Posłuchajcie proszę i przeczytajcie dialog na str. 93.
Odpowiedzcie na pytania w zad. 1.
Posłuchajcie i przeczytajcie dialog ponownie z nagraniem.
Wykonajcie proszę zadanie 3 z nagraniem: zapiszcie w zeszycie z jakim problemem przychodzą wymienione osoby do lekarza i co radzi lekarz.
Teraz zadanie 4: najpierw przeczytajcie wypowiedzi a-e, posłuchajcie nagrania i dopasujcie te zdania do rozmówców 1-4.
Na koniec przygotujcie podobny dialog, zmieniając niebieskie wyrazy i przećwiczcie go z koleżanką / kolegą / siostrą / bratem / kuzynką / mamą / tatą lub lustrem.
Na kolejnej lekcji druga część Testu Zuchory, a mianowicie próba gibkości.
Gibkość jest jedną z bardzo ważnych składowych motoryczności człowieka. Definiuje się ją, jako zdolność do wykonywania ruchów z dużą amplitudą i odnosi się ją do całego aparatu ruchu.
Na czym polega próba gibkości?
GIBKOŚĆ
Stań w pozycji na baczność, nie zginając nóg w kolanach wykonaj ruchem ciągłym powolny skłon w przód.
W zależności od tego, w jaki sposób udało ci się wykonać skłon, masz do wyboru:
– chwyciłem oburącz za kostki albo – palcami obu rąk dotknąłem palców stóp albo – palcami obu rąk dotknąłem podłoża albo – wszystkimi palcami obu rąk dotknąłem podłoża albo – dotknąłem dłońmi podłoża albo – dotknąłem głową kolan
Przed wykonaniem JEDNEJ PRÓBY- przeprowadź dowolną rozgrzewkę. Pamiętaj o ćwiczeniach rozciągających.
Proszę do 11 maja o przesłanie wyniku próby na adres w.widawski@sp18-pszczyna.pl
W tytule podaj: imię, nazwisko, np. Jan Kowalski, palcami obu rąk dotknąłem podłoża.
Pamiętaj, że nie możesz uginać nóg w kolanach!!!!!
Kontrola jest bardzo ważną częścią piłki nożnej. Najlepszym sposobem na trenowanie kontroli nad piłką jest trenowanie żonglerki i dryblingu. Utrzymuj piłkę tak blisko swojego ciała jak to tylko możliwe i dotykaj ją tak często jak tylko się da, aby uzyskać nad nią pełną kontrolę. Film zawiera podstawowe elementy nauki.
Przygotuj podręcznik, zeszyt oraz uruchom pamięć. Czas wziąć się za wykonanie ćwiczeń. Postaraj się zrobić je dobrze, bo waga z tych ocen będzie wyższa. Pamiętaj, że możesz próbować więcej niż raz!
Ćwiczenie 1 kliknij tutaj Ćwiczenie 2 kliknij tutaj Ćwiczenie 3 kliknij tutaj Pozdrawiam, Paweł Więcek
Dziś pracujemy dalej z czasem Present Perfect. Przypomnijcie sobie jak jest zbudowany i do czego jest potrzebny.
Spójrzcie na str. 92 i wykonajcie w zeszycie zadanie 4 (uzpełnijcie zdania odpowiednim czasownikiem w czasie present perfect). Przykład: I`m not thirsty because I have drunk a cup of tea.
Teraz zadanie 5: popatrz na obrazki i napisz zdania w czasie present perfect.
To były zdania twierdzące. Potrenujmny teraz tworzenie zdań przeczących i pytań. Obróćcie stronę na 94. Widzicie tabelkę, gdzie są modele zdań. Przeczytajcie ją uważnie (!) oraz tę następną poniżej o wyrazach EVER i NEVER.
Wykonajcie proszę zadanie 3 – napiszcie pytania w zeszycie, użyjcie czasu Present Perfect i słówka EVER (kiedyś), przykład jest podany.
Na koniec napiszcie pełne odpowiedzi na te pytania, np. I have never eaten shark.
Odpowiedzi pojawią się następnym razem, abyście mogli sprawdzić:)
Posłuchaj o podstawowych przepisach piłki nożnej, napewno ta wiedza będzie przydatna na następnych lekcjach. Postaraj się zapamiętać najważniejsze punkty. Powodzenia
W tym tygodniu pozostańmy jeszcze w nastroju Święta Uchwalenia Konstytucji 3 Maja. Przypomnijmy sobie 2 pieśni związane z tym świętem. Do każdej z nich wysyłam link. Następnie spróbujcie każdą z tych pieśni zaśpiewać samodzielnie. Do takiego śpiewania przesyłam linki z podkładami instrumentalnymi. Wspólnie pośpiewamy, gdy spotkamy się w szkole.
Trochę nazbierało się dat, wydarzeń postaci w ostatnim okresie. Trzeba i warto je pamiętać, bo miały wpływ na późniejszą historię Polski. Zatem warto je sobie utrwalić. Mam dla Was dwa ćwiczenia na nowej platformie.
Ćwiczenie 1- kliknij tutaj Ćwiczenie 2- kliknij tutaj
Potraktujcie to wszystko, jako powtórzenie. Wejdź tutaj lub wpisz www.kahoot.it i PIN 05283045
Zapisz do zeszytu
Temat: Dlaczego I Rzeczpospolita upadła?
Przyczyny upadku Rzeczpospolitej dzielimy na zewnętrzne i wewnętrzne. Polska upadła, bo szlachta o nie dbało, a państwa sąsiednie były agresywne i dużo silniejsze. Pozdrawiam, Paweł Więcek
Temat lekcji: Z warsztatu architekta. Wykonanie projektu fasady
Przygotuj wycinki z gazet, kolorowy papier, nożyczki, klej i kartkę w formacie A3. Wykonaj projekt fasady / witryny wystawowej, czyli ściany z wejściem, dla wybranego sklepu, na przykład z zabawkami, butami, ubraniami, sprzętem sportowym, książkami, płytami CD. Narysuj witrynę wystawową. Możesz narysować jej wnętrze lub wkleić jej elementy za pomocą wycinków z gazet i kolorowego papieru. Wykonaj zdjęcie swojej pracy i umieść na padlecie (podpisz swoją pracę) :https://padlet.com/bczernecka/6s62pto5itms hasło: plastyka Miłej pracy:)
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Piłka nożna – wewnętrzna cześć stopy w warunkach domowych. Kolejna gra zespołowa, którą chcę wam zaproponować. Przygotuj dowolną piłkę, jeśli nie posiadasz, w filmie przedstawione jest jak taką piłkę samemu zrobić. W ramach rozgrzewki wymyśl 8 dowolnych ćwiczeń. Lekcję możesz wykonać sam lub z dowolną osobą. Powodzenia. https://www.youtube.com/watch?v=5m5ynj-fQkI&feature=emb_logo
Dzisiaj sprawdzicie waszą wiedzę z przepisów z piłki siatkowej. Chciałbym, żebyście rozwiązali test z siatkówki i przesłali na adres w.widawski@sp18-pszczyna.pl (do wtorek 05.05.2020) . Quiz zawiera 17 pytań. Test zawiera pytania, na które w większości powinniście znać odpowiedzi, jeśli uważnie słuchacie na lekcjach. Znajdują się też pytania trudniejsze. Powinniście sobie dać rade. Poczytajcie wcześniej na temat wymiarów boiska, czasu trwania meczu i innych podstawowych przepisów.
W tym tygodniu powtarzamy umiejętności w programie Scratch. Spróbuj wykonać podobną grę /oczywiście możesz ją zmodyfikować:)/: https://www.youtube.com/watch?v=OWFRDxKT9Ac, nic nie przesyłaj tylko poćwicz. Pozdrawiam
Przypomnijcie sobie nazwy chorób i
urazów. Ile potraficie wymienić nie zaglądając do zeszytu lub
podręcznika? Teraz sprawdźcie resztę…
Dziś przed nami historyjka. Topic:Zuzia and friends. Zanim zaczniecie jej słuchać i
czytać powiem tylko, że w historyjce pojawi się zupełnie nowy dla
was czas – Present Perfect. O nim będziemy mówić dokładnie
następnym razem, ale np.
I haven`t been to this house – nie
byłem w tym domu
Have you cycled to school before? –
czy jechałeś kiedyś na
rowerze do szkoły?
Have you ever run 4 km? – czy
przebiegłeś kiedyś 4 km?
Posłuchacie i
przeczytajcie historyjkę na str. 90 i 91.
W
zeszycie zapiszcie wyrażenia everyday english:
-Co to
oznacza? – What does that mean?
–Biedny
Alex! – Poor Alex!
–To
długa droga – It`s a long way
–Dobra
robota! – Well done!
-Jak się czujesz?
– How are you feeling?
Słówka, których
możecie nie znać, również zapiszcie:
Po II rozbiorze dochodzi w roku 1794 do powstanie, na czele którego staje Tadeusz Kościuszko. Po przegranej w bitwie pod Maciejowicami powstanie upada i dochodzi do III rozbioru Polski. Pozdrawiam, Paweł Więcek
INFORMATYKAGR1
Dzień dobry,
W tym tygodniu powtarzamy umiejętności w programie Scratch. Spróbuj wykonać podobną grę /oczywiście możesz ją zmodyfikować:)/: https://www.youtube.com/watch?v=OWFRDxKT9Ac, nic nie przesyłaj tylko poćwicz. Pozdrawiam
MUZYKA
W tym tygodniu oglądamy bajki!!! Produkcje te powstały do gotowych utworów
muzycznych – czyli najpierw była muzyka a dopiero potem powstał obraz.
Oglądając filmy, skupcie się przede wszystkim na dźwiękach. Napiszcie mi,
proszę, które elementy muzyki (rytm, melodia, tempo, dynamika itd.) stapiają
się z obrazem i w jaki sposób (np. gdy zwiększa się tempo utworu, to obraz też
nabiera szybkości …).
1. Ludwik
van Beethoven – V symfonia c-moll op.67, cz1. Allegro con brio
link: https://www.youtube.com/watch?v=gKfFDgwKFmM
2. Paul Dukas – poemat symfoniczny pt. „Uczeń
Czarnoksiężnika”
link: https://www.youtube.com/watch?v=2DX2yVucz24
3. Dmitrij Szostakowicz – II Koncert fortepianowy F-dur, op.
102, cz. 1 Allegro
link: https://www.youtube.com/watch?v=gFanayBhyeA
s.witula@sp18-pszczyna.pl
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Dzień dobry!
Na dzisiejszych zajęciach doskonalimy odbicia sposobem górnym w siatkówce. Głównie są to ćwiczenia w pozycjach niskich. Potrzebna piłka- niekoniecznie do siatkówki, tylko taka, którą dacie radę odbijać oraz ściana lub szafa. Ćwiczenia służą w opanowaniu piłki, kontroli nad nią i orientacji w przestrzeni.
Po I rozbiorze chciano dokonać reform. W tym celu zwołano w
1788 roku sejm. Wprowadził on wiele zmian (m.in. zniósł liberum veto) oraz
uchwalił 3 V 1791 konstytucję. Niechętni zmianom magnaci zawiązali
konfederację targowicy i poprosili Rosję o pomoc. W 1793 po przegranej wojnie
dochodzi do II rozbioru.
Pozdrawiam, Paweł Więcek
Rozumiem, że
może Ci się wydać to nudne i niepotrzebne.
Uwierz,
zadaję Ci tylko to, co wiedzieć i umieć musisz, byśmy mogli po powrocie w dawne
warunki szybko, w klasie, mimo maseczek, wbrew zakazowi, sprawnie wszystko powtórzyć.
Ufam, że
rozpoznałeś „tłuste” słowa jako okoliczniki.
Czas
ćwiczeń: str.89
pol. 3
Wykresy: str.
90 pol. 6 (cztery wykresy) – poprawne wykresy zamieszczę na stronie. Porównasz,
ewentualnie poprawisz. Jeśli zasłużyłeś na dobra ocenę, dasz mi znać😊
Ćwiczymy:
„cienias” str. 95 ćw. 1 – nie powinno być kłopotu
Str.
95 ćw. 2.
Niech
moc będzie z tobą! 😊 Ja też jestem z Tobą!
WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE grupa chłopców
Witajcie moi Drodzy! 😊
Temat: Zarządzanie sobą
Co kryje się pod tematem dzisiejszej lekcji? Zarządzanie sobą to różne decyzje związane między innymi z zagospodarowaniem czasu, a także z dokonywanymi wyborami dotyczącymi sposobu życia.
