Czołem klasa! Gratuluję dotarcia do szczęśliwego zakończenia roku szkolnego. Cieszę się, że byli wśród Was tacy, którzy aktywnie uczestniczyli w moich lekcjach i stale podnosili swoją sprawność fizyczną. Myślę, że w przyszłym roku inni również do nich dołączą. Gratuluję sukcesów i życzę, aby okres wakacyjny dał Wam odpoczynek po obowiązkach szkolnych. Niech on będzie odpoczynkiem czynnym- nie zapomnijcie o znanym haśle- „W zdrowym ciele zdrowy duch”. Powodzenia i do zobaczenia we wrześniu. Czołem klasa! WB
WYCHOWANIE FIZYCZNE Wojtek Widawski
Bezpiecznych, wesołych wakacji. Do zobaczenia we wrześniu:)
Na koniec przedstawiam wyniku szkolnego konkursu Moja muzyka podczas aktywności fizycznej:
WYNIKI KONKURSU MOJA MUZYKA PODCZAS AKTYWNOŚCI FIZYCZNEJ
Na początku czerwca ogłosiliśmy konkurs Moja Muzyka Podczas Aktywności Fizycznej. W konkursie wzięli uczniowie klasy 4-8. Podjęliśmy decyzję o przyznaniu nagród w dwóch kategoriach: muzyka(5 najlepszych utworów) i hasło motywujące do podejmowania aktywności fizycznej(3 hasła).
Wyniki przedstawiają się następująco:
KATEGORIA MOJA MUZYKA
1 miejsce– Maksymilian Biela 6a, utwór Eye Of The Tiger- Survivor-23 pkt
2 miejsce- Paweł Studnicki 7c, utwór Thunderstruck-AC/DC-21 pkt
3miejsce- Michał Zawada 5e, -utwór Legends Never Die- Againts The Current-19 pkt
4 miejsce- Błażej Łoskot 5b, -utwór Chariots of Fire- Vangelis-16pkt
1 miejsce- Wiktoria Kalka 8c- „W zdrowym ciele, zdrowy ruch, więc nie straszny jest dla mnie ruch”-25pkt
2 miejsce- Weronika Żemła 5b- „Czy to judo, czy karate przy tej muzie dotkniesz mate”- 21pkt
3 miejsce- Hubert Kupiec 4a-„ Chcę mieć zdrowie i sprawne życie, więc się ruszam i ćwiczę”-20pkt
Zgodnie z regulaminem konkursu piosenki zostaną odtworzone na lekcjach wychowania fizycznego, a ww uczniów zapraszamy po odbiór drobnych upominków do szkoły(oczywiście z zachowaniem wszelkich zasad bezpieczeństwa)od 29 czerwca do 10 lipca.
Wszystkim uczniom, którzy nadesłali utwory,( a było naprawdę trudno wybrać pięć piosenek) serdecznie dziękujemy za wzięcie udziału, a zwycięzcom gratulujemy.
Gratulujemy!
Do zobaczenia….!
JĘZYK ANGIELSKI grupa 2
”We are all students and teachers and often at the same time. We each have our own unique greatness gifts that can be shared to assist another, if we choose.” Susan Abrams Miligan
Dziękuję Wam za cały rok współnej pracy. Chwilami nie było łatwo;) Wszyscy czegoś się nauczyliśmy. Wiem, że samodzielne zgłębianie materiału i odkrywanie wiedzy wymagało od Was znacznie więcej pracy (czasem też Waszych Rodziców – im też należą się podziękowania), dlatego tym bardziej doceniam wasz trud i wysiłek w tym roku szkolnym.
Zasłużyliście na wypoczynek! Odpoczywajcie, bawcie się, dbajcie o siebie i do zobaczenia:)
Dziękuję Wam za ten rok szkolny, za trud i wysiłek włożony w naukę:) Do zobaczenia we wrześniu! Po raz ostatni w tym roku szkolnym zapraszam na padlet: https://padlet.com/salinea/Bookmarks
Bardzo dziękuję za współpracę w tym roku szkolnym! Dziękuję za każdy wysiłek wkładany w wykonywanie zadań! Dziękuję za każdy przejaw dobrej woli podczas naszych wspólnych lekcji! Dziękuję za zaangażowanie, z jakim odkrywacie cudowny świat sztuki! Nie ustawajcie, proszę, w odkrywaniu piękna!!! Każdemu z Was dedykuję ten wspaniały utwór:
link: https://www.youtube.com/watch?v=auSo1MyWf8g
Pozdrawiam ciepło! …I do zobaczenia po wakacjach!!!
