KLASA 5a
19 marca, 2020 11:3506.05.2020 środa
RELIGIA
Szczęść Boże. Witajcie po chwili przerwy. Chciałam bardzo wszystkim podziękować za wspaniałą pracę. W tym tygodniu odpoczniemy od zeszytów i ćwiczeń. Bardzo proszę, abyście w ciągu tego tygodnia znaleźli czas na modlitwę. Znajdźcie w książeczkach Litanię Loretańską i pomódlcie się jej słowami do Maryi o coś co jest dla Was szczególnie ważne. Odmówcie też modlitwę Pod Twoja obronę. Ja też będę się modlić razem z Wami i za Was. Dobrego Tygodnia.
JĘZYK POLSKI
JĘZYK ANGIELSKI
MATEMATYKA
MUZYKA
W tym tygodniu pozostańmy jeszcze w nastroju Święta Uchwalenia Konstytucji 3 Maja. Przypomnijmy sobie 2 pieśni związane z tym świętem. Do każdej z nich wysyłam link. Następnie spróbujcie każdą z tych pieśni zaśpiewać samodzielnie. Do takiego śpiewania przesyłam linki z podkładami instrumentalnymi. Wspólnie pośpiewamy, gdy spotkamy się w szkole.
„Mazurek 3 Maja”
link: https://www.youtube.com/watch?v=QkopQp9Z5Ic
„Mazurek 3 Maja” – podkład instrumentalny
link: https://www.youtube.com/watch?v=q4oIUmmlmt8
„Flaga”
link: https://www.youtube.com/watch?v=hJ9SZzcOP_I
„Flaga” – podkład
link: https://www.youtube.com/watch?v=UyGMJJlPjzg
Mam nadzieję, że niedługo będziemy mogli wspólnie pośpiewać… Pozdrawiam Was ciepło i serdecznie!
Wasza Pani Od Muzyki!!!
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Dzień dobry!
Dzisiaj ciąg dalszy piłki nożnej. Przygotuj dowolną piłkę. Materiał zawiera ćwiczenia, które pomogą ci w kontroli nad piłką. Opanowanie piłki jest niezbędne do jej prowadzenia czy minięcia przeciwnika, a w konsekwencji do oddania strzału na bramkę. Dzięki umiejętności kontrolowania piłki- przeciwnik ma problem z jej przejęciem.
LINK:https://www.youtube.com/watch?v=FgaxzwL7G-g
Powodzenia!
05.05.2020 wtorek
JĘZYK POLSKI
Witajcie. Dzisiejsza lekcja znajduje się tutaj:
MATEMATYKA
SPRAWDŹ ĆWICZENIA: https://drive.google.com/file/d/1D8WMNr6FBnCbL28vVDO4S1W9xYQsKsm5/view?usp=sharing ORAZ https://drive.google.com/file/d/1mOWUoO1uGshHadaTSTpIZPlJcKRrXUyM/view?usp=sharing
HISTORIA
1. Piszemy temat: Symbole Polski.
2.Proszę zapoznaj się z materiałem filmowym, poniżej link do filmu.
https: //www.youtube.com/watch?v=FJ83BRqFPBA
3. Staraj się zapamiętać jak najwięcej informacji
o symbolach narodowych przedstawionych na filmie.
28.04
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Dzień dobry!
Dzisiaj utrwalamy podstawowe przepisy piłki nożnej. Materiał opracowany został w sposób skompensowany i prosty. Postaraj się zapamiętać najważniejsze punkty: z jakiej linii wykonujemy rzut karny, gdzie znajduje się pole bramkowe, w jakiej odległości od linii końcowej znajduje się punkt rzutu karnego, kiedy zaczynamy grać z linii środkowej, kiedy uznana jest bramka, kiedy wykonujemy rzut karny, co to znaczy „spalony”?
LINKhttps://www.youtube.com/watch?v=ShWEk0J1MwI
Powodzenia!
04.05.2020 poniedziałek
RELIGIA
Szczęść Boże. Witajcie po chwili przerwy. Chciałam bardzo wszystkim podziękować za wspaniałą pracę. W tym tygodniu odpoczniemy od zeszytów i ćwiczeń. Bardzo proszę, abyście w ciągu tego tygodnia znaleźli czas na modlitwę. Znajdźcie w książeczkach Litanię Loretańską i pomódlcie się jej słowami do Maryi o coś co jest dla Was szczególnie ważne. Odmówcie też modlitwę Pod Twoja obronę. Ja też będę się modlić razem z Wami i za Was. Dobrego Tygodnia.
ZAJĘCIA Z WYCHOWAWCĄ
Dzień dobry klaso 5a!
Dzisiaj chciałbym zwrócić Waszą uwagę na to co jemy- czyli nasza dieta. Słowo to kojarzy się z odchudzaniem, unikaniem pysznych posiłków i napojów- czy słusznie?
Dieta, to nic innego niż to co po prostu jemy- wszystkie nasze posiłki- zdrowe i te mniej zdrowe, no i te zupeeeeełnie szkodliwe dla naszego organizmu. Zastanówcie się, czy jecie zdrowo? Poniżej mam dla Was krótki quiz- proszę, abyście poświęcili chwilkę i spróbowali go rozwiązać. Ciekawa jestem, ile uda Wam się zdobyć punktów…
https://adonai.pl/relaks/psychotesty/?id=38
Oczywiście, tradycyjnie zapraszam Was na padleta- podzielcie się w swoich rubrykach zdjęciami lub wpisami jak spędzacie czas. Liczę na Was…
https://padlet.com/zyrekmariola/klasa5a
Pozdrawiam i ściskam
p. Mariola
MATEMATYKA
BIOLOGIA
TECHNIKA
1.Piszemy temat: Jak przygotować zdrowy posiłek?
2. Proszę zapisać w zeszycie podpunkty a następnie przeczytać w podręczniku treść lekcji na stronach 71-73.
- Zanim produkty trafią do garnka
- Pod działaniem wysokiej temperatury
- Podstawowe metody konserwacji żywności
- W zdrowym ciele zdrowy duch
3. Teraz proszę pobrać i wykonać ćwiczenia:
karta-pracy-jak-przygotowac-zdrowy-posilek
4. Odpowiedzi nie posyłamy na maila.
GEOGRAFIA
Dzień dobry. Informacje dotyczące przebiegu lekcji znajdziecie w pliku do pobrania. Pozdrawiam
Język angielski
Dzień dobry kochane robaczkiJ Dziś zaczynamy nowy dział. Zapiszcie temat: People. Otwórzcie książkę na stronie 89 i zobaczcie ćwiczenie 1, ćwiczenie 3 i extra steps pod ćwiczeniem 4. Tam w ramkach macie nowe słówka. Przepiszcie je do zeszytu razem z polskim tłumaczeniem. Możecie korzystać ze słownika ze strony 127. Następnie zróbcie zadania 1, 2 i 3 strona 38 w zeszycie ćwiczeń. Nie musicie ich posyłać. That’s all for today. Smile:) M. Kamińska
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Dzień dobry!
W tym tygodniu kolejna gra zespołowa, jaką jest piłka nożna. Zespół składa się z 11 osób, a wygrywa ten zespół, który zdobędzie o jedną bramkę więcej niż drużyna przeciwna. Wymiary boiska to 90m szerokości i 120m długości(najczęściej). Boisko ma kształt prostokąta. Podstawowe przepisy gry w piłkę nożna będą przedstawione na następnej lekcji.
Materiał zawiera rozgrzewkę oraz ćwiczenia do nauki odbić wewnętrzną częścią stopy. Oczywiście ten element służy nam do podania piłki do partnera. Przygotuj dowolną piłkę oraz znajdź mebel lub poproś osobę do odbijania piłki z powrotem.
LINK:http://: https://www.youtube.com/watch?v=5m5ynj-fQkI
Powodzenia!
30.04.2020 czwartek
MATEMATYKA
ZDW
Język angielski
Dzień dobry kochani. Najpierw sprawdzimy odpowiedzi z poprzedniej lekcji.
Zad. 1/34 1was, 2were, 3was, 4was, 5were, 6were
Zad 2/34 1 was, 2were, 3was, 4 were, 5 were, 6was
Zad 3/34 1wasn’t, 2was, 3 weren’t, 4weren’t, 5was
Dziś poznamy jak tworzymy pytania z czasownikiem to be w czasie past simple. Pamiętacie, że stosowaliśmy inwersję czyli przestawienie. Mamy na przykład zdanie He was at school. Jeśli chcemy zapytać czy on był w szkole zapytamy Was he at school?
Pamiętacie krótkie odpowiedzi mielibyśmy Yes, he was. Lub No, he wasn’t.
Kolejny przykład:
We were at home. Pytanie: Were we at home? Yes, we were lub No, we weren’t.
Bardzo proszę zróbcie zadanie 5 str. 34 i zad. 1 str. 36 w zeszycie ćwiczeń. Odpowiedzi prześlijcie do mnie m.kaminska@sp18-pszczyna.pl lub kwenku@wp.pl Macie na to tydzień do 7 maja 2020. Take care M. Kamińska
JĘZYK POLSKI
Witam! Otwórzcie podany link i postępujcie zgodnie z instrukcją.
INFORMATYKA GR1
PLASTYKA
Tworzymy kotylion narodowy z okazji zbliżającej się rocznicy uchwalenia Konstytucji 3 Maja. Wykonaj taki kotylion z dostępnych w domu materiałów i według własnego pomysłu. Kotylion możesz zrobić dla siebie oraz dla pozostałych domowników. Zrób zdjęcie i prześlij je na mój adres, proszę. Pamiętaj, aby przypiąć sobie ten kotylion w dniu 3 maja! Pozdrawiam! Sylwia W.
INFORMATYKA – grupa 2 p.M. Cyran
Dzień dobry!
W dobie pandemii i zdalnego nauczania, korelacja międzyprzedmiotowa jest nie tylko możliwa, ale potrzebna i uzasadniona. W związku z tym na dzisiejszych zajęciach informatyki zajmiemy się tematem poświęconym historii Polski, a konkretnie Konstytucją 3 Maja i Świętem Flagi. Przesyłam Wam parę linków i zapraszam do obejrzenia krótkich filmików i wysłuchania pieśni patriotycznych.
Życzę miłego oglądania i słuchania. Pozdrawiam serdecznie i życzę dużo zdrówka.
LINK https://youtu.be/iaQxsbMYKFo
LINK https://youtu.be/-GBAolHelHs
LINK https://youtu.be/hJ9SZzcOP_I
LINK https://youtu.be/NREwvjzaRc
29.04.2020 środa
JĘZYK ANGIELSKI
Dzień dobry kochani. Najpierw sprawdzimy odpowiedzi z poprzedniej lekcji.
Zad.
4 str.85
2.
My grandad was a police officer. He wasn’t a teacher.
3.
The first lesson this morning wasn’t English. It was history.
4.
The weather was bad yesterday. It wasn’t sunny.
5.
We weren’t at home on Sunday morning. We were at church.
Zad.
4 str. 87 1.Was, 2. Was
3. Was 4. Wasn’t 5. Was
6. Wasn’t 7. Were 8. Were
Zad.
6. Str. 87 1 a, 2b, 3c, 4c, 5b, 6c
Mam nadzieję, że mieliście wszystko dobrze. Dziś będziemy pracowali w zeszycie ćwiczeń. Proszę otwórzcie ćwiczenia na stronie 34 i zróbcie zadanie 1,2 i 3. Nie musicie ich odsyłać. Good luck. M. Kamińska
MUZYKA
W tym tygodniu oglądamy bajki!!! Produkcje te powstały do gotowych utworów
muzycznych – czyli najpierw była muzyka a dopiero potem powstał obraz.
Oglądając filmy, skupcie się przede wszystkim na dźwiękach. Napiszcie mi,
proszę, które elementy muzyki (rytm, melodia, tempo, dynamika itd.) stapiają
się z obrazem i w jaki sposób (np. gdy zwiększa się tempo utworu, to obraz też
nabiera szybkości …).
1. Ludwik
van Beethoven – V symfonia c-moll op.67, cz1. Allegro con brio
link: https://www.youtube.com/watch?v=gKfFDgwKFmM
2. Paul Dukas – poemat symfoniczny pt. „Uczeń
Czarnoksiężnika”
link: https://www.youtube.com/watch?v=2DX2yVucz24
3. Dmitrij Szostakowicz – II Koncert fortepianowy F-dur, op.
102, cz. 1 Allegro
link: https://www.youtube.com/watch?v=gFanayBhyeA
s.witula@sp18-pszczyna.pl
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Dzień dobry!
Dzisiejsze zajęcia poświęcone są nauce podstawowych kroków układu tanecznego do piosenki Viki Gabor „Superhero”. Materiał zawiera rozgrzewkę oraz układ. Bawcie się dobrze. Możecie zaangażować brata lub siostrę.
LINKhttps://www.youtube.com/watch?v=_niF6s8tbZE
Powodzenia!
RELIGIA
Powtórzmy sobie dziś dwie ostatnie lekcje. Znajdź w ćwiczeniach odpowiedź na pytania: 1. Którego z Apostołów nazywamy Przyjacielem Jezusa? 2. Jak miała na imię siostra, której objawił się Pan Jezus Miłosierny? Odpowiedzi zapisz w zeszycie pod ostatnim tematem. A teraz policz punkty za wypełnione ćwiczenia. Na str. 98 i 99 maksymalnie można było zdobyć – 7 punktów; na stronie 100 i 101 aż 8 punktów. W sumie można zdobyć 15 punktów. Po policzeniu punktów proszę wysłać na mój adres e-mail wiadomość o treści: Szczęść Boże Siostro. Policzyłem / Policzyłem punkty i uzyskałem / uzyskałam …… punktów. Jan Kowalski. Oto mój adres: a.jurczak@sp18-pszczyna.pl
JĘZYK POLSKI
Dzień dobry! Wszystkie informacje dotyczące dzisiejszej lekcji znajdziesz w poniższym pliku. Pozdrawiam
MATEMATYKA
28.04.2020 wtorek
MATEMATYKA
HISTORIA
I.
Piszemy temat: Dążenie do jedności państwa.
II.
Zapisujemy punkty do lekcji:
- Najazd Mongołów
- Rola kościoła
III.
Proszę przeczytać temat w podręczniku na stronie 176-180.
IV. Proszę
zapisać do zeszytu dwa punkty o Mongołach z rubryki to co najważniejsze:
Mongołowie
(zwani w Europie Tatarami)
- 1………..
- 2…………..
V. Pobierz i
uzupełnij kartę pracy:
KL
5 dazenie-do-jednosci-panstwa-PDF
KL
5 dazenie-do-jednosci-panstwa-docx
VI. karta
pracy nie jest na ocenę nie trzeba jej wysyłać.
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Dzień dobry!
Na dzisiejszych zajęciach doskonalimy odbicia sposobem górnym w siatkówce. Głównie są to ćwiczenia w pozycjach niskich. Potrzebna piłka- niekoniecznie do siatkówki, tylko taka, którą dacie radę odbijać oraz ściana lub szafa. Ćwiczenia służą w opanowaniu piłki, kontroli nad nią i orientacji w przestrzeni.
LINK:https://www.youtube.com/watch?v=E_L0JcYJE2g
Powodzenia!
JĘZYK POLSKI
Witajcie! Otwórzcie poniższy plik i postępujcie wg instrukcji.
27.04.2020 poniedziałek
BIOLOGIA
Dzień dobry 🙂
Wiesz już, że wszystkie rośliny zbudowane są
z różnych tkanek. Są tkanki twórcze,
których komórki ciągle się dzielą i dzięki temu roślina rośnie wzdłuż i wszerz
oraz tkanki stałe, czyli: okrywające, miękiszowe, przewodzące i wzmacniające,
które nie dzielą się, ale pełnią różne, bardzo ważne funkcje.
Tak jak my mamy różne narządy, tak roślina ma
organy. Dzisiaj poznasz pierwszy z
nich, czyli korzeń.
- Otwórz więc zeszyt i
zapisz temat lekcji: „Korzeń –
organ podziemny rośliny”.
Na lekcji poznasz:
– główne funkcje korzenia,
– strefy korzenia,
– rodzaje systemów korzeniowych,
– przekształcenia korzeni.
- W zeszycie zapisz
punkt pierwszy: - Budowa
rośliny
- Narysuj roślinę (może być taka, jak na obrazku) i podpisz jej organy.
- Aby poznać budowę, rodzaje i funkcje korzenia pobierz krótki film i go obejrzyj: https://www.youtube.com/watch?v=O77FVdqmXuQ
- Teraz pobierz prezentację o korzeniu i dokładnie
obejrzyj. Zwróć uwagę na wszystkie rysunki i zdjęcia i ich opisy. Na podstawie
tej prezentacji napiszesz potem notatkę.
- Jeśli nie masz
dostępu do komputera, skorzystaj z podręcznika na stronach 98 – 101.
- W zeszycie napisz
dalszą część notatki: - Funkcje
korzenia – wypisz
– ……
– ……
- Systemy
korzeniowe – wypisz (do każdego rodzaju
podaj 2 przykłady roślin z takim systemem korzeniowym) i narysuj
– ……
– ……
- Budowa
korzenia – narysuj i opisz
- Przekształcenia
korzeni – wypisz i do każdego rodzaju
napisz 1 przykład rośliny posiadającej taki rodzaj korzenia.
- Swojej notatki nie wysyłaj mi – jest dla Ciebie!
- Powtórz to, czego się nauczyłeś.
- Pobierz fajną aplikację i zagraj. https://learningapps.org/8460897
TECHNIKA
1.Piszemy
temat: Sprawdź, co jesz.
2.Proszę
otwórz podręcznik na stronie 68 i przeczytaj nagłówek:
Co się kryje
w pożywieniu?
3.Zapoznaj
się z tabelką pod treścią nagłówka.
4.Wykonaj
zadanie:
Przygotuj
opakowania po różnych produktach spożywczych: po nabiale, wędlinach, napojach,
słodyczach itp., a następnie odszukaj w opisach ich składu informacje o
zastosowanych ulepszaczach i konserwantach.
Następnie
zapisz w zeszycie listę najbardziej szkodliwych artykułów spożywczych, w
których jest najwięcej konserwantów chemicznych.
5. Wyślij
zdjęcie listy artykułów na maila.
6. W temacie
wiadomości napisz: technika imię, nazwisko
MATEMATYKA
Temat: Pola prostokątów i zależności między jednostkami – zadania.
I Na początku tej lekcji skorzystamy z fragmentu [od 7:40] filmu: https://www.youtube.com/watch?v=PJHloAdIbMQ – prześledź rozwiązanie pierwszego z zadań, by utrwalić jak obliczamy długość boku kwadratu, gdy znamy jego pole (jak zad.3a/183). Zatrzymaj film na 11:47, przepisz to drugie zadanie do zeszytu (jako Zad.1.) i rozwiązuj je razem z prowadzącym.
Od 14:13 tylko obserwuj, jak postępować w tego typu zadaniach (wyłącz film w dowolnym momencie) –będziesz mógł (później) rozwiązać „na plus” zad.9/184 (podpowiedź do c) można obliczyć pole figury też jako różnicę …).
II Obliczenia praktyczne. – Kolejne zadania będziesz rozwiązywać korzystając z 2. filmu [od 0:24]: https://www.youtube.com/watch?v=PETgzgD1MDQ – zatrzymaj film na 1:01 i zapisz w zeszycie Zad.2.
Zad.2. – wypisz dane, wróć do filmu i rozwiązuj
w zeszycie zadanie, słuchając prowadzącego. Zatrzymaj na 4:54 i zapisz odpowiedź. Przeczytaj zad.6/184 – (i tylko się zastanów) czy
rozwiązywałbyś je podobnie? (W wolnej
chwili możesz zobaczyć sobie – na tym filmie od 7:27- rozwiązanie jeszcze jednego tego typu
zadania, w którym na początku trzeba obliczyć długość boku kwadratu).
Teraz, już bez komputera, rozwiąż
w zeszycie dwa zadania z podręcznika.
Zad.2./187 –Wypisz dane z tekstu i ilustracji.(Podpowiedź:P=8m2=800dm2=80000cm2, podziel powierzchnię podłogi przez, obliczoną wcześniej powierzchnię płytki, w odpowiednich jednostkach.)
Zad.4./187 – Przypomnienie: 1km2=1000000m2 a
10000m2=1ha (Podpowiedź: tu dzielimy powierzchnię przez liczbę
ludzi, nie odwrotnie).
GEOGRAFIA
Dzień dobry Dzisiejszym tematem lekcji jest: Krajobraz
wysokogórski Tatr.
Po obejrzeniu filmu
https://www.youtube.com/watch?v=TwePxTgR-6s&list=PLv92Ydz70ZZAoZQ9q92FzrJ4kmaEeoS2K&index=9
napisz w zeszycie
przedmiotowym:
-jak podzielono Tatry?