1.Przeczytaj informacje na załączonej karcie pracy
Przygotuj plan działań dotyczący wybranego zagadnienia:
aktywności fizycznej
higieny osobistej
zdrowego sposobu odżywiania się
Pomocne pytania: Co chcesz zrobić? Po co chcesz to zrobić? W jaki sposób? Kiedy?
Miłego dnia! 😊
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Na poniedziałkową lekcję mam dla was propozycje ćwiczeń ogólnorozwojowych. Będziemy wzmacniać ramiona, brzuch, nogi i grzbiet. Potrzebna Wam będzie dowolna piłka, ale za nim rozpoczniemy wykonaj rozgrzewkę.
– piłka trzymana oburącz w rękach i skip A-30s
– piłka trzymana oburącz w rękach i skip C-30s
– w postawie krążenia piłki wokół tułowia-4x na prawą
stronę i 4x na lewą stronę
– piłka na podłodze i przeskoki obunóż nad piłką -8x
– siad rozkroczny- toczenie piłki wokół nóg, tułowia-całego
ciała-3x na stronę
– „pompki” z piłką-prawa dłoń na piłce i 3 pompki,
następnie lewa dłoń na piłce i 3 pompki
– leżenie tyłem, nogi ugięte , piłka między stopami,
unosimy tułów do góry-„brzuszki”-15x
Przygotuj kredki ołówkowe, pisaki i kartkę z bloku w formacie A4. Narysuj dom swoich marzeń. Może to być dom niezwykły. Wykonaj zdjęcie swojej pracy i umieść na padlecie (podpisz swoją pracę) : https://padlet.com/bczernecka/6s62pto5itmshasło: plastyka
Miłej pracy:)
24.04.2020 piątek
GEOGRAFIA
Temat : Turystyka w Europie Południowej
Po obejrzeniu prezentacji zapisz w zeszycie :
1. Europa Południowa obejmuje swoim zasięgiem 3 półwyspy : Apeniński, Iberyjski i Bałkański oraz wyspy na morzu Śródziemnym. 2,Kraje Europy Południowej;(STOLICE) -Francja (Paryż) -Portugalia(Lizbona) -Hiszpania(Madryt) -Włochy(Rzym) -Czarnogóra -Słowenia(Lublana) -Chorwacja(Zagrzeb) -Grecja(Ateny) -Albania(Tirana) Kraje te leżą nad morzem Śródziemnym (oprócz Portugalii) dlatego często zwiemy je krajami śródziemnomorskimi. 3.Duża atrakcyjność turystycznaa) walory przyrodnicze -góry -urozmaicone wybrzeża- urwiste brzegi, zatoki, piaszczyste plaże – Włochy – Wybrzeża lagunowe – Chorwacja i Grecja wybrzeża dalmatyńskie, formy rzeźby krasowej, jaskinie, wąwozy, jeziora ( zwłaszcza Słowenia i Chorwacja) -klimat-podzwrotnikowy, śródziemnomorski słoneczne, gorące lata ; łagodne zimy ; średnie temp. w lecie powyżej 25 stopni ; małe opady (szczególnie latem); bezchmurne niebo
b) walory poza przyrodnicze -kolebka starożytnych cywilizacji (greków i rzymian) -zabytki architektury -obiekty sakralne i muzea -światowe perły architektury i kultury ( włoskie miasta: Rzym, Wenecja, Florencja, Piza) -bogaty folklor -dobrze rozwinięta infrastruktura turystyczna baza noclegowa i gastronomiczna, urządzenia transportowe, szlaki turystyczne, punkty usługowe -pyszna kuchnia śródziemnomorska
4. Turystyka ZALETY -wiele miejsc pracy -istotny udział w tworzeniu dochodu narodowego WADY -zaśmiecanie -niekorzystny wpływ na środowisko -wzrost przestępczości -zatłoczone ulice -wzrost cen -hałas
Dziś powtórki ciąg dalszy. Otwórzcie podręcznik na
str. 87. W zeszycie proszę zrobić zadania 1, 3, 4 (zamień
przymiotnik na przysłówek: good – well), 6 (połącz
zdania 1-6 z reakcjami a-f, do reakcji trzeba dopisać jeszce WILL
lub WON`T), 8 (uzupełnij zdania odpowiednią formą
czasownika w nawiasie) i 9.
Fotki prześlijcie proszę:)
Good luck! #neverstopdreaming
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Dzień dobry!
Dzisiaj przeprowadzicie pierwszą część testu sprawności fizycznej. W Indeksie Krzysztofa Zuchory możemy sprawdzić aż 7 prób waszej sprawności, ale w warunkach domowych możecie przeprowadzić tylko trzy z nich. Dzisiaj próba szybkości. W kolejnych tygodniach będzie próba gibkości i siły mięśni brzucha. Do testów się specjalnie nie przygotowujemy, tylko wykonujemy je „z marszu”. W przeciwnym razie nie będą miały sensu.
Krzysztof Zuchora opracował test, który sprawdza ogólną sprawność fizyczną. Mogą go stosować dzieci, jak również młodzież, osoby dorosłe i starsze. Tak więc śmiało może go zrobić cała rodzina i przekonać się na jakim poziomie jest jej sprawność fizyczna. Za wyborem tego testu przemawia wiele pozytywnych cech. Ćwiczenia nie są skomplikowane, lecz przygotowanie kondycyjne, jest wymagane, choć w znikomym stopniu.
W Indeksie możemy sprawdzić się w wielu próbach, są to: 1. Próba szybkości 2. Próba skoczności 3. Próba siły ramion 4. Próba gibkości 5. Próba wytrzymałości 6. Próba siły mięśni brzucha
TEST SZYBKOŚCI-na czym polega?
Biegnij szybko przez 10 sekund, wysoko unosząc kolana i klaszcząc pod uniesioną nogą. Policz liczbę klaśnięć.
Czyli w miejscu wysoko unosimy kolana( wykonujemy skip A) i liczymy liczbę klaśnięć pod kolanem w dłonie w ciągu 10s. Musicie zaangażować kogoś do mierzenia czasu lub ustawić 10s na komórce lub zegarku.
Wynik zapisz na kartce i prześlij do 27.04 2020(poniedziałek) na adres w.widawski@sp18-pszczyna.pl ( temat: klasa, imię i nazwisko)
Przeprowadź wcześniej rozgrzewkę we własnym zakresie. Możesz wykorzystać już te poznane wcześniej.
Możesz zrobić jedną próbę na rozgrzewkę, a następnie tylko JEDNĄ PRÓBĘ właściwą.
Powodzenia!
TECHNIKA
1.Piszemy temat: Jak zbudować barometr?
Barometr jest ciekawym przyrządem służącym do pomiaru
ciśnienia atmosferycznego. Gdy ciśnienie spada pogoda często zmienia się na
deszczową gdy ciśnienie rośnie pogoda poprawia się. Po wykonaniu barometru
można go skalibrować sprawdzając jakie jest ciśnienie na stronach o pogodzie
lub smartfonie np. pogodapszczyna.pl. Słomka będzie wskazywać stan ciśnienia.
Gdy miałem 12 lat sam zbudowałem podobny barometr i działał. Na stronie
internetowej, którą otworzycie jest film instruktażowy jak wykonać barometr. Życzę
miłej pracy. Pozdrawiam Adam Mrozek.
2. Do wykonania barometru
potrzebne są:
– szklanka lub kubek czy słoik albo puszka,
-balon lub rękawiczka gumowa (najlepiej
cienka „medyczna”),) gumka „do włosów” lub dwie,
-słomka do picia,
-karton do narysowania skali,
– nożyczki, pisak, linijka, klej
4. Zdjęcie barometru wysyłamy na maila: kl6@pracazdalna.j.pl, zadanie jest na ocenę!
BIOLOGIA
Dzień dobry,
na ostatniej lekcji otrzymaliście zadanie domowe, które mieliście do
mnie odesłać. Niektórzy przesłali cała notatkę, a tego nie mieliście
przesyłać!!!
Dla tych, którzy jeszcze nie wykonali zadania lub zrobili coś źle (mają
wtedy w dzienniku minus”-„), przypominam, że należało:
1. wykonać dwa zadania zawarte w prezentacji „Płazy – lekcja” – pierwszy dokument w kolumnie PŁAZY na padlecie: www.padlet.com/betik/biologia6
2. wypisać przedstawicieli płazów żyjących w Polsce – tu możesz
skorzystać z materiału w podręczniku (str. 97 – 100) lub z drugiej prezentacji
o płazach na padlecie pt. „Przegląd i znaczenie płazów” – pkt. 03.
3. następnie zrobić zdjęcie swojej pracy (tylko zadania domowego!) i wysłać mi na adres: b.kieruzel@sp18-pszczyna.pl
W dzienniku wpisałam plusy lub minusy (w sumie trzy) wg kolejności:
Hasło – Rozwój – Przedstawiciele płazów. Trzy plusy to ocena bdb (5).
Dzisiaj poznamy ostatnią grupę kręgowców – gady.
1.
Zapisz temat: Gady –
kręgowce, które opanowały ląd.
Dzisiaj
nauczysz się:
jakie jest środowisko życia gadów,
wskazywać i opisywać przystosowania gada do życia na lądzie;
Dokładnie obejrzyj i
przeczytaj wszystkie informacje w prezentacji.
lub:
– otwórz podręcznik na stronie 103 – 106 i
dokładnie przeczytaj tekst, przeanalizuj wszystkie rysunki i opisy.
3. Sporządzenie notatki w zeszycie
W zeszycie przepisz notatkę
(możesz też ja wykonać samodzielnie):
1. Środowisko życia gadów.
żyją w środowisku lądowym (w
miejscach ciepłych i słonecznych) lub
wodno-lądowym,
w niskiej temperaturze
zapadają w stan odrętwienia (hibernują),
są zmiennocieplne.
2. Przystosowania gadów do życia na lądzie.
skóra sucha, zwykle
pozbawiona gruczołów, nie przepuszcza wody i gazów.
naskórek wytwarza łuski (u
jaszczurek i węży) lub tarczki (u żółwi)
gąbczaste płuca – narząd
wymiany gazowej.
powieki chroniące przed
uszkodzeniami i zapewniają odpowiednie nawilżenie, posiadają
dobrze rozwinięte zmysły
smaku, węchu i czucia.
dobrze umięśnione kończyny
(oprócz węży).
ostre pazury, które służą do
kopania nor w ziemi, rozszarpywania ofiary
4. Oddychanie gadów –
oddychają tlenem atmosferycznym za pomocą płuc.
Płuca gadów mają
gąbczastą budowę. Ich wnętrze jest podzielone na komory, co zwiększa
powierzchnię wymiany gazowej. Skóra gadów nie uczestniczy w wymianie gazowej.
4. Rozmnażanie i rozwój gadów.
są rozdzielnopłciowe,
rozmnażanie odbywa się na
lądzie,
zapłodnienie wewnętrzne,
większość jest jajorodna,
jajo osłonięte wapienną
osłonką i zaopatrzone w materiał zapasowy,
wewnątrz jaja rozwija się
zarodek otoczony trzema błonami płodowymi – gady to owodniowce,
rozwój prosty – brak larwy, młode
podobne do rodziców.
Notatki nie wysyłaj – jest dla Ciebie!
Zadanie domowe – dla chętnych:
1. Wykonaj zadania znajdujące
się na końcu prezentacji (ostatni slajd).
2. W zeszycie zapisz:
– hasło – pierwsze zadanie (na plusa)
– jak długo jeszcze żył odnaleziony żółw
na Mauritiusie (na plusa)
– tabelkę, w której porównasz płazy i
gady. (na ocenę)
W tym tygodniu powtarzamy umiejętności w programie Scratch. Spróbuj wykonać podobną grę /oczywiście możesz ją zmodyfikować:)/: https://www.youtube.com/watch?v=OWFRDxKT9Ac, nic nie przesyłaj tylko poćwicz.
23.04.2020 czwartek
MATEMATYKA
Witajcie.
Otwórzcie poniższy plik i postępujcie zgodnie z instrukcją:
Na całym świecie wczoraj obchodziliśmy Dzień Ziemi. Celem święta jest zwrócenie uwagi mieszkańców Ziemi na ekologiczną stronę planety i promowanie postaw związanych z ochroną przyrody.
Projekt koszulki można wykonać na kartce formatu A-4.