Dear Students. Thank you so much for this difficult year. I hope you’ve learnt something new. See you after the holidays. Have a wonderful time. Magdalena Kamińska
Dzień dobry- nowa lekcja na padlecie:) Pozdrawiam! https://padlet.com/salinea/Bookmarks
ZAJĘCIA WYRÓWNAWCZE
Na naszym padlecie znajdziesz tablicę do zajęć wyrównawczych. Zamieściłam tam link do ćwiczeń, które pomogą Ci w utrwaleniu obliczania pól powierzchni i objętości graniastosłupów.
WYCHOWANIE FIZYCZNE GR. 1
Dzień dobry!
Dzisiaj dalszy ciąg bezpiecznych wakacji. Tym razem informacje, jak należy odpowiedzialnie zachować się w górach.
BEZPIECZEŃSTWO W GÓRACH
Zaplanuj wyjście w góry. Poświęć trochę czasu, aby przygotować podstawowe informacje dotyczące czasu przejścia, trudności, opisu trasy, możliwości powrotu, itp.
Zaopatrz się w mapę, przewodnik, lub inny opis trasy, który umożliwi bieżącą orientację w terenie. Zwykły (analogowy) kompas również może okazać się bardzo przydatny.
Zaplanuj trasę odpowiednią do swoich możliwości, warunków zewnętrznych oraz pory roku. Jeżeli planujesz wycieczkę w większej grupie – dostosuj trasę do najsłabszego uczestnika.
Miej ze sobą telefon (z naładowaną baterią i zabezpieczony przed zamoknięciem) z wpisanymi odpowiednimi numerami alarmowymi: międzynarodowy numer alarmowy 112 POLSKA (TOPR/GOPR) 985 lub 601 100 300
W trakcie wyprawy bądź świadomy, gdzie się znajdujesz i czy masz zasięg telefonu (gdzie miałeś go ostatnio). Niestety, bardzo często wzywający pomocy nie są w stanie określić, gdzie się znajdują i wtedy ratownicy mają utrudnione zadanie – może to opóźnić i utrudnić akcję ratunkową.
Wychodząc na wędrówkę nie zapomnij o poinformowaniu najbliższych osób o planowanej trasie. Ustal tzw. godzinę alarmową (godzinę ”0”), czyli czas, po minięciu którego właściwa osoba poinformuje służby ratunkowe o ewentualnym problemie.
Zabierz apteczkę dostosowaną do planowanej wyprawy. Jeżeli jest to spacer w łatwym terenie, wystarczą podstawowe środki opatrunkowe, ale jeżeli jest to dłuższa i wymagająca trasa trzeba pomyśleć o wyposażeniu jej w: bandaże zwykłe, bandaż elastyczny, gazę, plaster na rolce, chustę trójkątną, wodę utlenioną, rękawiczki ochronne, aluminiową folię termiczną NRC i środki przeciwbólowe.
Koniecznie należy zabrać leki indywidualne (jeżeli takie przyjmujemy) w przypadku alergików, cukrzyków, mających problemy z krążeniem , itp.
Przed wyjściem sprawdź prognozę pogody. Sprawdź komunikaty dotyczące zagrożenia lawinowego. W wysokich partiach gór takie niebezpieczeństwo może wystąpić nawet w lecie. Dopasuj plan wyprawy do warunków. Jeżeli przewidywane są burze, to najlepiej zrezygnuj z wycieczki. Burza w górach jest jednym z najpoważniejszych zagrożeń. BURZELAWINY
W góry wychodź wczesnym rankiem. Musisz mieć odpowiednią rezerwę czasową na powrót. Poza tym załamanie pogody i bardzo niebezpieczne w górach burze pojawiają się zwykle popołudniu.
Trzymamy się zasady: razem wychodzimy – razem wracamy! Nie rozdzielamy się w trakcie wycieczki.
Jeżeli wychodzisz ze schroniska lub hotelu górskiego zostaw w książce wyjść notatkę o swojej trasie (nie dotyczy poruszania się po standardowym szlaku)
Przygotuj właściwy ekwipunek. Przede wszystkim buty, szczególnie jeśli wybierasz się w wyższe partie gór. Buty powinny być na twardej, antypoślizgowej podeszwie, dobrze trzymające kostkę. Zawsze trzeba mieć okrycie (kurtka, polar, softshell, itp.) na wypadek deszczu i ochłodzenia (pogoda pomimo prognoz potrafi nas niemile zaskoczyć).
Szczególnie ważne, aby wziąć odpowiednią ilość płynów (najlepiej woda mineralna, napoje izotoniczne, ciepła herbata). Należy sprawdzić, czy na trasie są schroniska lub źródełka, gdzie można uzupełnić zapasy. Odwodnienie w górach jest bardzo częstą przyczyną poważnego w skutkach osłabienia. Oczywiście należy zabrać coś do jedzenia (kanapki, batony, owoce, itd.).
