Kochani! Bardzo Was prosimy, żebyście obejrzeli filmik przygotowany dla Was (kliknijcie w obrazek WAKACJE):
Przygotowałyśmy dla Was jeszcze informacje na temat bezpiecznych wakacji oraz listę wyzwań na ten czas. Będziemy trzymać kciuki żeby udało Wam się coś zrealizować 🙂
Już tylko kilka dni pozostało do wakacji i naszego pożegnania…. Życzę każdemu z Was dużo zdrowia, bezpieczeństwa, odpoczynku, radości, zabawy i dużo, dużo słońca! Spełniajcie swoje marzenia i bawcie się dobrze! Na zakończenie zajęć posłuchajcie piosenki! Niech żyją wakacje!
Dzień Ojca jest obchodzony w wielu krajach w różnych terminach.
W Polsce obchodzimy go 23 czerwca od 1965 roku. Dzień ten ustalono po to, by uhonorować miejsce taty w rodzinie i w społeczeństwie.
Złóż swojemu Tatusiowi życzenia i wręcz przygotowaną niespodziankę.
Następnie w ćwiczeniach do j. polskiego napisz, co najchętniej robisz wspólnie z tatą? Podkreśl w napisanych zdaniach czasowniki, a rzeczowniki otocz pętlami – str. 73 ćw. 6.
Uruchom płytę CD i otwórz grę „Wyścig rowerowy” – jest to gra, w której gracz, sterując postacią, stara się dojechać do mety na jak najlepszym miejscu. Po drodze zbiera gwiazdki z pytaniami i odpowiada na ukryte pod nimi pytania – za każdą poprawną odpowiedź gracz zdobywa dodatkową energię.
Zaloguj się na eduelo. Wybierz przedmiot „Przyroda”, znajdź zakładkę z napisem „Pory roku i pogoda” i wykonaj czteroczęściowy test „Lato”.
1.Dziś pierwszy dzień lata (22 VI) , a jutro Dzień Ojca (23 VI).
Kończy się wiosna i zaczyna lato. Pierwszy dzień lata rozpoczyna się 22 czerwca. Pierwszego dnia lata dzień trwa najdłużej, a noc jest najkrótsza. Jutro kolejny ważny dzień, bo świętujemy Dzień Ojca.
W związku z tym przygotuj dla taty ładną laurkę z życzeniami.
Możesz też przygotować inną niespodziankę.
Oto propozycje laurek do wydrukowania i udekorowania.
Nie boję się, gdy ciemno jest Ojciec za rękę prowadzi mnie /x2
Dziękuję Ci Tato za wszystko co robisz że bawisz się ze mną na rękach mnie nosisz Dziękuję Ci Tato i wiem to na pewno przez cały dzień czuwasz nade mną
Nie boję się, gdy ciemno jest Ojciec za rękę prowadzi mnie /x2
Czasem się martwię czegoś nie umiem Ty mnie pocieszasz i mnie rozumiesz Śmieję się głośno kiedy żartujesz bardzo Cię kocham i potrzebuję
Nie boję się, gdy ciemno jest Ojciec za rękę prowadzi mnie /x2
Nasz Ojciec mieszka w niebie kocha mnie i Ciebie On nas kocha, kocha mnie i Ciebie
Nie boję się, gdy ciemno jest Ojciec za rękę prowadzi mnie /x2
Sanki są w zimie, rower jest w lato Mama to nie jest to samo co Tato
Nie boję się, gdy ciemno jest Ojciec za rękę prowadzi mnie /x2
Jaś Maruda nie lubi lata ani wakacji. Ostatnio zrobił listę, na której wypisał wszystkie swoje marudne postulaty. Co byś odpowiedział / odpowiedziała Jankowi, żeby wskazać pozytywne strony poruszonych przez niego kwestii?
1.W zeszycie do języka polskiego napisz: lekcję, datę i temat.
Temat: Co nas czeka w czwartej klasie?
Coraz szybciej mija czas, a do końca roku pozostało kilka dni.
Jestem ciekawa jak wspominasz trzy lata nauki w naszej szkole?
Co miłego wydarzyło się w tym czasie, że zapamiętasz to na długo?
Na co lub na kogo zwróciłeś/ zwróciłaś szczególną uwagę ?
Oglądnij zdjęcia klasowe, przypomnij sobie sytuacje, w których zostały wykonane?
Jak się zmieniliście, kogo nam w klasie zabrakło, albo kto do nas doszedł ?
Może masz jakieś obawy, jak to będzie w klasie czwartej?
Na pewno już o tym myślisz. Przypomnij sobie najfajniejsze chwile i opisz je w formie listu do mnie, ale wcześniej przypomnij sobie kompozycję i zasady pisania listu – ćw.5 str. 81. Przeczytaj podany wzór listu, wyodrębnij w nim części i uzupełnij datę.
2. Pomocą w napisaniu listu może być opowiadanie z podręcznika
ze str. 70-71. pt. „Skok w nieznane”, a także tekst informacje ze str. 72-73 „Między nami”. Przeczytaj opowiadanie „Skok w nieznane” i tekst „Między nami”.
A teraz napisz na kartce list do mnie. Pamiętaj o jego kompozycji. Postaraj się, żeby w Twoim liście znalazły się odpowiedzi na podane pytania z ćw.6 str. 81.
3.Narysuj na swoim liście ozdoby według własnego pomysłu.
(Poproś Rodziców o sfotografowanie swojej pracy i przesłanie listu na adres mailowy: j.kulicka@sp18-pszczyna.pl) – termin przesłania do wtorku – 16 VI.
Następnie w ćwiczeniach do j. polskiego uzupełnij str. 80.
Pokoloruj pola z wyrazami należącymi do tej samej rodziny co wyraz uczeń – ćw.1.
Obok każdej ramki napisz P − jeśli to prawda, lub F − jeśli to fałsz – ćw.2.
Postaw sobie stopnie za swoją dotychczasową pracę w szkole -ćw.3.
Dokończ zdania i zapisz je w zeszycie – ćw. 4.
4.Wykonaj taniec „Boogie – woogie” z odpowiednimi gestami według instrukcji. (link do pobrania)
Następnie otwórz ćwiczeń do j. polskiego – str.74. W ćw. 1 zaznacz na rysunku dzieci, które niewłaściwie się zachowują i narażają się na niebezpieczeństwo.
Samodzielnie zredaguj kilka wakacyjnych rad dla wypoczywających nad wodą. Popatrz na wzór – ćw.1.
Przypomnij sobie numer telefonu alarmowego. (link do pobrania)
Otwórz podręcznik do j. polskiego – str. 66-67 i przeczytaj informacje o udzielaniu pierwszej pomocy.
Wykonaj polecenia w ćwiczeniach do j. polskiego:
Str.75 ćw. 3 i 4.
Str. 76 ćw. 5.
3.Rozwiąż zadania tekstowe w ćwiczeniach do matematyki.
Str. 82 i 83.
4.Zajęcia kreatywne.
Drogie Dzieci!
Podczas dzisiejszych zajęć będziemy troszkę eksperymentować. Poproście rodziców bądź starsze rodzeństwo o pomoc! Przesyłam link do domowych eksperymentów:
Zobaczcie dokładnie:) Wybierzcie sobie jeden eksperyment i spróbujcie wykonać. Tylko pamiętajcie bezpieczeństwo Wasze jest najważniejsze, dlatego nie róbcie tego sami! 🙂 Pozdrawiam serdecznie i życzę udanej zabawy!
09.06.2020r. wtorek
Dzień dobry!
Witam serdecznie na dzisiejszych zajęciach!
1.Dziś zapraszam Cię w podróż po Polsce.
W ćwiczeniach do j. polskiego dopasuj do każdego dziecka właściwy przewodnik turystyczny, aby dzieci mogły dobrze przygotować się do wakacyjnej podróży – str. 83 ćw. 1.
Przeczytaj uważnie zdania i wpisz po herbami oraz na mapie Polski nazwy czterech miast, które w czasie tegorocznych wakacji zwiedzi Krzyś – ćw. 2 ze str.83.