-jaki jest najwyższy polski szczyt leżący w Tatrach
-jakie poznałeś elementy rzeźby wysokogórskiej
-narysuj w zeszycie i podpisz piętra roślinne w Tatrach
-jak nazywa się park narodowy utworzony na terenie tych gór,
co chronimy w tym parku.
Na zakończenie zajęć wypełnij kartę pracy i odeślij mi do 30.04.2020
na adres grazia522@gmail.co lub grazia1961@interia.pl
Miłej i bezpiecznej wędrówki po Tatrach! 😊Pozdrawiam
serdecznie.
RELIGIA
- Napisz w zeszycie: Katecheza 49. Poniżej: Temat: Św. Faustyna – Apostołka Bożego Miłosierdzia. (podkreśl temat).
- Pod tematem napisz:
KORONKA DO BOŻEGO MIŁOSIERDZIA.
Na początku:
– W Imię Ojca i Syna i Ducha Świętego.
– Wierzę w Boga …
– Ojcze Nasz …
– Zdrowaś Mario …
Na dużych paciorkach(1x):
Ojcze Przedwieczny ofiaruję Ci Ciało i Krew, Duszę i Bóstwo najmilszego Syna Twojego, a Pana naszego Jezusa Chrystusa, na przebłaganie za grzechy nasze i całego świata.
Na małych paciorkach (10x):
Dla Jego bolesnej męki – miej miłosierdzie dla nas i całego świata.
Na zakończenie (3x):
Święty Boże, Święty Mocny, Święty Nieśmiertelny, zmiłuj się nad nami i nad całym światem.
(3x)
O Krwi i wodo któraś wyprysnęła z Najświętszego Serca Jezusowego jako zdrój miłosierdzia dla nas, ufamy Tobie.
(3x)
Jezu ufam, Tobie.
- ZADANIE NA 6 – DLA CHĘTNYCH. Odmów o godz.15.00 w dowolnym dniu Koronkę – z mamą, babcią, sam(a), z YouTubem https://www.youtube.com/watch?v=VXID-YtxbbU, z Radiem np. Radio eM 107.6 Fm
- Po odmówieniu Koronki wyślij do mnie wiadomość o treści: Szczęść Boże. Siostro odmówiłem(am) Koronkę. Pozdrawiam. np. Jaś Kowalski . Czekam do końca roku szkolnego.
Język angielski
Dzień
dobry kochani. Najpierw sprawdzimy odpowiedzi z poprzedniej lekcji.
Zad 5 paragraf 1 size and location, paragraf 2 entertainment, paragraf 3 transport, paragraf 4 sport.
Zad. 7 1 hotels, 2 countryside, 3 shopping, 4 parks, 5 food
Dzisiaj naszym tematem jest revision. Zaczynamy takie krótkie powtórzenie z działu 6. Mam nadzieję, ze pamiętacie odmianę czasownika być w czasie przeszłym i wiecie, że WAS dodajemy gdy jest I, he, she oraz it a WERE gdy mamy we, you i they. Mam dla Was dziś trzy ćwiczenia. Nie wysyłajcie ich – odpowiedzi podam następnym razem. Zaczynamy od zadania 4 na stronie 85. Gdy na końcu będzie krzyżyk zdanie musi być przeczące, gdy natomiast fistaszek to mamy twierdzenie. Zobaczcie na przykłady na niebiesko i zróbcie zdania od 2 do 5. Kolejne ćwiczenia znajdują się na stronie 87. To zadanie 4 i zadanie 6. To tyle na dziś. W razie pytań zawsze możecie zadzwonić lub napisać. Have a nice day. M. Kamińska
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Dzień dobry!
Dzisiaj ćwiczenia wzmacniające ramiona, brzuch, nogi i
grzbiet. Ćwiczenia przedstawione w materiale są ogólnorozwojowe. Wymagana jest
dowolna piłka. Przed przystąpieniem do ćwiczeń nie zapomnij o rozgrzewce:
Trucht w miejscu-1min.
Przysiad podparty i wyskok w górę-10x
Postawa stojąc-skręt tułowia z dotknięciem ściany-3x na stronę
Postawa stojąc-rozkrok-skrętoskłony z dotknięciem prawą ręką
lewej kostki i na odwrót-3x na stronę
Postawa stojąc- prawa ręka krążenia w przód, a lewa w tył-8x
Postawa stojąc-lewa ręka krążenia w przód, a prawa w tył-8x
Postawa stojąc-chwyt prawej nogi za podudzie i
przyciągnięcie jej do klatki piersiowej-3x
Postawa stojąc-chwyt lewej nogi za podudzie i przyciągnięcie jej do klatki piersiowej-3x
LINK:https://www.youtube.com/watch?v=bujG6YmPjVY
Powodzenia!
Zajęcia z wychowawcą
Witajcie uczniowie 5a!
Mam nadzieję, że macie się dobrze. Niestety nie wiem o Was wszystkich jak sobie radzicie, ponieważ coś ucichliście na naszym klasowym padzie. Zachęcam, abyście poświęcili chociaż 2 minuty i weszli na niego, by odezwać się chociaż w dwóch zdaniach…
https://padlet.com/zyrekmariola/klasa5a
Hasło jest na dzienniku w wiadomości prywatnej do Waszych rodziców. Zna je też min. Agatka i Hania i Seba…, więc śmiało możecie ich o nie zapytać 😉
Dzisiejszym tematem godziny wychowawczej jest : Drobne gesty- jak możemy sprawić przyjemność swoim bliskim?
Pewnie się zgodzicie z tym, że każdy z nas lubi niespodzianki. Szczególnie, kiedy są miłe. Wcale tu nie chodzi o niespodzianki z okazji urodzin lub dnia dziecka czy Mamy i Taty, ale takie zwykłe, codzienne. Zastanów się proszę czy przypominasz sobie jakiś miły gest, który okazał Ci ktoś bliski? Rodzice lub rodzeństwo, a może kolega lub koleżanka? Po dłuższej chwili na pewno coś Ci wpadnie do głowy. No bo przecież niespodziewanie umyte naczynia, zrobiona kolacja, ulubione słodkości na biurku lub nowy kubek to nic innego jak drobne gesty, które uświadamiają nam, że jesteśmy ważni dla naszych bliskich. Dzisiejszym zadaniem dla Was jest właśnie taki mały gest dobroci- bezinteresowny! Spróbujcie zaskoczyć Waszych bliskich jakąś niespodzianką. Ważne, by nie oczekiwać niczego w zamian. Chyba jedynie uśmiechu i podziękowania, bo takie gesty upiększają nam życie. I o to chodzi! 🙂
Pozdrawiam Was gorąco
p. Mariola
24.04.2020 piątek
HISTORIA
I. Otwieramy zeszyty i piszemy temat: Polska w XIII wieku
Pod tematem zapisujemy
punkty:
1.Osadnicy na Śląsku
2.Skutki kolonizacji
niemieckiej
3.Gospodarka
towarowo-pieniężna
4.Rozwój handlu
II. Czytamy treść tematu w podręczniku na stronie 171-175
III. Pobierz karty:
schemat godpodarki-pdf -ten
schemat trzeba przerysować do zeszytu na całą stronę
w orientacji poziomej lub wydrukować i wkleić do zeszytu
Praca
z mapą kl5 -osadnictwo-skonwertowany -wschemat
godpodarki-word-to jest karta pracy, która trzeba wykonać, odpowiedzi
zapisz w zeszycie.( Legenda do mapy patrz podręcznik str.172)
Praca z mapą kl5 -osadnictwo-skonwertowany-pdf p-ta sama karta tylko w pdf
VI. karta pracy nie jest na ocenę nie trzeba jej wysyłać.
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Dzień dobry!
Dzisiaj przeprowadzicie pierwszą część testu sprawności
fizycznej. W Indeksie Krzysztofa Zuchory możemy sprawdzić aż 7 prób waszej
sprawności, ale w warunkach domowych możecie przeprowadzić tylko trzy z nich.
Dzisiaj próba szybkości. W kolejnych tygodniach będzie próba gibkości i siły
mięśni brzucha. Do testów się specjalnie nie przygotowujemy, tylko wykonujemy
je „z marszu”. W przeciwnym razie nie będą miały sensu.
Krzysztof
Zuchora opracował test, który sprawdza ogólną sprawność fizyczną. Mogą go
stosować dzieci, jak również młodzież, osoby dorosłe i starsze. Tak więc śmiało
może go zrobić cała rodzina i przekonać się na jakim poziomie jest jej
sprawność fizyczna. Za wyborem tego testu przemawia wiele pozytywnych cech.
Ćwiczenia nie są skomplikowane, lecz przygotowanie kondycyjne, jest wymagane,
choć w znikomym stopniu.
W Indeksie możemy
sprawdzić się w wielu próbach, są to:
1. Próba szybkości
2. Próba skoczności
3. Próba siły ramion
4. Próba gibkości
5. Próba wytrzymałości
6. Próba siły mięśni brzucha
TEST SZYBKOŚCI-na czym polega?
Biegnij szybko przez 10 sekund, wysoko unosząc kolana i klaszcząc pod uniesioną nogą. Policz liczbę klaśnięć.
Czyli w miejscu
wysoko unosimy kolana( wykonujemy skip A) i liczymy liczbę klaśnięć pod kolanem
w dłonie w ciągu 10s. Musicie zaangażować kogoś do mierzenia czasu lub ustawić
10s na komórce lub zegarku. Wynik zapisz na kartce i prześlij do 27.04
2020(poniedziałek) na adres moniaryszka@interia.pl.
Przeprowadź
wcześniej rozgrzewkę we własnym zakresie. Możesz wykorzystać już te poznane
wcześniej.
Możesz zrobić jedną próbę na rozgrzewkę, a następnie tylko JEDNĄ PRÓBĘ właściwą.
Powodzenia!
WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE (Lekcja dla Chłopców)
Temat : Zdrowy
styl życia
Witajcie moi Drodzy! 😊
Co to jest zdrowy styl życia ? Dużo się o nim mówi, więc
pewnie zetknęliście się z takim pojęciem. Najprościej mówiąc to ochrona przed
chorobami poprzez odpowiednie odżywanie, aktywność fizyczną oraz sen i wypoczynek. Jesteście w okresie
dojrzewania, a to czas kiedy następuje gwałtowny wzrost i rozwój organizmu.
Potrzebny jest mu budulec i nowa energia. Dlatego tak ważne jest prawidłowe
odżywanie ale także ruch, szczególnie na powietrzu. Nie możecie również
zapominać o wypoczynku i odpowiedniej ilości snu. Długość snu zależy od wieku.
Dzieci i młodzież potrzebują około 8 -9 godzin snu. Udowodniono, że
najefektywniejszy sen jest przed północą. Przed zaśnięciem trzeba się wyciszyć.
Unikać silnych wrażeń np. oglądania filmów, gier. Pamiętajcie aby przed snem
przewietrzyć pokój, wyłączyć różne urządzenia elektroniczne migające kolorowymi
światełkami, ponieważ zaburzają one wydzielanie melatoniny czyli hormonu, który
bierze udział w procesie zasypiania i spania. Jeśli wyrobicie w sobie nawyki
dotyczące zdrowego stylu życia to prawdopodobnie unikniecie otyłości, będziecie
bardziej odporni na choroby, będziecie też
mieć większą energię do podejmowania różnych działań.
Obejrzyj film: https://www.youtube.com/watch?v=e0BI1CSdlDg
lub
Posłuchaj piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=IPqSCzuihDQ
Zadanie dla Ciebie : Pomyśl
co możesz zmienić w swoich nawykach aby powiedzieć, że prowadzisz zdrowy styl
życia. Dobry plan to podstawa. Zrób plan dnia, w którym uwzględnisz wszystkie
zasady zdrowego stylu życia a potem wprowadź go w życie. Powodzenia!
Pamiętaj Twoje zdrowie
jest ważne ! 😊
ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ
Dzień dobry:)
Temat lekcji: Pyszny deser
Przygotuj z dowolnych produktów, dostępnych w domu deser. Może zrobisz coś pysznego dla swoich najbliższych?! Poszukaj ciekawych przepisów albo wymyśl coś swojego. Zadbaj o niepowtarzalny wygląd swojego przysmaku. Życzę smacznego:)
JĘZYK POLSKI
Drodzy Uczniowie!
Zapiszcie sobie dzisiejszy temat
lekcji: W trosce o wspólne dobro.
22 kwietnia obchodziliśmy
Światowy Dzień Ziemi, w związku z tym lekcja polonistyczno- ekologiczna.
Otwórzcie podręczniki na str. 186. Przyjrzyjcie się plakatowi zamieszczonemu na tej stronie.
W zeszycie pod tematem rozwiń
każde z podanych zdań
Plakat „To nasza Ziemia” informuje
o:………………………..
zwraca uwagę na:………………………….
alarmuje o:…………………………………
nakłania do:………………………………..
ostrzega przed:……………………………
Na dzisiaj to tyle. Ostatnio dużo pisaliście, więc nie
męczę Was więcej. Odpocznijcie przez weekend!
Ściskam mocno! P. Ola
23.04.2020 czwartek
MATEMATYKA
Temat: Dzielenie ułamków dziesiętnych przez 10, 100, 1000 …
Lekcję zaczynamy od pracy z 1. filmem – od 0:30 do 5:45 – słuchaj uważnie komentarzy i zapisuj omawiane przykłady (ze strzałkami) w zeszycie – https://www.youtube.com/watch?v=3ERW0tfP1LU – zatrzymaj film na 5:45 (za chwilę do niego powrócisz).
Zapisz w zeszycie: Aby podzielić ułamek dziesiętny przez 10, 100, 1000 …, przesuwamy przecinek w lewo o 1, 2, 3 … rzędy (miejsca).
Wróć do filmu, słuchaj uważnie komentarza prowadzącego
i zapisz w zeszycie
kolejne trzy przykłady. Uwaga: Pierwszy ułamek na końcu skróć (pan na filmie
tego nie zrobił). Wysłuchaj jeszcze do 8:20
(na chwilę zatrzymaj się na ramce „Zapamiętaj”). Wyłącz film i odejdź od komputera.
W zeszycie wykonaj zad. 1. d /157 – potęgi liczy 10 zastąp odpowiednio
liczbami 100 lub 1000 (*zauważyłeś, że przesunąłeś przecinek o tyle
miejsc, ile wynosił wykładnik potęgi?)
Zad. 2./157.
Wykonaj ćwiczenia na s.78 i ćw.5 /s.79 oraz ćw.6 /79 – policz, o ile miejsc przesunął
się przecinek i wpisz odpowiednio 10, 100 lub 1000.
Dla utrwalenia tej lekcji przeczytaj w podręczniku przykłady i informacje
na str.157.
Zachęcam wszystkich do wykonania ćwiczeń opisanych na ZDW.
ZDW
- Dzielenie ułamków dziesiętnych przez 10, 100, 1000 …
Dzisiaj na lekcji uczyłeś się dzielić ułamki dziesiętne przez 10, 100, 1000 … „Potrenuj” teraz, wykonując w zeszyci zadania prezentowane na filmie: https://www.youtube.com/watch?v=4kBo6luL2Bk [11’45”].
2. Mnożenie i dzielenie ułamków dziesiętnych przez 10, 100, 1000 … – ćwicz z e-podręcznikiem: https://epodreczniki.pl/a/mnozenie-i-dzielenie-liczb-dziesietnych-przez-10-100-1000/DXgtfUGFD
Wykonaj ćw.1. (mnożenie) i sprawdź. Bezbłędnie? Gratuluję. Wykonaj ćw.2. (dzielenie) i sprawdź.
Bezbłędnie? Gratuluję. Pomiń ćw.3.
W ćw.
4. – Policz, o ile miejsc przesunął się przecinek, wpisz w okienka 10,
100 lub 1000 i sprawdź. Bezbłędnie? Gratuluję.
W ćw. 5. – spójrz, w którą stronę przesunięto przecinek i wstaw
odpowiedni znak – sprawdź.
Możesz jeszcze wykonać ćw. 6, 7, 8 i 9 (następnych dziś już
absolutnie nie).
INFORMATYKA GR1
Dzień dobry Wspaniali Uczniowie!
Wykonaj w programie Paint – lub dowolnym programie graficznym – rysunek prostego kalkulatora z podstawowymi funkcjami. Staraj się wykonać równe wielkości przycisków /wiesz jak/ oraz jeśli trzeba, zastosuj inne kształty. Opisz odpowiednio klawisze. Zastosuj kolory. Może Ci się uda go narysować tak, aby przypominał widok 3D. Plik prześlij do 30 kwietnia na adres e.migalska@sp18-pszczyna.pl lub migewe@gmail.com. Pozdrawiam
JĘZYK POLSKI
Drodzy piątoklasiści!
Dzisiaj ciąg dalszy naszej wczorajszej lekcji o
liście oficjalnym ( dopiszcie do ostatniego tematu dzisiejszą datę).
- Wykonajcie
w zeszycie zad. 2b ze strony 182 w podręczniku ( należy narysować w
zeszycie schemat listu oficjalnego i uzupełnić go podanymi tam informacjami)
Kto nie wie, jak uzupełnić, zerka na wzór listu oficjalnego w podręczniku i
patrzy, co się gdzie znajduje. - Otwórzcie
sobie link do strony z ćwiczeniami on line https://epodreczniki.pl/a/list-oficjalny/DZmI69Q6p i wykonajcie ćw. 1, 2 i 3. Przeczytajcie również
informacje, które znajdują się w umieszczonych tam „dymkach”.
Na dzisiaj to tyle. Pozdrawiam- p. Ola
Język angielski
Dzień dobry kochani. Dziś poznajemy kolejne miasto Manchester. Otwórzcie podręcznik na stronie 83 i spójrzcie najpierw na słowa pod tekstem. Przepiszcie je do zeszytu. Następnie przeczytajcie ulotkę z ćwiczenia 5 str. 83. Ten tekst jest podzielony na 4 niewielkie cząstki czyli akapity. A w ćwiczeniu 6 mamy nagłówki:
a size and location – rozmiar i lokalizacja
b parks – parki c hotels – hotele d transport
e entertainment – rozrywka f shopping – zakupy
g food – jedzenie h countryside – tereny wiejskie i sport
Zapisz je do zeszytu. Dopasuj nagłówki do poszczególnych części zarówno w zadaniu 5 jak i 7. Poprawne odpowiedzi podam na następnej lekcji. Good luck. M. Kamińska
INFORMATYKA – grupa 2 p. M. Cyran
Dzień dobry, bardzo dziękuję za przesłane prace. W czwartek 23 kwietnia mija termin nadesłania wszystkich zaległych zadań (plan dnia i ulotka o wybranym krajobrazie Polski), które zostaną ocenione w dniu jutrzejszym. No, ale przejdźmy do konkretów. W związku z tym, iż 22 kwietnia obchodzimy Światowy Dzień Ziemi, naszym kolejnym zadaniem będzie wykonanie plakatu z tejże okazji. Możecie wykonać go własnoręcznie w edytorze grafiki lub wykorzystać elementy tekstowe i graficzne pobrane z Internetu, i wykonać plakat w edytorze tekstu (nie pobieramy gotowego plakatu z zasobów internetowych, takie prace nie będą oceniane). Zrobione plakaty należy przesłać drogą mailową na adres: m.zjawiony-cyran@sp6-pszczyna.pl do dnia 30 kwietnia.
W razie jakichkolwiek problemów lub pytań piszcie wiadomość na dziennik lub wyżej podanego maila.
Życzę owocnej i miłej pracy.
PLASTYKA
Czym jest design? Skąd wzięło się takie określenie? Co oznacza, gdy mówimy, że coś jest designerskie? Czy przedmioty codziennego użytku mogą być designerskie? Proszę wyszukać kilka ciekawych przykładów.
22.04.2020 środa
ŚWIATOWY DZIEŃ ZIEMI
Kochani! Dzisiaj obchodzimy Światowy Dzień Ziemi. Zachęcam Was do obejrzenia prezentacji multimedialnej, aby dowiedzieć się wiele przydatnych informacji. Zapraszam 🙂
https://view.genial.ly/5e953e8882c07e0d85893c44/presentation-dzien-ziemi-prezenacja
MATEMATYKA
Temat: Mnożenie ułamków dziesiętnych przez 10, 100, 1000 …
/Lekcję możesz zacząć od obejrzenia 1. filmu – od 3:39 https://www.youtube.com/watch?v=7_gFDt9VOeg -wysłuchaj prowadzącego do 9:38 (na chwilę zatrzymaj się na ramce „Zapamiętaj”)./
Przejdź do drugiego filmu: https://www.youtube.com/watch?v=xRB5BgQvTRg – zatrzymaj go na 2:02 – za chwilę do niego powrócisz – i przepisz te trzy przykłady do zeszytu (razem z łuczkami zakończonymi strzałką – z „falbanką”) –
Zapisz w zeszycie: Aby pomnożyć ułamek dziesiętny przez 10, 100, 1000 …, przesuwamy przecinek w prawo o 1, 2, 3 … rzędy (miejsca).