Wyślij zdjęcie swojej koszulki na Messengera klasowego do 27.04(poniedziałek).
BĄDŹ EKO!
JĘZYK POLSKI
Temat: Okolicznik.
Odkryłam,że okolicznik = oko+licznik
Oczywiście, nie językowe klopsiki będą tematem dzisiejszej lekcji😊
Przydawkę znasz, czas na okolicznik i jego rodzaje.
Proszę,otwórz grubasa na str. 272 – popatrz: okolicznik nazywa okoliczności wykonywanej czynności; czyli mamy str. 273: siedem rodzajów okolicznika –logika podpowiada nazwy: Jak? – okolicznik sposobu. Gdzie? – miejsca. Kiedy? –czasu itd.
Proszę,wpisz do zeszytu typy okoliczników.
Teraz ćwiczenia: zeszyt ćwiczeń str. 88 ćw. 1 i 2.
Dzień dobry. Dziś chcę, żebyście zapoznali się z pojęciami DW i UDW, występującymi podczas wysyłania listu elektronicznego. Szczegóły w filmie i grafice:
Zapamiętajcie różnicę i stosujcie, szczególnie przy przesyłaniu kopii listu, aby nie udostępniać adresu/ów innych osób. Pozdrawiam.
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Dzień dobry
Kolejny rodzaj jogi, tym razem joga dynamiczna. Ashtanga joga jest dynamicznym rodzajem jogi, w którym zasadnicze znaczenie odgrywa ruch, oddech i koncentracja. Aby poczuć efekty praktyki ashtangi potrzebne jest zaangażowanie, regularność i pełna kontrola nad ciałem. Spróbuj, przekonaj się, zobacz efekty.
Pozostajemy w czasach stanisławowskich. Tym razem krótko o architekturze tamtego okresu. Większość rzeczy będzie na stronie kahooot. Będą tam nie tylko pytania, ale również i slajdy.
Powtarzamy i utrwalamy wiadomości poznane w rozdziale 6. Dziś przed Wami podręcznik otwarty na str. 85.
Zadanie 1 zrób ustnie,przypomnij sobie nazwy sklepów. Zadania 2, 3, 4 i 5 do zeszytu – tylko uzupełnienie luk. Tłumaczę polecenia: zad 2 – uzupełnij zdanie wyrazem z ramki, zad. 3 – uzupełnij dialog odpowiednią formą wyrażenia BE GOING TO (pytanie, przeczenie, twierdzenie), posłuchaj nagrania i sprawdź swoje odpowiedzi, zad. 4 – Uzupełnij zdania WILL i czasownikiem z ramki, zad. 5 – Połącz zdania (1-4) z obietnicami (a -d).
Good luck! #itisalreadywednesday
RELIGIA
Dzień dobry!
Temat: Jezu, ufam Tobie – w obliczu miłosierdzia.
Siostra Faustyna Kowalska nazywana jest apostołką Bożego Miłosierdzia. Została ogłoszona świętą (kanonizowana) przez papieża Jana Pawła II 2000 roku. Dzięki niej wiemy w jaki sposób czcić boże miłosierdzie. Zobacz prezentację: https://prezi.com/qcoc_rcfphiq/prezentacja-swieta-faustyna/ Wykonaj zadanie 1 w zeszycie ćwiczeń na str.76.
Jednym z zadań jakie Pan Jezus podczas objawień powierzył siostrze Faustynie było namalowanie obrazu ,,Jezu ufam Tobie”. Przeczytaj informacje na temat tego obrazu w podręczniku na str. 120-122. Wykonaj ćw.2,3,4 w zeszycie ćwiczeń str.76-77 oraz sprawdź swoją wiedzę w podręczniku na str.122.
Sprawdź, czy dobrze zrobiłeś wczorajsze ćwiczenie. Porównaj, oceń się. Jeśli uważasz, że Twoja praca zasługuje na nagrodę, daj mi znać – „drogi” komunikacji znasz😊
Radosna wiadomość: przerwa w wykresach!
Dziś zabawa z ortografią.
Temat: Ćwiczenia ortograficzne online.
Proszę, wejdź na stronę Eduelo za pomocą swojego loginu i kodu.
Wybierz: graj w quizy – język polski – ortografia – szósta „kostka”: pisownia wyrazów z u,ó,rz,ż,h,ch
Poćwicz dwie pierwsze części. Zapamiętaj pisownię i zasady, które się w tych quizach pojawiły. Powodzenia.
Przygotuj piłkę, która się odbija( nie musi być do koszykówki, może być do siatkówki lub inna). Ćwiczenia przedstawione w materiale pomogą w doskonaleniu kozłowania, orientacji w przestrzeni i koordynacji. Część treningu jest trudna, więc jeżeli masz problem z danym ćwiczeniem-to nie załamuj się! Pomiń ćwiczenie lub zamień go na swoje własne, kreatywne ćwiczenie! Wcześniej przeprowadź rozgrzewkę z piłką:
– piłka trzymana oburącz w rękach i skip A-30s
– piłka trzymana oburącz w rękach i skip C-30s
– w postawie krążenia piłki wokół tułowia-4x na prawą stronę i 4x na lewą stronę
– piłka na podłodze i przeskoki obunóż nad piłką -8x
– siad rozkroczny- toczenie piłki wokół nóg, tułowia-całego ciała-3x na stronę
– „pompki” z piłką-prawa dłoń na piłce i 3 pompki, następnie lewa dłoń na piłce i 3 pompki
– leżenie tyłem, nogi ugięte , piłka między stopami, unosimy tułów do góry-„brzuszki”-15x
W tym tygodniu pobawcie się trochę muzyką. Zajrzyjcie w niżej podany link i spróbujcie zagrać na pianinie wymyśloną przez siebie melodię. Efektów Waszej pracy będę mogła wysłuchać, gdy spotkamy się w szkole. Powodzenia!
21.04.2020 wtorek
MATEMATYKA
Witajcie.
Otwórzcie poniższy plik i sprawdźcie zadania z ostatniej lekcji:
Korzystając z aplikacji stwórz własne koło fortuny. Oprócz tekstu, można na kole umieścić także cliparty, zdjęcia. Twoim zadaniem jest stworzenie koła fortuny z ilustracjami o dowolnej tematyce.
Dziś zaprojektujemy ulotkę reklamową centrum handlowego (shopping mall).
Topic: Advertisement
Przyjrzyj się ulotce w podręczniku na str. 83, zad. 4. Powiedz ile jest tam sklepów, jakie są godziny otwarcia w środy, oraz jakim autobusem możne do tego centrum handlowego dojechać. Teraz spójrz na zad. 5 i uzupełnij zdania w trybie rozkazującym (ustnie), np. Park your car in the car park in front of the mall.
W zeszycie napisz reklamę dowolnego centrum handlowego. Co musi się w niej znaleźć? Nazwa centrum, ilość sklepów, inne atrakcje w centrum, godziny otwarcia, dojazd, parking itp. Pamiętaj o trybie rozkazującym:)
Gotowe prace proszę przesłać e-mailem do środy.
Take care! #poormailbox
JĘZYK POLSKI
Dzień dobry😊
Temat: Przydawka – ćwiczenia utrwalające.
Dzisiaj tylko ćwiczymy. W sumie tylko pięć wykresów.
Dokończ, proszę wykresy z ćw. 4 str. 86: zostały dwa.
Oraz wykonaj trzy wykresy z ćw. 5.
Dziękuję! Jutro umieszczę prawidłowo wykonane wykresy, a Ty porównasz je ze swoimi i poprawisz ewentualne usterki.😊
HISTORIA
Czasy Stanisławowskie
Król Stanisław August Poniatowski nie miał łatwego zadania. Polska była otoczona przez silnych sąsiadów (Rosja, Prusy i Austria), ale mimo to starał się, aby kraj się normalnie rozwijał.
W 1773 roku po I rozbiorze zaborcy sobie zażyczyli, aby sejm polski zatwierdził te działania.
Ten obraz Jana Matejki pokazuje jedną z dramatycznych chwil tego sejmu. Najważniejszą postacią na obrazie jest poseł Tadeusz Rejtan stawia opór i stara się nie dopuścić do zatwierdzenia rozbioru. Na znak rozpaczy rozdziera koszulę (tak się wtedy robiło). W drzwiach widać żołnierza rosyjskiego, na balkonie w otoczeniu dam siedzi ambasador rosyjski, a na wielkim obrazie jest widoczna caryca Katarzyna Wielka. Sejm niestety zatwierdził rozbiór, ale też udało się zatwierdzić kilka dobrych rzeczy…
W 1773 obradował sejm, który zatwierdził I rozbiór. Utworzono również KEN- Komisja Edukacji Narodowej. Wprowadzono nowoczesne metody nauczania i podręczniki. Było to pierwsze ministerstwo oświaty. Król rozwijał kulturę- założył Teatr Narodowy. Za jego czasów tworzył J.U. Niemcewicz, Ignacy Krasicki (bajki), malowali Canaletto i Baciarelli. Ten okres w kulturze to oświecenie.
Dzień dobry, rozpocznijmy lekcję od wysłuchania: https://youtu.be/YKUBX5vGvEw. Pieśń ta jest od 1918 roku hymnem harcerskim.
Temat: Jakimi zasadami powinien się kierować harcerz?
Przeczytaj Hymn harcerski – podręcznik str. 257 i zapisz w zeszycie notatkę, która będzie odpowiedzią na polecenie. Pomogę Ci. W pieśni „Wszystko, co nasze” autorstwa I. Kozielewskiego i O.Drahonowskiej-Małkowskiej, która od roku 1918 jest hymnem harcerskim, występuje podmiot zbiorowy. Wypowiada się w imieniu wszystkich harcerzy. Składa obietnicę … proszę, dokończ swoimi słowami. Wzywa do … proszę, zacytuj do jakiej postawy wzywa.
Dziękuję za sporządzenie notatki.
Przeczytaj, proszę, „Prawo harcerskie” – str. 258.
Zauważ jest 10 punktów – dekalog. Masz skojarzenia? Nieprzypadkowo😊
Wybierz jeden z punktów „Prawa harcerskiego”, który jest Ci najbliższy, i chciałbyś/chciałabyś go wcielić w życie. Zapisz go w zeszycie.
Czuwaj!!! 😊
Wszystkich części zdania jest 5! Tak jak zawsze „piątka”. Dwie główne: podmiot i orzeczenie. Trzy określenia: przydawka, okolicznik i dopełnienie.
Dziś zajmujemy się przydawką (nie mylić z przyssawką!)
Temat: Przydawka.
Przydawka jest w zdaniu określeniem do rzeczownika. To zdanie wpisz do zeszytu i zapamiętaj.
Umiesz rozpoznać rzeczownik.
Potrafisz więc wskazać w zdaniu przydawkę.
Pracujemy z zeszytem ćwiczeń.
Str. 84 pol. 2 – podkreśl przydawki.
Str. 84 pol. 3 – ze zdania wypisz przydawki, obok napisz, jaka to część mowy.
Jeszcze tylko trzy pierwsze wykresy z ćw. 4 str. 85.
Pamiętaj: jeśli masz kłopot wybierz jedną z dróg kontaktu ze mną: irygula@gmail.com; dziennik elektroniczny lub Skype: użytkownik Irena Rygula
Otrzymaliście loginy i kody Eduelo. Proszę, poznajcie tę platformę. Ja mam możliwość sprawdzenia, ile czasu poświęcacie na ćwiczenia i z jakich tematów ćwiczycie😊 Konkretne gry i testy będę zadawała niebawem.
Dziękuję! #zostanwdomu
PLASTYKA
Temat lekcji: Kartka dla medyka
Dzień dobry:)
Wspaniali uczniowie, wiecie jak niezwykle ważna, odpowiedzialna i jakże niebezpieczna w dzisiejszej sytuacji jest praca medyków. Wykorzystajmy ten czas na docenienie ich trudu i poświęcenia poprzez rysunki na temat pracy lekarzy, pielęgniarek, ratowników medycznych i wszystkich pracowników służby zdrowia. Kochani, to jest najlepszy czas, by okazać szacunek dla tych zawodów i podjąć refleksję nad swoim zdrowiem i trybem życia. Zadbajmy w najbliższym czasie o zdrowe odżywianie, ruch, wzajemną pomoc w naszych domach.