Rozwiąż inne zagadki w ćwiczeniach – str.84 – 85.
2.Ułóż herby miast polskich zgodnie z kolejnością alfabetyczną – „Potyczki ortograficzne”- str.64.
3. Powtórz oraz utrwal wiadomości i umiejętności matematyczne – wykonaj obliczenia i rozwiąż zadania tekstowe w ćwiczeniach do matematyki – str. 80 – 81.
4.Zapraszam Cię na zajęcia ruchowe. (link do pobrania)
Lato rozpoczyna się 22 czerwca. Miesiącami letnimi są także lipiec i sierpień. Dni są wtedy długie, słoneczne i na ogół ciepłe. To idealny czas na wakacje i wypoczynek.
Czy już wiesz jak spędzisz czas w wakacje?
A może już wiesz gdzie wyruszysz z rodzicami w wakacyjną podróż?
Myślę, że niektórzy z Was wybiorą się w góry, nad morze, nad jezioro lub rzekę, a może inni spędzą wakacyjny czas w miejscu zamieszkania lub wyjadą do innego miasta albo na wieś.
Lipiec i sierpień to także czas żniw, czyli zbiorów zbóż. Rolnicy mają w tych miesiącach dużo pracy.
Przeczytaj informację, która jest w podręczniku do j. polskiego – str.68 o pochodzeniu nazw letnich miesięcy.
Przeczytaj także informacje o pogodzie i o zmianach w przyrodzie w lipcu i sierpniu – str.68 – 69.
2. Uzupełnij sierpniową kartkę z kalendarza – ćw. do j. polskiego str. 78. Wykonaj polecenia na tej stronie oraz uzupełnij ćw. 2, 3 i 4 ze str. 79.
3.„Sprawdzam siebie”.
Powtórz oraz utrwal wiadomości i umiejętności matematyczne – wykonaj obliczenia i rozwiąż zadania tekstowe w ćwiczeniach do matematyki str. 78 – 79.
4.Zobacz taniec ludowy do piosenki „Zasiali górale”.
Tańczyły go dawniej wiejskie dzieci w okresie zbiorów zbóż. (link do pobrania)
5. Narysuj na kartce gdzie chcesz spędzić lub gdzie spędzisz tegoroczne wakacje.(technika dowolna).
*Poproś Rodziców o sfotografowanie swojej pracy plastycznej i przesłanie jej na adres mailowy: (a. blokesz @sp18-pszczyna.pl (termin przesłania wtorek – 9 czerwca).
Witam Was serdecznie na kolejnym dniu nauki na odległość.
1.Dziś rozpoczynamy zajęciami z j. polskiego. Zapraszam Cię w podróż po Europie.
Przeczytaj opowiadanie „Dwa tygodnie w Europie” Pawła Beręsewicza – str.60 – 61.
Odpowiedz ustnie na pytania:
Jaki konkurs wygrał Wojtek?
Co było główną nagrodą w tym konkursie?
O jakich krajach jest mowa w opowiadaniu?
Czego dowiedział się Wojtek o tych krajach?
Na podstawie tekstu „Dwa tygodnie w Europie” dopisz nazwy państw, do których pasują podane przymiotniki – str. 63 ćw. 1.
Przeczytaj wypowiedzi na temat Unii Europejskiej i ułóż do nich pytania – ćw.2.
Przypomnij sobie zasadę dotyczącą pisowni przymiotników utworzonych od nazw państw . Zmień zdania tak, żeby ułożyć przymiotniki. Popatrz na wzór – ćw.3.
Kreta to największa wyspa należąca do Grecji.
Kreta to największa wyspa grecka.
Na podstawie mapy Europy (możesz skorzystać z Internetu) wykonaj ćw. 5 i ćw. 7 ze str. 64.
2. W zeszycie do matematyki napisz: lekcję, datę i temat.
Temat: Rozwiązywanie zadań tekstowych.
Z podręcznika do matematyki rozwiąż zadania ze:
str.58 zad. 1, 2, 3 i 4.
Rozwiązania i odpowiedzi zapisz w zeszycie.
3.Zapraszam Cię na muzyczną przerwę. (link do pobrania)
Przeczytaj tekst informacyjny z podręcznika – str. 58 – 59 „Nasi europejscy sąsiedzi”.
Przypominam, że nazwy państw i miast piszemy wielką literą, np.:
Mieszkańcami Polski są Polacy. Mieszkańcami Włoch są Włosi.
Korzystając z podręcznika zapisz w ćwiczeniach nazwy państw naszych sąsiadów – str. 60 ćw.1.
Uzupełnij ćw. 2. Nazwy miast wpisz w kolejności alfabetycznej ( Berlin, Bratysława, Kijów, Mińsk, Moskwa, Praga, Wilno). Następnie nazwy miast wpisz w odpowiednie miejsca na mapie.
Wykonaj ćw. 3 do zeszytu.
Wykonaj ćw. 4. 5, 6 ( bez gwiazdki) ze str. 61 i ćw.7 ze str.62.
2.Zapraszam na ćwiczenia ruchowe.(link do pobrania)
Str. 73 zad. 3, zad. 5 i zad.6. (googol – czyt. gugol) – czyli jedynka i sto zer w zapisie).
4.Witajcie Drogie Dzieci!
Ale ten czas szybko biegnie! Już mamy czerwiec! Kilka dni temu mieliście swoje święto! Mam nadzieję, że każdy z Was był w tym dniu szczęśliwy i zadowolony. Na dzisiejszych zajęciach kreatywnych będziemy wykonywać pracę plastyczną. Przykład tej pracy przesyłam w załączniku. Do wykonania potrzebny będzie kolorowy papier, biała kartka, klej, nożyczki oraz 4 zakrętki. Jeśli nie macie czerwonych zakrętek mogą być inne kolory:) Myślę, że patrząc na wzór każdy z Was wykona zadanie bardzo dobrze. Czekam na Wasze prace:) Pozdrawiam p. Ala
Przed nami kolejny dzień nauki na odległość. Mam nadzieję, że jesteście w dobrych nastrojach i w pełni gotowi do pracy. Zaczynamy!
1.Dziś rozpoczynamy zajęciami z j. polskiego.
W zeszycie do języka polskiego napisz: lekcję, datę i temat.
Temat: Dobry doktor.
Przeczytaj fragment opowiadania Beaty Ostrowickiej „Opowieść o Januszu Korczaku” – podręcznik do j. polskiego str. 54 – 55.
Na podstawie tekstu wykonaj ćw. 1 ze str. 56.
Przeczytaj notatkę o Januszu Korczaku i przepisz tekst do zeszytu.
Janusz Korczak był lekarzem, nauczycielem i pisarzem. Przez wiele lat prowadził „Dom Sierot” w Warszawie. Stary doktor rozumiał i szanował dzieci. Za najważniejsze uważał poszanowanie praw dziecka i samodzielność wychowanków. Dzięki Korczakowi powstała dziecięca gazeta „Mały przegląd”, którą w dużym stopniu tworzyły dzieci.
Nazwa miesiąca pochodzi prawdopodobnie od drobnego robaczka czerwca polskiego, który jest koloru czerwonego, a jaja zaczyna składać właśnie w czerwcu, wtedy też owady zbierano. Czerwi używano do barwienia tkanin na kolor czerwony. Czerwiec to szczególny miesiąc, w którym przyroda przeżywa najbujniejszy rozkwit, a wiosna ustępuje miejsca latu.
Przeczytaj informację z kartki kalendarza – tekst informacyjny „Czerwiec” – str.56 w podręczniku.
Przeczytaj tekst informacyjny o zmianach w przyrodzie w czerwcu – str.56 – 57.
Zapoznaj się z wybranymi przysłowiami o czerwcu – str.57.
Na podstawie informacji z podręcznika wykonaj polecenia w ćwiczeniach do j. polskiego – str. 58 i 59.
3. Rozszerzenie zakresu liczbowego do 1000 000 (do miliona).
Otwórz podręcznik do matematyki – str.56, w zad. 1 odczytaj liczby zapisane w tabeli.