Absolutnie nie pij w górach alkoholu, powoduje on, oprócz ogólnie znanych zaburzeń równowagi i refleksu, rozszerzenie naczyń krwionośnych, co prowadzi do szybkiego wychłodzenia organizmu lub problemów z krążeniem.
I jeszcze jedna drobna uwaga: nie śmiecimy! wszystkie przyniesione ze sobą opakowania, butelki zabieramy z powrotem.
Jak wzywać pomocy jeśli nie możemy telefonicznie?
jakikolwiek sygnał optyczny (np. błysk latarki) lub akustyczny (np. wołanie) powtarzany 6 razy na minutę (co 10 sekund), po czym następuje jedna minuta przerwy. Odpowiedź o zrozumieniu sygnału, to taki sam sygnał lecz 3 razy na minutę, po czym 1 minuta przerwy.
WYCHOWANIE FIZYCZNE GR. 2
Czołem klasa! Dzisiaj zachęcam Was do turystyki rowerowej. Myślę, że wszyscy macie karty rowerowe, więc powinniście znać zasady ruchu drogowego. Poniżej umieszczam Wam 12 zasad bezpiecznego organizowania wycieczek rowerowych. 12 warunków bezpiecznej wycieczki rowerowej
Dzieci w wieku do 10 lat mogą kierować rowerem wyłącznie pod opieką osoby dorosłej. Osoby w wieku od 10 do 18 lat powinny posiadać uprawnienie do kierowania rowerem. Od starszych nie wymaga się takich uprawnień. Wszyscy – dzieci, młodzież i ich opiekunowie – muszą znać zasady bezpiecznej jazdy podczas wycieczki rowerowej. Aby jazda rowerem była bezpieczna należy pamiętać, o tym że: podczas wycieczki rowerowej należy korzystać z: dróg wyznaczonych dla rowerów, pasów ruchu wyodrębnionych na jezdni, ścieżek nadających się do jazdy lub drogi dla rowerów i pieszych (pieszy ma pierwszeństwo), w przypadku braku drogi dla rowerów lub drogi dla rowerów i pieszych kierujący jest zobowiązany poruszać się po poboczu, chyba że nie nadaje się ono do jazdy lub ruch roweru utrudniałby ruch pieszych, kiedy nie ma pobocza lub nie da się po nim jechać, dopuszcza się korzystanie z drogi (np. poza miastem) na zasadach określonych w kodeksie drogowym. Wówczas należy jechać po jezdni możliwie blisko jej prawej krawędzi, rowerzysta może korzystać z chodnika w wyjątkowych wypadkach: gdy dozwolona prędkość dla pojazdów na jezdni przekracza 50 km/h; szerokość chodnika wynosi min. 2 m (obowiązkowo musi wówczas jechać powoli i bardzo ostrożnie), zabrania się: jazdy bez trzymania co najmniej jedną ręką kierownicy oraz nóg na pedałach, czepiania się pojazdów, holowania innego rowerzysty, rozmawiania przez telefon w czasie jazdy (jeżeli wymaga to trzymania aparatu w ręce), jazdy po alkoholu i innych środkach odurzających, dojeżdżając do skrzyżowania z sygnalizacją świetlną rowerzyści mogą zatrzymywać się jeden obok drugiego w tak zwanej śluzie rowerowej, na całej jej szerokości. Jeśli zaistnieje możliwość kontynuowania jazdy (np. po zmianie świateł), rowerzyści powinni z powrotem zająć miejsce z prawej strony jezdni, najbliżej jej krawędzi (opuszczają skrzyżowanie jako pierwsi), na skrzyżowaniu i bezpośrednio przed nim, przepisy zezwalają rowerzyście na jazdę środkiem pasa ruchu gdy ten pas ruchu umożliwia opuszczenie skrzyżowania w więcej niż jednym kierunku (ułatwia to rowerzyście bezpieczne wykonanie skrętu w lewo lub zawracanie), w żadnym wypadku nie wolno na rowerze przejeżdżać przez przejście dla pieszych (trzeba zejść z roweru, przeprowadzić go przez jezdnię i wsiąść na rower dopiero za przejściem; wyjątek: przejazd dla rowerów), podczas opuszczania pobocza lub drogi dla rowerów następuje „włączanie się do ruchu” (obowiązuje szczególna ostrożność oraz pierwszeństwo dla innych pojazdów/ uczestników ruchu), zabrania się jeździć rowerem po autostradach i drogach ekspresowych, po jezdni – jeżeli obok jest wyznaczona droga/ścieżka dla rowerów lub jest dogodne pobocze, po alejkach parkowych, korzystanie z chodnika przez kierującego rowerem jednośladowym jest dozwolone wyjątkowo m.in., gdy warunki pogodowe zagrażają bezpieczeństwu rowerzysty na jezdni (śnieg, silny wiatr, ulewa, gołoledź, gęsta mgła)- wówczas należy jechać powoli, zachować szczególną ostrożność i ustępować miejsca pieszym, wycieczkę rowerową należy zaplanować tak by uniknąć jazdy późnym wieczorem i nocą. Źródło: https://www.experto24.pl/oswiata/bezpieczenstwo-i-opieka/12-warunkow-bezpiecznej-wycieczki-rowerowej.html?cid=K000KN
Na zakończenie nauki o zwierzętach proponuję zabawę – zagraj w escape room na temat kręgowców stałocieplnych. Niektóre pytania nie są łatwe, ale wierzę, że sobie poradzisz.