Zapraszam Was do udziału w OGÓLNOPOLSKIEJ AKCJI – KARTKA DLA MEDYKA. Proponuję wspólną edukacyjną akcję, która polega na narysowaniu, namalowaniu czy stworzeniu kartki/rysunku z życzeniami i podziękowaniami dla medyka. Niech to będzie nasze podziękowanie za ich trudną pracę i znak, że doceniamy i jesteśmy im wdzięczni. Publikujcie te kartki na naszej tablicy (padlecie): https://padlet.com/czerneckabarbara/kartkadlamedyka
Miłej pracy:)
WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE
Temat: Czasami jest pod górkę.
Witam was moi Mili! 😊 Dzisiaj zastanowimy się jak sobie radzić w trudnych sytuacjach i gdzie szukać pomocy gdy pojawią się problemy.
1. Zastanów się:
Z jakimi rodzajami problemów boryka się nastolatek. Czy można je jakoś pogrupować.
Czy opowiedzenie komuś o swoim problemie sprawia Ci trudność? Jak myślisz dlaczego tak się dzieje?
Do czego mogą prowadzić nierozwiązane problemy ? Wymień możliwe konsekwencje.
2. Zapisz temat lekcji w zeszycie i zrób listę osób do, których możesz się zwrócić się gdy pojawi się jakiś problem.
3. O pomoc możesz zwrócić się także do takich instytucji:
Poradnia Pedagogiczno-Psychologiczna
Miejski ( Gminny )Ośrodek Pomocy Społecznej
Poradnia Zdrowia Psychicznego dla Dzieci i Młodzieży
Rzecznik Praw Dziecka
Dziecięcy Telefon Zaufania
4.Poszukaj w Internecie informacji dotyczących działania wybranej instytucji. Najlepiej gdy będzie to instytucja działająca blisko miejsca zamieszkania.
Przygotuj jej wizytówkę ( nazwa, adres, telefon, adres mailowy) wklej tę wizytówkę w swoim zeszycie.
Pamiętaj! Zawsze możesz prosić o pomoc lub zadawać pytania. Nie jesteś sam! 😊
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Dzień dobry
Przygotowałem dla was dzisiaj zestaw ćwiczeń oswajających z piłką do koszykówki. Są to ćwiczenia które pozwolą wam dobrze panować nad piłką, jest to bardzo ważne podczas gry. Ćwiczenia są łatwe, większość z nich pokazywałem już na lekcji. Ćwiczenia na filmie wykonywane są z piłką do koszykówki, jeśli nie posiadasz takiej piłki wykonaj dowolną piłką jaką masz w domu.
Na dzisiejszej lekcji omawiamy przemysł energetyczny w Europie.
Temat: Energetyka
Zapraszam do obejrzenia prezentacji (do pobrania) oraz zapoznania się z tekstem w podręczniku str. 114-119. Na podstawie wiadomości zapisz w zeszycie:
– skąd czerpiemy energię elektryczną?
-jak podzielono źródła energii elektrycznej,
-wypisz źródła energii elektrycznej,
-wymień rodzaje elektrowni
Zadanie- Przedstaw argumenty przemawiające za wykorzystywaniem energii jądrowej oraz przeciw jej wykorzystywaniu. Zadanie należy przesłać do 23.04.2020 na adres:grazia1961@interia.pl lub grazia522@gmail.com
6. Kartę pracy wypełnij i prześlij na maila: kl6@pracazdalna.j.pl
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Dzień dobry
Dzisiaj przygotowałem dla was praktykę jogi. Skupimy się na rozciąganiu bioder i odcinka lędzwiowego. Joga jest dość przyjemną formą aktywności, dlatego zachęcam Was do wykonywania tej sesji częściej niż tylko raz. Przygotowana na dzisiaj joga jest idealna dla ludzi o siedzącym trybie życia, czyli adekwatna do kwarantanny. Powodzenia.
INFORMATYKA GR2
Dzień dobry. Dziś chcę, żebyście zapoznali się z pojęciami DW i UDW, występującymi podczas wysyłania listu elektronicznego. Szczegóły w filmie i grafice:
Zapamiętajcie różnicę i stosujcie, szczególnie przy przesyłaniu kopii listu, aby nie udostępniać adresu/ów innych osób.
Przypominam się osobom, które nie przesłały do mnie jeszcze loga o bezpieczeństwie w sieci. Pozdrawiam
BIOLOGIA
Dzień dobry,
ostatnio zapowiedziałam Wam, że dzisiaj napiszecie test Kahoot o rybach. Postanowiłam jednak na razie z tego zrezygnować i zrobić test zbiorczy o kręgowcach zmiennocieplnych. Jeśli ktoś nie wypełnił jeszcze karty pracy o rybach, warto to zrobić – można otrzymać dobrą ocenę!
wskazywać i opisywać przystosowania płazów do życia na lądzie i w wodzie;
jak płazy oddychają;
przedstawiać cykl rozwojowy żaby;
rozpoznawać wybranych przedstawicieli płazów krajowych.
W tym celu wejdź na padlet: https://padlet.com/betik/biologia6 i otwórz w kolumnie „Płazy” dokument pierwszy pt. „Płazy – lekcja” i dokładnie obejrzyj. Jeśli nie masz dostępu do komputera, zapoznaj sie z tematem w podręczniku na stronach 93 – 96.
Na podstawie poznanych wiadomości sporządź notatkę wg planu:
1. Środowisko życia płazów – opisać
2. Przystosowanie płazów do życia:
a) na lądzie – wypisać cechy
b) w wodzie – wypisać cechy
4. Płazy oddychają tlenem atmosferycznym za pomocą: …………… i …………… .
5. Rozmnażanie sie i rozwój płazów – napisać, gdzie odbywa się rozmnażanie, opisać cykl rozwojowy żaby.
Zadanie domowe (obowiązkowe):
1. Wykonaj w zeszycie zadania (2) zawarte w prezentacji „Płazy – lekcja” i wyślij na adres: b.kieruzel@sp18-pszczyna.pl (prezentację można otworzyć również w smartfonie).
2. Wypisz przedstawicieli płazów żyjących w Polsce – tu możesz skorzystać z materiału w podręczniku (str. 97 – 100) lub z drugiej prezentacji o płazach na padlecie pt. „Przegląd i znaczenie płazów” – pkt. 03.
Następnie zrób zdjęcie swojej pracy i wyślij mi.
Termin wykonania zadania – 24.04. (piątek).
Powodzenia!
16.04.2020 czwartek
MATEMATYKA
Witajcie.
Otwórzcie poniższy plik i sprawdźcie zadania z ostatniej lekcji:
Zapraszam Was na klasowego MESSENGERA 16.04.2020 o godzinie 12.00.
RELIGIA
Dzień dobry!
Temat: Błogosławiona noc – zwycięstwo światła.
Co to jest wigilia?
Na pewno kojarzy się wam to słowo z Bożym Narodzeniem, gdzie 24 grudnia oczekujemy na narodziny Jezusa. Słowo wigilia pochodzi z języka łacińskiego i oznacza ,,czuwanie, straż nocną, wartę, czujność”. Wigilia to rozpoczęcie obchodów świątecznych wieczorem w dniu poprzedzającym święto. Taki sposób świętowania przejęliśmy z żydowskiej rachuby czasu, według której doba zaczyna się wieczorem i trwa do zmierzchu następnego dnia. Najbardziej uroczystą wigilią, jaką przeżywamy w roku liturgicznym jest Wigilia Paschalna.
Wigilia Paschalna nawiązuje do wydarzeń, które miały miejsce w Egipcie przed wyjściem Izraelitów z niewoli. Przypomnijcie sobie temat 11. Co oznaczało słowo Pascha? Co mieli zrobić Izraelici, aby nie dotknęła ich ostatnia plaga- śmierć pierworodnych synów. Rozwiąż w zeszycie ćwiczeń zadanie 1 i 2 str. 72.
Wielka Sobota jest dniem oczekiwania na zmartwychwstanie Jezusa. W kościele panuje wielka cisza, ludzie przychodzą, aby pomodlić się przy grobie Jezusa i podziękować Mu za to, że umarł na krzyżu oraz święcimy pokarmy. Wieczorem, po zachodzie słońca, rozpoczyna się Wigilia Paschalna. Przeczytaj w podręczniku na stronie 114-115 co wtedy dzieje się w kościele?
O zmartwychwstaniu Jezusa przypominają nam znaki i symbole obecne podczas Wigilii Paschalnej i później w okresie wielkanocnym – przeczytaj w podręczniku zapamiętaj na str. 116 i wykonaj w zeszycie ćwiczeń zadanie 5 na stronie 73. Zobacz fragment filmu o zmartwychwstaniu Jezusa: https://www.youtube.com/watch?v=d3QAW9j8FDM Wykonaj w zeszycie ćwiczeń zadanie 6 na str.73.
JĘZYK POLSKI
Dzień dobry 😊
Dziś, zgodnie z umową, ćwiczymy rozpoznawanie i nazywanie orzeczeń. Jeśli masz pytania do lekcji zadaj je drogą e-mail: irygula @gmail.com lub poprzez wiadomość w dzienniku elektronicznym oraz Skype: użytkownik Irena Rygula.
Temat: Orzeczenie czasownikowe i imienne – ćwiczenia utrwalające.
Korzystamy z zeszytu ćwiczeń.
Str. 81 ćw. 2 – podkreśl orzeczenia dwiema liniami i nad nimi zapisz, jakie to jest orzeczenie.
Strona czynna i bierna – przypomnienie: Zosia myje ręce. – strona czynna Lalka jest myta prze Zosie. – strona bierna. Wykonaj: str. 82 ćw. 4a. Prawda, że proste?
Teraz już tylko 😊 cztery wykresy. Dasz radę! Str. 82. ćw. 5. Wykonaj wykresy czterech zdań i nazwij tylko orzeczenia.
Jeśli pragniesz otrzymać plusa, prześlij do mnie zdjęcie wykresu i nazwy orzeczenia zdania ze strony 82: Jarmark Świętego … .
Dziękuję 😊
INFORMATYKA GR1
Dzień dobry. Dziś chcę, żebyście zapoznali się z pojęciami DW i UDW, występującymi podczas wysyłania listu elektronicznego. Szczegóły w filmie i grafice:
Zapamiętajcie różnicę i stosujcie, szczególnie przy przesyłaniu kopii listu, aby nie udostępniać adresu/ów innych osób.
Przypominam się osobom, które nie przesłały do mnie jeszcze loga o bezpieczeństwie w sieci. Pozdrawiam
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Quiz z koszykówki
Dzisiaj sprawdzicie waszą wiedzę z przepisów z koszykówki. Chciałbym, żebyście rozwiązali test z koszykówki i przesłali na adres w.widawski@sp18-pszczyna.pl lub na dziennik elektroniczny wasz wynik testu. Quiz zawiera 8 pytań. Proszę o przesłanie wyniku do 17.04.2020(piątek). Test zawiera pytania, na które w większości powinniście znać odpowiedzi, jeśli uważnie słuchacie na lekcjach! Poczytajcie wcześniej na temat wymiarów boiska, czasu trwania meczu i kwart. Reszta nie powinna sprawić wam kłopotu.
Wysłuchaj, proszę, utworu, do którego poniżej znajdziesz link. Możesz posłuchać kilka razy. Następnie zapisz kilka zdań refleksji – w zeszycie lub na kartce. Kto wykonuje ten utwór? Jakie inne dźwięki jeszcze słychać? Czy Twoim zdaniem to dobry pomysł, by oprócz instrumentów muzycznych używać innych przedmiotów lub urządzeń? Jakie wrażenie na Tobie zrobił ten utwór?
Prześlij mi, proszę, zdjęcie (lub skan ) tej notatki na mój adres mailowy. Prześlij mi również notatkę dotyczącą twórczości Krzysztofa Pendereckiego, która była zadana na poprzedniej lekcji.
Przeczytaj tekst biblijny w podręczniku na str.111. Wyjaśnienia do tekstu: *Szabat – dzień święty dla Żydów, rozpoczynał się w piątek o zmierzchu i kończył w sobotę po zachodzie słońca. W tym dniu nie wolno im było pracować, dzień odpoczynku. * Józef z Arymatei – był członkiem Sanhedrynu, najwyższej władzy żydowskiej w zakresie spraw państwowych, prawnych i religijnych. Pochował Jezusa w swoim grobie wykutym w skale. Ustnie odpowiedz na pytania: Po co Józef z Arymatei udał się do Piłata? Co zrobił z ciałem Jezusa po zdjęciu z krzyża? Wykonaj w zeszycie ćwiczeń zadanie nr 1 i 2 str. 70.