W zad. 2 przyjrzyj się, jak zapisujemy liczby wielocyfrowe.
Zapisz w zeszycie liczby:
pięćset tysięcy
dwieście tysięcy
osiemset tysięcy
sześćset tysięcy
dziewięćset tysięcy
siedemset tysięcy
milion
Przyjrzyj się liczbom i wskaż liczbę większą – zad. 3 str. 56, zad. 5, 6 i 7 ze str.57.
Czy potrafisz odczytać, w jakiej odległości od Ziemi jest Księżyc (384 400 km)?
W ćwiczeniach zaznacz kolorem po trzy liczby tak, aby otrzymać sumę 100 000 – str. 71 ćw. 7.
W ćwiczeniach do matematyki oblicz sumy – str. 72 ćw. 2.
W ćwiczeniach do matematyki oblicz różnice – str. 73 ćw. 4.
4.Pamiętaj, aby ćwiczyć pod opieką osoby dorosłej ! (link do pobrania)
1.W zeszycie do j. polskiego napisz: lekcję, datę i temat.
Temat: Mamy swoje marzenia.
Otwórz podręczniki na str. 52-53 i przeczytaj wiersz pt. „Wędrówka”.
Zastanów się nad marzeniami osoby wypowiadającej się w wierszu. Odpowiedz ustnie na zamieszczone pod wierszem pytania.
W ćwiczeniach na podstawie wiersza pokoloruj jednakowo pasujące do siebie części zdań mówiące o tym, jak będzie w miejscu, do którego chcą dojść wędrowcy – str. 54 ćw. 1. Narysuj w ćwiczeniach, jak sobie wyobrażasz to miejsce.
Otwórz zeszyt do j. polskiego, napisz datę i temat oraz tytuły (5) poleceń, które wykonałeś / wykonałaś.
Temat: Nasze podwórko.
Następnie w ćwiczeniach – str. 50 zaznacz prawidłowe odpowiedzi oraz wykreśl powtarzającą się sylabę.
Odczytaj i zapisz utworzone z pozostałych liter imię i nazwisko autorki książki „Drzewo do samego nieba” – ćw. 1 i 2.
Wykonaj ćw. 3 i 4 ze str. 51.
ZAPAMIĘTAJ PRZECZENIE NIE Z PRZYMIOTNIKAMI NAJCZĘŚCIEJ PISZEMY RAZEM !
Sprawdź to w podręczniku – str. 49, wykonaj ćw. 2 do zeszytu, zaznacz na kolorowo przymiotniki z przeczeniem „nie”.
4. Zajęcia kreatywne.
Cóż za piękny dzień! Ale mam dzisiaj dobry humor po wczorajszych prezentach i życzeniach z okazji „Dnia Matki”! Mam nadzieję, że każdy z Was nie zapomniał i uściskał swoją kochaną mamę:). Moi Drodzy… dzisiejsze zadanie będzie związane właśnie z tym świętem. Chciałabym, abyście napisali do mnie list, w którym (krótko) opiszecie co u Was słychać i jak świętowaliście wczorajszy dzień. List proszę przesłać na adres a.blokesz@sp18-pszczyna.pl Już się nie mogę doczekać! Pozdrawiam p. Ala
26.05.2020r. wtorek
Dzień dobry!
1. Dziś Dzień Matki – jest to święto obchodzone jako wyraz szacunku dla wszystkich Matek.
Złóż swojej Mamusi życzenia i wręcz przygotowaną niespodziankę.
Następnie w zeszycie do j. polskiego napisz: lekcję, datę i temat.
Temat: Moja mama jest wspaniała.
Napisz w zeszycie kilka zdań na temat:
Jaka jest Twoja mama?
Co Twoja mama robi najlepiej?
Za co jesteś wdzięczny / wdzięczna swojej mamie?
Pod notatką narysuj dla mamy kwiaty.
2.Dopisz do wczorajszej lekcji z matematyki dzisiejszą datę (26 V).
Rozwiąż zadania tekstowe w ćwiczeniach do matematyki – str.66 zad.1.
Rozwiąż zadania tekstowe z podręcznika – str. 51 zad. 9 i zad. 10.
3.Zapraszam Cię na lekcję WF dla dzieci. (link do pobrania)
1. Kiedy mija noc i dzień nastaje, Zawsze mówisz mi – witaj kochanie Po czym tulisz mnie, czule całujesz, Więc zaśpiewam Ci, to co ja czuję Proszę otwórz serce swe, Niech w nie wpadną słowa te, Które Tobie teraz ja, Podarować właśnie chcę
Refr.: Jesteś mamo skarbem mym, Kocham Ciebie z całych sił Jesteś wszystkim tym co mam, Wszystko Tobie jednej dam.
2. Kiedy mija dzień i noc nastaje, Mówisz – miłych snów, moje kochanie Po czym tulisz mnie, czule całujesz, Więc zaśpiewam Ci, to co ja czuję Proszę otwórz serce swe, Niech w nie wpadną słowa te, Które Tobie teraz ja, Podarować właśnie chcę.
5. Przygotuj laurkę dla mamy.
Dzień Matki obchodzimy 26 maja. Przygotuj dla swojej mamusi laurkę. W załącznikach przesyłam pomysły na laurkę. Wykonaj wybraną laurkę i napisz podziękowania dla mamy, np.: Dziękuję Ci Mamo, za serce ( troskę, dobro, miłość, itp.) lub własne życzenia.
1.W zeszycie do j. polskiego napisz: lekcję, datę i temat.
Temat: Mamy swoje marzenia.
Otwórz podręczniki na str. 52-53 i przeczytaj wiersz pt. „Wędrówka”.
Zastanów się nad marzeniami osoby wypowiadającej się w wierszu. Odpowiedz ustnie na zamieszczone pod wierszem pytania.
W ćwiczeniach na podstawie wiesza pokoloruj jednakowo pasujące do siebie części zdań mówiące o tym, jak będzie w miejscu, do którego chcą dojść wędrowcy – str. 54 ćw. 1. Narysuj, jak sobie wyobrażasz to miejsce.
3. Dopisz do wczorajszej lekcji z matematyki dzisiejszą datę (20 V).
Oblicz w zeszycie:
Ile to milimetrów? 10 mm = 1 cm
6 cm = …. mm (Pomnóż liczby przez 10.)
10 cm = …. mm
12 cm = …. mm
36 cm = …. mm
Ile to centymetrów?
50 mm = …. cm (Podziel liczby przez 10.)
160 mm = …. cm
380 mm = …. cm
520 mm = …. cm
Wykonaj obliczenia w ćwiczeniach do matematyki – str. 62 ćw.1, ćw. 2 i ćw.3.
Rozwiązuj quizy na eduelo z mnożenia i dzielenia do 1000.
4.Kochane Dzieci! Przeglądałam ostatnio Wasze piękne prace i pomyślałam, że może tym razem coś polepimy:) Obejrzyjcie krótki filmik jak wykonać masę solną.
Przygotujcie odpowiednie składniki i zróbcie ciasto. Następnie wyciągnijcie białą kartkę i ulepcie coś śmiesznego. Gotową pracę odłóżcie na parapet i poczekajcie do następnego dnia. Kiedy już wszystko wyschnie proszę abyście przygotowali farby i pomalowali to co ulepiliście. Wasze pomysły prześlijcie na mój adres a.blokesz@sp18-pszczyna.pl Gotowi do pracy? 3…2…1…. Startujemy! Pozdrawiam serdecznie i życzę słonecznego dnia! p. Ala
19.05.2020r. wtorek
Dzień dobry!
1.Dziś rozpoczynamy zajęciami przyrodniczymi.
Przeczytaj tekst informacyjnego z podręcznika do j. polskiego – str.38 na temat podziału zbiorników wodnych na wody płynące i stojące.
Przeczytaj także tekst informacyjny ze str.39 na temat krążenie wody w przyrodzie.