Przygotuj sztywną podkładkę, ołówek, węgiel, blok rysunkowy A4 lub zagruntowaną płytę, płótno, farby plakatowe, pędzle. Poszukaj w swoim otoczeniu ciekawego fragmentu natury. Obserwując różnorodności form występujących w przyrodzie, wykonaj pracę plastyczną. Miłej pracy:)
Hello my dear students:) Chcecie dowiedzieć się jak czytać w myślach? Zapraszam do obejrzenia tego materiału. Można włączyć też napisy (będzie prostsze) Enjoy:)
Drodzy uczniowie, zbliża się czas beztroskich i długo wyczekiwanych wakacji. Nie pozwólmy jednak, żeby nieodpowiedzialne zachowanie spowodowało nieprzyjemne i przykre sytuacje, które mogą się nam przydarzyć jeżeli nie będziemy przestrzegać podstawowych zasad bezpieczeństwa.
Dzisiaj zasady zachowania nad morzem i kąpieliskiem.
ZASADY BEZPIECZNEJ KĄPIELI:
Pływaj tylko w miejscach strzeżonych przez ratownika WOPR, nie pływaj w miejscach gdzie kąpiel jest zakazana oraz w pobliżu urządzeń i budowli wodnych,
Przestrzegaj regulaminu kąpieliska na którym przebywasz, przestrzegaj zaleceń i uwag ratownika,
nie pływaj w wodzie w temperaturze poniżej 14 stopni, w czasie burzy, we mgle i gdy wieje porywisty wiatr,
przed wejściem do wody należy schłodzić organizm, skrop ciało szczególnie klatkę piersiową, szyję i nogi to pozwoli uniknąć wstrząsu termicznego,
pływaj w miejscach dobrze Ci znanych,
nie skacz do wody w miejscach Ci nieznanych
nigdy nie pływaj po spożyciu alkoholu
nie wypływaj na dmuchanym materacu lub kole na głęboką wodę
zwracaj uwagę na osoby wokół Ciebie
jeżeli widzisz osobę tonącą a nie jesteś ratownikiem zadzwoń do odpowiednich służb, staraj się podać gałąź, ubranie, ręcznik cokolwiek co może przedłużyć rękę, rzuć koło ratunkowe które może pozwolić utrzymać się tonącemu na powierzchni, powiedz tonącemu że jeżeli może niech stara się położyć na plecach. Nie podpływaj do tonącego, uwolnienie z uścisku wymaga specjalnych umiejętności a osoba tonąca wciągnie Cię pod wodę. Uczyń tylko to, co w granicach twoich możliwości.
Nie przystępuj do pływania na czczo, lub bezpośrednio po posiłku ( zimna woda może spowodować bolesny skurcz żołądka ),
nie przeceniaj swoich umiejętności pływackich,
bądź widoczny w wodzie dla innych, miej założony kolorowy strój i czepek
nie przebywaj w wodzie zbyt długo a po kąpieli nie jest wskazany duży wysiłek fizyczny,
nie pływaj po zachodzie słońca
FLAGI NA MORZU
Ponieważ warunki pogodowe są zmienne, kąpiel nie zawsze jest dozwolona. Kiedy wzbrania się wejścia do wody oraz z jakiego powodu? O tym możemy się dowiedzieć z koloru wywieszonej, w widocznym miejscu, flagi. Informacyjne flagi znajdują się wysoko nad plażą, najczęściej w miejscu gdzie dyżuruje ratownik. Biały kolor oznacza, że plaża jest w danym momencie chroniona przez ratowników WOPR i można się kąpać.
W przeciwieństwie do flagi białej czerwona zabrania kąpieli. Zostaje wywieszona wtedy, gdy temperatura wody utrzymuje się poniżej 14 st. C, gdy mamy do czynienia z ograniczoną widocznością (poniżej 50 m), a także, wtedy gdy prędkość wiatru przekracza piąty stopień w skali Beauforta. W takich okolicznościach mogą występować silne i niebezpieczne prądy wsteczne. Fala ma powyżej 70 cm, a na jej grzbiecie pojawia się biała grzywa z piany.