Wielki Piątek jest dniem żałoby i poświęcony jest męce i śmierci Chrystusa. Wieczorem w kościołach sprawuje się ceremonie wielkopiątkowe podczas których odsłania się krzyż (adoracja krzyża), a na koniec ceremonii przenosi się Najświętszy Sakrament do Bożego Grobu. Przeczytaj w podręczniku informację o Bożym Grobie, podręcznik str.112. Wykonaj w zeszycie ćwiczeń zadanie nr 4 i 5 str.71.
MATEMATYKA
Witajcie.
Otwórzcie poniższy plik i postępujcie zgodnie z instrukcją:
Przed Tobą kolejna lekcja języka polskiego. Dziś poznasz rodzaje orzeczeń. Jeśli masz pytania do lekcji, zadaj je drogą e-mail: irygula @gmail.com lub poprzez wiadomość w dzienniku elektronicznym oraz Skype: użytkownik Irena Rygula. Przyjemnej nauki.
Temat: Rodzaje orzeczeń w zdaniu.
Wiesz, że orzeczenie jest czasownikiem w formie osobowej i odpowiada na pytanie: co robi podmiot? co się z podmiotem dzieje? (oczywiście we wszystkich czasach).
Poznałeś/aś dwa typy orzeczeń: czasownikowe i imienne.
Proszę, zrób krótką notatkę w zeszycie. Skorzystaj z podręcznika str. 255 Zapisz w niej, jakie są typy orzeczeń i z czego składa się orzeczenie imienne. Może wykres, taki jak ja lubię?
A teraz już tylko: ćw. 3 str. 255 – wpisz te cztery zdania do zeszytu. Podkreśl (dwiema liniami) orzeczenia i pod nimi zapisz, jaki to rodzaj orzeczenia.
Jutro poćwiczymy. Dziękuję! 😊
HISTORIA
Ostatni król Polski.
Obejrzyj film (niecałe 5 minut): https://www.youtube.com/watch?v=5biNN8yJBBo
A teraz otwórz zeszyt i zapisz temat lekcji oraz notatkę:
Temat: Ostatni król Polski.
W 1764 roku dzięki pomocy wojsk rosyjskich królem został Stanisław August Poniatowski.
Panowanie rozpoczął od reform (zmian), które miały wzmocnić państwo. Wznowił działanie mennicy oraz założył Szkołę Rycerską. W obawie przed wzmocnieniem Polski, Rosja narzuciła tzw. Prawa kardynalne, które umacniały wady ustrojowe państwa (wolną elekcje oraz liberum veto). Wykorzystując walki wewnętrzne (konfederacja barska) W 1772 roku Rosja, Prusy i Austria dokonały I rozbioru Polski.
Na koniec otwórz książkę na stronie 194 i wykonaj kahoota. To 12 pytań. Możesz kliknąć w link bezpośredni tutaj lub wpisać stronę www.kahoot.it i wpisać PIN 06256531. Jako Nick użyj imienia i nazwiska. Ta praca jest na ocenę, więc warto wykonać to ćwiczenie. W razie kłopotów technicznych napisz do mnie wiadomość. Pamiętaj, że możesz to ćwiczenie wykonać więcej niż raz (oceniam tylko najlepszy wynik!). Pozdrawiam, Paweł Więcek
JĘZYK ANGIELSKI
Hello everyone! Witajcie po przerwie, jesteście wypoczęci i pełni zapału do pracy? Let`s start!
Dziś przed nami historyjka The Red Book (str. 81 w podręczniku). Posłuchajcie nagrania i przeczytajcie historyjkę. Postarajcie się zrozumieć jak najwięcej, sprawdźcie w słowniku słówka, których nie znacie. Odszukajcie w historyjce dwie propozycje i dwie obietnice z konstrukcją I`ll i zapiszcie je w zeszycie. Wykonajcie też w zeszycie zadanie 10: napiszcie kto wypowiada te zdania i uzupełnijcie je odpowiednią formą czasownika GOING TO, np. 1. Ben says, „I`m going to leave this place” – wszystkie te zdania znajdziecie w historyjce. Na koniec wyzwanie aktorskie: przeczytajcie ponownie historyjkę, wcielając się w poszczególne role 🙂
Take care!
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Dzień dobry
Przygotowałem dla Was trening, który pomoże Wam być w dobrej formie nawet po świętach.
Zestaw zawiera trzy tabaty. Ćwiczymy po 20s, 10s przerwy.
Przygotuj wodę i ręcznik, a wcześniej przeprowadź dowolną rozgrzewkę zawierającą 8 ćwiczeń . Możesz skorzystać z wcześniejszych zaproponowanych rozgrzewek.
Dzień dobry. Dalej jesteśmy w czasach saskich, czyli w czasach panowania dwóch Augustów, Augusta II Mocnego i Augusta III. Na naszym terenie przemieszczają się wojska innych państw. Kraj jest zniszczony. A szlachta… Myśli tylko o sobie.
Otwórz podręcznik na stronie 184 i 185 i przeczytaj tekst „Państwo zależne od sąsiadów”.
Następnie wykonaj ćwiczenia na www.kahoot.it PIN 0391828. Możesz użyć bezpośredniego linku klikając tutaj
Dopisz do poprzedniej lekcji:
W XVIII wieku Polska jest krajem nadal dużym pod względem obszaru, ale jesteśmy słabi. W praktyce rządzi nami Rosja. Nie mamy prawie armii, a szlachta myśli o swoim interesie, a nie o interesie państwa.
Pozdrawiam Paweł Więcek
MATEMATYKA
Witajcie.
Otwórzcie poniższy plik i sprawdźcie zadania z wczorajszej lekcji:
Temat: Święconka – na początek śniadania wielkanocnego.
Wykonaj w zeszycie ćwiczeń zad. 1 str.116.
Odpowiedz ustnie na pytania: Co to jest święconka?, Kiedy przynosimy pokarmy do błogosławieństwa?, Kiedy spożywamy poświęcone pokarmy?
W kościele błogosławi się osoby, miejsca i przedmioty. Na zakończenie każdej mszy świętej kapłan błogosławi wiernych, błogosławi się np. cmentarz, dom zakonny, kredę, palmy, różańce itp. Co to jest błogosławieństwo? Jest to uwielbienie Boga, powierzenie się Jego opiece i modlitwą o jego dary. Wykonaj w zeszycie ćwiczeń zad. 2 i 3 str.116-117.
Zwyczaj błogosławienia pokarmów w Wielką Sobotę odnotowano w naszym kraju w XIV wieku. Dobór pokarmów nie był przypadkowy, a Boże dary wkładane do koszyczka mają znaczenie symboliczne. Przeczytaj w podręczniku na str. 185-186 z czego powinna się składać święconka i co symbolizują poszczególne pokarmy? Wykonaj z zeszycie ćwiczeń zad. 4 str. 117. Dopisz baranek z chorągiewką – symbol zmartwychwstałego Jezusa.
Przeczytaj Zapamiętaj! Podręcznik str. 187. Miłej pracy 🙂
JĘZYK POLSKI
Temat: Co zrobić, by obudzić śpiących rycerzy?
Przeniesiemy się dzisiaj w Tatry 😊
Proszę, przeczytaj tekst J. Kasprowicza „O śpiących rycerzach w Tatrach” – grubas str. 250-253
Ufam, że przeczytałeś/aś. Jeśli nie: przeczytaj, proszę, przeczytaj 😊
Od razu zorientowałeś/aś się, że to legenda.
Wpisz do zeszytu notatkę: Czytelnicy żyjący na przełomie XIX i XX wieku mogli odczytać legendę jako nawiązanie do sytuacji politycznej, w której wówczas znalazła się Polska. Był to czas, kiedy nasz kraj na 123 lata zniknął z mapy Europy. Mimo wielu lat utraty niepodległości zaborcom nie udało się zniszczyć naszego narodu. Polacy – jak legendarni śpiący rycerze – przebudzili się, by odzyskać wolność. W 1918 roku, po zakończeniu pierwszej wojny światowej Polska odzyskała niepodległość.
Proszę, pomyśl, czy opowieść o śpiących rycerzach może mieć wartość dla ludzi żyjących współcześnie.
Dziękuję😊 Twoja nauczycielka języka polskiego Irena Ryguła
JĘZYK ANGIELSKI
Hello students! Dziś ruszamy na zakupy – przynajmniej możemy poudawać 🙂 Temat: In a clothes shop. Posłuchajcie i przeczytajcie dialog na str. 79 podręcznika. Odpowiedzcie na pytanie jakiego koloru jest bluzka którą mierzy Jade? Powtórzcie dialog 2 razy z nagraniem. Oto ważne zwroty, które proszę zapisać w zeszycie:
I`m looking for… – szukam…
Can I try on…? – Czy mogę przymierzyć…?
Does it fit? – pasuje?
Pardon? – słucham?
How much is it? – Ile to kosztuje? How much are they? – Ile one kosztują?
Changing room – przymierzalnia till – lada
Zwróćcie uwagę na 3 rodzaje przepraszam: Excuse me(gdy chcemy zwrócić czyjąś uwagę), I`m sorry (gdy żałujemy czegoś) i pardon (takie nasze słucham kiedy nie dosłyszeliście mówiącego)
Czy domyślacie się co teraz was czeka? Tak, teraz stwórzcie swój dialog w zeszycie, zmieniając niebieskie wyrazy. Odegrajcie dialog z kolegą / koleżanką (telefon, skype) lub z kimś w domu.
Powodzenia! Good luck! HAPPY EASTER
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Dzień dobry
Na dzisiejszy dzień przygotowałem dla was zestaw ćwiczeń, które będą obejmować wszystkie partie ciała. Tabate już znacie także spokojnie sobie poradzicie. Zaczynamy od rozgrzewki, następnie przejdziemy do ćwiczeń z części głównej. Chciałbym żeby każdy z was wykonał ją 3 razy.
Z okazji nadchodzących Świąt Wielkanocnych życzę wam zdrowych, spokojnych i radosnych Świąt.
MUZYKA
Proszę zrobić notatkę w zeszycie w kratkę:
Temat: Twórczość Krzysztofa Pendereckiego.
Kompozytor i dyrygent urodził się 23 listopada 1933r. w Dębicy, zmarł 29 marca 2020r. W muzyce XX wieku nikt nie zrobił takiej kariery jak on. Nikt nie zrobił jej również tak szybko…
Proszę dopisać od siebie 5-6 zdań dotyczących życia i twórczości tego kompozytora. Następnie wysłuchaj utworu, do którego załączam link i wpisz w zeszycie tytuł utworu oraz opisz przez kogo jest wykonywany (czyli jakie głosy słyszysz?..) https://www.youtube.com/watch?v=Y1NU5kSKzy8
07.04.2020 wtorek
HISTORIA
Dzień dobry
Przenosimy się znowu do Rzeczpospolitej. Temat lekcji to czasy saskie. Smutne czasy, bo przestaliśmy się liczyć jako mocarstwo. Królem zostaje władca Saksonii August II Mocny (czyli był jednocześnie władcą w obu krajach). Król August miał różne przydomki August II Sas (bo z Saksonii), August II Wettin (bo z takiego rodu pochodził), August II Mocny (bo potrafił ponoć wygiąć podkowę- był bardzo silny). August chciał wprowadzić w Polsce absolutyzm i w tym celu wywołał wojnę ze Szwecją. Mimo tego, że Szwedzi walczyli i z Rosją i z Saksonią i z Polską i z Danią to przez wiele lat wygrywali. Dopiero bitwa pod Połtawą była punktem zwrotnym w wojnie, ale dla nas to nie miało większego znaczenia. Kraj przez przechodzące wojska był totalnie zniszczony. Prawdziwym wygranym była Rosja.
Otwórz mapę na stronie 187 i wykonaj polecenia i wykonaj kahoot kliknij tutaj lub wejdź na stronę www.kahoot.it i wpisz PIN 0822575. Pamiętaj, żeby szukać odpowiedzi na mapie.
Zapisz do zeszytu:
Temat lekcji: Czasy saskie
Po śmierci Jana III Sobieskiego królem zostaje August II Mocny. Był on jednocześnie władcą Saksonii. Po jego śmierci tron przejmuje jego syn August III. Okres panowania tych królów nazywamy czasami saskimi (1697-1673). August II chciał w Polsce wprowadzić absolutyzm, w tym celu wywołał III wojnę północną. Walczyły w niej z jednej strony Saksonia, Polska i Rosja, a z drugiej Szwecja. Szwedzi w czasie wojny przez wiele lat byli w Polsce. W efekcie ciągłych walk kraj był bardzo zniszczony.