Wróć do drugiego filmu, słuchaj uważnie komentarza prowadzącego
i zapisuj w zeszycie kolejne
przykłady. Wyłącz film na 11:04 i
odejdź od komputera.
W zeszycie wykonaj zad. 1. a, b, c, d /155 – w d)– potęgi liczby 10 zastąp odpowiednio liczbami 100 lub 1000 (*zauważyłeś, że przesunąłeś przecinek o tyle miejsc, ile wynosił wykładnik potęgi?)
Wykonaj ćwiczenia na s.76 i ćw.5 /s.77.
Dla utrwalenia tej lekcji przeczytaj w podręczniku przykłady na str.154 i informacje na str.155.
RELIGIA
Katecheza 49
Temat: Faustyna – apostołka Bożego
Miłosierdzia.
Pan Jezus przez całe swoje życie pokazywał
ludziom, że bardzo ich kocha i przebacza każdy grzech. Przez świętą siostrę
Faustynę przypomni nam o swoim miłosierdziu.
- Przeczytaj tekst, który opowiada o miłości
Jezusa i o św. S. Faustynie. Podręcznik str. 110 i 111. - Uzupełnij ćwiczenia str. 100 i 101 ; ćw 1, 2 ( pomóż sobie
tekstem z podręcznika str.110),3 (22.02.1931 – to dzień widzenia Jezusa),4,5, 6
– dla chętnych ( w rozwiązaniu pierwszą literą jest P – ostatnią E). W teście zaznacz odpowiedź:
Dzienniczek. - Proszę nie przysyłać mi zdjęć z tej lekcji. W
przyszłym tygodniu ocenimy obydwie katechezy z tego tygodnia. Zapiszemy też coś
w zeszycie.
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Dzień dobry!
Dzisiaj trochę teorii. Zapoznaj się z linkiem i odpowiedz na proste pytania: Co symbolizują koła olimpijskie? Co to jest olimpiada, a co to są Igrzyska Olimpijskie? Czy znasz jakiś polskich medalistów olimpijskich w sportach zimowych i letnich? Możesz również porozmawiać na ten temat z rodzicami, dziadkami lub starszym rodzeństwem.
Powodzenia!
JĘZYK ANGIELSKI
Dzień dobry kochani,
Dziś będziemy zwiedzali stolicę Wielkiej
Brytanii czyli Londyn. Najpierw chciałabym abyście otworzyli podręcznik na stronie
84. Tam mamy kolejną lekcję kulturową. Spójrzcie proszę na 4 obrazki nad ćwiczeniem 1.
Na rysunku a mamy London Eye – to wielki diabelski młyn,
który został wybudowany na uczczenie wejścia w drugie tysiąclecie. Nazywane jest również Millennium Wheel, jego
budowa zakończyła się w 1999 r. Czy wiecie, że cały przejazd na tym młynie
czyli jedno okrążenie trwa pół godziny. Oko
ma 32 kapsuły, czyli po jednej na każdą z 32 dzielnic miasta, ale są ponumerowane
od 1 do 33. Jak w przypadku wielu budynków, nie ma kapsuły nr 13.Konstrukcja
ma wysokość 135m a jednocześnie może jechać 800 osób. Aha no i cena bilet dla
Was kosztuje 22 funty.
Rysunek b to słynna Tower of London czyli twierdza Londyńska.
Dawniej to było więzienie, teraz jest tam muzeum. Czy wiecie, że po dziedzińcu
twierdzy przechadzają się kruki? Tak, chodzą, bo bojąc się, że odlecą podcięto im lotki.
Zgodnie z legendą jeśli te ptaki odlecą dynastia królewska upadnie. Jest nawet
specjalny strażnik, który zajmuje się karmieniem i dogląda ich. Nazywa się Ravenmaster
czyli pan od kruków. Oczywiście tu także
trzeba kupić bilet, który dla Was kosztuje 12 funtów.
Rysunek c jest wam chyba najbardziej znany. To fragment budynku parlamentu czyli takiego naszego sejmu z wieżą, która nazywa się Big Ben. Jest największym zegarem w Wielkiej Brytanii, sam mechanizm zegarowy waży 5 ton! Zegar nakręcany jest ręcznie trzy razy w tygodniu, a proces nakręcania zegara trwa 1,5h. Wielki dzwon prawdopodobnie został nazwany od imienia Benjamina Halla, głównego komisarza robót w 1858 roku. Niektórzy jednak twierdzą, że nazwa wzięła się od imienia słynnego wówczas boksera Bena Caunta.
Rysunek d to jeden z parków w Londynie, który
nazywa się Hyde Park. Ale o nim porozmawiamy innym razem.
Kochani, bardzo proszę przeczytajcie tekst o Londynie, zapiszcie słówka do zeszytu znajdujące się pod tekstem i zróbcie w zeszycie ćwiczenie 3. Obiecuję, że jeszcze kiedyś porozmawiamy o tym zatłoczonym , ale ciekawym mieście. Take care:) M. Kamińska
JĘZYK POLSKI
Temat: Jak
napisać list oficjalny?
Drodzy Uczniowie!
Zapoznamy się dzisiaj z pojęciem listu oficjalnego. Zapiszcie sobie temat w
zeszycie i przeczytajcie, co to jest list oficjalny:
List
oficjalny– to rodzaj listu kierowanego do osób publicznych
lub instytucji. W liście oficjalnym należy podać dane nadawcy ( tego kto pisze)
i adresata ( imię i nazwisko, nazwę instytucji oraz adres do kogo piszemy). Styl
takiej formy wypowiedzi powinien być dostosowany do sytuacji oficjalnej. Można
dodać załączniki ( np. zdjęcia, kopie dokumentów). Przesyła się go tradycyjną
pocztą lub elektronicznie albo składa osobiście, na przykład w urzędzie.
Jakiś czas temu uczyliśmy się pisać list prywatny,
pamiętacie? Zastanawiacie się pewnie, jaka jest różnica między listem prywatnym
a oficjalnym. Już tłumaczę.
List oficjalny od listu
prywatnego, różni się przede wszystkim treścią. Przerysuj pod tematem poniższą tabelkę lub wydrukuj i wklej do zeszytu.
| Elementy listu | prywatny | oficjalny |
| Do kogo piszemy list? (adresat) |
Do kolegi, koleżanki, do kogoś z rodziny lub osoby, którą dobrze znamy. |
Do szkoły, urzędu, instytucji, Burmistrza itp. |
| W jakim celu piszemy list? (cel) |
Podzielenie się jakimiś zdarzeniami, pozdrowienia |
Zwracamy się z określoną prośbą, np. zgodą na zorganizowanie wycieczki, sprawy urzędowe . |
| Przykładowe zwroty grzecznościowe używane w liście |
Cześć, Witaj, Drogi Adamie, Kochana Ciociu, Pozdrawiam, Do zobaczenia, Hej itp. |
Szanowny Panie Dyrektorze, Szanowny Panie, Łączę wyrazy szacunku, Z poważaniem, |
Otwórzcie sobie podręczniki na str. 181 i zobaczcie, jak wygląda przykładowy list oficjalny.
Ustnie wykonajcie ćw.1 pod tekstem.
Na dzisiaj to tyle. Resztę wiadomości poznacie na
następnej lekcji. Pozdrawiam serdecznie!
p. Ola
MUZYKA
Drodzy!
W tym tygodniu przypomnijcie sobie, proszę, wszystkie utwory
na flet, które graliśmy w tym roku szkolnym. Każdy z nich przegrajcie 2 razy!
Oprócz tego, zajrzyjcie w niżej podany link i spróbujcie
zagrać na pianinie wymyśloną przez siebie melodię. Efektów Waszej pracy będę
mogła wysłuchać, gdy spotkamy się w szkole. Powodzenia!
21.04.2020 wtorek
MATEMATYKA
Temat: Utrwalamy dodawanie i odejmowanie ułamków dziesiętnych.
/Dzisiaj bez komputera. Będziecie wykonywać zadania z podręcznika. „Trening czyni mistrza.”/
I Rachunek pamięciowy
Zad.
1./152 – przepisz działania do zeszytu.
Zad.2./152 – zapisz działania w zeszycie.
II Rachunek pisemny (pamiętaj o przecinkach w sumie i w różnicy)
Zad.4./153 – zapisz równania w zeszycie, pod nim x=…
działanie jakie należy wykonać, by obliczyć x, następnie oblicz pisemnie (w
„słupku”) i sprawdź równanie (też pisemne).
Zad.5./153 –
Przepisz wyrażenia arytmetyczne do zeszytu, ustal kolejność działań, następnie
wykonuj kolejne obliczenia pisemne -obok lub pod spodem. (Przypomnienie:
Najpierw obliczamy to, co w nawiasie – czego nie obliczamy, przepisujemy; gdy
mamy dodawanie i odejmowanie bez nawiasów – wykonujemy kolejno od lewej strony
do prawej.)
[Proszę o przesłanie zadań z tej
lekcji do kontroli – jeszcze dziś.]
HISTORIA
1.Piszemy
temat w zeszycie: Polska podzielona-rozbicie dzielnicowe
2.Proszę otworzyć stronę:
https://epodreczniki.pl/a/polska-po-smierci-boleslawa-chrobrego/DUX0a80zW
i przeczytać
nagłówek Polska podzielona-rozbicie
dzielnicowe (przewiń w dół)
3. Następnie
wykonaj polecenie nr 1 i 2 a potem ćwiczenie nr 5.
4.Zwróć uwagę, że z polecenie nr 2 jest związane z ćwiczeniem nr 5.
6.Nie wysyłaj odpowiedzi na maila.
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Dzień dobry!
Przygotuj piłkę, która się odbija( nie musi być do koszykówki, może być do siatkówki lub inna). Ćwiczenia przedstawione w materiale pomogą w doskonaleniu kozłowania, orientacji w przestrzeni i koordynacji. Część treningu jest trudna, więc jeżeli masz problem z danym ćwiczeniem-to nie załamuj się! Pomiń ćwiczenie lub zamień go na swoje własne, kreatywne ćwiczenie! Wcześniej przeprowadź rozgrzewkę z piłką:
– piłka trzymana oburącz w rękach i skip A-30s
– piłka trzymana
oburącz w rękach i skip C-30s
– w postawie krążenia piłki wokół tułowia-4x na prawą stronę
i 4x na lewą stronę
– piłka na podłodze i przeskoki obunóż nad piłką -8x
– siad rozkroczny- toczenie piłki wokół nóg, tułowia-całego
ciała-3x na stronę
– „pompki” z piłką-prawa dłoń na piłce i 3 pompki, następnie
lewa dłoń na piłce i 3 pompki
– leżenie tyłem, nogi ugięte , piłka między stopami, unosimy tułów do góry-„brzuszki”-15x
Link do ćwiczeń:https://drive.google.com/file/d/1OZRbA-IuLSq_jIyNlUEw6gexlAw9aQMw/view?fbclid=IwAR0PDelrZP2YqdwU8U7rnQascLcYA36wo7-QolRU_WkFvWs0_VScMRzcFxE
Powodzenia!
JĘZYK POLSKI
Temat
: Co to jest powtórzenie?
Kochani!
Dzisiaj powiemy sobie, co to jest powtórzenie. Zapiszcie w zeszycie temat lekcji i
definicję ( bez przykładu).
Powtórzenie– zabieg stylistyczny polegający na dwu-
lub wielokrotnym użyciu tego samego elementu językowego (wyrazu, wersów
lub zwrotek) celem uzyskania rytmizacji, podkreślenia znaczenia, zwiększenia
ekspresji.
Przykład:
.
(…) Lecz choćby przyszło tysiąc
atletów
I każdy zjadłby tysiąc kotletów,
I każdy nie wiem jak się natężał,
To nie udźwigną – taki to ciężar! (…)
(Julian Tuwim „Lokomotywa”)
Powtórzenia w
utworach literackich są zamierzonym zabiegiem artystycznym. Natomiast
powtórzenia w Waszych pisemnych pracach szkolnych są, niestety, błędami językowymi!
Ćwiczenie: Przeczytaj wiersz i odpowiedz pisemnie w zeszycie na
pytanie- który wyraz ( wyrazy) powtarzają się w utworze? Zdanie rozpocznij od: W Wierszu Danuty Wawiłow powtarzającym się
słowem ( słowami) jest (są)…….
Danuta Wawiłow „Szybko”
„Szybko, zbudź się, szybko,
wstawaj!
Szybko, szybko, stygnie kawa!
Szybko, zęby myj i ręce!
Szybko, światło gaś w łazience!
Szybko, tata na nas czeka!
Szybko, tramwaj nam ucieka!
Szybko, szybko, bez hałasu!
Szybko, szybko, nie ma czasu!
Na nic nigdy nie ma czasu?
A ja chciałbym przez
kałuże
iść godzinę albo dłużej,
trzy godziny lizać lody,
gapić się na samochody
i na deszcz, co leci z góry,
i na żaby, i na chmury,
cały dzień się w wannie chlapać
i motyle żółte łapać
albo z błota lepić kule
i nie spieszyć się w ogóle…
Chciałbym wszystko robić wolno,
ale mi nie wolno?
Na
dzisiaj to tyle. Miłego dnia!
p.
Ola
20.04.2020 poniedziałek
BIOLOGIA
Dzień
dobry,
dziękuję za przesłanie wypełnienie karty pracy o grzybach i porostach. Niestety, nie od wszystkich ją otrzymałam! Praca była obowiązkowa, na ocenę. Dlatego uczniowie, którzy nie wykonali zadania, mają czas do jutra na uzupełnienie braków. W przeciwnym razie otrzymają ocenę niedostateczną. Jeśli nie potrafisz wypełnić karty w komputerze lub chcesz ją wypełnić odręcznie, ale nie masz drukarki, odpowiedzi zapisz w zeszycie, a potem zrób zdjęcie i poproś rodzica o jego wysłanie na adres: b.kieruzel@sp18-pszczyna.pl
Dzisiaj
rozpoczynamy omawianie materiału z następnego działu, w którym poznasz budowę roślin.
Zapisz więc w
zeszycie na nowej stronie:
Dział IV: „TKANKI I ORGANY ROŚLINNE”
Temat: Tkanki roślinne.
Konstrukcja
źdźbła trawy jest arcydziełem: bardzo długa w stosunku do średnicy łodyga
i umieszczony na jej końcu ciężki kłos. Smagane wiatrem wygina się, ale
nie łamie. Zawdzięcza to budowie tkanek i ich strategicznemu
rozmieszczeniu na obwodzie łodygi.
Na dzisiejszej lekcji
nauczysz się więc:
- wymieniać
i rozpoznawać tkanki roślinne; - omawiać
podstawowe funkcje poszczególnych tkanek roślinnych; - wykazywać
związek pomiędzy budową tkanek a pełnioną przez nie funkcją.
Przypominam Ci, że
tkanka to zespół komórek o podobnej budowie, wykonujących te same, określone
funkcje.
Dzisiejszy temat omówimy korzystając z przygotowanej
przeze mnie prezentacji.
W tym celu:
– otwórz padlet – https://padlet.com/betik1/biologiaV
– następnie włącz prezentację (pierwszy dokument pt. Tkanki roślinne – PREZENTACJA + notatka z lekcji).
Dokładnie ją obejrzyj i przeczytaj, wykonaj wszystkie kolejne polecenia.
– jeśli czegoś nie
będziesz rozumiał, obejrzyj drugi dokument na padlecie pt. Tkanki roślinne –
lekcja oraz zapoznaj się z materiałem w podręczniku, na stronach 93 – 97.
Jeśli nie masz dostępu do komputera, skorzystaj tylko z podręcznika – str. 93 – 97
Zapisz w zeszycie notatkę:
1. Tkanki roślinne:
a) twórcze – ich komórki cały czas się dzielą,
b) stałe – budują ciało rośliny, nie dzielą się:
– okrywajace
– miękiszowe
– przewodzące
– wzmacniajace.
Pozostałą notatkę
przepisz z podręcznika ze str. 97 – „To najważniejsze”
oraz wykonaj w
zeszycie ćwiczenia 2, 3 i 4.
Zadanie dla wszystkich:
Wykonaj zdjęcie całej notatki i ćwiczeń, wyślij na adres: b.kieruzel@sp18-pszczyna.pl
To obowiązkowe!
Zajęcia z wychowawcą
Drodzy uczniowie.
Przed nami kolejny tydzień zdalnej nauki. Jestem pewna, że każdy z Was radzi sobie najlepiej jak potrafi. Jestem ciekawa co robicie w czasie wolnym od lekcji- minęło sporo czasu od kiedy ostatni raz się widzieliśmy. Myślę, że każdy z nas może pochwalić się swoimi efektami spędzania czasu w domu- może ktoś z Was przeczytał jakąś książkę lub upiekł ciasto? Może uszył maseczkę ochronną dla najbliższych, albo zbudował ciekawą budowlę z klocków? Lub też ktoś z Was namalował jakiś obraz lub zrobił ciekawy komiks? Na pewno macie czym się pochwalić, dlatego zapraszam Was na klasowego padleta- każdy z Was ma założony wątek, w który można wkleić zdjęcie, filmik lub napisać kilka słów. Zachęcam Was do tego- dajcie znać co u Was słychać.
Pozdrawiam serdecznie i ściskam 🙂
p. Mariola
p.s.
Adres padleta : https://padlet.com/zyrekmariola/klasa5a
(hasło na dzienniku u rodziców 😉
TECHNIKA
1.Piszemy
temat w zeszycie: Piramida żywieniowa.
2. W
podręczniku na stronie 67 jest rysunek piramidy żywieniowej.
3. Proszę
obejrzeć ten rysunek i wykonać następujące polecenie na ocenę:
a)na kartce
z bloku rysunkowego formatu A4 lub A3 proszę wykonać piramidę żywieniową
wykorzystując gazetki reklamowe z marketów spożywczych tzn. wycinamy różne
zdjęcia artykułów spożywczych i wklejamy na kartkę do wzoru piramidy.
b)korzystamy
z materiałów dostępnych w domu
c) kto nie
posiada żadnych gazetek może piramidę narysować
d)nie trzeba
wychodzić z domu po materiały
4. Wysyłamy zdjęcia na adres mailowy: kl5@pracazdalna.j.pl
w temacie wiadomości piszemy technika, imię nazwisko
RELIGIA
Katecheza 48
Temat: Jan Apostoł – wierny Przyjaciel Jezusa.
Św. Jan Apostoł to uczeń od którego możemy nauczyć się jak
być Przyjacielem Jezusa.
- Przeczytaj tekst, który opowiada o tej przyjaźni oraz o początku naszej przyjaźni z Jezusem. Podręcznik str. 108 i 109.
- Przepisz temat do zeszytu, a pod tematem Zapamiętaj ze str. 109.
- Wypełnić ćwiczenia str. 98 i 99; ćw 1,2 ( odpowiedź na trzecie pytanie to Getsemani),3,4,5.
- Proszę nie przysyłać mi zdjęć z tej lekcji. W swoim czasie ocenimy ją nieco inaczej.
GEOGRAFIA
Dzień dobry,
Dzisiejszy temat lekcji to „Krajobraz Wyżyny Krakowsko-Częstochowskiej”. Po obejrzeniu prezentacji zapisz w zeszycie:
-Z jakich skał jest zbudowana;
-Na czym polega proces krasowienia;
-Jakie są najbardziej znane formy krasowe;
-Jak nazywa się park utworzony na terenie Wyżyny;
Możecie skorzystać z wiadomości w podręczniku, strony 68-71.
Obejrzyjcie proszę filmik o powstawaniu form krasowych:
https://www.youtube.com/watch?v=HdX29AeZ8xY&t=4s
Wypełnijcie kartę pracy (do pobrania) w ramach podsumowania dzisiejszej lekcji i prześlijcie na adres grazia522@gmail.com lub grazia1961@interia.pl do 24.04.2020.
Miłego dnia.
MATEMATYKA
[Geometria] Temat: Pola prostokątów i kwadratów – zadania.
Przypomnij sobie jak obliczaliśmy pole prostokąta (23.03 i 06.04) – możesz popatrzeć od 8:10 na: https://www.youtube.com/watch?v=VxMSpqsH1FA – zwróć uwagę na jednostki długości i jednostki pola w obliczeniach. Zatrzymaj najpóźniej na 12:20 i zobacz koniecznie fragment od 14:40 do 15:45 (zad.c). Odejdź od komputera.