Wiele osób jest przekonanych, że gdy wywieszona zostaje flaga czerwona, mogą się kąpać, ale na własną odpowiedzialność. Nie jest to prawdą, podobnie jak występowanie flagi czarnej. WOPR na chronionych kąpieliskach dopuszcza tylko dwie możliwość. Możliwość kąpieli lub jej całkowity zakaz. Polacy w ostatnich latach stają się coraz bardziej zdyscyplinowani i rozsądni. Gdy nad plażą łopocze czerwona flaga, rzadko zdarza się, by ktoś wchodził do wody. Oczywiście bywają wyjątki, jednak coraz bardziej marginalne.
Ostatnią z flag, jaką można spotkać na nadbałtyckich plażach, jest flaga koloru błękitnego. Nie niesie ona jednak komunikatu dotyczącego warunków pogodowych tylko stanowi swoisty certyfikat jakości. Błękitna flaga powiewa w ramach uznania za jakość obsługi turystycznej oraz czystość, zarówno wody, jak i plaży.
Dziś powtarzamy ostatni czas: Present Perfect. Poznaliście go całkiem niedawno, więc nie zapomnieliście go zupełnie:) Oto krótkie przypomnienie: I have eaten breakfast – Zjadłam śniadanie (więc nie jestem głodna), Tom has broken his arm – Tom złamał rękę (widzimy, że ma gips). Pytanie: Have you eaten breakfast?, Has Tom broken his arm? Przeczenie: I haven`t eaten breakfast, Tom hasn`t broken his arm. Forma HAVE dla osób: I, YOU, WE, THEY, a forma HAS dla HE, SHE, IT. Czasownik w III formie z tabelki lub z końcówką ED.
Proszę zróbcie następujące zadania: podręcznik str. 106 zad. 5– popatrz na obrazki i zapisz zdanie twierdzące lub przeczące w zeszycie, zad. 6 – zapisz pytania ze słowem EVER i krótko odpowiedz zgodnie z prawdą; zeszyt ćwiczeń str. 45 zad. 4 i str. 48 zad. 3. Odpowiedzi next time:)
Dzisiaj ćwiczenia na górną partię mięśniową, czyli obręcz barkową, grzbiet i ramiona. Często te partie mięśniowe są stosunkowo słabe w porównaniu do nóg, stąd właśnie na dziś ćwiczenia wzmacniające.
Trening zawiera 4 ćwiczenia w 4 seriach po 30s, przerwa 10s
Dzień dobry:) Temat: Opis dzieła architektury. Przeczytaj temat z podręcznika. Opisz dowolną budowlę. Skorzystaj ze wzoru zamieszczonego w podręczniku. Uzasadnij wybór budowli. Miłej pracy:)
Good morning my dear. Dziś mam dla Was tekst o Mary Celeste. To nie była kobietka, tylko statek. Proszę przeczytajcie tekst znajdujacy się na stronie 112 i wpiszcie nowe słówka do zeszytu. Następnie powtórzcie przymiotniki znajdujące się w ćwiczeniu 1 na stronie 124. That’s it. Take care. M. Kamińska
JĘZYK ANGIELSKI GR. 2
Dziś powtarzamy wyrażenie GOING TO i czas przyszły Future Simple. Na początek krótki, 5 minutowy film. Polecam!
Odpowiedzi do zadań z ostatniej lekcji (koniecznie sprawdźcie jak wam poszło). Zad. 3 str. 45: 1.Was your friend wearing trainers today? 2.Did your mum eat the chocolate? 3.Were you writing in English this morning? 4.Did you parents do your homework last night? 5.Was President Obama living in England? Zad. 4 str. 48: 1.was having / came 2.were watching / arrived 3.were doing / phoned 4. were playing / started 5. were looking / saw
MATEMATYKA
Dzień dobry- nowa lekcja na padlecie:) Pozdrawiam! https://padlet.com/salinea/Bookmarks
Proszę zapisać temat lekcji: Księstwo Warszawskie.
Zapoznaj się z treścią tematu w podręczniku na stronie 240-247.
Odpowiedz pisemnie w zeszycie na pytanie nr. 3 a, b na str.236
w podręczniku.
Nie trzeba posyłąć odpowiedzi na maila.
WYCHOWANIE FIZYCZNE GR. 1
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Dzień dobry, dzisiaj zachęcam do obejrzenia filmu Motywatora Dietetycznego, czyli Damiana Wiatrowskiego – instruktora kulturystyki, trenera osobistego oraz dietetyka. Jak wiadomo, na kształt naszej sylwetki i zdrowia ma wpływ nie tylko ruch, ale również dieta, co w połączeniu daje idealną równowagę dla ciała. Pan Damian Wiatrowski w poniższym filmie stara się w jak najprostszy sposób przedstawić dlaczego warto zamienić pewne produkty, na inne, posługując się konkretnymi przykładami. Zapewne jest wśród Was wielu fanów pokazanych produktów, niekoniecznie dobrych dla zdrowia. Zmieniajmy nasze nawyki na lepsze – zapraszam do oglądania.