Pozdrawiam
Paweł Więcek
MATEMATYKA
Witajcie.
Otwórzcie poniższy plik i sprawdźcie zadania z wczorajszej lekcji:
Good morning, how are you doing today? Jak radzicie sobie z mówieniem o przyszłości? Jakich dwóch czasów / konstrukcji używamy do tego? Którą wybierzecie aby powiedzieć o swoich zamiarach, planach? Odp.: „going to”. Którą, aby wyrazić propozycję / decyzję/ obietnicę? Odp. „will” – czyli Future Simple, czas przyszły.
Dziś kontynuujemy pracę. Zacznijmy od posłuchania rozmowy – podręcznik str. 78, zad. 5. Włączcie nagranie, usłyszcie jakie plany na weekend ma Sue i Jim. Zapiszcie ich plany w zeszycie obok ich imion. Podpowiedzi w ramce pod zdjęciem. Dzisiejsze zadanie: skontaktuj się z koleżanką / kolegą klasy, np. telefonicznie i zadaj jej/jemu 6 pytań o plany. Przykład: Are you going to meet your friends? Are you going to watch TV? Krótkie odpowiedzi: Yes, I am lub No, I`m not. Możesz korzystać z podpowiedzi do poprzedniego zadania lub korzystać z własnych pomysłów. Teraz odpowiedzi zapis w zeszycie, np. Asia is going to watch TV. She isn`t going to meet her friends 🙁
JĘZYK POLSKI
Temat: Każdy się czegoś boi …
Proszę, przeczytaj wiersz J.Kulmowej „Nie mów, że się nie boisz” – str. 249
Przeczytaj wiersz ponownie i wypisz z niego do zeszytu te słowa, które wg Ciebie są najważniejsze dla zrozumienia utworu. Nie określam liczby słów.
Jak rozumiesz ostatnie zdanie utworu:” A ten kto twierdzi, że nic go nie niepokoi, boi się tego, ze się boi”? – przemyśl. Nie musisz nic zapisywać.
Posłuchaj: lęk jest naturalnym uczuciem, które towarzyszy wszystkim ludziom. Nie należy się go wstydzić. Trzeba sporej odwagi, żeby umieć mówić o swoich lękach i przyznać się do tego, że się czegoś boimy…
W pierwszej strofie pojawia się powtórzenie w dwóch kolejnych wersach. Rozpoczynają się tak samo: „Nie mów…” – to nie błąd językowy😊 ale celowy zabieg poetki – anafora.
Pani na filmie mówi o wszystkich rodzajach podmiotu.
Ty zapisz i zapamiętaj na dziś tylko te:
Podmiot gramatyczny – w mianowniku: kto? co? Uczeń czyta.
Podmiot logiczny – w dopełniaczu: kogo? czego?
Podmiot logiczny wkrada się w zdanie,
Gdzie orzeczenie zwykle nazywa brak, ubywanie lub przybywanie:
Słońca już nie ma. Chmur wciąż przybywa.
Podmiot domyślny – domyślamy się go z formy orzeczenia, np. Zrozumieliśmy. – podmiot domyślny: my (1 os. l.mn.)
Zdanie bezpodmiotowe – orzeczenie jest w nim formą „-no -to” Skradziono obraz. – nie znamy sprawcy, a więc nie znany podmiotu; a także wyrazami: trzeba, należy można. Trzeba posprzątać. – Kto ma to zrobić? – brak podmiotu, czyli wykonawcy czynności. 😊
Proszę, przeczytaj informacje – grubas: str. 247(!)
Uważam, ze wystarczy tych nowości.
Jako ćwiczenie sprawdzające, czy zrozumiałeś/aś wykonaj ćw. 1 i 2 str. 75 (zeszyt ćwiczeń).
Temat: Podmiot – ćwiczenia.
Zeszyt ćwiczeń
Str. 75 ćw. 2 – podkreśl w tekście podmioty i nazwij je. Zapisz nazwę nad podmiotem.
Str. 75 ćw. 3b – podkreśl linia falistą zdania bezpodmiotowe .
Str. 76 ćw. 4 – doprowadź kupca na rynek. Podmiot logiczny to ten, który jest w dopełniaczu (kogo? czego?).
Str. 77 ćw. 6 – już tylko dwa wykresy 😊
😊Pamiętaj, jeśli masz problem – ja czuwam. Masz trzy drogi komunikacji ze mną: email: irygula@gmail.com, Skype: użytkownik: Irena Rygula, dziennik elektroniczny. #zostańwdomu
PLASTYKA
Dzień dobry:)
Temat lekcji: Architektura
Przeczytaj teść lekcji z podręcznika str.61 (zdjęcie poniżej). Wykonaj w zeszycie notatkę w punktach (uzupełnij):
Budowle sakralne -………………………………………………………
Budynki użyteczności publicznej – ………………………………………………..
Witajcie moi Drodzy! Na początek o nudzie słów kilka.
Czasami zdarza się, że wszystko nas nudzi, nie mamy ochoty na nic. Nuda pojawia się wtedy gdy człowiek nie ma nic do zrobienia lub o dziwo, wtedy gdy wszystkiego ma w nadmiarze.
Zastanów się:
Jaki jest twój sposób na nudę? Spróbuj zrobić własną listę .
A może sposobem na wyjście z nudy będzie zaangażowanie się w pomoc dla innych J
Czy znasz osoby, które potrzebują pomocy?
Przygotuj plakat lub wypowiedź wybrany temat np.:„ Indywidualna pomoc potrzebującym”, „Wolontariat – pomoc zorganizowana” lub „Co nam utrudnia pomaganie innym”
Do przemyślenia słowa Khalila Gibrana : „Niewiele dajesz, jeśli dajesz co posiadasz. Prawdziwie dajesz, jeśli dajesz z siebie”.
Pozdrawiam Was serdecznie.
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Dzień dobry!
Propozycja na dzisiaj to trening na płaski brzuch. Film zawiera rozgrzewkę. Będziemy ćwiczyć w 3 seriach (każde jest inne i trwa zazwyczaj 40s), na końcu ćwiczenia rozciągające. Mięśnie brzucha są bardzo ważne dla prawidłowego funkcjonowania naszego organizmu. Wpływają na prawidłową postawę ciała wraz z mięśniami grzbietu, pełnią funkcję ochronną dla narządów wewnętrznych oraz funkcję stabilizacyjną.
Good morning students, przed nami wyzwanie, czyli poznać i zrozumieć dwa sposoby na wyrażenie przyszłości: Czas Future Simple i wyrażenie GOING TO. Zacznijmy od obejrzenia tego filmu: https://www.youtube.com/watch?v=oedCch0yIjk
Wierzę, że rozjaśniło się w głowach, ale „practice makes perfect”- „ćwiczenie czyni mistrza”, czyli trenujmy…Dodatkowe informacje o tym, jak wyglądają te czasowniki dla różnych osób, jak tworzyć przeczenia i pytania znajdziecie w podręczniku na str. 78 i 80. Mając otwarty podręcznik otwórzcie jeszcze ćwiczenia na str. 34 i spróbujcie zrobić zadania 1,2,3,4,5. Nie trzeba odsyłać ich do mnie.
Have a nice day! #youcandoit
TECHNIKA
Proszę zapisać temat: Konserwacja roweru. Przygotowanie roweru do sezonu.
Proszę wejść na stronę : otworzyć plik https://www.youtube.com/watch?v=Sopklpstj80
Następnie w zeszycie zapisujemy odpowiedz na pytanie:
Jakie czynności trzeba wykonać aby przygotować rower do jazdy po zimie?
Nie trzeba wysyłać zdjęć odpowiedzi ma maila, będą do sprawdzenia
z poziomu blogu: technika.cba.pl
INFORMATYKA GR 2
Dzień dobry,
Nawet nie przypuszczałam, że rzeczywistość tak nam rozwiąże dział „Sieciowe pogaduszki” i w tak szybkim tempie nauczycie się wykorzystywać pocztę internetową i inne narzędzia komunikacji elektronicznej.
Proszę więc tyko, abyście w zeszycie zapisali następującą lekcję:
Pozdrawiam i życzę Wam zdrowych, spokojnych i rodzinnych świąt.
GEOGRAFIA
Temat lekcji: Przemysł i usługi we Francji.
Witam. Po obejrzeniu prezentacji zapisujemy do zeszytu temat lekcji. W zeszytach przedmiotowych proszę zapisać:
-co to jest przemysł -jakie są zadania i funkcje przemysłu -wypisz działy przemysłu we Francji i podaj po jednym przykładzie produktów -jakie czynniki wpłynęły na rozwój przemysłu we Francji? -wypisz działy usług we Francji.
Podsumowaniem zajęć będzie wypełnienie karty pracy, którą należy przesłać najpóźniej do 08.04.2020. Pozdrawiam.
W ramach dzisiejszego WF-u skupimy się na ćwiczeniach ogólnorozwojowych z wykorzystaniem różnych przyrządów. Przygotuj 2 butelki wody i krzesło. Ćwiczenie ze stołem proszę wykonywać z asekuracją drugiej osoby. Zanim przejdziesz do części głównej wykonaj rozgrzewkę. Powodzenia 1. Rozgrzewka
Na ostatniej lekcji poznałeś ryby, kręgowce zamieszkujące środowisko wodne. Wiesz już, gdzie żyją, jak są przystosowane do życia w wodzie, jak oddychają i jak sie rozmnażają. Poznałeś również przedstawicieli tej grupy.
Na dzisiejszej lekcji dowiesz się, jakie jest ich znaczenie w przyrodzie i dla człowieka. Powtórzysz też poznaną wiedzę.
Zapisz temat lekcji: PRZEGLĄD I ZNACZENIE RYB.
Otwórz podręcznik na str. 90, przeczytaj informacje na temat znaczenia ryb, a następnie zapisz w zeszycie notatkę w zeszycie:
1. Znaczenie ryb
a) w przyrodzie …
b) dla człowieka …
Poszukaj w podręczniku (str. 92) informacji na temat ryb żyjących w Bałtyku i wypisz 5 przykładów:
2. Ryby żyjące w Bałtyku: …
Poszukaj w podręczniku informacji o rybach, odbywających wędrówki w celu złożenia ikry i napisz krótką notatkę na ten temat (str. 86)
3. Wędrówki ryb: ….
Na zakończenie, korzystając z komputera lub telefonu wykonaj kilka ćwiczeń:
Po wykonaniu zadań od razu możesz sprawdzić ich poprawność – naciśnij na znaczek w kratce w prawym dolnym rogu.
Powodzenia! Zostań w domu!
Powtórz poznaną wiedzę – na następnej lekcji odbędzie się sprawdzian o rybach – Kahoot (przez Internet)
02.04.2020 czwartek
Drogi uczniu. Dziś obchodzimy Światowy Dzień Świadomości Autyzmu. Zanim przystąpisz do lekcji ubierz się proszę na niebiesko i zrób sobie zdjęcie. Możesz też zachęcić do tego swoich domowników. Porozmawiaj z rodziną na temat autyzmu, możesz skorzystać z materiałów internetowych, w tym tych na stronie szkoły. Później możesz przystąpić do lekcji. Zastanów się przy tym proszę, jakie trudności napotykają w edukacji dzieci ze spektrum autyzmu.
MATEMATYKA
Witajcie.
Otwórzcie poniższy plik i sprawdźcie zadania z wczorajszej lekcji.
Wczoraj przeczytaliśmy ze zrozumieniem legendę o Zawiszy Czarnym, dziś:
Temat: Przedstaw Zawiszę Czarnego.
Korzystając z zaznaczonych przez Ciebie fragmentów tekstu podczas czytania (należało zwrócić uwagę na wskazane informacje), sporządź w zeszycie notatkę, zgodnie ze schematem charakterystyki postaci.
Pomoże Ci ćw3. Str. 242.
Poczułam Wasze westchnienie: „ALE DUUUŻOOO!!!”
Usłyszałam je, dlatego nie proszę o charakterystykę, tylko o krótkie informacje. Nie muszą być pełnymi zdaniami. Zapisujesz
Pomogę Ci i pokażę jak to zrobić😊 Do dzieła:
ZAWISZA CZARNY
Informacje ogólne:
– pochodził z Garbowa;
– był rycerzem;
– brał udział w turniejach rycerskich,
– służył na dworach Zygmunta Luksemburskiego, Władysława Jagiełły, walczył pod Grunwaldem, był starostą regionu Spisz;
– nigdy nie rzucał słów na wiatr – zawsze dotrzymywał słowa.