Dzisiaj będziesz rozwiązywał zadania z podręcznika. Zapisuj dane, wykonuj
rysunek poglądowy (prostokąt lub kwadrat) opisuj wymiary.
Zad.
3 /183 – a) Dane: pole
kwadratu (…) – zobacz przykład na ostatniej lekcji.
3
b) (najpierw musimy obliczyć długość boku kwadratu, dzieląc obwód
przez 4)
3
c) (najpierw musimy podać długość boku kwadratu – jak w zad. 3 a )
Zad.
4 /184 (zauważ, że długość boku większego kwadratu = 10cm+5cm) Uwaga! po
obliczeniu pól w a) ”Ile razy…” – dzielimy, w b) ”O ile…” – odejmujemy.
Zad.7
/184 – ponieważ jeszcze nie uczyliśmy się mnożyć ułamków dziesiętnych,
wyraź długości w decymetrach/oblicz pole w dm2.
Zad.5
/184 (jeśli nie pamiętasz, jak obliczyć długość boku prostokąta, gdy
znamy jego obwód i długość drugiego boku – zobacz np. ćw.5/59 – ostatnie 2
przykłady.
[Proszę o przesłanie do końca tygodnia
wykonanych zadań z tej lekcji.]
Język angielski
Dzień dobry kochani. Jak się Wam podobał tekst o Jerome? Na początek sprawdzenie zadania 2 str. 85 1. straight 2. first, past 3. left.
Mam nadzieję, że wszyscy macie dobrze. A oto co przygotowałam na dziś. Otwórzcie książkę na stronie 86. Tam mamy tekst i dwa ćwiczenia dotyczące stolicy Szkocji czyli Edynburga. Zadanie dla Was na które macie cały tydzień. Proszę abyście uważnie przeczytali email i następnie zrobili ćwiczenia 1 i 2. Odpowiedzi możecie przesyłać na adres m.kaminska@sp18-pszczyna.pl lub kwenku@wp.pl. Macie czas do 27 kwietnia. Have a good day. M. Kamińska
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Dzień dobry!
Na dzisiaj przygotuj dowolną piłkę(wcale nie musi być do koszykówki) oraz krzesło. W materiale są przedstawione ogólnorozwojowe ćwiczenia z koszykówki, które można wykonać w warunkach domowych. Jeżeli jakiegoś ćwiczenia nie możesz wykonać ze względu na brak odpowiedniej piłki-po prostu pomiń ćwiczenie. Zajęcia pomogą wam zapanować nad piłką, co jest bardzo ważne zarówno w czasie meczu, jak i podczas wykonywania ćwiczeń w biegu ( kozłowanie, zwody itp.)
Powodzenia!
17.04.2020 piątek
ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ
Dzień dobry:)
Temat lekcji: Koło fortuny – tradycje wielkanocne
Korzystając z aplikacji stwórz własne koło fortuny. Oprócz tekstu, można na kole umieścić także cliparty, zdjęcia czy emoji. Twoim zadaniem jest stworzenie koła fortuny z ilustracjami, przedstawiającymi tradycje Świąt Wielkanocnych. Wykorzystaj koło do rozmowy w gronie najbliższych o rodzinnych zwyczajach wielkanocnych, układania zdań związanych z Wielkanocą, opisywania tradycji świątecznych lub zagadek o przeżytych świętach. Link do aplikacji: https://wheelofnames.com/
Dobrej zabawy:)
HISTORIA
1. Piszemy w
zeszycie
Dział:
„Polska
rozbita na dzielnice”
Temat: Rozbicie
dzielnicowe Polski.
2. Czytamy w
podręczniku temat str. 166-171
3. Proszę
przerysować do zeszytu oś czasu wraz z datami historycznymi
i opisem
daty.
4.Proszę odpowiedzieć
pisemnie w zeszycie na pytania:
Str. 168
zad. 4
Str.169 zad.
7
5. Nie
trzeba wysyłać odpowiedzi na maila, nie
są na ocenę,
odpowiedzi do sprawdzenia na blogu na następnej lekcji.
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Dzień dobry!
Na dzisiaj ćwiczenia, które pomogą wam wzmocnić kręgosłup, który zwłaszcza teraz, kiedy tyle czasu spędzacie w pozycji siedzącej przy komputerze może być narażony na ból. Ćwiczenia w formie jogi skupiają się na dolnym odcinku kręgosłupa czyli lędźwi.
Link: https://www.youtube.com/watch?v=PKyQKTSbg7E
Powodzenia!
JĘZYK POLSKI
Witam! Otwórzcie podany link i postępujcie zgodnie z instrukcją.
WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE
Witajcie!😊 Dzisiaj przyjrzymy się cechom prawdziwej przyjaźni i dowiemy się, jak ją rozwijać.
Temat: Poszukiwany przyjaciel
„Możesz zgromadzić przeróżne
skarby, ale najcenniejszą rzeczą jest prawdziwy przyjaciel” /Jan
Chryzostom/
Dlaczego
ludzie szukają przyjaciół, czy łatwo ich znaleźć?
Człowiek
jest istotą społeczną i musi się czuć potrzebny. A to uczucie potrafią
zaspokoić tylko inni ludzie. Na początku są to nasi najbliżsi. Rodzina to
fundament naszych uczuć, ale im jesteśmy starsi, tym bardziej są nam potrzebni
także inni ludzie. Szukamy przyjaciół blisko wśród rówieśników np. na podwórku,
potem w szkole, na studiach, w pracy. Jedni pozostaną tylko znajomymi, inni być
może naszymi przyjaciółmi. Trzeba pamiętać, że prawdziwa przyjaźń potrzebuje
czasu – na wzajemne poznanie, zrozumienie, zaakceptowanie siebie nawzajem ze
wszystkimi zaletami i wadami. Niektóre z tych przyjaźni potrafią przetrwać wiele
lat lub nawet całe życie. Inne odchodzą w zapomnienie. Dlaczego tak się dzieje?
Może dlatego, że „Przyjaźń jest
najdelikatniejszym kwiatem, który rozwija się z wzajemnych kontaktów
międzyludzkich. Jeżeli nie dbamy o nią cierpliwie i niestrudzenie, więdnie i
usycha zanim otworzy wszystkie swoje pąki”.
1. Zastanów się czym jest
prawdziwa przyjaźń, jakie cechy powinien mieć przyjaciel.
- Napisz w zeszycie temat i dokończ zadanie :
Przyjaźń to …………………………
2.Napisz, uzupełnij według siebie jaki powinien być twój
przyjaciel, pamiętaj ,że wygląd zewnętrzny nie ma tu znaczenia. Możesz to
zrobić dwa sposoby:
- Poszukiwany
– Przyjaciel
Cechy charakterystyczne:…………………………………………….
Znaki szczególne:………………………………………………………
- Napisz
cechy, które ty cenisz w przyjaźni w postaci krzyżówki, której hasłem będzie
wyraz PRZYJACIEL.
Oba zadania wymagają kreatywności ale tej Wam nie brakuje! Życzę Wam miłego dnia ! 😊
16.04.2020 czwartek
INFORMATYKA GR 2 – p. M. Cyran
Dzień dobry
Kochani,
dziękuję tym, którzy na czas wywiązali się z wyznaczonych zadań. Niestety
jeszcze nie od wszystkich z grupy drugiej otrzymałam ulotkę promującą wybrany krajobraz
Polski. Bardzo proszę o przesłanie pracy najpóźniej do 21 kwietnia.
W tym tygodniu kodujemy: https://studio.code.org/hoc/1
Przejdź tyle poziomów, ile dasz radę. Jeśli uważasz, że są za
proste dla Ciebie, znajdź ciekawsze na https://hourofcode.com/pl/learn
Powodzenia!
MATEMATYKA
Temat: Dodawanie i odejmowanie ułamków dziesiętnych sposobem pisemnym.
II.
Odejmowanie
Na początku popatrz na przykłady w
podręczniki na str.152, przeczytaj
uwagę obok przykładów i przepisz ją do zeszytu.
Teraz zapisuj i wykonuj w zeszycie kolejne działania omawiane na filmie [od 3:31]: https://www.youtube.com/watch?v=2BtFTM7mCxg – Patrz i słuchaj uważnie, co mówi prowadzący. Wyłącz prezentację na 10:29.
Oblicz pisemnie w zeszycie – zad.3 d, e, f /152 i sprawdź za pomocą dodawania – też pisemnego.
(Pamiętaj o dopisywaniu zer końcowych – szczególnie w odjemnej.)
Wykonaj zad. 3 g, h,
i /152 i sprawdź za pomocą kalkulatora.
Jeśli sprawnie liczyłeś – masz jeszcze czas, więc skorzystaj z przykładów na: https://www.youtube.com/watch?v=jr58hkXreQQ – zatrzymaj film w pierwszej minucie, przepisz te cztery działania i wykonaj samodzielnie odejmowanie pisemne, żeby sprawdzić – przejdź od razu do 4:50. Następnie na 5:00 – zatrzymaj i przepisz jeszcze dwa przykłady, możesz je obliczać równocześnie z prowadzącym. – Uczestników ZDW proszę o zrobienie sobie przerwy i do tych przykładów wrócicie w ramach zajęć./
ZDW
1. Pisemne dodawanie liczb naturalnych i ułamków dziesiętnych.
Będziemy teraz korzystać z filmiku (którego część dotycząca odejmowania pisemnego była na lekcji) https://www.youtube.com/watch?v=2BtFTM7mCxg – Zaczynamy od początku – zapisuj przykłady i próbuj samodzielnie obliczać pisemnie, zatrzymując film w dogodnym dla Ciebie momencie. Wyłącz ten film na 3:27.
2. Pisemne odejmowanie ułamków dziesiętnych.
Przejdź do drugiego filmiku z lekcji: https://www.youtube.com/watch?v=jr58hkXreQQ i teraz wykonuj od początku kolejno po jednym przykładzie, zatrzymując film (dla zapisania, wykonania obliczeń) i puszczając kolejne fragmenty – dla sprawdzenia, czy wykonujesz poprawnie. Tak postępuj do końca filmu.
3. Odejmowanie pisemne „krok po kroku”
Dla utrwalenia wejdź na stronę: https://szaloneliczby.pl/odejmowanie-ulamkow-dziesietnych/ i przeczytaj z uwagą omówienie zamieszczonych tam przykładów 1. i 2.
4. Jeśli masz potrzebę poćwiczyć dodawanie i odejmowanie ułamków dziesiętnych w pamięci, to możesz pobawić się na stronach: https://www.matzoo.pl/klasa5/dodawanie-ulamkow-dziesietnych_32_182
https://www.matzoo.pl/klasa5/odejmowanie-ulamkow-dziesietnych-2_32_184
Życzę
zdobycia jak największej liczby ananasów i to w jak najkrótszym czasie!
INFORMATYKA GR 1
Dzień dobry, pozdrawiam po świętach.
Dzisiejsze zadanie brzmi: wykonaj w dowolnym programie bilet wstępu do cyrku, podaj w nim istotne informacje (datę, miejsce i godzinę przedstawienia) i dobierz odpowiednie ilustracje. Pracę wyślij na adres e.migalska@sp18-pszczyna.pl lub migewe@gmail.com do 22 kwietnia br. Do tego terminu czekam jeszcze na przesłanie pracy o wieloznaczności wyrazów. Po tym terminie zmuszona będę wpisać ocenę negatywną.
JĘZYK POLSKI
Witajcie!
Wracam do ostatniej lekcji dotyczącej ekologii i
podaję odpowiedzi do zad.2 Jakie
działania pomagają chronić środowisko człowieka?
Odnoszenie zużytego sprzętu elektronicznego do
specjalnych punktów; segregowanie śmieci; stosowanie żarówek energooszczędnych;
poruszanie się komunikacją miejską; dbanie o zwierzęta;
oszczędzanie energii i wody; używanie materiałów podlegających szybszemu
rozpadowi niż np. plastik.
Dziś uczymy się co to jest zaimek. Zapiszcie w zeszycie temat lekcji: Zaimek,
czyli ten, który lubi zastępować.
Zapiszcie
w zeszycie definicję:
Zaimek–
to część mowy, która w wypowiedzi zastępuje rzeczownik, przymiotnik, liczebnik
i przysłówek, np. chłopiec- on, chudy– taki, pięć– tyle, wczoraj– kiedy
Przykład zdania: Wiktor
zrobił piękne zdjęcia z podróży. Nie każdy robi takie zdjęcia jak on.
Rzeczownik Wiktor
został zastąpiony zaimkiem on.
Przymiotnik piękne został zastąpiony
zaimkiem takie. ( koniec notatki w
zeszycie)
Zapamiętaj:
Zaimków używamy między innymi po to, by
nie powtarzać w tekście tych samych wyrazów. Zaimek nie nazywa ani
konkretnie nie określa danej osoby, rzeczy lub cechy, a jedynie wskazuje, że to o nie chodzi.
Przejdźmy
do ćwiczeń. Otwórzcie sobie link: https://epodreczniki.pl/a/nie-ma-niezastapionych-czyli-o-zaimku/DYKvnq2rY Wykonajcie
online ćwiczenie 1 i 2 ( pamiętajcie, że można tam od razu sprawdzić
odpowiedzi).
Na dzisiaj to tyle. Pozdrawiam- p. Ola
język angielski
Dzień dobry kochani,
Dziś dla Was tekst o takim mieście duchów. Czy wiecie, że
1849 roku w Stanach Zjednoczonych Ameryki Północnej zaczęła się tak zwana
gorączka złota. Ludzie ze wschodnich części USA potrafili jechać cały miesiąc w
nieznane im tereny tylko po to, by szukać cennego kruszcu jakim było złoto i
srebro. W tym czasie powstawało wiele miast , które później, gdy już wszystko
wykopano, zamieniały się w miasta duchów. Tak było właśnie z Jerome miastem w
stanie Arizona. W najlepszych czasach
mieszkało tam 15000 ludzi, teraz tylko 300 osób. Zapiszcie temat: A ghost town.
Następnie otwórzcie podręcznik na stronie 82 i przepiszcie słówka, które
znajdują się pod tekstem w ćwiczeniu 1. Przeczytajcie albo wysłuchajcie tekst z
ćwiczenia 1.
Słuchanie https://elt.oup.com/general_content/pl/dla_uczniow?cc=pl&selLanguage=pl płyta 2 ścieżka 53
Ostatnie zadanie to mała powtórka. Zróbcie zadanie 2 ze strony 85 w zeszycie. Odpowiedzi podam na następnej lekcji. Take care M. Kamińska
PLASTYKA
Na czym polega technika plastyczna zwana collage (czyt.
kolaż)?
Przygotuj: kartkę z bloku, klej, nożyczki, kolorowe kartki,
niepotrzebne kolorowe gazety, pisaki lub cienkopisy, widokówki oraz różne inne przybory
jakie masz w domu. Wykonaj kolaż na jeden wybrany temat:
· Wiosenny
krajobraz
· Życie na łące
· Bajkowa kraina
· Podwodny świat
· Sport to zdrowie
Zrób zdjęcie (lub skan) i prześlij na mój adres:
s.witula@sp18-pszczyna.pl
15.04.2020 środa
RELIGIA
Kochane Dzieci.
Musimy pomóc Panu Jezusowi uratować świat od zła. Takim „kołem ratunkowym” jest modlitwa podyktowana przez Jezusa s. Faustynie. Jest to Koronka do Bożego Miłosierdzia.
Przed nami Niedziela Bożego Miłosierdzia.
Cały Kościół przygotowuje się do tego ważnego dnia przez odmawianie Koronki do Bożego Miłosierdzia.
Zapraszam wszystkich do wspólnej modlitwy Koronką przez najbliższe dni o godz. 15.00. Łącznie z Niedzielą. Znajdźcie tekst modlitwy w Książeczce, w internecie i włączcie stację jakiegoś Katolickiego Radia w radio lub w internecie o godz. 15.00 na Śląsku np Radio eM 107,6. Można też całą Koronkę posłuchać na YOUTube. Do tej modlitwy jest potrzebny różaniec.
Język angielski
Zadanie jest dla chętnych. Dzień dobry kochani. Mam nadzieję, że jesteście wypoczęci po Świętach i pełni zapału do pracy. Dziś mam dla Was ćwiczenia online. To powtórzenie czasownika być w czasie past Simple. Proszę skopiujcie poniższy link i zróbcie ćwiczenia z rozdziału 6. Nie powinno Wam to zabrać więcej niż 20 minut. Możecie sprawdzić wciskając see answers. Powodzenia. https://elt.oup.com/student/stepsplus/lv2/unit6/?cc=global&selLanguage=en M. Kamińska
MATEMATYKA
Temat: Dodawanie i odejmowanie ułamków dziesiętnych sposobem pisemnym.
I.
Dodawanie
– będziemy korzystać z lekcji na: https://www.youtube.com/watch?v=JhsRo2EdyQw – Patrz i słuchaj uważnie, co mówi prowadzący, wykonując kolejne obliczenia.
–Zatrzymaj na 2:10 i przepisz pierwszy przykład do zeszytu, następnie wszystkie kolejno omawiane przykłady również
zapisuj w zeszycie, staraj się wykonywać dodawanie razem z prowadzącym.
– Zatrzymaj film na 7:15 i przepisz te dwa przykłady do zeszytu. Wykonaj samodzielnie dodawania pisemne w
zeszycie, po czym przejdź do 8:33 i
porównaj wyniki (swoje z uwidocznionymi na filmie).
Odejdź od komputera.
W podręczniku na str. 151 (dla utrwalenia) przeczytaj informacje pod Ćw. C i obok przykładów.
Zapisz w zeszycie:
Aby dodać (odjąć) pisemnie ułamki dziesiętne, podpisujemy je tak, by cyfry tych samych rzędów były pod sobą a przecinek pod przecinkiem, następnie wykonujemy dodawanie (odejmowanie) jak na liczbach naturalnych.
Wykonaj zad. 3.a, b, c /152
-w zeszycie – od razu pisemnie.
Wykonaj ćw.7 /75. (Poprawność obliczeń sprawdź sobie z pomocą
kalkulatora.)
/Jeśli masz jeszcze czas –uzupełnij ćw.6 /75 – tu zapisz wyrażenia, po czym oblicz w pamięci, możesz też
wykonać ćw. 5 /75 i przesłać mi całą
stronę 75 ćwiczeń./
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Dzień dobry!
Na pewno po świętach przyda się trochę spalania nadmiernej
tkanki tłuszczowej, która została nam w „gratisie” po zjedzeniu przepysznych
posiłków domowych. W związku z tym polecam na dziś trening, który pomoże nam
spalić zbędne kalorie.
Zestaw zawiera trzy tabaty. Ćwiczymy po 20s, 10s przerwy.
Przygotuj wodę i ręcznik, a wcześniej przeprowadź dowolną rozgrzewkę zawierającą 8 ćwiczeń . Możesz skorzystać z wcześniejszych zaproponowanych rozgrzewek.
Linkhttps://www.youtube.com/watch?v=Tp_WA8YEvRA
Powodzenia!
MUZYKA
Wysłuchaj, proszę, utworu, do którego poniżej znajdziesz link. Możesz posłuchać kilka razy. Następnie zapisz kilka zdań refleksji – w zeszycie lub na kartce. Kto wykonuje ten utwór? Jakie inne dźwięki jeszcze słychać? Czy Twoim zdaniem to dobry pomysł, by oprócz instrumentów muzycznych używać innych przedmiotów lub urządzeń? Jakie wrażenie na Tobie zrobił ten utwór?
Prześlij mi, proszę, zdjęcie (lub skan ) tej notatki na mój adres mailowy. Prześlij mi również notatkę dotyczącą twórczości Krzysztofa Pendereckiego, która była zadana na poprzedniej lekcji.
s.witula@sp18-pszczyna.pl https://elt.oup.com/student/stepsplus/lv2/unit6/?cc=global&selLanguage=en
JĘZYK POLSKI
Kochani!
Witam po przerwie świątecznej! Przed Wami kolejny dzień zmagań z
językiem polskim. Dziś przeczytamy sobie o ochronie naszego środowiska.
Zapiszcie w zeszycie temat lekcji: W
trosce o naturę.
Otwórzcie podręcznik na str. 171 lub otwórzcie link do
e-podręcznika: https://flipbook.apps.gwo.pl/display/2449 (strona
ta sama). Przeczytajcie tekst, wypowiedzi młodych ekologów. Wykonajcie w
zeszycie ćw.
2 pod tekstem (dla tych, którzy nie będą pewni odpowiedzi
podam na następnej lekcji).