2.Zobacz prezentację:
Dlaczego Ziemia nazywana jest „błękitną planetą?” (link do pobrania)
5. Zapisz w zeszycie do matematyki: lekcję, datę i temat.
Temat: Mnożenie i dzielenie w zakresie 1000.
Wykonaj obliczenia w zeszycie:
2 x 50 =
2 x 500 =
3 x 300 =
6 x 80 =
50 x 10 =
34 x 10 =
700 : 10 =
600 : 100 =
800 : 80 =
900 : 300 =
360 : 6 =
810 : 9 =
Rozwiąż zadania tekstowe w ćwiczeniach do matematyki:
Str. 60 zad.1, 2, 3
Str. 61 zad.4 (Kwintal to jednostka masy.)
1 kwintal to 100 kilogramów.
1 q = 100 kg
Str.61 zad.5 (Jedna tona to tysiąc kilogramów.)
18.05.2020r. poniedziałek
Dzień dobry!
1.Dziś rozpoczynamy zajęciami z matematyki.
Na dzisiejszych zajęciach poznacie sposób mnożenia i dzielenia typu:
4 x 20 =, 4 x 200 = , 800 : 20 =, 800 : 200 = ,
Przypomnij sobie jak nazywają się liczby w mnożeniu i dzieleniu oraz co to jest iloczyn i iloraz?
*Liczby, które mnożymy nazywamy czynnikami, a wynik mnożenia nazywamy iloczynem. Mnożenie oznaczamy symbolem kropki, czasami zamiast kropki używa się znaku krzyżyka.
Wykonaj ćwiczenia powtórzeniowe, których jeszcze nie wykonywałeś / nie wykonywałaś w zakresie dodawania i odejmowania do 1000 na www.eduelo.pl
W piątek (15 V) na www.eduelo.pl będzie test do rozwiązania z dodawania i odejmowania do 1000.
2. Zapisz w zeszycie do matematyki : lekcję, datę i temat.
Temat: Sprawdzam siebie.
Oblicz w zeszycie sumy i różnice:
400 + 600 =
900 – 300 =
370 + 220 =
790 – 350 =
600 + 300 =
1000 – 500 =
250 + 340 =
780 – 450 =
492 + 8 =
796 + 9 =
400 – 8 =
905 – 9 =
304 – 8 =
Rozwiąż zadania tekstowe i udziel odpowiedzi na pytania:
Z Krakowa do Warszawy jest 290 km. Tylko 130 km pokonuje się autostradą. Jaką długość ma pozostała część tej trasy?
Tata Łukasza jechała z Wałbrzycha do Olsztyna. Trasa wynosi 550 km. Z powodu objazdów tata musiał przejechać trasę o 60 km dłuższą. Ile kilometrów przejechał tata Łukasza?
W trzech wagonach metra jedzie 470 osób. W pierwszym wagonie jedzie 130 osób. W drugim wagonie jedzie o 40 osób więcej niż w pierwszym. Ile osób jedzie w trzecim wagonie?
Mama Wiktorii kupiła torebkę, apaszkę i rękawiczki. Zapłaciła 435 zł. Torebka i apaszka kosztowały razem 320 zł. Apaszka i rękawiczki kosztowały razem 195 zł. Oblicz ceny: torebki, apaszki i rękawiczek.
3. Czas na przerwę muzyczno – ruchową. ( link do pobrania)
4. Zapisz w zeszycie do j. polskiego: lekcję, datę i
Temat: Zamieszanie z ,, samym h”.
Przeczytaj poniższy zapis i przepisz informację do zeszytu.
Samo „h” piszemy rzadko, dlatego warto zapamiętać wyrazy , w których się pojawia. To wyrazy takie jak np.: historia, hałas, herbata, hulajnoga, bohater, wahadło.
Przeczytaj ze zrozumieniem wiersz Wandy Chotomskiej „Ale heca!”- podręcznik do j. polskiego – str.35.
Wyszukaj w wierszu wszystkie wyrazy z „h” i zapisz je w zeszycie.
Znajdź w słowniku ortograficznym lub poszukaj w Internecie innych wyrazów z „h”. Pamiętaj, żeby były to wyrazy, w których „h” występuje nie tylko na początku, ale i w środku wyrazu. Czy pamiętasz, w jakim wyrazie „h” jest na końcu? Możesz również takie wyrazy znaleźć w „Potyczkach ortograficznych”- str. 46 i 47.
W ćwiczeniach do j. polskiego wykonaj wszystkie polecenia ze str. 36 i 37.
W „Potyczkach ortograficznych” wykonaj ćwiczenia ze str. 62 ćw. 1, 2 i 3.
4.Drogie Dzieci!
Choć na podwórku pada deszcz i wieje zimny wiatr, mam nadzieję, że humory Wam dopisują. Dziś pora na taneczne szaleństwo! Przesyłam linki do dwóch piosenek – pierwsza jest Wam znana, a druga to taneczna niespodzianka. Powiem Wam, że wcale nie taka łatwa jak się wydaje;) Spróbujcie i zatańczcie do końca:) Pozdrawiam! p. Ala
1.Dziś rozpoczynamy zajęciami z matematyki. Zaloguj się na http://www.eduelo.pl w celu doskonalenia umiejętności matematycznych z zakresu dodawania i odejmowania do 1000. Zadania wykonuj systematycznie – masz czas do czwartku. (Poszukaj przedmiotu matematyka i poćwicz obliczenia z zakresu dodawania i odejmowania do 1000 oraz dodawania i odejmowania do 1000 – działania z okienkami).
W piątek (15 V) na www.eduelo.pl będzie test do rozwiązania z dodawania i odejmowania do 1000.
2. Rozwiąż zadania tekstowe na karcie pracy lub w zeszycie do matematyki (karta pracy do pobrania).
Przeczytaj opowiadania Pawła Beręsewicza „Sposób na Adama” – podręcznik do j. polskiego – str. 30, 31 i 32.
Udziel odpowiedzi ustnej na pytania, które są pod tekstem – str.32.
Ustala kolejność wydarzeń w opowiadaniu – ćwiczenia do j. polskiego str.26 ćw.1.
Powtórz alfabet ( Polski alfabet składa się z 32 liter: a, ą, b, c, ć, d, e, ę, f, g, h, i, j, k, l, ł, m, n, ń, o, ó, p, (q), r, s, ś, t, u, (v), w, (x), y, z, ź, ż).
Wykonaj ze str.26 ćw. 2.
Wykonaj ze str. 27 ćw. 3.
Zobacz film „Zasady korzystania z książek” (link do pobrania).
3.”Na szlaku” – do wykonania karta pracy, mówiąca o tym, jak oznaczane są szlaki w Polsce? Uzupełnij kartę pracy lub narysuj w zeszycie tylko znaki szlaków turystycznych.
W ćwiczeniach do j. polskiego wykonaj polecenia na str. 24 i 25.
Utrwal wiedzę przyrodniczą i wykonaj na http://www.eduelo.pl quiz, kliknij na przedmiot „Przyroda”, a potem na zakładkę z napisem „Polska” i „Polskie góry”.
Następnie obowiązkowo rozwiąż na http://www.eduelo.pl test, który dla Ciebie przygotowałam (Termin do 12 V).
4. Narysuj w zeszycie do j. polskiego wybrane zwierzę żyjące w polskich górach, zwróć uwagę na charakterystyczne elementy jego wyglądu. Podpisz rysunek.
5. Utrwal tekst piosenki „Nie ma jak dom” – Muzyka (str. 83).
Zaśpiewaj piosenkę z nagraniem. (link do pobrania)
Zapisz w zeszycie do j. polskiego: lekcję, datę i temat.
Temat: Chrońmy to, co najcenniejsze.
Zapoznaj się z informacją na temat stopniowania przymiotników w podręczniku do j. polskiego – str. 15 / 1.