WYCHOWANIE FIZYCZNE GR. 2
Czołem klasa! Dzisiaj połączymy sobie ćwiczenia ogólnorozwojowe z biegiem lub truchtem. Nie wiem czy przypominacie sobie, ale już kiedyś robiliśmy to w formie rozgrzewki 10 minutowej. Dzisiaj zrobimy zajęcia, które będą trwały 20 minut. Od startu zaczynamy liczenie do 20, potem zatrzymujemy się i wykonujemy pierwsze ćwiczenie, np. krążenia tułowiem w prawą i w lewą stronę po 6 powtórzeń. Następnie kontynuujemy liczenie do 20 i bieg. Kolejne ćwiczenia w miejscu- np. krążenia bioder 6x w prawą i 6x w lewą stronę itd. itp. Kończymy po 20 minutach. Potem, jeśli macie ochotę, wykorzystajcie słoneczko i opalajcie się 25 minut (z filtrami) ciesząc się z osiągniętych wyników z wychowania fizycznego. Zaplanujcie sobie dobrze wakacje. Postarajcie się, aby odpoczynek był jak najbardziej aktywny. Moi podopieczni z MUKK PSZCZYNA wyjeżdżają 13 lipca na obóz sportowy do Chrzypska Wielkiego, gdzie będą przygotowywali się do rozgrywek, bowiem w sezonie 2020/2021 nasz klub zgłasza dwa roczniki do rozgrywek Śląskiego Związku Koszykówki. Oczywiście Wasze wakacje mogą być bardziej lajtowe, jednak najważniejsze- niech ruchu nie zabraknie. Czołem klasa!
Dzień dobry- nowa lekcja na padlecie:) Pozdrawiam! https://padlet.com/salinea/Bookmarks
ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ
Dzień dobry:)
Temat: Mandale na łonie natury
Zachęcam do tworzenia mandali na łonie natury. Przykłady pięknych dzieł: https://joemonster.org/art/42225 Zdjęcia umieszczajcie na plastycznych tablicach. Dobrej zabawy:)
MUZYKA
Dzisiaj wsłuchajcie się w brzmienie instrumentów ludowych:
Good morning. Let’s check 5/106 b) Pete and Sally haven’t finished their homework. C) Dad hasn’t washed his car. D) Agnes has broken her arm.
6/106
1 Have you ever been to hospital?
2 Have your grandparents ever visited another country?
3 Has your dad ever sprained his ankle?
4 Have you ever borrowed money and not given it back?
5 Have you ever bought flowers from the florist’s?
7/106 1c, 2c, 3b
Dzis mam dla Was tekst o Sherlocku Holmesie. To postać wymyślona przez sir Arthura Conan Doyla. Przeczytajcie tekst na stronie 110. Jeśli chcecie zobaczyć muzeum przy 221b Baker street kliknijcie na link https://www.youtube.com/watch?v=YKKkXP0CuI0
Miłego oglądania M. Kamińska
WYCHOWANIE FIZYCZNE GRUPA 2
Czołem klasa! Jesteśmy na samej końcówce roku szkolnego, warto więc pochwalić się tym co udało nam się zrobić, dlatego dziś przygotujcie pokaz trzech elementów w oparciu o nauczany materiał prezentowany w tym semestrze. Wam pozostawiam sposób prezentacji. Możecie wybrać sobie ulubiony fragment muzyczny, dodać własny komentarz. Tak przygotowany pokaz zaprezentujcie swoim domownikom, rodzicom, rodzeństwu itp. Postarajcie się wykonać jak najlepiej, aby pokaz nie był klapą. Życzę miłej zabawy. Powodzenia! Czołem klasa!
p.s. Pomysł na tą lekcję zrodził się z tego, że niektórzy z Was prezentując mi filmik ze sprawdzianem niezbyt uważnie kręcili wykonywane ćwiczenia, były tam tzw. elementy dodatkowe np. „to musi mu wystarczyć” lub fotowoltalki… Dlatego postarajcie się, aby Wasz pokaz był bez kitu.