A teraz zadanie dla wszystkich chętnych, którzy chcą dostać pozytywną ocenę: Na podstawie różnych źródeł wiedzy ustal i napisz, co oznaczają podane znaki ( ODPOWIEDZI WYSYŁAJCIE NA ADRES a.jureczko.jpol@gmail.com ):
08.04.2020 środa
Kochana klaso 5a
Zapewne, gdybyśmy dzisiaj znaleźli się w szkole, obchodzilibyśmy zgodnie z naszą klasową tradycją śniadanie wielkanocne… Niestety rzeczywistość jest inna. Pozostaje nam tylko wspominać wszystkie minione okazje
w których wspólnie świętowaliśmy i cieszyliśmy się przerwą od rannego wstawania do szkoły. Brakuje nam naszych szkolnych spotkań, tego jestem pewna. Przeglądając Wasze zdjęcia, ta tęsknota jest bardziej odczuwalna… Ale nie smućmy się! Przecież nic się nie kończy. To tylko chwilowa przerwa, która jest dla nas, dla Was prawdziwą lekcją życia. Ten czas rozłąki pokazuje nam, że bez drugiego człowieka, kolegi, koleżanki czy nawet najmniej lubianego nauczyciela, życie jest puste… Dlatego uczmy się dbać
o każdego kogo spotykamy na naszej drodze. Niech to będą życzenia dla Was i Waszych Rodzin ode mnie. Życzę Wam, abyście stawali się silniejsi
i życzliwsi niż byliście dotychczas. Niech w Waszych serduszkach zagości pokój i wiara w to, że wkrótce znów się zobaczymy, by cieszyć się swoim towarzystwem. Chciałam Was zapewnić, że Zajączek pomimo epidemii krąży to tu to tam z upominkami dla Was- prędzej czy później dokica i do Was 😉
Radosnych, zdrowych i pogodnych Świąt Wielkanocnych życzy
Pani Mariola
Myślę o Was ciepło i tęsknię!
Buziaki! :* :*
MATEMATYKA
Matematyka
Temat: Dodawanie i odejmowanie ułamków dziesiętnych w pamięci
1. Dodawanie – będziemy korzystać z lekcji na: https://www.youtube.com/watch?v=wBAYgnwniXI&t=11s
– wszystkie
kolejno omawiane przykłady, będziesz zapisywać
w zeszycie.
– Patrz
i słuchaj uważnie, co mówi prowadzący, wykonując kolejne obliczenia.
– Zatrzymaj na chwilę projekcję, gdy
tylko pojawią się trzy pierwsze przykłady
by zapisać je w zeszycie. staraj
się wykonywać dodawanie razem z prowadzącym. Jeśli nie nadążyłeś, zatrzymaj
film na 2:54 i przepisz
przykłady do zeszytu.
Wróć do filmu – zatrzymaj na 3:00 – przepisz te trzy kolejne przykłady i dalej obliczaj razem z prowadzącym.
2. Odejmowanie – będziemy korzystać z lekcji na: https://www.youtube.com/watch?v=YKVuhLJl-9g
– wszystkie
kolejno omawiane przykłady, będziesz zapisywać w zeszycie.
– Zatrzymaj na chwilę projekcję, by
zapisać w zeszycie pierwsze trzy przykłady,
po czym odejmuj ułamki razem z prowadzącym.
Zatrzymaj film na 1:20 – Odejmowanie ułamków
dziesiętnych od liczb całkowitych – przepisz do zeszytu kolejne cztery
przykłady, po
czym wróć do filmu i staraj się wykonywać odejmowanie razem z
prowadzącym.
Zatrzymaj film na 4:54 – przepisz do zeszytu kolejne
cztery przykłady, po czym wróć do filmu i staraj się wykonywać odejmowanie
razem z prowadzącym.
Wykonaj ćw.1 i 3 /s.74 oraz ćw.4 i 5
/s.75.
(Dla zainteresowanych: By poznać różne sposoby, jak można sobie radzić z dodawanie i odejmowaniem ułamków dziesiętnych w pamięci, zachęcam do obejrzenia początkowego fragmentu (około 14 minut) filmu https://www.youtube.com/watch?v=N5fclDgPBDI )
INFORMATYKA
Moi Kochani, w związku ze zbliżającymi się Świętami Wielkanocnymi pragnę Wam i Waszym Rodzinom złożyć najlepsze życzenia, aby Święta Wielkanocne przyniosły zdrowie, radość, pokój, wzajemną życzliwość oraz piękny uśmiech każdego dnia. By ten świąteczny czas stał się źródłem wzmacniania ducha!
Wesołego Alleluja! p. Gosia
JĘZYK ANGIELSKI
Dzień dobry kochani,
Dziś ostatnia lekcja przed świętami, której tematem są The superfriends. Proszę otwórzcie książkę na stronie 81 tam gdzie jest historyjka obrazkowa. Jeśli chcecie go odsłuchać to skopiujcie link: https://elt.oup.com/general_content/pl/dla_uczniow?cc=pl&selLanguage=pl
wklejcie go na nową stronę. Następnie wyświetli się strona z
nagraniami. Musicie zjechać na dół znaleźć podręcznik Steps Plus, następnie
najechać na płytę i poczekać, aż się załaduje. Wtedy możecie odsłuchać to
zadanie. To płyta 2 ścieżka 52. Możecie
przeczytać razem z nagraniem.
Do zeszytu wpiszcie następujące zwroty:
A text message – wiadomość tekstowa, sms
To laugh (wymowa laf) – śmiać się
To arrive –
przyjeżdżać
Następnie przeczytajcie zadanie 8 i wybierzcie słownie
właściwe odpowiedzi. Prawidłowe słowa podam po świętach.
Ostatnia rzecz mam dla Was tongue twisters czyli łamacze
językowe. Spróbujcie je powiedzieć:
Eggs are rolling when a hen plays bowling – Jaja się toczą,
kiedy kury grają w kręgle.
Red rabbits runs round ruins – czerwone króliki biegają
wokół ruin.
Good luck. Błogosławionych Świąt Wielkiej Nocy – Happy
EasterJ
M. Kamińska
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Dzień dobry!
Dzisiaj trening odchudzający. Zwany popularnie cardio. Spala on tłuszcz i poprawia wydolność organizmu. (wysiłek fizyczny staje się mniej męczący.)Aby był skuteczny, trzeba go wykonywać przynajmniej 3 razy w tygodniu. Trening cardio, jak każdy wysiłek fizyczny, można podzielić na dwa rodzaje: aerobowy i anaerobowy. Pierwszy to tzw. wysiłek tlenowy, drugi – beztlenowy. Podczas treningu cardio do mięśni, w wyniku przemian tlenowych, dostarczana jest energia pochodząca z węglowodanów lub tłuszczu. Serce w trakcie takich ćwiczeń zmuszane jest do cięższej pracy. Pompowana jest większa ilości krwi, a to właśnie z nią tlen dostarczany jest do mięśni i reszty ciała.
Zestaw składa się z 8 ćwiczeń wykonywanych po 30s, a pomiędzy ćwiczeniami- 10s ćwiczeń Turbo. Czyli nie ma przerwy, ale chciałabym , żebyście wy taką przerwę 10s sobie zrobili. Ponieważ trening jest naprawdę bardzo intensywny. Są trzy duże serie, ale jak uda wam się wykonać dwie to będę z was bardzo dumna.
Pamiętajcie o rozgrzewce, którą dzisiaj przygotujecie sami w formie 7 dowolnych ćwiczeń.
PS.
Z okazji nadchodzących Świąt Wielkanocnych życzę wam zdrowych, spokojnych i mimo wszystko radosnych Świąt.
Link do ćwiczeń:https://www.youtube.com/watch?v=RvuZaEq0esU
Powodzenia
RELIGIA
WIELKANOC.
Drodzy Uczniowie.
Proszę
zrobić w zeszycie do religii stronę poświęconą Świętom Wielkanocnym. Najpierw
zróbcie ładny nagłówek, a później przerysujcie jeden z wybranych z podanej
strony rysunek, pokolorujcie, a pod obrazkiem napiszcie Wesołych Świąt. . https://www.e-kolorowanki.eu/wielkanoc-kolorowanki/
Życzę Wam wszystkim i Waszym Rodzicom Wesołych i radosnych Świąt
Wielkanocnych.
Zostańcie z Bogiem i Jego Ojcowskim błogosławieństwem.
siostra
MUZYKA
Proszę zrobić notatkę w zeszycie w kratkę:
Temat: Twórczość Krzysztofa Pendereckiego.
Kompozytor i dyrygent urodził się 23 listopada 1933r. w Dębicy, zmarł 29 marca 2020r. W muzyce XX wieku nikt nie zrobił takiej kariery jak on. Nikt nie zrobił jej również tak szybko…
Proszę dopisać od siebie 5-6 zdań dotyczących życia i twórczości tego kompozytora.
Następnie wysłuchaj utworu, do którego załączam link i wpisz w zeszycie tytuł utworu oraz opisz przez kogo jest wykonywany (czyli jakie głosy słyszysz?..) https://www.youtube.com/watch?v=Y1NU5kSKzy8&feature=emb_logo
JĘZYK POLSKI
Drodzy Uczniowie!
Dziś nasza ostatnia lekcja przed świętami, dlatego
będzie świątecznie i mam nadzieję przyjemnie. Powiemy sobie, co to są życzenia
i jak je napisać. Zanotujcie w zeszycie
temat lekcji: Składam życzenia.
Przeczytaj uważnie!
Życzenia–
to wyrażenie w mowie lub piśmie pragnienia, aby komuś dobrze się działo.
Życzenia najczęściej składamy z jakiejś okazji, np. urodzin, imienin, świąt,
jubileuszy. Charakter życzeń powinien być dopasowany do sytuacji i do odbiorcy.
Składając
życzenia, często używamy utartych zwrotów, np. Wszystkiego najlepszego…, Zdrowia, szczęścia, pomyślności…, Wszelkiej
pomyślności…, Wesołych świąt…, Smacznego jajka… itp.
Wydaje się, że przez epidemię świat
stanął w miejscu. Ale to tylko nasze wrażenie, bo życie toczy się dalej, a
przed nami święta wielkanocne, które będą w tym roku wyjątkowe. To wiemy już od kilku tygodni.
Nie będzie rodzinnych spotkań, wyjazdów do bliskich mieszkających na drugim
końcu Polski, być może nie spotkacie się nawet z rodzinami, mieszkającymi w tej
samej dzielnicy… Dlatego waszym zadaniem na dziś będzie napisać życzenia świąteczne (
pamiętajcie o pisowni dużą literą zwrotów typu: Tobie, Cię, Ci itp.) dla babci, dziadka, cioci, kuzyna, czy kolegi,
koleżanki, z którymi nie możecie się spotkać i wysłać te życzenia w postaci sms (chyba każdy ma telefon). A jeśli
nie macie, to napiszcie na kartce/w zeszycie, może rodzice pozwolą Wam skorzystać
ze swojego telefonu i zadzwonić z życzeniami do tych, z którymi nie spotkacie
się z powodu kwarantanny. Piszcie od serca, bo liczy się pamięć!
Wam, moi kochani, życzę dużo zdrowia,
nadziei i wiary, że będzie dobrze. Obyśmy się jak najszybciej spotkali, a wtedy
wszystkich Was wyściskam! p. Ola
PS Dla wszystkich tych, którzy czują
niedosyt zadań, posyłam wykreślankę świąteczną. Znajdź w niej 7 wyrazów
związanych ze świętami i zapisz je w zeszycie.
07.04.2020 wtorek
MATEMATYKA
Temat: Zapisywanie
wyrażeń dwu-mianowanych za pomocą ułamków dziesiętnych –c.d.
/Wstęp: Możesz –ale nie jest to konieczne – popatrzeć na fragment 1. filmu od 3:56 do 4:49 https://www.youtube.com/watch?v=kVvWpFMTxH0 /
Zapisz w zeszycie:
II Jednostki masy. – Zobacz przykłady w
ramce na s 149.
Oglądaj 2. film od 9:13, zatrzymaj na 9:56 (tuż przed końcem filmu) : https://www.youtube.com/watch?v=C_VCjKJ6siI
– przepisz wszystko do zeszytu, zastanów się, jak dokonać zamiany jednostek, po czym przejdź do filmiku na: https://www.youtube.com/watch?v=a0m-pji6nJ8 (to dokończenie poprzedniego) i kontynuuj zamianę razem z prowadzącym,
zatrzymaj film na 1:20 – przepisz kolejne zadanie do
zeszytu i kontynuuj zamianę razem
z prowadzącym – do 2:30 –
zakończ (wyłącz komputer lub przekaż
innemu członkowi rodziny).
1) Wykonaj ćwiczenia
na str. 73.
2) Wykonaj w zeszycie: zad. 3 b, d /150.
3) Kiedy będziesz mieć czas i chęci – wykonaj zad. 2 d, e, f, g, h /149.
– Zadania 1) i 2) z
dzisiejszej lekcji proszę przesłać mi jeszcze dziś („ na plusy” za aktywność na
lekcji), a zad.2 /149 – kiedy będziesz gotów; możesz dołączyć zamianę jednostek długości,
to otrzymasz więcej „plusów” (a „plus do plusa” dodany – coraz bliżej oceny).
JĘZYK POLSKI
Temat: Idzie
mrówka przez dżunglę, czyli jak napisać opowiadanie?
(Zapisz temat lekcji w zeszycie i uważnie przeczytaj)
Jak
pamiętacie z wcześniejszych lekcji opowiadanie to:
wypowiedź
przedstawiająca wydarzenia (fikcyjne lub prawdopodobne), które rozwijają się w
czasie i najczęściej tworzą ciąg przyczynowo – skutkowy.
Wydarzenia
przedstawia narrator, który może brać udział w wydarzeniach i jednocześnie o
nich opowiadać lub może być tylko obserwatorem zdarzeń i nie ujawniać
bezpośrednio swojej obecności.
Opowiadanie
składa się z trzech części:
⦁ Wstęp : tutaj umieszczamy elementy świata przedstawionego
⦁ Rozwinięcie : tutaj jest ciąg wydarzeń przyczynowo – skutkowych, dialogi,
opisy, pojawić się mogą bohaterowie drugoplanowi
⦁ Zakończenie: można tu skomentować opisywaną historię, wyciągnąć wniosek
Ale to już
wiecie z lekcji w szkole! Prawda?
To teraz
przypomnijmy sobie, czym jest dialog?
Dialog – czyli rozmowa co najmniej dwóch osób.
Dialogi to nieodłączny element prawie każdego
opowiadania. To one sprawiają, że bohaterowie opowiadań żyją, rozmawiają ze
sobą i wyrażają emocje. Warto więc umiejętnie wprowadzać wypowiedzi dialogowe
do opowiadań.
Jak
zapisujemy dialog w opowiadaniu?
- Kwestie
dialogowe każdego bohatera rozpoczynaj od nowej linii. - Wypowiedź
dialogową zawsze zaczynaj od myślnika (pauzy dialogowej). - Wypowiedzi
narratora w dialogu odnoszące się do mówienia (np. powiedział, odparł,
krzyknął, wtrącił, szepnął, stwierdził) pisze się po myślniku i z małej
litery (w takim przypadku przed myślnikiem nie stawia się kropki). Jeżeli
postać kontynuuje wypowiedź, po narratorze dialog rozpoczyna się od
myślnika bez przechodzenia do nowej linii, np.
– Zgoda-
powiedziała Kasia.- Ja też mam własne czary.
- Może się zdarzyć, że w wypowiedzi bohatera
występuje pytajnik, wykrzyknik lub wielokropek. Jeżeli narracja po niej
następująca dotyczy tej wypowiedzi, to znak taki nie jest traktowany jak
kropka, a zatem nie wymusza wielkiej litery w narracji, np.
– Co to jest?- zapytała Kasia?
Narracja w dialogu zakończona kropką powoduje, że
dalszy ciąg dialogu rozpoczyna się wielką literą, np. – Zgoda- powiedziała Kasia.- Ja też mam własne czary.
Przykładowy dialog:
— Ani drgnie — mówiła zaniepokojona
pani Weasley, stojąc nad Hermioną z różdżką w jednej ręce i egzemplarzem Poradnika uzdrawiacza w
drugiej. Książka otwarta była na rozdziale „Siniaki, rozcięcia i otarcia”. — A
zawsze działało, nie mogę tego pojąć.
— Na tym właśnie polegają dowcipy Freda i George’a — powiedziała Ginny. —
Chodzi o to, żeby nie można było usunąć ich skutków!
— Ale to musi zniknąć! — jęknęła Hermiona. — Przecież nie mogę wiecznie tak
wyglądać!
— Nie będziesz, moja kochana, znajdziemy jakieś antidotum, nie martw się —
pocieszała ją pani Weasley.
— Bill mi mówi, że Fred i Żorż są bardzo zabawni! — powiedziała Fleur, uśmiechając się pogodnie.
(Harry Potter i Książę Półkrwi, przekład Andrzeja
Polkowskiego, wydawnictwo Media Rodzina)
Czas na
ćwiczenia:
Otwórzcie sobie link do strony: https://epodreczniki.pl/a/idzie-mrowka-przez-dzungle-czyli-jak-napisac-opowiadanie/Dfb8Nc1Gy
Rozwiążcie
online ćwiczenia: 1, 2 i 7.
Zadanie
domowe: Napisz opowiadanie z dialogiem na wybrany temat:
- „O krasnoludku spełniającym życzenia”.
- „Drzewa przemówiły”.
- „Czarodziejski grzebień”.
- „Złoty kluczyk”.
- „Zepsuta miotła”.
Wasze
opowiadania będą ocenione, dlatego proszę napisać je na
komputerze i wysłać mailem na mój adres: a.jureczko.jpol@gmail.com
albo napisać w zeszycie bądź kartce, zrobić zdjęcie i wysłać na powyższego
maila. Czekam do 15 kwietnia
( czyli po świętach wielkanocnych).
W razie pytań proszę o kontakt.
Powodzenia!
p. Ola
HISTORIA
1.Piszemy temat w zeszycie: Polska pierwszych Piastów-sprawdzenie wiedzy.
2.Proszę wykonać prezentację na
ocenę w dowolnym programie typu PowerPoint
3.Temat prezentacji: Pierwsi Piastowie
(od Mieszka do B. Krzywoustego)
a)max 10 slajdów
b)zdjęcia władców: królów, książąt + krótki opis, czas panowania, osiągnięcia
c) można wykonać album zamiast prezentacji
d)czas 7 dni
4. Gotowe wysyłamy na nowy adres mailowy: kl5@pracazdalna.j.pl
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Dzień dobry!
Na tych zajęciach wzmocnicie swoje całe ciało. Kształtujecie
nie tylko siłę, ale także wytrzymałość, gibkość, koordynację i równowagę.
Każde ćwiczenie trwa 20s i 10s przerwy. W sumie jest 8
różnych ćwiczeń. Zalecam wykonanie 2 serii tabaty. Przerwa pomiędzy tabatami to
1 minuta.
Wcześniej jednak solidna rozgrzewka
Link do ćwiczeń:https://www.youtube.com/watch?v=aUYRVSNz_VY
Powodzenia!
06.04.2020 poniedziałek
Zajęcia z wychowawcą
Witajcie Kochani!
Dzisiejszym tematem naszych zajęć jest „Co mogę zrobić ze swoją złością?”
Złość to element naszej osobowości. Każdy z nas ma prawo złościć się na kogoś lub na coś, jednak należy wiedzieć jak tą złość powinniśmy okazywać. Czyli jak sobie radzić? Zachęcam Cię do wysłuchania krótkiej wypowiedzi w poniższym linku:
https://www.youtube.com/watch?v=r6g3_z0r770
a następnie do:
https://www.youtube.com/watch?v=Y5g7NEdF2HM&pbjreload=10
Zastanów się, jak można radzić sobie ze swoją złością- jakie masz pomysły na rozładowanie tych negatywnych uczuć? Może to właśnie muzyka lub wysiłek fizyczny może nam pomóc? Zapraszam do dzielenia się swoimi pomysłami na naszym klasowym padlecie.
Pozdrawiam i ściskam gorąco
p. Mariola
TECHNIKA
1.Piszemy temat : Zdrowie na talerzu:
2.Proszę przeczytać w podręczniku temat: zdrowie na talerzu
str. 64-66
3.Pobierz ćwiczenia :
karta-pracy-zdrowie-na-talerzu(1) – kliknij w link pdf
karta-pracy-zdrowie-na-talerzu -kliknij w link word
4.Wykonaj w edycji
lub zapisz odpowiedzi do zeszytu.
5.Ćwiczenie nie jest na ocenę, nie trzeba wysyłać na maila.