Przeczytaj informację:
Przymiotnik możemy stopniować. Wyróżniamy stopnie: równy, wyższy i najwyższy. Stopień równy to przymiotnik w podstawowej formie. Przymiotnika w stopniu wyższym używamy wówczas, gdy chcemy podkreślić daną cechę przymiotnika lub dokonać porównania, natomiast w stopniu najwyższym – by wyróżnić cechę na tle innych. Powiemy na przykład, że Jaś jest grzeczny, ale Tomek grzeczniejszy (od Jasia), a Witek jest najgrzeczniejszy z całej klasy.
Wykonaj ustnie z podręcznika ćw.2.
Wykonaj pisemnie z podręcznika ćw.3.
Przeczytaj opowiadanie ze str. 13 „Co to za księga?”
Odpowiedz ustnie na pytania, które są pod tekstem – str.14.
„Polska czerwona księga zwierząt” – to rejestr zagrożonych gatunków zwierząt na terenie Polski. Została stworzona na wzór międzynarodowej Czerwonej księgi gatunków zagrożonych. Zawiera listę ginących gatunków zwierząt z dokładnym ich opisem i mapami rozmieszczenia. Określa także stopień zagrożenia poszczególnych gatunków, rzadkość ich występowania oraz stosowane i proponowane sposoby ochrony.
Wykonaj polecenia w ćwiczeniach do j. polskiego:
Str.10 ćw. 1.
Str. 10 ćw. 2.(Na zdjęciach są następujące zwierzęta: łosoś, piskorz i morświn.) Zobacz wymienione zwierzęta w Internecie.
Str.11 ćw. 3.
Str.11 ćw.4. (Zapisz przykłady gatunków chronionych. Możesz skorzystać z atlasów przyrodniczych, książek lub z Internetu).
2. Rozwiąż zadania tekstowe w ćwiczeniach do matematyki:
2.Obowiązkowo zaloguj się na http://www.eduelo.pl , kliknij na przedmiot „Przyroda”, a potem na zakładkę z napisem „Polska” i wykonaj quiz „Parki Narodowe” (5 części).
Następnie rozwiąż na http://www.eduelo.pltest, który dla Ciebie przygotowałam (termin do piątku – 8 V).
3.Wykonaj ćwiczenia gimnastyczne. (link do pobrania)
Zobacz filmiki, w których pokazane jest odejmowanie pisemne z zerami w odjemnej ((Odjemna to liczba, od której odejmujemy. Odjemnik to liczba, którą odejmujemy. Różnica to wynik odejmowania.)
W podręczniku do matematyki – str.42 przeczytaj zad.1.
Przeanalizuj sposób pisemny odejmowania z zerami w odjemnej. Odejmowanie sprawdzamy za pomocą dodawania (spójrz na przykład w podręczniku – str.42 zad.1.)
Wykonaj obliczenia w ćwiczeniach do matematyki i sprawdzenia – str. 56 ćw. 2.
Rozwiąż zagadki dzieci – str.56 ćw.3.
Dokończ pytania i wykonaj odpowiednie obliczenia – w ćw.1 str.56.
2. Wykonaj ćwiczenia gimnastyczne (link do pobrania)
Wstałam dzisiaj rano i pomyślałam sobie tak: „żeby dobrze pracować trzeba zjeść coś zdrowego i pysznego.” Wyobraziłam sobie kanapkę na której był serek, ogórek, szyneczka, pomidorek, cebulka…. mniam, mniam. Zachęcam Was do przygotowania takiego śniadania lub kolacji nie tylko dla siebie, ale i dla najbliższych. Zobaczycie na twarzach Waszych rodziców uśmiechy, na pewno będą z Was bardzo dumni. Życzę dobrej zabawy i smacznego! P.S. W załączniku przesyłam przykładowe zdjęcie:)
Dopisz do wczorajszej lekcji dzisiejszą datę (5 V)
Poćwicz dodawanie i odejmowanie pisemne do 1000. Oblicz sumy i różnice w zeszycie:
358 + 137 =
589 +317 =
465 + 329 =
393 + 339 =
323 – 118 =
547 – 329 =
367 – 257 =
926 – 788 =
Rozwiąż zadania tekstowe w ćwiczeniach – str. 53 zad. 2 i 3.
2. Zapisz w zeszycie do j. polskiego: lekcję, datę i temat.
Temat: Polacy za granicą.
Przeczytaj opowiadanie Pawła Beręsewicza „Zagadka”.
Udziel odpowiedzi ustnej na pytania:
Gdzie ma miejsce opisana sytuacja?
Na jak długo bohaterowie wyjechali za granicę?
Jak znaleźli się w Londynie?
Spróbuj wyjaśnić, dlaczego to opowiadanie nosi tytuł „Zagadka’?
Jak rozumiesz zdanie mówiące o tym, że bohaterowie opowiadania tęsknią za Ojczyzną?
Uzupełnij ćw.1 ze str. 18. (nie wykonuj polecenia z gwiazdką).
Zapoznaj się z wyjaśnieniem słowa: emigracja.
Emigracja to opuszczenie ojczystego kraju i zamieszkanie na dłuższy czas poza jego granicą. Wielu Polaków mieszka na stałe za granicą. Mówi się o nich, że przebywają na emigracji. (Przepisz do zeszytu wyjaśnione pojęcia).
Wykonaj ćw. 2 i ćw. 3 ze str.19.
3.W ćw. 4 str. 20 są zamieszczone zdjęcia sławnych Polaków, którzy przebywali na emigracji we Francji w czasie, gdy Polska była w niewoli: Maria Skłodowska – Curie, Fryderyk Chopin i Adam Mickiewicz.
Uzupełnij ćw.4.
Otwórz „Potyczki Ortograficzne” – str.59 wykonaj ćw.1 (Pamiętaj i o tym, że „nie” z przymiotnikiem razem pisze się!)
Następnie przejdź do ćwiczeń z j. polskiego i wykonaj ćw.5 ze str. 20.
4. Zapraszam na zajęcia ruchowe (link do pobrania)
5.Wyszukaj w Internecie mapy Wielkiej Brytanii i jej stolicy.
Zaloguj się na eduelo, wybierz język polski i wejdź na zakładkę „Kto Ty jesteś?” Wykonaj quiz: „Polska i jej symbole”, „Polska w Europie” i „Znani Polacy”.
Portret to obraz, zdjęcie lub inne dzieło będące przedstawieniem osoby i odwzorowujące jej wygląd zewnętrzny, a czasem także cechy osobowości. Artyści w różny sposób ujmują portretowane postaci: ukazują tylko jej głowę, popiersie, półpostać lub całą postać.
Autoportret to portret artysty wykonany przez niego samego, może nim być obraz, rzeźba, fotografia.
Reprodukcje obrazów to wierne kopie obrazów, które są malowane przez utalentowanych artystów, często absolwentów Akademii Sztuk Pięknych.
Uzupełnij zdania na podstawie tekstu – w ćwiczeniach str.16 ćw.1.
Uzupełnij ćw.2 – zapisz wybrane tytuły obrazów Jana Matejki z wielkiej litery i w cudzysłowie.
(„Bitwa pod Grunwaldem”, „Hołd pruski”,
„Poczet królów i książąt polskich”)
Wykonaj polecenie z ćw. 3 i zapisz zdania w zeszycie.
Zapoznaj się z wyjaśnieniem słowa patriota:
Patriota to osoba, która kocha swoją Ojczyznę, czuje się jej częścią, działa dla jej dobra i gotowa jest wiele dla niej poświęcić.
Wykonaj polecenia z ćw.4. i z ćw.5.
3. W „Potyczkach ortograficznych” uzupełnij ćw.1 ze str.28. .
4. Zapraszam Cię na zabawy rytmiczne z akompaniamentem (link do pobrania)
„Dzień odkrywców”
– w ćwiczeniach do j. polskiego wykonaj wszystkie polecenia ze str. 12 i
13 (ćw. 3 – różanecznik – to krzew, ćw.5
– konwalia może okazać się kwiatem trującym. Zjedzenie już paru jagód konwalii
może prowadzić do zatrucia).
2. W
Polsce początek maja upływa pod znakiem świąt.
Zapisz w zeszycie do j. polskiego: lekcję, datę i
temat..