(Upsss… zrobiłam za Ciebie pkt 3a; zostały już tylko 3b i 3c)
Charakter:
–
–
Ocena bohatera:
–
–
Dziękuję! Wiem, że na Tobie mogę polegać jak na Zawiszy!
Serdecznie pozdrawiam! #zostańwdomu!
RELIGIA
Dzień dobry!
Dzisiejszy temat: Kielich i patena – poświęcone naczynia.
Nawet nie przypuszczałam, że rzeczywistość tak nam rozwiąże dział „Sieciowe pogaduszki” i w tak szybkim tempie nauczycie się wykorzystywać pocztę internetową i inne narzędzia komunikacji elektronicznej.
Proszę więc tyko, abyście w zeszycie zapisali następującą lekcję:
1.Zachęcam do przeczytania artykułu na temat korzyści wynikających z podejmowania aktywności fizycznej. Zastanów się czy jesteś aktywny, ile razy podejmujesz aktywność fizyczną w tygodniu(nie licząc lekcji wychowania fizycznego)? Jak ruch wpływa na ciebie, na twój organizm.?
W zeszycie napisz temat i przepisz: Każda Msza Święta w sposób bezkrwawy uobecnia tę samą ofiarę, którą Jezus złożył na krzyżu dla nas i dla naszego zbawienia.
Przeczytaj tekst w podręczniku na str.106 i w zeszycie odpowiedz na pytanie: Dlaczego ołtarz jest najważniejszym miejscem we wnętrzu kościoła? Miłej pracy:)
JĘZYK ANGIELSKI
Dzień dobry:) Zacznijmy od przypomnienia nazw sklepów poznanych na ostatniej lekcji. Spójrzcie na obrazek na str. 75 w podręczniku i próbujcie nazwać sklepy, które widzicie, a także wymieńcie kilka artykułów, które można w każdym sklepie kupić.
Teraz zachęcam do posłuchania i przeczytania historyjki Zuzia and friends, str. 76. Przypominam, że nagrania znajdziecie tu:
Trzeba przewijać stronę w dół, aż pojawi się nasza seria STEPS PLUS, klasa VI, audio CD 2
Zapiszcie temat w zeszycie: I need to buy some new shoes. Teraz zapiszcie wyrażenia:
Pomogę ci – I`ll help you
Poczekaj tu- Wait here
Do zobaczenia za chwilę – Wait a minute
Oczywiście, że nie- Of course not
oraz słówka:
BUY kupić
SAVE oszczędzać
BORROW pożyczać od kogoś
LEND pożyczać komuś
CAN AFFORD móc sobie pozwolić
COST kosztować
Postarajcie się zapamiętać jak najwięcej:)
Dla chętnych: potrenujcie piękne czytaniez nagraniem
Take care!
HISTORIA
Od monarchii do republiki.
XVIII- wieczna Francja to centrum świata. A tam od 1789 rozruchy, walka, terror. Czym to się skończy?
Obejrzyj film od 2:22 do końca. A potem zapisz notatkę. https://www.youtube.com/watch?v=ed3ncsgZJ7U&t=185s
Temat: Od monarchii do republiki.
W wyniku rewolucji we Francji upada monarchia absolutna. Państwo przekształca się najpierw w monarchię konstytucyjną (panuje król, ale musi przestrzegać prawa- konstytucji). Następnie sytuacja zaostrza się- król zostaje ścięty i zostaje wprowadzona republika (w państwie nie ma władcy). Ostatecznie pokój we Francji zapanował w roku 1795, kiedy władzę przejął tzw. Dyrektoriat (w jego skład wchodził Napoleon).
Dzień dobry W ramach dzisiejszego WF-u proszę przygotować krzesło. Przed Wami 12 – minutowy trening ukierunkowany na dolne partie mięśniowe. 1. Wykonaj rozgrzewkę :
trucht w miejscu 1 min
krążenia RR w przód i tył x10
pajacyki x20
przysiady x10
skrętoskłony x10
skłony tułowia do PN i LN x10
2. Wykonaj ćwiczenia z filmu https://www.youtube.com/watch?v=2sZG1MNyEhs
MUZYKA
Bardzo proszę, wysłuchaj utworu i spróbuj wymyślić kroki i ruchy taneczne, które następnie powtórzą pozostałe osoby w klasie. Potańczymy wspólnie, gdy się spotkamy. Pozdrawiam! https://www.youtube.com/watch?v=oWgTqLCLE8k
31.03.2020 wtorek
JĘZYK POLSKI
Dzień dobry we wtorek 😊
Temat: Wykresy zdań pojedynczych.
Przymnij sobie wiadomości z klasy piątej: grubas – str. 233 ( wczoraj też prosiłam o przeczytanie niebieskich tabel) oraz str. 235 – niebieska tabela: czym jest szereg. Myślę, że wszystko zrozumiałe.
😊Pamiętaj, jeśli masz problem – ja czuwam. Masz trzy drogi komunikacji ze mną: email: irygula@gmail.com, Skype: użytkownik: Irena Rygula, dziennik elektroniczny.
Pamiętasz, że zdanie pojedyncze można podzielić na grupę podmiotu i grupę orzeczenia.
Szefem w grupie podmiotu jest podmiot, w grupie orzeczenia – orzeczenie.
Związek główny to podmiot i orzeczenie.
Pozostałe wyrazy łącza się w związki lub szeregi (są to związki poboczne)
Popatrz na przykładowy wykres: grubas str. 235 – Lupa
A teraz ćwiczymy!
Zeszyt ćwiczeń str. 73 ćw. 4 – z podanych zdań wypisz związki wyrazowe należące do grupy podmiotu i do grupy orzeczenia
Str. 74 ćw. 6 – uzupełnij wykresy zdań
Str. 74 ćw. 7 – zrób wykres zdania.
POWODZENIA! Podobnie jak wczoraj drogą email prześlę prawidłowe wykonanie ww. ćwiczeń. Porównasz swoje odpowiedzi z moimi i poprawisz ewentualne błędy.
Cmoki jak smoki i całuchy jak gruchy😊
MATEMATYKA
Witajcie.
Otwórzcie poniższy plik i sprawdźcie zadania z wczorajszej lekcji.
Zrób rysunek swojej strefy bezpieczeństwa. Zdjęcie prześlij na klasowego messengera.
HISTORIA
Rewolucyjna Francja.
Czy spotkanie w sali do gry w piłkę może politycznie wstrząsnąć światem? Ano może. Delegaci stanu trzeciego stwierdzili, że mają w nosie królewski zakaz i spotkali się właśnie w sali do gry w piłkę. W efekcie doszło do wybuchu rewolucji, która nie tylko wstrząsnęła Francją, ale i całą Europą.
Obejrzyj film 6-minutowy film https://youtu.be/p7Wh5tMYw-0
Zapisz do zeszytu.
Temat: Początek rewolucji we Francji.
We Francji w roku 1789 zostają zwołane Stany Generalne, które mają uchwalić nowe podatki. Stan trzeci, który płacił największe podatki, wykorzystał to, aby mieć wpływ na władzę. Delegaci uchwalili Deklarację Praw Człowieka i Obywatela. Stwierdzała ona, że wszyscy ludzie są równi (zlikwidowano podział stanowy). Jeśli chcesz, to dla utrwalenia zobacz kolejny 6-minutowy film. https://www.youtube.com/watch?v=ed3ncsgZJ7U
Pozdrawiam, Paweł Więcek
JĘZYK ANGIELSKI
Good morning! Zaczynamy nowy dział! Shopping
W podręczniku na str. 75 są różne rodzaje sklepów. Zapiszcie w zeszycie temat „Shopping” i wypiszcie sklepy – dodajcie tłumaczenie (znajdziecie w dowolnym słowniku lub na końcu podręcznika). Posłuchajcie nagrania i powtórzcie te nazwy 3 razy:)
Posłuchajcie nagrania do zad. 3 i zapiszcie, gdzie znajdują się te osoby.
Trzeba przewijać stronę w dół, aż pojawi się nasza seria STEPS PLUS, klasa VI, audio CD 2
W ćwiczeniach wykonajcie zad. 1,2 na str. 32
Powodzenia! Good luck!
30.03.2020 poniedziałek
JĘZYK POLSKI
Dzień dobry w nowym tygodniu. Miłego poniedziałku dla Wszystkich!
Temat: Zdanie pojedyncze – powtórzenie wiadomości i ćwiczenie umiejętności.
Grubas: str. 233 – dwie niebieskie tabele: tutaj najważniejsze informacje o zdaniu pojedynczym – powtórka z klas poprzednich. Przeczytaj, powtórz. Dziękuję.
Zeszyt ćwiczeń str. 72-3 ćwiczenia utrwalające:
Ćw. 1 – wykreśl nieprawidłową informację.
Ćw. 2 – Otocz pętlą orzeczenia (czasowniki w formie osobowej) tym samy ustal, które z tych zdań jest zdaniem pojedynczym (czyli ma jedno orzeczenie). Podkreśl je linia falistą.
Ćw.3 – równie proste: podkreśl zdania pojedyncze.
Dziękuję.
😊Pamiętaj, jeśli masz problem – ja czuwam. Masz trzy drogi komunikacji ze mną: email: irygula@gmail.com, Skype: użytkownik: Irena Rygula, dziennik elektroniczny. Drogą email prześlę prawidłowo wykonane ćwiczenia. Porównasz je ze swoimi odpowiedziami.
Temat lekcji: Przygotowania do primaaprilisowej „niespodzianki”.
Jak temat wskazuje, traktujemy go „z przymrużeniem oka”
Grubas czeka: str. 217 ( ja też czekam😊) – przeczytaj, proszę ten tekst. Wiem, jest trudny, ale dasz radę. Jestem z Tobą!
Zapisz w notatce pełnym zdaniem (!) odpowiedz na pierwsze polecenie.
Pomogę Ci: „Prima aprilis” H. Szymanderskiej jest tekstem … (tu wybierz)
O! Koniec? Nie! 😊
Zadanie dodatkowe: Wymyśl cudowny psikus primaaprilisowy. Poślij go do mnie. Czas: do 31 marca.
Tęsknię.
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Na dzisiaj kolejna dawka aktywności. Tym razem ćwiczenia, które dla was przygotowałem mają wpływać na cały wasz organizm czyli wszystkie partie mięśniowe, zarówno te, które widzicie czyli mięśnie szkieletowe, jak i te, których nie widzicie tzw. głębokie.
Każde ćwiczenie trwa 30s i 15s przerwy. W sumie jest 10 ćwiczeń. Większość ćwiczeń znacie z lekcji. Proszę przed wykonaniem treningu przeprowadzić rozgrzewkę, jak w piątek. Pamiętaj, że możesz dołożyć swoje własne ćwiczenia.
Zapisz temat lekcji w zeszycie. Opisz w zeszycie lub na komputerze jedną z rzeźb przedstawionych w podręczniku. Możesz opisać też dowolną, wybraną przez Ciebie. Skorzystaj ze wzoru w podręczniku str. 60 (nie opisuj tej samej rzeźby). Uzasadnij swój wybór. Umieść pracę na padlecie z plastyki – podpisz przynajmniej imieniem. Owocnej pracy:)
Temat: Media – świadomy wybór i bezpieczne użytkowanie
Witajcie ! Trudno sobie wyobrazić współczesny świat bez różnego rodzaju mediów. Niektórzy mówią, że to „okno na świat’, ale czy to okno czasem nie izoluje nas od prawdziwego życia? Czy zastanawiałeś/łaś się jaki wpływ mają media na twoje życie ? Bez którego z nich byłoby ci najtrudniej się obejść?
1. Zrób listę mocnych i słabych stron mediów, zapisz ją w zeszycie.
Zastanów się: Co można uczynić, by nie wpaść w pułapkę mass mediów? Czy wierzyć wszystkim napływającym z nich informacjom?
2.Portale społecznościowe
Zastanów się i odpowiedz na pytania: Dlaczego młodzież korzysta z portali społecznościowych? Dlaczego ty z nich korzystasz? Jakie konsekwencje w przyszłości może mieć nieprzemyślane zamieszczanie na portalach różnych informacji ?
Piszemy temat: Elementy elektroniki –powtórzenie wiadomości.