6.Karty pracy są
dostępne również na stronie: technika.cba.pl
Geografia
Dzień dobry. Tematem dzisiejszej lekcji jest: „Krajobraz
rolniczy Wyżyny Lubelskiej”
Obejrzyj prezentację (do pobrania) następnie w zeszycie
przedmiotowym:
-opisz krótko krajobraz tej wyżyny
-napisz w jaki sposób powstają wąwozy lessowe,
-dlaczego Wyżyna Lubelska uznawana jest za krainę rolniczą?
Podsumowaniem będzie wypełnienie karty pracy, którą należy
przesłać najpóźniej do 08.04.2020 na adres poczty: g.mendrok@sp18-pszczyna.pl lub grazia1961@interia.pl
Dziękuję za uwagę. Miłej pracy. Pozdrawiam
MATEMATYKA
Temat: Pola
prostokątów, jednostki pola – ćwiczenia.
(Sprawdzenie ćwiczeń z poprzedniej
lekcji – liczby, które należało wpisać: ćw.2. a) 10, 100, b)10, 100, c) 100,
10000, d) 1000, 1000000, ćw.3 a) 600, 2500, b) 300, 2700, c) 80000, 920000, d)
9000000, 46000000, ćw.4. 10,100, 300, 5000; 100, 10000, 40000, 760000)
Odtwórz filmik od 1:10 do 2:06 – https://www.youtube.com/watch?v=x0_ZaLaSys0,
po zatrzymaniu filmiku, zapisz w
zeszycie:
Zad.
1. – /Tu przepisz do zeszytu tekst zadania i pierwszą część
rozwiązania, samodzielnie dokonaj zamiany na ary i hektary./
Wróć do filmiku – od razu na 3:00 – i sprawdź swoje rozwiązanie.
Opuść tę stronę.
Teraz będziemy korzystać z e-podręcznika: https://epodreczniki.pl/a/pole-prostokata-i-kwadratu/DdU3lNLxO
– Przejdź od razu do ćw. 5. i 6. – przesuń i opuść kafelki
na właściwe miejsca i sprawdź (w ćw. 6. trzeba dać widok pełnoekranowy).
Zapisz w zeszycie:
Obliczamy długość boku prostokąta znając pole i długość
drugiego boku:
A = P : b b = P : a – np. (z ćw.5:) a=8cm
P=40 cm2 (to) b = 40 cm2 : 8cm = 5 cm
Pole kwadratu, a jego bok: P = a2 np. P = 49 cm2 to
a=7cm bo 72 = 7 x 7 =
49
– Teraz wróć na stronę
e-podręcznika i wykonaj: ćw. 7, 8, 12 i
13 – zapisuj obliczenia na kartce, po czym kliknij na kafelek „Pokaż
rozwiązanie” i sprawdź.
/Podpowiedź do ćw. 12: najpierw należy obliczyć rzeczywistą długość każdego z boków prostokąta – pomnóż przez 200 i wyraź w metrach –rozwiązanie tego zadania zapisz w zeszycie./
JĘZYK ANGIELSKI
Dzień dobry, dziś poznajemy jak opisać drogę i o nią zapytać. Posłuchajcie
dialogu na str. 79 płyta 2 ścieżka 46 i
nagrania do zadania 2 płyta 2 ścieżka 47.
W zeszycie zapiszcie temat „Giving directions” i napiszcie następujące zwroty:
Go straight on – idź prosto.
Take the first left – Idź w pierwszą drogę w lewo.
Take the second right – idź w druga drogę w prawo
Go past the park – miń park, przejdź obok parku.
Wykonaj zadanie 3 i 4 str. 79 w zeszycie. Zadanie dla chętnych. Proszę
wysłuchaj zadania 5 str. 79 płyta 2 ścieżka 48 i napisz do mnie gdzie znajdują
się te trzy miejsca. Masz czas do środy. Have a nice dayJ
M.
Kamińska
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Dzień dobry!
Dzisiaj trening na płaski brzuch. Zestaw zawiera rozgrzewkę,
3 serie ćwiczeń(każde jest inne i trwa zazwyczaj 40s) i na końcu ćwiczenia
rozciągające. Mięśnie brzucha są bardzo ważne dla prawidłowego funkcjonowania
naszego organizmu. Wpływają na prawidłową postawę ciała wraz z mięśniami
grzbietu, pełnią funkcję ochronną dla narządów wewnętrznych oraz funkcję
stabilizacyjną.
Proszę, abyście wykonali tylko dwie pierwsza serie ćwiczeń, a następnie przeszli do rozciągania.
Link:https://www.youtube.com/watch?v=N2ND3ubcU4w
Powodzenia!
BIOLOGIA
Na ostatniej lekcji poznaliście grzyby i porosty. Mam nadzieję, że wykonaliście wszystkie polecenia i zapisaliście notatkę w zeszycie. Jeśli o czymś zapomnieliście, uzupełnijcie to.
Dzisiaj, w ramach
powtórzenia:
1. Powtórz sobie różne gatunki grzybów kapeluszowych – w tym celu włącz komputer/laptop/tablet, wejdź na stronę: https://www.youtube.com/watch?v=oM7gzB5iBFU
i obejrzyj krótki film.
2. Pobierz kartę pracy o grzybach i porostach, wypełnij ją i odeślij na adres: b.kieruzel@sp18-pszczyna.pl
Nie zapomnij się podpisać. Praca jest obowiązkowa! Termin – do czwartku 16.04. (nie ma wtedy lekcji!!!)
Karta do pobrania – program Word
Karta do pobrania i wydrukowania – program PDF
Powodzenia i nie wychodź z domu
RELIGIA
W związku z tym, że zaczynamy Wielki Tydzień zachęcam Was drodzy uczniowie do tego, aby więcej czasu poświęcić na dobre uczynki i modlitwę.
Dziś w zeszycie pod ostatnim tematem o św. Tomaszu napiszcie proszę 3 pytania powtórkowe i z pomocą Zeszytu Ćwiczeń postarajcie się na nie odpowiedzieć.
- Kto pomógł nieść krzyż Panu Jezusowi?
- Jakie dwie cechy powinna mieć pomoc innym?
- Jakie słowa wypowiedział św. Tomasz, gdy zobaczył Jezusa?
3.04.2020 piątek
HISTORIA
1.Piszemy temat w zeszycie : Powtórzenie
wiadomości : Polska pierwszych Piastów.
2.Pobieramy kartę pracy : Pytania do powtórzenia-Polska pierwszych Piastów.doc
3.Najlepiej ja wydrukować i uzupełniamy
pracując z podręcznikiem.
4.Karta pracy nie jest na ocenę, nie trzeba
jej wysyłać.
5.Kto nie ma drukarki zapisze odpowiedzi do
zeszytu –czas do piątku.
6.Karta pracy jest pliku pdf.
7.Odpowiedzi dostępne na blogu pod koniec tygodnia.
ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ
Dzień dobry:)
Temat lekcji: Kartka dla medyka
Wspaniali
uczniowie, wiecie jak niezwykle ważna, odpowiedzialna i jakże niebezpieczna w
dzisiejszej sytuacji jest praca medyków. Wykorzystajmy ten czas na
docenienie ich trudu i poświęcenia poprzez rysunki na temat pracy lekarzy,
pielęgniarek, ratowników medycznych i wszystkich pracowników służby
zdrowia. Kochani, to jest najlepszy czas, by okazać szacunek dla tych
zawodów i podjąć refleksję nad swoim zdrowiem i trybem życia. Zadbajmy w
najbliższym czasie o zdrowe odżywianie, ruch, wzajemną pomoc w naszych domach.
Zapraszam Was do udziału w OGÓLNOPOLSKIEJ AKCJI – KARTKA DLA MEDYKA. Proponuję wspólną edukacyjną akcję, która polega na narysowaniu, namalowaniu czy stworzeniu kartki/rysunku z życzeniami i podziękowaniami dla medyka. Niech to będzie nasze podziękowanie za ich trudną pracę i znak, że doceniamy i jesteśmy im wdzięczni. Publikujcie te kartki na klasowej tablicy (padlecie):
https://padlet.com/zyrekmariola/g6q3yfiyke9g
Miłej pracy:)
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Dzień dobry!
Dzisiaj kolejne ćwiczenia wzmacniające wybrane partie mięśniowe z zastosowaniem sprzętu domowego. Głównie ramiona, nogi, brzuch i grzbiet. Zestaw zawiera 9 ćwiczeń i chciałabym, abyście każde ćwiczenie wykonali przez 20s i przeplatali je 10s przerwą. Zachęcam do wykonania 2 serii. Jeżeli jakiegoś ćwiczenia nie dacie rady zrobić ze względów technicznych to zachęcam do samodzielnej zmiany na inne- wybrane przez was. W ten sposób rozwijacie kreatywność i samodyscyplinę. Najpierw jednak musicie przystąpić do rozgrzewki, link poniżej:
Link:https://www.youtube.com/watch?v=0_o08y9viyM
Link do ćwiczeń:https://www.youtube.com/watch?v=kI1WAjmhtDI
Powodzenia!
JĘZYK POLSKI
Temat: Pisownia „nie” z
przysłówkami.
Witajcie! Jesteśmy nadal przy przysłówku. Umiemy już utworzyć przysłówek od
przymiotnika, umiemy go postopniować, a dzisiaj powiemy sobie jak piszemy
cząstkę „nie” z przysłówkiem. Zanim to zrobimy, sprawdźmy wczorajsze zadanie-
mieliście uzupełnić przysłowia przysłówkami. Podaję odpowiedzi:
Wszędzie
dobrze , ale w domu najlepiej.
Baba
z wozu, koniom lżej.
Najciemniej jest pod
latarnią.
Zapamiętaj i
zapisz w zeszycie!
„Nie” z
przysłówkami odprzymiotnikowymi w stopniu równym piszemy razem, np. niemiło, niedobrze,
w stopniu wyższym i najwyższym piszemy
osobno, np. nie najmniej, nie lepiej. Rozdzielnie
piszemy też z przysłówkami, które nie podlegają stopniowaniu, np. nie
jutro, nie tylko, nie teraz.
Ćwiczenie:
Otwieramy nasz znajomy link: https://epodreczniki.pl/a/slowka-o-przyslowkach/Da6xNtZwS
Robimy ćw. 8. Do podanych
przysłówków dopisujemy cząstkę „nie” razem lub osobno. (Odpowiedzi można
sprawdzić od razu w stronie).
Powodzenia! p. Ola
WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE
Witam Was ciepło! Zbliżają
się Święta Wielkanocne, a więc dzisiaj kilka słów o świętowaniu.
Temat: Święta coraz bliżej.
1. Zastanów się jakie znasz święta, które z nich są dla ciebie najważniejsze, jak się do nich
przygotowujesz.
2. Przeczytaj i wykonaj polecenie( dołączona karta). Swoje
przemyślenia zapisz w zeszycie.
3. Które tradycje będziesz kiedyś kultywował/a w Twoim domu?
4. Jaki jest Twój pomysł na to aby nadchodzące święta były
radosne, co mógłbyś/mogłabyś zrobić dla swojej rodziny?
„Oczekiwanie czegoś daje nam już połowę przyjemności. Może się zdarzyć, że się tego nie otrzyma wcale, ale nikt nie może zabronić cieszyć się z oczekiwania.” (cytat z książki: „Ania z Zielonego Wzgórza”)
Życzę Wam i Waszym Rodzinom spokojnych, jak najlepszych Świąt!
2.04.2020 czwartek
INFORMATYKA – GRUPA 2
Dzień dobry, dziękuję za przesłane już prace i
czekam na pozostałe.
Kochani, dla grupy informatycznej p. Gosi mam kolejne zadanie. Zauważyłam, iż na geografii omawiacie krajobrazy Polski i właśnie to będzie zagadnienie, którym się zajmiemy. Waszym zadaniem będzie wykonanie w dowolnym edytorze tekstu (np. Word) ulotki reklamującej dowolne miejsce w Polsce, które sobie wybierzecie. Do przygotowania ulotki wykorzystaj poznane narzędzia między innymi: tekst, pole tekstowe, zdjęcia, obrazy, artystyczny tekst (np. WordArt), autokształty, kolor strony, obramowana strony itp. Ulotka powinna mieć od dwóch do czterech stron A4.
Stworzoną ulotkę zapiszcie w pliku nazywając go Swoim imieniem i nazwiskiem i prześlijcie jako załącznik na adres m.zjawiony-cyran@sp6-pszczyna.pl do 10 kwietnia. Liczę, że dzięki Wam poznam piękne miejsca Polski.
Pozdrawiam i życzę powodzenia! Pani Gosia
MATEMATYKA
Temat: Zapisywanie
wyrażeń dwumianowanych za pomocą ułamków dziesiętnych.
(Wstęp:) Fragment 1. filmu od 5:16 do 5:38 https://www.youtube.com/watch?v=kVvWpFMTxH0 – zatrzymaj film, przepisz to zdanie (po słowie zapamiętaj) i tabelkę do zeszytu.
Zapisz w zeszycie:
I Jednostki długości. – Zobacz przykłady w
ramce na s 148.
Oglądaj 2. film od 4:17 , zatrzymaj na 5:32 (nie wyłączaj, za chwilę do niego wrócisz) https://www.youtube.com/watch?v=C_VCjKJ6siI
– przepisz wszystko do zeszytu, zastanów się, jak byś sam
dokonał zamiany jednostek, po czym wróć do filmiku i kontynuuj zamianę razem z prowadzącym.
Ponownie wróć do 2.
Filmu, zatrzymaj na 7:35 – przepisz
podane przykłady, zastanów się, jak
byś sam dokonał zamiany jednostek, po czym wróć do filmiku i kontynuuj zamianę razem z prowadzącym.
– zakończ na 9:14. (Jednostki masy będą
na następnej lekcji.)
Wykonaj ćwiczenia na str. 72. (Podpowiedź do
ćw. 3.: wyraź wszystkie długości w jednej jednostce – tu najlepiej w
centymetrach)
Wykonaj w zeszycie: zad. 3 a, c /150.
Jeśli masz jeszcze czas i chęci – wykonaj zad. 2 a, b, c, d /149. (Następna arytmetyka będzie dopiero we wtorek 6 kwietnia.)
ZAJĘCIA DYDAKTYCZNO-WYRÓWNAWCZE Z MATEMATYKI
- Porównywanie ułamków dziesiętnych.
W celu przypomnienia, popatrz na: https://www.youtube.com/watch?v=-pmGvvjzAfM (3’40”) –NicTrudnego.edu.pl
Porównuj przykłady z: https://www.youtube.com/watch?v=_-17UyeNx4Y&t=25s
– możesz pominąć początek filmu (3’42”), zatrzymaj na 3:55, wykonaj samodzielnie zadanie i
sprawdź na 9:03 (szkoda czasu na
porównywanie równolegle z prowadzącym, chyba że miałbyś jeszcze z tym problem)
i wysłuchaj komentarza do końca.
- Porządkowanie ułamków dziesiętnych.
Zobacz pierwsze 3’40” filmiku, wykonuj zadanie zgodnie z wydawanymi poleceniami: https://www.youtube.com/watch?v=DzrvbAciY6k (na lekcji były następne) – uporządkowanie malejące.
- Różne sposoby zapisywania jednostek długości.
Jeśli nie zdążyłeś na lekcji wykonać zad. 2 a, b, c, d /149 – zrób to teraz.
INFORMATYKA GR 1 p. Migalska
Niestety jeszcze nie od wszystkich otrzymałam pracę na temat wieloznaczności wyrazów:(
W tym tygodniu kodujemy: https://studio.code.org/hoc/1
Przejdź tyle poziomów, ile dasz radę. Jeśli uważasz, że są za proste dla Ciebie, znajdź ciekawsze na https://hourofcode.com/pl/learn
Powodzenia!
język angielski
Dzień dobry kochani,
dziś sprawdzamy wczorajsze zadania zad.3 str. 32 1. opposite 2. next to 3. between 4. opposite 5. next to 6. Between zad. 4 str. 32 2. There is a post office. 3. There isn’t a cinema. 4. There are supermarkets. 5.There is a train station.
zad 1 str. 33 1a, 2b 3c zad. 2 str. 33 1a 2c 3b
A dziś wpiszcie nowy temat: Czasownik to be w czasie PAST SIMPLE.
Pamiętacie, że czasownik to be to czasownik być. Dziś zaczynamy nowy
czas gramatyczny mianowicie czas przeszły prosty – past simple. I poznajemy
najważniejszy czasownik czyli czasownik to be. Bardzo proszę napiszcie podaną
odmianę w zeszycie.
I was – ja byłem
You were – ty byłeś
He was – on był
She was – ona była
It was – to, ono było
We were – my byliśmy
You were – wy byliście
They were – oni byli
Następnie wpiszcie WAS i od tego
4 strzałki a pod nimi he, she it, I oraz
WERE i od tego 3 strzałki a pod nimi we, you, they.
Ostatnie zadanie to obejrzenie filmiku by lepiej zrozumieć ten czasownik
https://www.youtube.com/watch?v=IxSO1LQpJHg
Miłego oglądania i do następnej
lekcji
M. Kamińska
JĘZYK POLSKI
Temat: Stopniowanie przysłówka.
Dzień dobry!
Ostatnio prosiłam, by uzupełnić ćwiczenie 5 z podanego linku (https://epodreczniki.pl/a/slowka-o-przyslowkach/DsLHWJzyV ) i zapisać je w zeszycie. Kto zrobił zadanie
online, już wie, jakie są odpowiedzi. Ale te osoby, które nie miały tyle
szczęścia, mogą sprawdzić, jak powinny brzmieć odpowiedzi:
Miękki- (jak?) miękko
Zimny- (jak?) zimno
Blady- (jak?) blado
Ciepły- (jak?) ciepło
Świeży- (jak?) świeżo
Ciemny- (jak?) ciemno
Czarny- (jak?) czarno
Płytki- (jak?) płytko
Szpetny- (jak?) szpetnie
Brawo dla wszystkich tych, którzy właśnie tak odpowiedzieli! (
Dziś przechodzimy do stopniowania przysłówka. Pamiętacie jak stopniowaliśmy
przymiotnik? Mam nadzieję, że tak! Podobnie jest z przysłówkiem. Zapamiętajcie
i zapiszcie w zeszycie:
Przysłówki nie
odmieniają się, ale większość się stopniuje.
Regularnie: stopień równy- wolno; stopień wyższy- wolniej; stopień najwyższy- najwolniej
Nieregularnie: stopień równy- źle; stopień wyższy-gorzej; stopień najwyższy- najgorzej
Opisowo: stopień równy- słodko; stopień wyższy- bardziej słodko; stopień najwyższy- najbardziej słodko
Sprawdź siebie! Czy umiesz uzupełnić
odpowiednimi przysłówkami następujące przysłowia?
Wszędzie………………………..,
ale w domu………………………….. .
Baba
z wozu, koniom……………………………………………….
……………………………………………..
jest pod latarnią.
Jeśli
tak, zapisz uzupełnione przysłowia w
zeszycie. Jeśli jeszcze masz problem, jutro podam właściwe odpowiedzi.
Powodzenia!
Pozdrawiam- p. Ola
PLASTYKA
Na kartce z bloku (format A4, w dowolnym kolorze) narysuj piękne jajko wielkanocne. Następnie przy użyciu dowolnej techniki płaskiej przeobraź je w piękną pisankę! Zrób zdjęcie i prześlij je, proszę, na mój adres mailowy!
s.witula@sp18-pszczyna.pl
01.04.2020 środa
MATEMATYKA
Temat: Porównywanie ułamków dziesiętnych.
Wprowadzenie – Oglądaj film (6’20s”)
– zapisuj w zeszycie, w trakcie projekcji, omawiane przykłady (jeśli nie zdążyłeś, zatrzymaj
film na 5:35 i uzupełnij zapisy): https://www.youtube.com/watch?v=fhrAjgVNh2Y
Zapisz w zeszycie Wnioski:
Porównujemy kolejne cyfry (stojące w poszczególnych rzędach liczb), zaczynając od lewej strony. Dla ułatwienia możemy rozszerzyć ułamki do tych samych rzędów.
Wykonaj ćw. 1 i 2 /71.
(Jeśli chcesz/będziesz mieć czas, możesz wykonać zad 1/146.)
Porządkowanie ułamków dziesiętnych.
Patrz uważnie i słuchaj – od 3:46, zatrzymaj na 7:00:
https://www.youtube.com/watch?v=DzrvbAciY6k – zapisz ten przykład w zeszycie.
Kontynuuj oglądanie ostatniego filmu (od 7:03) – Patrz uważnie i słuchaj, ale tego przykładu nie zapisuj.
Wykonaj: ćw. 4 /71 – rosnąco, ćw. 6 /71 (podpowiedź: tu porządkujemy malejąco, bo I miejsce ma ten, kto rzucił najdalej)
(Jeśli chcesz/masz jeszcze czas, możesz wykonać zad. 2 /146 – w zeszycie.)