4. Zapisz w zeszycie do matematyki: lekcję, datę i temat.
Temat:
Dodawanie i odejmowanie pisemne do 1000 – ćwiczenia.
Poćwicz dodawanie i odejmowanie pisemne do 1000. Oblicz sumy i różnice w zeszycie:
284 + 332=
473+ 265=
359 + 164 =
408 + 496 =
274 – 139 =
792 – 456 =
676 – 263 =
932 – 764 =
Oblicz sumę, a potem
różnicę każdej pary liczb:
256 i 137
446 i 389
Dodatkowo w wolnym czasie możesz wykonać obliczenia matematyczne na eduelo w zakresie 100 i 1000, których jeszcze nie wykonywałeś / nie wykonywałaś. Życzę Wszystkim wytrwałości i do zobaczenia w poniedziałek. Pozdrawiam serdecznie – p. Jola.
Na
podstawie wiesza „Drzewo” uzupełnij brakujące fragmenty listu do dębu. Zaznacz
w liście wyrazy zapisane wielka literą ze względów grzecznościowych – ćw.2.
Przeczytaj informacje o
znaczeniu lasu dla przyrody i człowieka – podręcznik str. 9.
Zainspirowany/a poznanym tekstem udziel odpowiedzi pisemnej na pytanie:
Które
opisane funkcje lasu mają wpływ na klimat Ziemi?
*Poproś Rodziców o pomoc i prześlij zdjęcie odpowiedzi na adres mailowy: (j.kulicka @sp18-pszczyna.pl (termin przesłania
czwartek – 30 kwietnia).
Wykonaj ćw.3 str.7 (Zapamiętaj i pisz „nie” z czasownikiem
oddzielnie!)
Wykonaj ćw. 4 i 5 ze str. 7.
2.Wykonaj ćwiczenia gimnastyczne (link do pobrania)
3. Do wczorajszej lekcji z matematyki
dopisz dzisiejszą datę (29 IV).
Poćwicz dodawanie i odejmowanie pisemne do 1000. Oblicz sumy i różnice w zeszycie:
123 + 345 =
435 + 232 =
347 + 136 =
628 + 233 =
367 – 145 =
536 – 254 =
698 – 375 =
859 – 483 =
Rozwiąż zadania z
ćwiczeń do matematyki – str.47 zad.1,2,3 i 4.
Rozwiąż
zadanie z podręcznika – str. 40 zad.4.
Rozwiąż
zadanie z podręcznika – str. 40 zad. 5.
*Poproś Rodziców o pomoc i prześlij zdjęcie rozwiązanego zad. 4 i zad.5 ze str. 40 na adres mailowy: (j.kulicka @sp18-pszczyna.pl (termin przesłania czwartek – 30 kwietnia).
4. Drogie Dzieci!
Dzisiaj będziemy wykonywać pracę plastyczną
„Wiosenne drzewko”. Przygotuj farby, nożyczki, klej, białą i czarną
kartkę oraz bibułę (dobór kolorów farb i bibuły jest dowolny). Połóż na stoliku
białą kartkę. Wybierz sobie kilka kolorowych farb. Pomaluj kartkę na różne
kolory. Poczekaj aż wyschnie. Następnie wytnij z czarnej kartki jeden gruby
pasek i kilka cienkich. Ułóż czarne paseczki w kształt drzewa i naklej na
kartkę, którą pomalowałeś wcześniej farbą. Zrób z bibuły kilka kuleczek i
naklej na gałązki drzewa. Możesz z bibuły zrobić trawkę. Przykładowa praca
znajduje się w formie załącznika. Gotową pracę prześlij na adres a.blokesz@sp18-pszczyna.pl
Baw się dobrze!!!!:)
23 kwietnia, 2020 11:54 am Published by nauczycielsp6
Jeśli chcesz to zagraj w turnieju szachowym! Wystarczy zarejestrować konto na stronie www.lichess.com (potrzebna będzie pomoc rodzica, bo trzeba potwierdzić utworzenie konta poprzez adres mail) Początek o godzinie o 11:30
A potem do gry! Jeśli już masz konto wystarczy kliknąć tutaj
Pozdrawiam, Paweł Więcek
Dzień dobry!
1.Dziś
rozpoczynamy zajęciami z j. polskiego.
Zapisz w zeszycie do j. polskiego: lekcję, datę i
temat..
Temat:
Nasza Ziemia.
Nazwy planet piszemy
wielką literą. Sprawdź czy w temacie lekcji masz nazwę naszej planety napisaną z wielkiej litery.
Nazwy kontynentów, państw, miast i miejscowości, rzek, jezior, oceanów, mórz i gór także piszemy wielką literą.
Otwórz podręcznik do j.
polskiego – część 4 i przeczytaj tekst informacyjny
„Fantastyczne dzieła natury” – str. 6 i 7.
2.Dowiedz się więcej i w tym celu poszukaj informacji w Internecie. Na zadane pytania odpowiedz ustnie.
Nad brzegiem którego oceanu znajdują się Klify Moheru?
W jakim kraju znajdują się Pamukkale?
Jak nazywają się najbardziej znane Marmurkowe Jaskinie?
Gdzie oprócz Islandii można jeszcze zaobserwować zjawisko zorzy
polarnej?
Gdzie znajduje się najpiękniejsza Wielka Rafa Koralowa?
Skąd wzięła się nazwa Wyspy Galapagos?
Jakie wymiary ma góra Uluru położona w Australii?
3.Spójrz na mapę i odczytaj
z niej nazwy kontynentów.
Kontynent
to wielki obszar lądu otoczony morzami i oceanami.
Otwórz ćwiczenia do j. polskiego str. 4.
Wykonaj ćw. 1 (przypominam
– nazwy kontynentów piszemy wielką literą): Afryka, Australia, Europa,
Antarktyda, Ameryka Północna, Ameryka Południowa, Azja.
Uzupełnij ćw. 2.
W ćw.3 zwróć uwagę na
dwa znaczenia wyrazu „ziemia i Ziemia”.
W ziemi rosną
rośliny. Naszą planetą jest Ziemia.
(To wyrazy wieloznaczne, które mają jednakowe brzmienie lecz
odmienne znaczenie).
Zobacz prezentację na temat wyrazów wieloznacznych (link do pobrania)
5.Zapisz w zeszycie do matematyki: lekcję, datę i temat.
Temat:
Ćwiczenia w dodawaniu i odejmowaniu sposobem pisemnym do 1000.
Poćwicz dodawanie i odejmowanie sposobem pisemnym do
1000.
W ćw. do matematyki
oblicz działania:
Str.52 ćw.3 i 4.
Str.53 ćw.1
Str.54 ćw.2.
Str. 55 ćw.2 i 4
Od sumy liczb 263 i 128
odejmij ich różnicę (obliczenia wykonaj w zeszycie).
27.04.2020r. poniedziałek
JĘZYK ANGIELSKI
Good morning everyone! Witam Was wszystkich ! Na początku lekcji powtórz poznane angielskie nazwy sklepów. Otwórz podręcznik na. s.52 i nazwij sklepy na zdjęciach lub otwórz podany link i zagraj: https://wordwall.net/pl/resource/997918/bugs-team-3-unit-5Super! Na poprzedniej lekcji opisywaliśmy, jakie sklepy znajdują się w danym miejscu. W tym celu używaliśmy zdań: There’s a … czyli Jest (jeden) … , gdy wskazywaliśmy jeden sklep, np.: There’s a market czyli Jest (1) market. Gdy wskazywaliśmy dwa lub więcej sklepów tego samego typu używaliśmy zdania: There are … czyli Są (Znajdują się) …. np.: There are two markets. czyli Są dwa markety. Otwórz podręcznik na s. 53 z. 3. Na rysunku znajdują się 2 ulice: New Street i Bell Street. Jak zauważyliście w angielskich nazwach ulic pojawia się wyraz STREET (strit), co znaczy ulica. Gdy znajdujemy się w nowym, nieznanym nam mieście często pytamy, gdzie znajdują się sklepy, do których chcemy dotrzeć. Mówimy wówczas: EXCUSE ME. I’M LOOKING FOR A SHOE SHOP. (ekskjuz mi. ajm luking fo a szu szop) czyli Przepraszam. Szukam sklepu obuwniczego. Zapytana przez nas osoba odpowiada: THERE’S A SHOE SHOP ON (Bell) STREET. czyli Sklep obuwniczy znajduje się na ulicy( Bell) Street. Otwórzcie zeszyty do j. angielskiego i przepiszcie 2 podane przykłady ze s.53 z.3. Wpiszcie nazwę ulicy zgodną z rysunkiem. Wykonaj w zeszycie ćwiczeń z. 2 s. 51. zgodnie z poleceniem Well done! Świetna robota! Goodbye! Do widzenia. p. BasiaJ
Dzień dobry!