Czołem klasa! Przypomnijcie sobie jak to było w latach poprzednich, kiedy mieliśmy już wystawione oceny dawałem Wam wolną rękę i mogliście sobie wybrać rodzaj aktywności, który Wam najbardziej odpowiadał. Przy ładnej pogodzie chłopcy grali nawet całą lekcję w piłkę nożną, którą ja na co dzień nie preferuję, a dziewczynki grały najczęściej w siatkówkę lub szły na siłownię zewnętrzną. Dzisiaj luzik, który należy się szczególnie tym, którzy systematycznie w tzw. zdalnym nauczaniu wykonywali moje ćwiczenia na poszczególnych lekcjach. Luzik należy się szczególnie tym, którzy otrzymali dobre oceny ze sprawdzianów, którzy wystartowali w zawodach międzyszkolnych, tym którzy potrafią pochwalić się jakąś szczególną sprawnością. Inni mają jeszcze szansę na poprawę, bowiem oceny są ocenami proponowanymi i funkcjonują do 16 czerwca. Uwaga obiboki, jest jeszcze szansa na poprawę 😉 A dziś, jeśli ktoś zagra w FIFE lub w NBA to wcale nie będę miał mu tego za złe. Cieszyłbym się jednak, gdybyście pomimo niepewnej pogody uskutecznili jakąś aktywność fizyczną. Czołem klasa!
Ostatnio przypominaliśmy sobie czasy teraźniejsze. Oto poprawne odpowiedzi do ćwiczeń, sprawdźcie koniecznie jak wam poszło: zad. 1/45- 1b, 2a, 3a, 4b, 5a, 6b, 7a, 8a; zad. 2/45 – 1- am having, 2 – love, 3- am writing, 4- isn`t shining, 5- are wearing, 6- is playing, 7- plays, 8- are working, 9- don`t like
Dziś powtórzymy czasy przeszłe: Past Simple i Past Continuous
Zacznijcie od obejrzenia tego filmu:
link:https://youtu.be/bWg2M5qPado, a teraz trening w ćwiczeniach na str. 45 zad. 3 i na str. 48 zad. 3. Odpowiedzi next time:)
MATEMATYKA
Dzień dobry- nowa lekcja na padlecie:) Pozdrawiam! https://padlet.com/salinea/Bookmarks
ZAJĘCIA WYRÓWNAWCZE
Na naszym padlecie znajdziesz tablicę do zajęć wyrównawczych. Zamieściłam tam link do ćwiczeń, które pomogą Ci w utrwaleniu rozwiązywania równań.
Dzień dobry kochani. Najpierw sprawdzamy zad. 1 str. 108 c3, zad. 2 str. 108 1 mysterious creatures, 2 legs, 3 yeti, 4 the US and Canada, 4 Nessie, 5 fake
Dziś utrwalamy wiadomości o present perfect. Otwórzcie podręcznik na stronie 106. Zadania 5, 6, 7 zróbcie do zeszytu. Sprawdzimy je następnym razem.
Zadanie dla chętnych to zadanie do tłumaczenia – proszę przetłumaczyć tekst o thanksgiving ze strony 116. To ostatnia szansa na zdobycie dobrej oceny. Good luck M. Kamińska
WYCHOWANIE FIZYCZNE GRUPA 1
Dzień dobry. Na dzisiejszej lekcji będziesz potrzebował skakankę.
Ćwiczenia na skakance wpływają na wzrost tętna, poprawę pracy serca i układu krążenia. Dzięki regularnym treningom nie tylko poprawisz swoją kondycję, równowagę i koordynację, lecz także zauważalnie wzmocnisz ciało i wpłyniesz na zwiększenie elastyczności stawów.Przyspieszysz także przemianę materii, co pozwoli ci zauważyć efekty na wadze. Powodzenia
Przygotuj kartkę formatu A4, ołówek, czarny cienkopis. Wzorując się na rysunku poniżej, wykonaj własną pracę przedstawiającą trzy typy kolumn (trzy porządki architektoniczne), które stworzyli Grecy. Umieść swoją pracę na plastycznej tablicy. Dobrej zabawy:)
Hello:) W ostatnim rozdziale czeka nas powtórka wszystkich czasów, które poznaliście do tej pory. Dziś przypomnimy sobie 2 czasy teraźniejsze: Present Simple i Present Continuous. Na początku koniecznie zobaczcie ten film, który dokładnie tłumaczy oba czasy.
Dzień dobry. Dzisiaj ćwiczenia ogólnorozwojowe. Otworz link, jest tam rozgrzewka i częśc główna. Pozdrawiam
WYCHOWANIE FIZYCZNE GR. 2
Czołem klasa! Poznaliśmy już kilka elementów gimnastycznych, dlatego możemy zbudować kolejny układ. Oczywiście wcześniej zrobimy rozgrzewkę. Układ gimnastyczny: – postawa- przejdź do pozycji niskiej i zrób mostek, – po wykonaniu mostka, zrób przysiad i wykonaj przewrót w tył, – podskokiem, obróć się o 180 stopni, – z przysiadu zrób przewrót w przód, – zakończ układ pozycją gimnastyczną. Przypominam, wszystkie elementy układu wykonujemy z należytą starannością, w gimnastyce liczy się dokładność i elegancja wykonania. O końcowej ocenie decydują szczegóły np. takie jak wyprostowane nogi w kolanach, zachowana równowaga, brak podparcia przy wstawaniu z przewrotu w przód itp. Powodzenia Czołem klasa!