Dla utrwalenia, przeczytaj Ćwiczenie i informacje w podręczniku na str. 146.
język angielski
Dzień dobry kochani,
sprawdzamy zadanie 4 str. 77 czyli bąbelki 1b, 2e, 3d, 4a, 5c. Mam nadzieję, że mieliście wszystko dobrze. Dziś tylko praca w zeszycie ćwiczeń. Bardzo proszę zróbcie zadanie 3, 4 str. 32 oraz ćwiczenia 1 i 2 str. 33. Jutro podam poprawne odpowiedzi. Jeśli macie ochotę poćwiczyć słówka zapraszam do gry w babadum https://babadum.com/play/?lang=7&game=1
Przypominam o przesłaniu opisu obrazka na adres m.kaminska@sp18-pszczyna.pl lub kwenku@wp.pl. Proszę podpisywać maile, macie czas do piątku.
Pozdrawiam M. Kamińska
JĘZYK POLSKI
Temat: Słówka o
przysłówkach
Kochani!
Dzisiaj przypomnimy sobie wiadomości o przysłówkach.
PRZYSŁÓWKI są nieodmienną
częścią mowy. Najczęściej określają czasownik
i odpowiadają na pytania jak?, gdzie?, kiedy?
Przykładowo:
Zrobiło się (jak?) ładnie.
Odrobił zadanie (jak?) szybko.
Uśmiechnął się (jak?) szeroko.
Poleciał (gdzie?)daleko.
Jechał (kiedy?) wczoraj.
- Zapiszcie w zeszycie
temat lekcji, powyższą definicję i przykłady.
- Otwórzcie sobie następujący link: https://epodreczniki.pl/a/slowka-o-przyslowkach/DsLHWJzyV
(
można go otworzyć na komputerze i na telefonie- sprawdzałam)
- Zróbcie ćw. 1 i 5 z tego linku (
można w nim wpisywać i sprawdzać odpowiedzi). A ćwiczenie 5 dodatkowo zapiszcie
w zeszycie ( na następnej lekcji podam odpowiedzi).
Więcej ćwiczeń zrobimy
na raz następny. Do tego linku będziemy jeszcze wracali.
Na dzisiaj to tyle.
Pozdrawiam- p. Ola
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Dzień dobry!
Po ostatnich ćwiczeniach przyszedł czas na stretching czyli rozciąganie ciała. Po co? Głownie żeby uelastycznić wasze mięśnie, jak również profilaktycznie, żeby zapobiegać kontuzjom i urazom. Jeśli macie ochotę to możecie sami więcej na ten temat poczytać.
Zestaw składa się z 30 ćwiczeń, 20s rozciągania.
Link do rozciągania:https://www.youtube.com/watch?v=vq_4SghsXUg
Proszę was również o przeczytanie artykułu na temat korzyści wynikających z podejmowania aktywności fizycznej i przemyślenia tematu.
Ze sportowym pozdrowieniem….
MUZYKA
Bardzo proszę, wysłuchaj utworu i spróbuj wymyślić kroki i ruchy taneczne, które następnie powtórzą pozostałe osoby w klasie. Potańczymy wspólnie, gdy się spotkamy. Pozdrawiam! https://www.youtube.com/watch?v=oWgTqLCLE8k
RELIGIA
Katecheza 47
Temat:Tomasz –
lekcja wiary.
- Przeczytaj o tajemnicy śmierci i braku wiary Apostoła Tomasza – podręcznik s.106 i 107.
- Wypełnij zeszyt ćwiczeń – str.96, 97 – ćw. 1,2 (zaznacz kolorem tylko jedną odpowiedź Apostołów), 3 (pierwszą przekreśl literkę S), 4. Ćw 5 dla chętnych.
- Zapisz do zeszytu: Katecheza nr 47; Temat: Tomasz – lekcja wiary. Przepisz ZAPAMIĘTA – str.107
- Zrób zdjęcie notatki i ćwiczeń i prześlij na adres adres e-mail: a.jurczak@sp18-pszczyna.pl
- Pomódl się za ludzi niewierzących, aby tak jak św. Tomasz choć nie mogą Go zobaczyć i dotknąć, uwierzyli w Jezusa.
- W piątek zapraszam na Drogę Krzyżową dla dzieci on – line https://www.youtube.com/watch?v=w2SMRtQuxP4
- W Niedzielę pooglądaj Mszę Świętą transmitowaną. Wybierz sobie parafię i godzinę. Poszukaj w programie TVP – transmisji Mszy Świętej. Polecam Mszę Świętą dla dzieci o godz.11.30 na kanale Projekt Kapucyński.
31.03.2020 wtorek
MATEMATYKA
Temat: Skracanie i rozszerzanie ułamków dziesiętnych. Ułamki dziesiętne na osi liczbowej.
- Oglądamy film (od początku): https://www.youtube.com/watch?v=GoPAGJk-FkQ
Zapisuj do zeszytu przykłady w trakcie projekcji (jeśli nie
nadążysz, zatrzymaj film na 5:13
i uzupełnij zapis).
Następnie zapisz w zeszycie:
„Skracamy ułamki
dziesiętne – pomijając (odrzucając)
końcowe zera w zapisie dziesiętnym.”
Wróć do filmu i wykonuj w zeszycie prezentowane ćwiczenie (jeśli
nie nadążysz, zatrzymaj film na 10:05
i uzupełnij zapis).
Zapisz w zeszycie:
Rozszerzamy
ułamki
dziesiętne – dopisując na końcu ich zapisu dziesiętnego cyfry zero (*mówimy, że są to „zera nieznaczące”).
Teraz zapisz w zeszycie:
2. Przedstawiamy ułamki dziesiętne na osi liczbowej.
Oglądaj przez 5’15” film: https://www.youtube.com/watch?v=eS3fNsaVqqk,
– po zatrzymaniu filmu (na 5:15)
– przerysuj tę oś liczbową do zeszytu, zaznacz na niej punkty i podpisz
liczby (jak to widzisz na ekranie).
Zobacz jeszcze 3 minuty filmu (prawie do końca), po czym wykonaj ćw. 11 /70.
(Jeśli czas lekcji minął – ćw. 11 /70 możesz dokończyć w
czwartek.)
Do tego tematu wrócimy na ZDW w czwartek 2 kwietnia.
(W „wolnej chwili” możesz
w podręczniku przeczytać informacje i przykłady na dole str.142 – pod
Ćwiczeniem A.)
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Dzień dobry!
Dzisiaj kształtujemy sprawność ogólną z wykorzystaniem domowego sprzętu czyli krzesła.
Trening trwa 12 min. Nie zapomnij o rozgrzewce:
bieg w miejscu-1min.
skip A w miejscu-15x
skip C w miejscu-15x
przysiad podparty, wyrzut nóg w tył, przysiad podparty-10x
siad rozkroczny i skłon raz do prawej nogi, raz do lewej nogi-3x na nogę
„pompki”-8x
Link: https://www.youtube.com/watch?v=2sZG1MNyEhs
Dla osób, które mają mało ruchu, polecam ćwiczenia on-line na portalu PLESS, dzisiaj godz. 19.00.
Powodzenia i pozdrawiam!
JĘZYK POLSKI
Witajcie!
Dzisiaj ciąg dalszy ćwiczeń w określaniu aspektu
czasownika ( tzn. określaniu czy czasownik jest dokonany czy niedokonany).
Mieliście ostatnio do podanych czasowników
niedokonanych dopisać odpowiednie
czasowniki dokonane, sprawdźcie, jak mogłyby wyglądać odpowiedzi
a) czyta- przeczyta, odczyta
b)pisał – napisał, przepisał, odpisał
c) kwitnie – zakwitnie
PRZECZYTAJ UWAŻNIE
ASPEKT NIEDOKONANY:
KIEDY UŻYWAMY?
- Kiedy planujemy coś robić dłuższy czas, kiedy to będzie proces ( np. cały wieczór, całą noc,
dwie godziny, przez trzy dni itp.(, np.
Jutro cały dzień będziemy
oglądać wystawy.
- Kiedy będziemy coś robić wiele
razy ( np. często, co tydzień, dwa razy w miesiącu itp.),np.
Kiedy będę na urlopie, każdego dnia będę spotykać się ze znajomymi.
- Kiedy wiemy, że nie
skończymy tego, co planujemy:
Jutro zacznę pisać
moją pracę ( nie wiem czy ją skończę).
ASPEKT DOKONANY:
KIEDY UŻYWAMY?
- Kiedy planujemy zrobić coś jeden raz, np.
Jutro wstanę
wcześnie i pojadę za miasto
- Kiedy jesteśmy pewni, że skończymy
to, co zaplanowaliśmy, np.:
Jutro przeczytam tekst i zrobię zadanie z języka polskiego.
Teraz
zrób w zeszycie notatkę ( do ostatniego tematu):
Czasowniki mają aspekt dokonany i niedokonany.
Dokonane informują o czynności zakończonej lub mającej
się niedługo zakończyć. Niedokonane informują o przebiegu albo trwaniu
czynności, np.
Kwitnąć-być w trakcie procesu ( czasownik niedokonany)
Zakwitnąć- zakończyć ten proces (czasownik
dokonany)
Teraz spróbuj się w quizie na stronie pisupisu: http://pisupisu.pl/klasa5/czasowniki-dokonane-i-niedokonane
Powodzenia!
Historia:
- Piszemy temat: Polska Bolesława Krzywoustego
- Proszę przeczytaj temat nr 29 Polska Bolesława Krzywoustego
- (jest w podręczniku na stronach 159-164.)
- Pobierz kartę pracy: B. Krzywousty-karta pracy
- (kliknij w link lub otwórz stronę: historiawsp18.cba.pl)
- Kartę wykonaj przy pomocy podręcznika , w edycji lub zapisując odpowiedzi w zeszycie.
- Karta pracy nie jest na ocenę, nie trzeba jej posyłać , poprawne odpowiedzi podam na następnej lekcji.
Jak masz jakieś pytanie do mnie pisz śmiało na maila.
pozdr. Adam Mrozek
30.03.2020 poniedziałek
MATEMATYKA
Temat: Jednostki
pola. Zależności między jednostkami pola.
/Na początku możesz zobaczyć 5 pierwszych minut filmu – zaczynając od 45-ej sekundy: https://www.youtube.com/watch?v=VxMSpqsH1FA – w trakcie tej projekcji niczego nie zapisuj (tu pojawił się błąd, bo 1decymetr kwadratowy jest 100 razy większy od 1 centymetra kwadratowego, o czym dowiesz się z następnego filmu). /
Teraz wszyscy będziemy korzystać z lekcji na:
https://www.youtube.com/watch?v=Sv5o7qBdIl8
– przez niecałe 6 minut obserwuj z uwagą – po czasie 5:50 zatrzymaj film (ale nie zamykaj/nie wyłączaj, bo będziemy do niego powracać jeszcze dwukrotnie) i przepisz do zeszytu zamiany jednostek – obliczenia (nie samo podsumowanie, które pojawi się w następnych sekundach).
Wykonaj ćw.2. /94. Zapisz w zeszycie:
Ary i hektary
Wróć do filmu –od 6:35 – https://www.youtube.com/watch?v=Sv5o7qBdIl8 zatrzymaj o czasie 7:45 i przepisz zamiany jednostek do zeszytu.
Po raz trzeci wróć do filmu https://www.youtube.com/watch?v=Sv5o7qBdIl8
-od 8:00 do końca i zobacz jeszcze 1 minutę na https://www.youtube.com/watch?v=x0_ZaLaSys0
-patrz i słuchaj jak Pan wykonuje zadanie, tak za chwilę będziesz
samodzielnie wykonywać ćwiczenia.
(Możesz później obejrzeć do końca filmik – zobaczysz rozwiązanie zadania tekstowego, ale nie zapisuj.)
Wykonaj ćw.3. /94 – po dwa przykłady z a), b), c), d) (pomijamy przykłady z 0,5)
Wykonaj ćw. 4 /94 – a) bez dwóch ostatnich przykładów, b) bez dwóch ostatnich przykładów.
Przeczytaj
też
informacje w podręczniku na str. 186.
(Następna
geometria dopiero w poniedziałek za tydzień .)
GEOGRAFIA
Dzień dobry.
Kochani tematem dzisiejszej lekcji będzie: „Krajobraz miejsko przemysłowy Wyżyny Śląskiej”
Przeczytaj tekst w podręczniku str. 59-63. W zeszycie przedmiotowym odpowiedz na następujące pytania:|
– Dlaczego Wyżyna Śląska jest najbardziej przekształconą przez człowieka krainą?
– Podaj cechy krajobrazu miejsko-przemysłowego.
– Podaj przykłady działań prowadzonych w celu poprawy stanu środowiska na Wyżynie Śląskiej.
– Wykonaj ćwiczenie 1 ze str.37 oraz 3 i 4 – str.38.
Podsumowaniem lekcji będzie wypełnienie karty pracy, którą proszę wypełnić i przesłać do 3.04.2020 na pocztę : g.mendrok@sp18-pszczyna.pl
Dziękuję. Miłej pracy.
BIOLOGIA
Najpierw mała powtórka:
W ramach powtórki zagraj w Milionerów – wejdź na stronę: https://learningapps.org/6325535 (na komputerze lub w telefonie).
Nowa
lekcja: Temat: BUDOWA I RÓŻNORODNOŚĆ
GRZYBÓW. POROSTY.
Dzisiaj
nauczysz się,
- wskazywać, gdzie i w jakich warunkach żyją grzyby;
- rozróżniać grzyby: drożdże, grzyby pleśniowe i tworzące owocniki, a
wśród nich jadalne i trujące; - opisywać porosty;
- przedstawiać znaczenie grzybów i porostów.
Napisz więc w zeszycie temat lekcji, a następnie wejdź na stronę (na komputerze lub w telefonie): https://padlet.com/betik1/biologia5 i poszukaj w kolumnie czwartej pod nazwą „Wirusy, bakterie, protisty, grzyby” ostatniego materiału pt. „Grzyby i porosty – lekcja” – dokładnie obejrzyj go. Jeśli nie masz dostępu do komputera możesz też skorzystać z podręcznika – na stronach 81 – 87.
Wykonaj zadania:
W zeszycie sporządź notatkę wg planu:
- Narysuj grzyba kapeluszowego i go opisz (możesz posłużyć się też rysunkiem w podręczniku na str. 82)
- Wypisz cechy grzybów – szósty slajd w lekcji multimedialnej.
- Wypisz po 4 przykłady grzybów jadalnych i niejadalnych (trujących)
- Opisz porosty – 9. slajd oraz materiał w podręczniku (str. 86)
Wykonaj zadania znajdujące się w prezentacji – slajd 11 (jeśli masz dostęp do komputera lub telefonu).
Zadanie domowe:
Napisz
w zeszycie, jakie jest znaczenie grzybów.
Naucz
się wiadomości o grzybach i porostach.
Zadanie dla chętnych – termin: 6.04. (na ocenę)
Uczniowie mający dostęp do
komputera:
Wykonaj prezentację o grzybach jadalnych i niejadalnych (trujących) – po 6 przykładów.
Prezentację zapisz i prześlij na mój adres: b.kieruzel@sp18-pszczyna.pl lub kieruzel.beata@gmail.com Możesz ją też wykonać w internecie na stronie: https://www.office.com/launch/powerpoint?ui=pl-PL&rs=PL&auth=1 i potem przesłać mi linka z adresem na mojego e-maila.
Uczniowie posiadający tylko
telefon komórkowy – smartfon
W zeszycie do biologii narysuj i opisz po 6 przykładów grzybów jadalnych i niejadalnych (trujących). Zrób zdjęcia swojej pracy i wyślij na adres: b.kieruzel@sp18-pszczyna.pl lub kieruzel.beata@gmail.com
- RELIGIA
Katecheza 46
Temat: Wizerunek Mistrza – św. Weronika.
- Przeczytaj o akcji „Zwykły
Bohater” oraz historię o spotkaniu św. Weroniki z Jezusem oraz teksty w
ramkach Kilka słów o … i Czy wiesz, że… –
podręcznik s.104 i 105. - Wypełnij zeszyt ćwiczeń – str.94,
95 – ćw. 1,2,3,4 i test. - Zapisz do zeszytu: Katecheza
nr 46; Temat: Wizerunek Mistrza – św. Weronika. Przepisz ZAPAMIĘTAJ –
str.105.
Jeśli możesz zrób zdjęcie notatki i ćwiczeń i prześlij na adres adres e-mail: a.jurczak@sp18-pszczyna.pl
TECHNIKA
Dzień dobry,
1.Piszemy temat w zeszycie : Powtórzenie wiadomości o
materiałach.
2. Otwieramy podręcznik strona 44-45.
3. Proszę przeczytać wiadomości o materiałach.
4. W zeszycie odpowiadamy na pytania:
a)Jaki materiał dobrze przewodzi prąd i ciepło?
b)Z Jakiego materiału produkuje się nici, sznury, żagle?
Poprawne odpowiedzi podam na następnej lekcji
Nie trzeba wysyłać odpowiedzi ( zdjęć) na maila
pozdr . Adam Mrozek
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Dzień dobry!
Na dzisiaj kolejna dawka aktywności. Tym razem ćwiczenia, które dla was przygotowałam mają wpływać na cały wasz organizm czyli wszystkie partie mięśniowe, zarówno te, które widzicie czyli mięśnie szkieletowe, jak i te, których nie widzicie tzw. głębokie.
Każde ćwiczenie trwa 30s i 15s przerwy. W sumie jest 10 ćwiczeń. Większość ćwiczeń znacie z lekcji. Proszę przed wykonaniem treningu przeprowadzić rozgrzewkę, jak w piątek. Pamiętaj, że możesz dołożyć swoje własne ćwiczenia.
Link:https://www.youtube.com/watch?v=q2q9tQ_LYwo
Powodzenia i zachęcam do wykonania dwóch serii!
ZAJĘCIA Z WYCHOWAWCĄ
Witajcie Kochani! Mam nadzieję, że każdy z Was odwiedza naszego klasowego padleta. To miejsce naszych „spotkań” on-line. Chciałabym sprawdzić czy każdy z Was tam zagląda, dlatego Waszym zadaniem jest wejść na https://padlet.com/zyrekmariola/whxp9do8ioyh i podpisać się swoim imieniem i pierwszą literą nazwiska pod Wpisem: „Dzień dobry Kochana 5a. Sprawdzamy obecność ;)”.
Pozdrawiam, p. Mariola 🙂
Język angielski
Zapiszcie temat: Agata and friends. Otwórzcie podręcznik na stronie 76. Przeczytajcie historyjkę i wysłychajcie jej płyta 2 ścieżka 41. Przeczytaj głośno tekst. https://elt.oup.com/general_content/pl/dla_uczniow?cc=pl&selLanguage=pl
Zrób zadanie 4 str. 77 – przepisz bąbęlki do zeszytu. Good luck:)
M. Kamińska
27.03.2020 piątek
HISTORIA
Historia:
- Piszemy temat: Polska po śmierci Bolesława Chrobrego
(temat jest nawiązaniem do poprzedniej lekcji)
2.Odwiedzamy stronę:
https://epodreczniki.pl/a/polska-po-smierci-boleslawa-chrobrego/DUX0a80zW
3.Proszę przeczytać tekst pt: Czas buntów i wojen.
4.Proszę wykonać pytania od 1-4 na powyższej stronie.
Zajęcia
rozwijające kreatywność
Dzień dobry:)
Temat lekcji: Wiosenna kanapka
Z produktów dostępnych w domu przygotuj wiosenną kanapkę.
Smacznego!
JĘZYK POLSKI
Witam!
Temat dzisiejszej lekcji: O czynnościach zakończonych i
niezakończonych. Poznajemy czasowniki dokonane i niedokonane.
- Zapisz temat w zeszycie.
- Otwórz książkę na stronie 159. ( jeśli nie masz w domu podręcznika, skorzystaj z tego online: https://flipbook.apps.gwo.pl/display/2449
- Przeczytaj wiadomości z niebieskiej ramki dotyczące czasowników dokonanych i niedokonanych.
- Spróbuj zrobić w zeszycie ćwiczenie: do podanych czasowników niedokonanych dopisz odpowiednie czasowniki dokonane: a) czyta b) pisał c) kwitnie . Poprawne odpowiedzi podam na następnej lekcji (Jeśli coś źle określisz będziesz mógł sobie poprawić). Pozdrawiam!!! Pani Ola
WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE Temat : Uprzejmość i uczynność
Witajcie! Czy zastanawiałeś/aś się nad tym jak działa na ludzi Twój uśmiech, dobre słowo, zwykły gest życzliwości? Czy to prawda, że czyniąc dobro zmieniamy siebie?