1.Dziś
rozpoczynamy zajęciami z matematyki.
Na
początek poćwicz dodawanie pisemne do 1000 z
przekroczeniem progu dziesiątkowego. Wykonaj obliczenia w zeszycie lub na
karcie pracy.
Jak już wiecie przed przystąpieniem do spowiedzi musicie się do niej przygotować. Można zrobić to w domu lub w kościele. Zanim podejdziecie do konfesjonału, aby wyznać swoje grzechy poproście Pana Boga o pomoc, modląc się. Dobrze przygotować się do spowiedzi pomogą wam modlitwy, które znajdziecie w waszych skarbczykach. Przeczytajcie w waszych skarbczykach informację o spowiedzi dzieci młodszych str.199-205.
Wykonajcie w zeszycie ćwiczeń zadania na str. 72 (tylko napisz co to jest szczera spowiedź?)oraz str.73.
W konfesjonale widzimy kapłana, słyszymy jego słowa, lecz wierzymy, że przez niego spotykamy się z Panem Jezusem, który słucha naszej spowiedzi i uczy nas, co mamy robić, aby bardziej podobać się Bogu. Mówimy szczerze wszystkie grzechy, aby oczyścić nasze serce. Nie bój się ani nie wstydź kapłana, on nie będzie pamiętał twoich grzechów i nikomu o nich nie powie, ponieważ obowiązuje go tajemnica spowiedzi. Nie może nikomu zdradzić tego, co usłyszał podczas spowiedzi.
Wykonaj w zeszycie ćwiczeń zadania na str. 74 oraz 75 (rozszyfruj tylko hasło).
Miłej pracy:)
JĘZYK ANGIELSKI
Good morning everyone! Witam wszystkie dzieci! Na początku lekcji powtórz poznane angielskie nazwy sklepów. Otwórz podręcznik na. s.52 i nazwij sklepy na zdjęciach lub otwórz podany link i zagraj: https://wordwall.net/pl/resource/997918/bugs-team-3-unit-5 Super! Otwórz zeszyt ćwiczeń na s. 50 z.1 Narysuj kolorem zielonym drogę, jaką przeszła dziewczynka. Oto ona: It’s Saturday morning. Let’s go shopping! To the bakery, the clothes shop, the shoe shop and the pet shop. Narysuj kolorem czerwonym drogę, jaką przeszedł chłopiec. Oto ona: It’s Saturday morning. Let’s go shopping! To the sweet shop, the toy shop, the market shop and the bookshop. Dzisiaj będziemy opisywać, co znajduje się w danym miejscu. W tym celu będziemy używać następujących zdań: There is a … lub There’s a … tzn. Jest (jeden) … , gdy chcemy wskazać pojedynczy sklep, np.: There’s a market czyli Jest market. Gdy chcemy wskazać dwa lub więcej sklepów tego samego typu użyjemy zdania: There are … czyli Są (Znajdują się) …. np.: There are two markets. czyli Są dwa markety. Aby utworzyć nazwę sklepu w liczbie mnogiej trzeba dodać końcówkę „-s” Otwórz zeszyt do j. angielskiego i przepisz zdania pisząc o tym samym rodzaju sklepu w liczbie pojedynczej i gdy będzie ich więcej. There’ s a toy shop. (Jest sklep z zabawkami). There are two toy shops. (Są dwa sklepy z zabawkami) There’s a bakery. There are two bakeries. There’s a pet shop. There are two pet shops. A teraz spróbujcie sami: There’s a bookshop. There are …………………………… . There’s a sweet shop. There’s a shoe shop. There’s a clothes shop. Przeczytaj wszystkie napisane zdania. Well done! Świetna robota! Goodbye! Do widzenia. p. Basia Dla chętnych!!! Znajdz ukryte słowo: https://wordwall.net/pl/resource/916678/angielski/bugs-team-3-shops
23.04.2020r. czwartek
Dzień dobry!
1.Dziś
rozpoczynamy zajęciami z j. polskiego.
Zapisz w zeszycie do j. polskiego: lekcję, datę i
temat.
Temat:Fantastyczne dzieła architektury.
Architektura to sztuka projektowania i wznoszenia budowli.
Architekt to
specjalista w dziedzinie projektowania i wznoszenia budowli.
Nie ma
tylko jednej architektury. Możemy na przykład wyróżnić architekturę wnętrz,
architekturę krajobrazu.
Architekt krajobrazu to
specjalista w dziedzinie projektowania ogrodów, zieleni miejskiej.
Architekt wnętrz to
specjalista zajmujący się urządzaniem wnętrz, doborem mebli, tkanin, ceramiki.
Przeczytaj z
podręcznika do j. polskiego informacje o o niezwykłych budowlach świata – str.
78 i 79.
Zobacz listę wybranych dla dzieci najciekawszych miejsc, po których możesz przespacerować się w sieci (link do pobrania).
4.Cieszę się, że już większość z Was korzysta z platformy edukacyjnej www.eduelo.pl (dostaję raporty z Waszych prac). Ćwicz i rozwijaj swoje umiejętności. Zaloguj się na eduelo, poszukaj przedmiotu – matematyka, wykonaj zadania z części „Pieniądze” , „Dodawanie w zakresie 100” i „Odejmowanie w zakresie 100”. Życzę wytrwałości i sprawnego wykonania zadań. Powodzenia.
22.04.2020r. środa
RELIGIA
Dzień dobry!
Temat: Mocne postanowienie poprawy drogą powrotu do Boga.
3. Zapisz w zeszycie do matematyki: lekcję, datę i temat.
Temat:
Dodawanie w zakresie 1000 – różne sposoby obliczania sum.
Otwórz podręcznik do
matematyki – str.34
Przeanalizuj sposób
obliczenia dodawania w zad.1 i 3
Następnie wykonaj obliczenia w zeszycie działań – zad.2 i zad. 4.
Rozwiąż zad.7 ze
str.35.
Oblicz w pamięci
działania z zad.8.
Jak obliczyć 685 + 40=?
Spójrz i przeanalizuj dwa sposoby dodawania w zad.10
Następnie wykonaj w
zeszycie zad.11 (nie zapomnij do wybranego działania ułożyć treść zadania).
Otwórz ćwiczenia do matematyki str.44 i wykonaj wszystkie ćwiczenia.
4.Dziś rozpoczynamy kolejne zajęcia kreatywne. Przygotowałam dla Was coś specjalnego:) Pamiętacie „Just Dance”?? Jeśli tak, to zapraszam do tańca. Przesyłam dwa linki z piosenkami. Zobaczcie i spróbujcie wykonać to samo co kolorowa postać:) Bawcie się dobrze!
Uwaga. Zapraszam do ponownej gry w turnieju szachowym. Rozpocznie się o godzinie 11:00 Możecie bezpośrednio wejść poprzez ten link https://lichess.org/tournament/tHqWbkSp Jeśli chcecie zagrać to trzeba się najpierw zarejestrować na stronie www.lichess.org . Utworzenie konta jest darmowe. Pozdrawiam, Paweł Więcek
21.04.2020r. wtorek
Dzień dobry!
1.Dziś
rozpoczynamy zajęciami z j. polskiego.
Zapisz w zeszycie do j. polskiego: lekcję, datę i
temat.
Temat:
Co jest naprawdę ważne?