Proszę otworzyć podręcznik na stronie 54-55 i przeczytać treść tematu.
Następnie proszę wykonać ćwiczenie nr 1 do zeszytu (schemat trzeba narysować i uzupełnić).
GEOGRAFIA
Dzień dobry. Tematem dzisiejszej lekcji jest „Rolnictwo Danii i Węgier”
Proszę przeczytajcie tekst z podręcznika str 98-105.
Na podstawie przeczytanego tekstu wykonajcie polecenia z karty pracy (wykonaną pracę proszę odesłać najpóźniej do piątku 03.04.2020). W wykonaniu pracy pomoże Wam na pewno prezentacja, do której link znajdziecie poniżej
Dzień dobry, dziś powtarzamy wiadomości z unit 5. Proszę wykonać zadania w ćwiczeniach na str. 29. W zeszycie zapisujemy temat: Revision unit 5 oraz zapisujemy odpowiedzi do zadań w podręczniku na str. 73 ćw. 1, 3, 4 (utwórz przysłówki np. sad – sadly). Have a nice day!
INFORMATYKAGR2
Dzień dobry. Ponieważ okazuje się, że nie każdy z Was posiada na swoim komputerze arkusz kalkulacyjny, pozostawiamy na razie tematy dotyczące Excela i przejdziemy do nowego działu: „Sieciowe pogaduszki”. W Waszym podręczniku na str. 42 i 43 przeczytamy o NETYKIECIE.
Zrzut tej strony z książki przesyłam w załączniku:
Przedstawiono tam 9 zasad Netykiety. Zapoznaj się z nimi. W dowolnym programie graficznym zaprojektuj i narysuj logo na temat bezpieczeństwa w sieci. Gotową pracę, podpisaną Twoim imieniem i nazwiskiem prześlij jako załącznik na adres: e.migalska@sp18-pszczyna.pl Spróbuj zdążyć do 2 kwietnia. Pozdrawiam serdecznie E. Migalska
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Wykonaj rozgrzewkę, a następnie otwórz poniższy link.Wykonaj zawarte w nim ćwiczenia.
ROZGRZEWKA:
Bieg w miejscu 1min
Pajacyki x30
Krążenia ramion x10
Pompki x5
Brzuszki x10
Wymachy ramion naprzemianstronne z uniesieniem kolana
wskazywać i opisywać przystosowania ciała ryby do życia w wodzie (na podstawie obserwacji);
wykazywać związek między trybem życia ryby a jej kształtem;
opisywać budowę skrzeli i wyjaśniać mechanizm wymiany gazowej u ryb;
rozpoznawać wybranych przedstawicieli ryb;
oceniać znaczenie ryb.
W tym celu wejdź na padlet: https://padlet.com/betik/biologia6 i otwórz w kolumnie „Ryby” dokument drugi pt. „Ryby – lekcja” i dokładnie obejrzyj. Możesz też zapoznać sie z tematem w podręczniku na stronach 83 – 92.
Możesz też obejrzeć fajną piosenkę o rybach – „Ryba – chyba, chyba”
Na podstawie poznanych wiadomości sporządź notatkę wg planu:
1. Ryby to zwierzęta zmiennocieplne, zamieszkujące wody słodkie i słone.
2. Cechy ryb ułatwiające im życie w wodzie: ……………………………………………………..
3. Ryby posiadają płetwy:
a) parzyste: ……………………………………………………………….
b) nieparzyste: ……………………………………………………………..
4. Narządem oddechowym są …………………………………………..
5. Większość ryb jest ……………………………………………, a zapłodnienie jest …………………………., gdyż zachodzi w wodzie.
6. Przedstawiciele:(po 5 przykładów)
a) słodkowodne: ………………………………..
b) morskie: ………………………………………
Dla powtórzenia możesz wykonać oba zadania w materiale „Ryby – lekcja” oraz rozwiązać krzyżówkę – materiał czwarty od góry.
Dzień dobry. Ponieważ okazuje się, że nie każdy z Was posiada na swoim komputerze arkusz kalkulacyjny, pozostawiamy na razie tematy dotyczące Excela i przejdziemy do nowego działu: „Sieciowe pogaduszki”. W Waszym podręczniku na str. 42 i 43 przeczytamy o NETYKIECIE.
Zrzut tej strony z książki przesyłam w załączniku:
Przedstawiono tam 9 zasad Netykiety. Zapoznaj się z nimi. W dowolnym programie graficznym zaprojektuj i narysuj logo na temat bezpieczeństwa w sieci. Gotową pracę, podpisaną Twoim imieniem i nazwiskiem prześlij jako załącznik na adres: e.migalska@sp18-pszczyna.pl
Pozdrawiam serdecznie E. Migalska
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Wykonaj rozgrzewkę, a następnie otwórz poniższy link.Wykonaj zawarte w nim ćwiczenia w 3 seriach. Hantle zamień na butelki lub jakiś inny ciężar.
ROZGRZEWKA:
Bieg w miejscu 1min
Pajacyki x30
Krążenia ramion x10
Pompki x5
Brzuszki x10
Wymachy ramion naprzemianstronne z uniesieniem kolana
Witam! Dzisiejszy temat: Spojrzenie ratujące życie – wąż miedziany.
Przeczytaj w podręczniku tekst biblijny ze strony 47.
W zeszycie napisz temat i odpowiedz na pytania: – Na co narzekali Izraelici? – Jakie były konsekwencje ich postępowania? – Co Izraelici zrobili, aby ratować życie? – Jakie polecenie dał Mojżeszowi Bóg? (Nie trzeba przepisywać pytań odpowiedzi zapiszcie w formie notatki)
Przeczytaj dalszą część tekstu w podręczniku str.47-49.
Wykonaj w zeszycie ćwiczeń ćw. 3,4,5,6 str.28-29. Miłej pracy 🙂
JĘZYK POLSKI
Lekcja numer, temat, data, notatka – wpisujemy do zeszytu. Tak jak w klasie.
Temat: Składamy sobie życzenia z różnych okazji. Gratulujemy sobie.
Zapoznaj się z definicją życzeń – grubas str. 215. Zwróć uwagę, że mogą być życzenia pisemne i ustne; oficjalne i nieoficjalne. Zapisz w zeszycie te podziały życzeń i podaj jeden przykład życzeń oficjalnych i jeden osobistych/prywatnych (czyli nieoficjalnych).
Już? Szybki/ szybka jesteś.
😊Pamiętaj, jeśli masz problem – ja czuwam. Masz trzy drogi komunikacji ze mną: email: irygula@gmail.com, Skype: użytkownik: Irena Rygula, dziennik elektroniczny!
Zwróć uwagę na zapis i słownictwo życzeń oficjalnych i nieoficjalnych. – grubas str. 216.
Dla wesołości obejrzyj „komiks” trzech sytuacji😊 pol.2 str. 216 – Ufam, że wiesz, co w nich jest niestosownego. UWAGA! Niczego nie zapisuj! Pośmiej się!
Jako podsumowanie: wykonaj pol. 1 str.66 z cieniasów.
Bardzo proszę, wysłuchaj utworu, do którego link podaję niżej. Postaraj się dobrze wsłuchać w każdy dźwięk. Użyj słuchawek lub dobrych głośników. Słuchając możesz zamknąć oczy. Postaraj się zauważyć kolory, które mogą skojarzyć się z tą muzyką. Zapamiętaj je i napisz w zeszycie jakie to kolory. Pokażesz mi w szkole, gdy się spotkamy. https://www.youtube.com/watch?v=5cmlgvekbYY&list=RD5cmlgvekbYY&start_radio=1
24.03.2020 wtorek
JĘZYK POLSKI
Lekcja numer, temat, data, notatka – wpisujemy do zeszytu. Tak jak w klasie.
Uwaga! Podaję dwa tematy i dwa zestawy. Wybierz temat dla siebie i poinformuj mnie, który wybrałeś.
Temat I : Cieszymy się z szóstek i piątek za opowiadania i pytania. Poprawa usterek.
Skarby moje kochane, tak do Was w klasie mówiłam😊Temat I dla tych, którzy przed terminem i w terminie oddali umówione prace. Gratuluję! Cieszę się bardzo i bardzo Was kocham 😊 Jest w Was Moc!!! Kochani, proszę poprawić błędy ortograficzne (wiadomo jak!), przyjrzeć się pułapkom interpunkcyjnym. Spróbować zrozumieć, swój błąd językowy. Jestem cały czas do Waszej dyspozycji.
Temat II : Polerujemy, tzn. kończymy nasze pytania i opowiadania.
Ten temat dla tych, którzy jeszcze nie przesłali, bo będą polerować, by były piękne! Termin jeszcze nie minął. Was równie mocno kocham 😊! Minister Edukacji pozwolił mi oceniać dopiero od 25-ego marca, więc spokojnie dopiszcie, poprawcie i prześlijcie. Jeśli ktoś z Was nie może napisać tych prac do 25-ego marca, proszę o informację! Dogadamy się 😊
Kocham Was wszystkich mocno. Tęsknię za Wami.
Ufam, że jutro uda mi się Was wszystkich ogarnąć na tyle, by w danych godzinach/minutach moglibyśmy się codziennie spotykać! Mikołajowi z 7c przesyłam info., że mnie nie tylko zobaczy, ale i usłyszy. Naprawione😊 Pamiętajcie: jestem cały czas z Wami: email: irygula@gmail.com, dziennik elektroniczny, Skype (użytkownik Irena Ryguła)
Kochani Uczniowie, serdecznie dziękuję za przesyłanie wykonanych testów. W najbliższym czasie ocenię je i oceny wpiszę do dziennika.
Bardzo proszę o zapoznanie się z materiałami dotyczącym ryb (pierwsze trzy dokumenty w kolumnie o rybach) znajdującym się na padlecie: https://padlet.com/betik/biologia6
Na końcu kolumny o rybach są ciekawe filmy – jeśli masz czas, możesz je obejrzeć.
Lekcja numer, temat, data, notatka – wpisujemy do zeszytu. Tak jak w klasie. Nie musisz wysyłać do mnie informacji o wykonaniu zadania, ale będzie mi bardzo miło, jeśli to zrobisz😊
Lekcja 434
Temat: Świąteczne tradycje zawarte w przepisach.
Kochani, zaczynamy od łatwych tematów. W sumie dla Was wszystko jest łatwe! 😊
Grubas str. 212 – przeczytaj przepisy na babkę wielkanocną, zupę grzybową i faworki. Jeśli pragniesz, po lekcjach możesz jedną z tych potraw zrobić😊
Zwróć uwagę, że przepis kulinarny to swego rodzaju instrukcja.
Str. 214 – wyjaśnienie znaczenia słowa „instrukcja” – przeczytaj. Wszystko jasne? Jeśli nie, jestem do Twojej dyspozycji: email, Skype, dziennik elektroniczny.
Wpisz do zeszytu notatkę dotycząca instrukcji zredagowana samodzielnie .
Ćwiczenia str. 63 pol. 1 wstaw X (będą 3 x😊)
Na zakończenie: pol. 2: Na podstawie rysunków wymyśl i zapisz instrukcję rozpalania ogniska. Jeden rysunek = jedno zdanie (2 os. trybu rozkazujący!) W sumie będzie 5 zdań. Punkt 1. Usuń trawę z koła o średnicy 70cm. O! zostały Ci już tylko 4 zdania. Powodzenia!
Pamiętaj: cały czas jestem do Twojej dyspozycji: email (irygula@gmail.com, Skype, dziennik elektroniczny)
Buziaki!!!
MATEMATYKA
Podręcznik:
– zad.36 str.243 – przypomnienie:
1 km = 1000 m = 100 000 cm; 1 m = 100 cm = 1000 mm oraz podręcznik przykład z str.78;
– zad.5 str.79 – przypomnienie:
skala 1 : 3000
odległość na mapie: 2 cm
odległość rzeczywista: 2 cm * 3000 = 6000 cm = 60 m.
Zadania na ten tydzień: Podaję Wam link do mojego padletu, gdzie znajdziecie dużo informacji o zwierzętach: https://padlet.com/betik/nau1e9ynorxd Proszę tam wejść, przejrzeć materiały dotyczące bezkręgowców, które skończyliśmy omawiać, a następnie ściągnąć test o stawonogach i mięczakach (znajduje się w I kolumnie „Różne materiały”), wypełnić go i odesłać mi na adres: b.kieruzel@sp18-pszczyna.pl. Termin – do przyszłego piątku, 27.03.