1.Obejrzyj film pt.” Pomóż komuś, on pomoże tobie” https://www.youtube.com/watch?v=gx826Pk3k8E
Uprzejmość to życzliwy stosunek do innych. Uczynność i kultura osobista to chęć i gotowość do bezinteresownej pomocy.
2.Zapisz w zeszycie i dokończ zdanie : Uczynność i uprzejmość na co dzień można
okazywać przez …
3.Zastanów się: Jak
się zachowasz w takich sytuacjach?
Starsza kobieta wsiada do pociągu. Nie ma już wolnych miejsc, a Ty siedzisz. Co zrobisz? Twoja mama jest smutna, coś poszło nie tak. Co możesz zrobić? Koleżanka/ kolega ma problemy w nauce, a ty dobrze sobie radzisz. Co możesz zrobić? Opisz wybraną sytuację w zeszycie.
4. Zrób coś dobrego
dla całej rodziny.
Miłego dnia! Pamiętaj: „Uprzejmość jest cennym kluczem, który otwiera wszystkie drzwi”.
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Dzień dobry!Jak się macie? Mam nadzieję, że dajecie z wszystkim radę!
W razie pytań piszcie na: moniaryszka@interia.pl
Na dzisiaj przygotowałam ćwiczenia wzmacniające uda i pośladki. Są to największe i najsilniejsze mięśnie w naszym organizmie. Odpowiedzialne za prawidłową postawę ciała, wykorzystujemy je między innymi przy wchodzeniu po schodach czy bieganiu.
Wcześniej, przed rozpoczęciem treningu musimy przeprowadzić rozgrzewkę:
trucht w miejscu-1 min.
skip A w miejscu-15s
skip C w miejscu-15s
przysiad i wyskok do góry-10x
„pompki”-10x
przysiad 10x
Trening trwa 15min., a ćwiczenie zazwyczaj 30s.
Link:https://www.youtube.com/watch?v=8KwOnmPMYh0
Powodzenia! skutki uboczne-zakwasy!:)
26.03.2020 czwartek
INFORMATYKA
Dzień dobry, dawno nie widzieliśmy się i ciekawa jestem co porabiacie w domu
i jak Wam idzie nauka zdalna? Mam nadzieję, że podzielicie się ze mną swoimi
codziennymi czynnościami, które wykonujecie. Proszę Was o wybranie jednego dnia
tygodnia i stworzenie godzinowego rozkładu dnia, który wzbogacicie
obrazkami pozyskanymi z Internetu.
Pisząc godziny używajcie indeksu górnego – 7oo
Przykład:
7oo – pobudka
710 – poranna toaleta
Stworzony plan dnia zapiszcie w pliku nazywając go Swoim imieniem i nazwiskiem i prześlijcie jako załącznik na adres m.zjawiony-cyran@sp6-pszczyna.pl do 1 kwietnia. Liczę na Waszą wyobraźnię. Pozdrawiam i życzę powodzenia!
MATEMATYKA
T: Zapisywanie ułamków dziesiętnych w postaci ułamków zwykłych i w postaci dziesiętnej.
A)
(Zapisz:) „Zamiana ułamków dziesiętnych na ułamki zwykłe. – Po zapisaniu ułamka dziesiętnego w postaci ułamka zwykłego, skracamy go, jeśli tylko to możliwe
Oglądaj film: Zamiana ułamków dziesiętnych na ułamki nieskracalne – jest doskonały na nasze potrzeby (trwa prawie 12 minut):
https://www.youtube.com/watch?v=XG_VGdtEXFM –
zapisuj (w trakcie projekcji) przykłady w zeszycie. Ostatni „zestaw” 5 ułamków obwiedź ramką – warto je zapamiętać.
Wykonaj ćw. 3 b /68 i ćw. 12 /70.
B)
Zamiana ułamków zwykłych na dziesiętne – Przez rozszerzanie (o ile to możliwe) do mianownika 10, 100, 1000 ..
Oglądaj film i zapisuj (w trakcie projekcji) przykłady w zeszycie:
https://www.youtube.com/watch?v=OKuR_QV37Jw (czas ok. 9 minut)
Wykonaj ćw. 13 /70.
/Możesz też, jeśli chcesz, wykonać zad. 7 /144./
ZDW z matematyki
T: Ułamki dziesiętne a ułamki zwykłe (zamiana).
A)
Poćwicz/bawiąc się na stronie:
https://www.matzoo.pl/klasa4/zamiana-ulamkow-dziesietnych-na-zwykle_22_179
B)
Poćwicz/bawiąc się, na zasadzie „Sprawdź , czy umiesz”, na stronie:
https://www.matzoo.pl/klasa4/zamiana-ulamkow-zwyklych-na-dziesietne_22_80
Życzę zdobycia jak największej liczby ananasów!
INFORMATYKA GR 1
Dzień dobry,
Tym razem zapisz – w dowolnym programie, jaki posiadasz w swoim komputerze – TRZY wyrazy z języka polskiego, które posiadają kilka znaczeń, np. zamek – królewski, do drzwi, błyskawiczny, w drzwiach… i obok nich wklej za pomocą Internetu obrazy, które przestawiają to znaczenie. Wystarczy do każdego wyrazu WYBRAĆ TRZY ZNACZENIA. Plik zapisz pod Swoim imieniem i nazwiskiem i prześlij jako załącznik na adres e.migalska@sp18-pszczyna.pl
Pozdrawiam
E. Migalska
JĘZYK POLSKI
Kochani!
Temat lekcji: Ortograficzne
krajobrazy.
Mam nadzieję, że wyzwoliłam w Was twórcze myślenie. Dziękuję
za ortodomy, które do mnie wysłaliście. Przepiękne! Ci, którzy jeszcze tego nie
zrobili proszeni są o wykonanie zadania i odesłanie lub przechowanie w teczce (
teczki będą sprawdzane po powrocie do szkoły).
Wczoraj napisałam, że to nasza ostatnia lekcja ortograficzna.
Niestety, nie. Dziś będzie ostatnia. Obiecuję! Pominęłam jeden z tematów,
przepraszam. Też się czasem mylę.
Dziś zajmujemy się pisownią RZ i Ż. Chciałabym, żebyście stworzyli orograficzne krajobrazy. Na
kartce papieru namalujcie pejzaż gór, lasu lub plaży- jeden do wyboru. Planując
kompozycję, musicie uwzględnić jak najwięcej słów, w których znajdzie się „rz” lub „ż” ( np. wybierasz
krajobraz plaży- już masz jeden wyraz z „ż”- rysujesz morze, zachmurzone niebo, żółty leżak itp.) i
podpisujesz te narysowane elementy. Zdaję sobie sprawę, że nie wszyscy są jak
Leonardo da Vinci czy Michał Anioł.
Jeśli ktoś nie jest zapalonym rysownikiem, wykonuje pracę na
miarę swoich możliwości, tak jak potrafi. Nie chodzi o jakość rysunku tylko o
poprawnie zapisane wyrazy.
Wykonane prace wkładacie do teczki, nie wysyłacie zdjęć.
Dla wszystkich tych, którzy nie pamiętają, kiedy piszemy „ż”, a kiedy „rz”- mini rysunkowa ściąga. ( źródło: www. kreatywnapedagogika.worldpress.com).
język angielski
Kochane Robaczki:)
W dalszym ciągu pracujemy z podręcznikiem w dziale My town. Proszę napiszcie do zeszytu 3 przyimki i zobrazujcie je tak jak w ćw. 4 str. 75. Zamiast ptaszka może być coś innego np. kółko.
next to = obok
opposite = naprzeciwko
between = pomiędzy dwoma rzeczami
Popatrz na swój pokój i napisz 3 zdania z tymi przyimkami.Jeśli chcesz możesz je wysłać do sprawdzenia m.kaminska@sp18-pszczyna.pl.
Następnie zrób ćwiczenia 1 i 2 str. 32 w zeszycie ćwiczeń.
Czas pracy to 25 minut. Good luck 🙂
PLASTYKA
Bardzo proszę, porozglądaj się wokół przez chwilę i postaraj się zaobserwować jakie kolory Ci towarzyszą. Która barwa w Twoim otoczeniu dominuje? Następnie w tym kolorze (oraz we wszystkich jego odcieniach) poszukaj przedmiotów jakie masz w domu. Możesz zrobić im zdjęcie. Lub możesz je opisać w zeszycie. Lub możesz je narysować w zeszycie. Pokażesz i, gdy spotkamy się w szkole.
25.03.2020 środa
RELIGIA
Katecheza 45
Temat: Szymon z Cyreny – przypadkowy przechodzień.
- Przeczytaj historię Szymona z Cyreny – podręcznik s.102 i 103.
- Wypełnij zeszyt ćwiczeń – str.92, 93 – ćw. 1,3,5.
- Zapisz do zeszytu: Katecheza nr 45 (w czasie zdalnego nauczania proszę, aby numerować katechezy w zeszycie zgodnie z numerami podanych tematów w podręczniku do religii) ; Temat: Szymon z Cyreny – przypadkowy przechodzień. Przepisz ZAPAMIĘTAJ – str.103.
Pytania prszę kierować na adres e-mail: a.jurczak@sp18-pszczyna.pl
JĘZYK POLSKI
Dzień dobry!
Dziś już ostatni dzień zmagań z ortografią. Zostało nam
utrwalenie pisowni CH i H. Chciałabym, żebyście na kartkach
papieru w dowolnym formacie stworzyli komiks „Przygoda zucha Henia”. Komiks
rysowaliśmy już wiele razy ( dymki, obrazki itp.). Stwórzcie komiks ukazujący chłopca,
który chce zostać harcerzem. Historyjka powinna być zabawna i zawierać słowa
zawierające „ch” i „h”.
Wykonane prace wkładacie do teczki, nie wysyłacie zdjęć.
Dla wszystkich tych, którzy nie pamiętają, kiedy piszemy „ch” a kiedy„h” – mini rysunkowa ściąga.
( źródło: www. kreatywnapedagogika.worldpress.com)
Pozdrawiam- p. Ola
j.angielski
Witajcie kochani:)
Dziś zaczynamy nowy dział
My town
Zapiszcie w zeszycie temat My town, nastepnie przepiszcie słówka z obrazka i ćwiczenia 1 str. 75 do zeszytu wraz z tłumaczeniem. Możecie skorzystać ze słownika z tyłu książki str. 127 lub jakiegokolwiek innego tłumacza. Zby posłuchać wymowy wciśnijcie poniższy link: https://elt.oup.com/general_content/pl/dla_uczniow?cc=pl&selLanguage=pl
płyta 2 ścieżka 39. Czas wykonania to 20 minut. Powodzenia:)
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Dzień dobry!
Przygotowałam dla was dzisiaj nowoczesny taniec-Zumba. Jest to kompletny program treningowy, zawierający wszystkie elementy fitnessu: cardio, pracę mięśni, równowagę i gibkość.
Podejmijcie wyzwanie i spróbujcie zatańczyć. Poniżej link do zumby Despacito, ale każdy z was może znaleźć coś dla siebie.
https://www.youtube.com/watch?time_continue=211&v=HRPXVXPdV7k&feature=emb_logo
MUZYKA
Bardzo proszę, wysłuchaj utworu, do którego link podaję niżej. Postaraj się dobrze wsłuchać w każdy dźwięk. Użyj słuchawek lub dobrych głośników. Słuchając możesz zamknąć oczy. Postaraj się zauważyć kolory, które mogą skojarzyć się z tą muzyką. Zapamiętaj je i napisz w zeszycie jakie to kolory. Pokażesz mi w szkole, gdy się spotkamy. https://www.youtube.com/watch?v=5cmlgvekbYY&list=RD5cmlgvekbYY&start_radio=1
24.03.2020 wtorek
1) T: Utrwalam działania na ułamkach zwykłych.
Kolejność wykonywania działań na ułamkach zwykłych: Zobacz filmik (trwa krócej niż 5 minut): https://www.youtube.com/watch?v=69MgQvkCEbM
-oblicz ten przykład w swoim zeszycie (równocześnie) – utrwalasz przy tym dzielenie liczb mieszanych/mnożenie – skracanie ułamków i odejmowanie ułamków o różnych mianownikach.
Kolejny przykład – z nawiasem (twój rówieśnik kończy obliczenia w niespełna 4 minuty):
https://www.youtube.com/watch?v=-o1k8I0Yxmw
Mam nadzieję, że uda Ci się wejść na:
https://opracowania.pl/opracowania/matematyka/dzialania-na-ulamkach-zwyklych-na-poziomie-ucznia-klasy-5,oid,1903 – Są 3 przykłady –możesz sam obliczać wartości wyrażeń i później porównać, albo przynajmniej przeanalizować podane rozwiązania (przeczytaj uważnie opisy).
2) Dziś jeszcze zobacz, jeśli możesz, film, który przygotuje Cię do „wejścia” w kolejny temat:
https://www.youtube.com/watch?v=EBZ4CbIx0vc ( trwa ponad23 minuty).
-Nie rób teraz żadnych notatek, tylko z uwagą patrz i słuchaj.
MATEMATYKA
/Geometria będzie w poniedziałek. Dziś zaczynamy nowy dział:/ (Zapisz w zeszycie: )
UŁAMKI DZIESIĘTNE
T: Ułamki o mianowniku 10, 100, 1000 … . Zapisywanie ułamków dziesiętnych.
W podręczniku s. 142 – 143 (przeczytasz później)
/Teraz:/ Oglądaj z uwagą film i zapisuj w zeszycie omawiane przykłady w tracie projekcji – jest to możliwe, gdyż Pan bardzo wolno i dokładnie objaśnia:
https://www.youtube.com/watch?v=oWVVnG1hWC0 (czas ok. 15’40”)
(Pod tymi przykładami zapisz w zeszycie:)
Ułamki dziesiętne to ułamki, których mianownikami są liczby 10, 100, 1000, …
Zapisujemy je w postaci dziesiętnej – bez kreski ułamkowej w pozycyjnym układzie dziesiątkowym, oddzielając liczby całkowite od części ułamkowych przecinkiem.
Wykonaj ćwiczenia: ćw. 1., 3 a, 4./s.68, ćw. 5., 6./s.69 oraz ćw. 7. i 8./s.69
HISTORIA
Czas 25 min.
1. Piszemy temat w zeszycie: Upadek i odbudowa państwa.
2. Proszę otworzyć podręcznik i przeczytać temat nr 28
„Upadek i odbudowa państwa”
na stronie 154-158.
3.Następnie w zeszycie zapisujemy odpowiedzi na
poniższe pytania:
a)Jakie postacie historyczne poznałeś czytając ten temat?
(postacie książąt i władców Polski)
b)Wymień w punktach osiągnięcia Kazimierza
Odnowiciela(patrz. To co najważniejsze)
23.03.2020 poniedziałek
JĘZYK POLSKI
Kochani!
Chciałabym w tym tygodniu pobudzić waszą -nieco
osłabioną siedzeniem w domu- kreatywność. Dlatego wymyśliłam dla was zadania,
za pomocą których będziemy kreatywnie utrwalać ortografię. Dziś pisownia ó i u. Waszym zadaniem będzie stworzenie ortograficznego domu, tzn.
wybieracie jedno z sześciu pomieszczeń: kuchnia, jadalnia, salon, łazienka, sypialna
lub pokój dziecięcy. Z gazet, starych katalogów typu IKEA, czy wszechobecnych
ulotek sklepowych ( Lidl, Biedronka, Jysk, Bricomarche itp.) wyszukujecie takie
elementy wyposażenia danego pomieszczenia, które zawierają literki „ó” lub „u”
, wycinacie i przyklejacie na kartkę papieru w dowolnym formacie ( po wklejeniu
proszę opisać dany przedmiot, np. wklejamy obrazek biurka i piszemy obok „biurko”).
W ten sposób stworzymy planszę przedstawiającą dane pomieszczenie. Wymagane
jest stworzenie jednego pomieszczenia, ale kto dysponuje większą ilością czasu
i chęcią może wykonać wszystkie pomieszczenia, powstanie wtedy coś na wzór
lapbooka.
Kto nie ma w domu żadnych katalogów, czasopism,
ulotek wykonuje to zadanie, rysując wybrane pomieszczenie i opisując według podanego
wzoru.
Kto ma możliwość zrobienia zdjęcia pracy, proszony
jest o wysłanie jej na mojego maila ( w temacie wiadomości podać imię, nazwisko
i klasę): a.jureczko.jpol@gmail.com
( Najciekawsze, najbardziej kreatywne prace zostaną
nagrodzone po powrocie do szkoły).
Osoby, które nie mogą wysłać mailowo pracy, zostawiają
ją w teczce (przyda się, bo jeszcze sporo rzeczy będziemy robili), spośród tych
również wybiorę i nagrodzę najbardziej kreatywną ( oczywiście po powrocie do
szkoły). Prace wykonujecie do środy 25.03.2020r.!
Życzę ortoowocnego projektowania!
W razie pytań proszę o kontakt mailowy lub za pomocą
dziennika elektronicznego.
Pozdrawiam- p.Ola
BIOLOGIA
W ramach powtórki zagraj w Milionerów – wejdź na stronę: https://learningapps.org/6325535
Dla chętnych – termin: 30.03.
Wykonam prezentację o grzybach jadalnych i niejadalnych (trujących) – po 6 slajdów + strona tytułowa
Prezentację zapisz i prześlij na mój adres: b.kieruzel@sp18-pszczyna.pl. Możesz ją też wykonać w internecie na stronie: https://www.office.com/launch/powerpoint?ui=pl-PL&rs=PL&auth=1 i potem przesłać mi linka z adresem na mojego e-maila.
Różne informacje możesz znaleźć na moim padlecie, który dla Ciebie przygotowałam – w kolumnie czwartej „Wirusy, bakterie, protisty i grzyby” – wejdź na stronę: https://padlet.com/BeataKieruzel/iq3fwkkbibl4
Życzę zdrowia i owocnej pracy!
20.03.2020 piątek
MATEMATYKA
POLA FIGUR -T: Pola prostokątów i kwadratów. Jednostki pola.
(Na początku:) Wejdź na stronę: https://epodreczniki.pl/a/pole-prostokata-i-kwadratu/DdU3lNLxO
-Przyjrzyj się przykładom i wysłuchaj KOMENTARZY do nich, pomiń ćwiczenia, „zjedź” do: Obliczanie pola prostokąta. Zobacz przykład i „Ważne!” – wzory zapisane na zielono. Nie wykonuj teraz ćwiczeń 5 i 6 (będą na następnej lekcji) możesz jeszcze zapoznać się z różnymi jednostkami pola: Pole prostokąta w rożnych jednostkach- i opuść tę stronę.
Przeczytaj informacje w podręczniku na str. 182.
/W zeszycie:/ Zad. : Z ilu kwadratów o boku 1 cm składa się prostokąt o wymiarach 3 cm i 2 cm? Wykonaj rysunek (jak różowy prostokąt w ćwiczeniu na dole str. 182).
Zapisz: 3 rzędy po 2 kwadraty = 6 kwadratów,
Długości boków prostokąta a=3cm b=2cm
P – pole prostokąta P = 3cm x 2 cm = 6 cm2 (dwójkę piszemy małą u góry, jak już widziałeś w podręczniku), czyli P = a x b (zapisz wzór kolorem, w ramce i zapisz słowami:)
Pole prostokąta to iloczyn długości dwóch sąsiednich boków.
Wykonaj ćwiczenie/s.182(w zeszycie zapisz obliczenia pól dwóch pozostałych prostokątów)
Przeczytaj informacje na str. 183.
Narysuj kwadrat o boku 2cm i zapisz obliczenie: P = 2cm x 2cm = 4cm2
Pole kwadratu P = a x a = a2 (-a do kwadratu czyli a do potęgi drugiej)
Wykonaj ćw. 1 i 2 /s.93, w zeszycie wykonaj zad.1 a, c /183.
(Zapisz:) Uwaga! Do obliczeń wyraź długości boków w tej samej jednostce.
(i wykonaj:) Zad. 1 d [mm] i 1 e [cm]/ 183. (1 d w [mm] i 1 e w [cm])
GEOGRAFIA
Karta pracy:
krajobraz-nadmorski-wybrzeza-slowinskiego klasa 5
19.03.2020 CZWARTEK
JĘZYK ANGIELSKI
Proszę przepisać do zeszytu przedmiotowego
zad. 1 str. 36
zad. 10 str. 36
zad. 2, 3 str 60
zad. 3 str. 62 napisz zdania w present contonuous
zad. 4 str. 67
zad. 1, 2, 3 str. 74
opis dowolnego obrazka do 50 słów
GEOGRAFIA
pobierz kartę pracy:
czytamy mapę najbliższej okolicy klasa 5
29.04.2020 środa
Kategoria: Klasa 5a
Napisany przez: e.migalska