Otwórz podręcznik do j.
polskiego str.73.
Przeczytaj tekst „Mgły
wachlarzem nie rozpędzisz”
W celu sprawdzenia
zrozumienia tekstu odpowiedz ustnie na pytania:
W jakim domu mieszkała Dżama – saj?
Czym zajmował się
ojciec?
Dlaczego tak często
przebywał poza domem?
Kto opiekował się
dziewczynką podczas nieobecności ojca?
O czym tata dziewczynki
napisał w liście?
W jaki sposób Dżama –
saj próbowała rozpędzić mgłę?
Co dla ojca dziewczynki
było małe, a co wielkie?
Dlaczego wrócił, mimo, że ziemię otulała mgła?
W ćwiczeniach do j.
polskiego – str.80 wykonaj ćw. 1, 2 i 3.
2. Rzeczownik nazywa osoby, rzeczy, zwierzęta, rośliny, zjawiska przyrody – (np.: burza, powódź, wiatr). Odpowiada na pytanie kto? co?
Wyrazy: smutek, tęsknota,
radość, zdziwienie to także rzeczowniki. Nazywają one uczucia.
Pytamy o nie: co?
W ćw.4, str.81 dopasuj nazwy uczuć,
które są napisane w ramce na czerwono do podanych czasowników.
W ćw. 5 pokoloruj
wachlarz zgodnie z poleceniem.
Ćw. 6 – napisz w zeszycie kilka zdań na temat: Co dla Ciebie jest w życiu najważniejsze?
*Poproś Rodziców o pomoc i prześlij zdjęcie ćw. 6 na adres mailowy: (j.kulicka @sp18-pszczyna.pl (termin przesłania środa – 22 kwietnia).
Poćwicz pisownię
wyrazów z „rz” wymiennym i niewymiennym, w tym celu wykonaj ćwiczenia w
„Potyczkach ortograficznych” – cała
str.18, cała str. 23, 24 i 25.
3.Zapraszam na aktywne ćwiczenia ruchowe (link do pobrania)
4. Do wczorajszej lekcji z matematyki dopisz
dzisiejszą datę (21 IV).
Otwórz podręcznik do matematyki – str.33 – wykonaj
obliczenia w zeszycie (ćw.4).
W ćw. do
matematyki wykonaj ćwiczenia doskonalące technikę rachunkową – str.42, ćw. 1, 2, 3, str.43 ćw.4,5 i 6.
5.W celu utrwalania i poszerzania Twojej wiedzy zalogowałam
Cię na portalu edukacyjnym www.eduelo.pl
Zapraszam Cię do skorzystania z materiałów, które tam są w różnych postaciach, takich jak filmy czy prezentacje, po których stan wiedzy można sprawdzić przy pomocy quizów czy pojedynków wiedzy. Twój login i hasło napiszę w dzienniku elektronicznym.
Po zalogowaniu się wybierz przedmiot – matematyka, wykonaj ćwiczenia z części „Zegar i kalendarz”.
Szachy
Dzień dobry. Kto ma ochotę to może zagrać w turnieju szachowym. Potrwa 45 minut. To
łatwe- trzeba się tylko zarejestrować w serwisie www.lichess.org a potem kliknąć w link https://lichess.org/tournament/q75tQw43.
Turniej jest przeznaczony dla dzieci z klas 1-3.
Pozdrawiam, Paweł Więcek
20.04.2020r. poniedziałek
Język angielski
Good morning! Dzień dobry! Sprawdź odpowiedzi do zadań, które wykonywaliśmy na poprzedniej lekcji. Podręcznik s.78 z.3 1-spring, 2-Easter Parade, 3-Good Friday, 4-special costumes, 5-sweets Zeszyt ćwiczeń s.78 z.2 1-Easter Egg Hunt, 2-Easter Egg Roll, 3-Easter parade Otwórz zeszyt ćwiczeń, w środku książki znajdziesz wkładkę czyli wycinanki. Znajdź stronę do lekcji 2 z rozdziału 5 z obrazkami sklepów (Unit 5 Lesson 2 – Mini-flashcards). Wytnij wszystkie obrazki po przerywanych liniach. Przygotuj kartkę z bloku, wytnij kilka pasków o szerokości 3cm i poprzecinaj tak, aby ich szerokość pasowała do obrazków. Napisz na nich angielskie nazwy sklepów. Sprawdź ze wzorem w podręczniku na s.52 z.2 Ułóż obrazki ze sklepami jeden obok drugiego, a pod nimi karteczki z wyrazami. Sprawdź czy dobrze wykonałeś zadanie. Porównaj z podręcznikiem s.52. Potasuj karty obrazkowe i ponownie rozłóż, pod nimi ułóż karty wyrazowe. Sprawdź z podręcznikiem! Wykonaj to ćwiczenie jeszcze trzy razy. SUPER! Oglądnij film z pająkiem Spike’m i powtarzaj za nim słówka: https://youtu.be/w1LxjzDDyOg toy shop (toj szop) – sklep z zabawkami bakery (bejkeri) – piekarnia pet shop (pet szop) – sklep zoologiczny bookshop (buk szop) – księgarnia sweet shop (słit szop) – sklep z cukierkami, cukiernia shoe shop (szu szop) – sklep obuwniczy clothes shop (klołts szop) – sklep odzieżowy market (markit) – targowisko oraz dodatkowe słówko supermarket (supermarkit) – supermarket SUPER! Wykonaj w zeszycie ćwiczeń zadanie 2 ze strony 50 zgodnie z poleceniem. Well done! Dobra robota! Goodbye! Do widzenia! p.Basia i p.Ala
Dzień dobry!
Witam serdecznie uczniów klasy 3 a.
1.Dziś rozpoczynamy zajęciami z
matematyki.
Zapisz w zeszycie do matematyki: lekcję, datę i temat.
Temat:
Dodawanie jedności, dziesiątek i setek do liczby trzycyfrowej i ich odejmowanie
od takiej liczby.
Spójrz
na obliczone działania z dodawania jedności, dziesiątek i setek do liczby
trzycyfrowej:
234 + 5 = w tym przykładzie dodajemy tylko jedności z obu liczb, czyli 4 + 5 = 9, a dziesiątki i setki z pierwszej liczby pozostają bez zmian. Suma liczb 234 + 5 = 239
428 + 30 = w tym przykładzie dodajemy tylko dziesiątki z obu liczb, czyli 20 + 30 = 50, a jedności z obu liczb i setki z pierwszej liczby pozostają bez zmian. Suma liczb 428 + 30 = 458
357 + 200 = w tym przykładzie dodajemy tylko setki z obu liczb, czyli 300 + 200 = 500, a jedności i dziesiątki z obu liczb pozostają bez zmian. Suma liczb 357 + 200 = 557
Spójrz
na obliczone działania z odejmowania jedności, dziesiątek i setek od liczby
trzycyfrowej:
168 – 5 = w tym przykładzie odejmujemy tylko jedności z obu liczb, czyli 8 – 5 = 3, a dziesiątki i setki z pierwszej liczby pozostają bez zmian. Różnica liczb 168 – 5 = 163
791 – 30 = w tym przykładzie odejmujemy tylko dziesiątki z obu liczb, czyli 90 – 30 = 60, a jedności z obu liczb i setki z pierwszej liczby pozostają bez zmian. Różnica liczb 791 – 30 = 761
943 – 100 = w tym przykładzie odejmujemy tylko setki z obu liczb, czyli 900 – 100 = 800, a jedności i dziesiątki z obu liczb pozostają bez zmian. Różnica liczb 943 – 100 = 843
Otwórz podręcznik do
matematyki str. 31przeczytaj i przeanalizuj zadania tekstowe 1 i 4.
Oblicz w pamięci działania
z zad.2.
Przykłady działań z
zad. 4 przepisz do zeszytu i oblicz.
Otwórz ćwiczenia do
matematyki – str.41i wykonaj wszystkie zadania.
2.Zapraszam Was na krótką rozgrzewkę rytmiczno-ruchową (link do pobrania).