Zapraszam do dialogu, kupujemy prezent urodzinowy:) Topic: I quite like it.
Posłuchajcie (!) i przeczytajcie dialog na str. 105 podręcznika. Który film kupuje David dla Sophie? Włączcie nagranie ponownie i czytajcie na głos razem z nagraniem (I`m looking for – szukam, she quite likes – ona całkiem lubi, Let`s keep looking – szukajmy dalej, That`s a shame – szkoda, get this one – weź ten).
Włączcie nagranie do zad. 2 (3.20): którą grę wybiera Jenny i 3: dopasuj wypowiedzi 1-3 do gier z zadania 2. W jaki sposób powiecie, że coś wam się podoba / nie podoba / jest świetne / okropne / całkiem lubicie / nie znosicie? Podpowiedzi w ramce w zadaniu 6.
Na koniec w ćwiczeniach zróbcie proszę zadania na str. 43. Nie odsyłamy:)
Bóle kręgosłupa w odcinku lędźwiowym to niestety najczęściej odczuwalny ból kręgosłupa. Taki ból nie powinien być lekceważony, zwłaszcza ten przewlekły. U wielu z nas bóle kręgosłupa spowodowane są zbytnim jego przeciążeniem (m.in .przez siedzący tryb pracy, czasami brak ruchu). Joga bardzo pomaga w tego typu bólach !!! W filmie dokładnie przedstawione i pokazane są ćwiczenia. Powodzenia
WYCHOWANIE FIZYCZNE GR.2
Czołem klasa! Dzisiaj kontynuacja doskonalenia odbić sposobem górnym i dolnym. Najpierw z użyciem piłki do siatkówki ćwiczenia rozciągające i ogólnorozwojowe. Tu trzeba trochę ruszyć głową i zrobić samemu, choć nie jest to jakiś wielki problem, a potem… – odbijamy piłkę nad głową na wys. 1 m i chodzimy sobie w różnych kierunkach, – odbijamy piłkę nad głową i przed następnym odbiciem szybko dotykamy podłoża, – j.w. ale między odbiciami klaszczemy z przodu i z tyłu, – odbijamy piłkę nad głową zmieniając pozycję od wysokiej do niskiej, – podrzucamy piłkę jedną ręką, odbijamy piłkę sposobem dolnym, łapiemy piłkę w dwie ręce, – j.w. ale piłkę łapiemy do 'koszyczka’ nad głową, – odbijamy piłkę na zmianę sposobem górnym i dolnym, – j.w. ale odbijamy piłkę o ścianę, – na koniec gierka, czyli 1:1 przez sznurek, płot, trzepak ewentualnie rywalizacja z samym sobą, czyli ustawiamy np. bluzę 6 m od siebie i staramy się w nią trafić odbiciem sposobem górnym. Możemy sobie wyznaczyć cele: *trafić 10x, *trafić 3x pod rząd, *obliczyć ilość trafionych w 10 próbach. Powodzenia! Czołem klasa!
Good morning. Dziś mam dla Was czytankę Mysterious creatures. Otwórzcie podręcznik na stronie 108 i przeczytajcie tekst. Wpiszcie nowe słówka do zeszytu i zróbcie ćwiczenie 1 i 2. Nie wysyłajcie ich, sprawdzimy je następnym razem. Dziś wystawiłam Wam oceny proponowane. See you on Monday. M. Kamińska
MUZYKA
Pozostańmy jeszcze w tym radosnym nastroju Waszego święta! Bardzo proszę o dokończenie wszystkich zadań i przesłanie ich do końca tygodnia. Sprawdźcie, proszę, w dzienniku czego brakuje lub kontaktujcie się ze mną, żeby ustalić co i jak nadrobić. Musze wkrótce wystawić oceny… A tymczasem pośpiewajcie sobie dowolnie wybrane piosenki w wersji karaoke ze strony ising.pl. Pozdrawiam!
Czołem klasa! Wiecie, że już czwarty miesiąc stajemy na głowie, abyście mieli fajne lekcje wychowania fizycznego w warunkach zastępczych? Dlatego dziś dowiecie się jak wygląda prawidłowe stanie na głowie. Wcześniej jednak należy zrobić 10 ćwiczeń rozgrzewkowych ze szczególnym uwzględnieniem mięśni szyi, obręczy barkowej i ramion. Myślę, że nie będziecie mieli z tym problemów. Stań na głowie zaczyna się od pozycji przysiadu podpartego. Następnie układamy głowę w ten sposób, aby razem z dłońmi tworzyła trójkąt równoboczny. Tutaj ważne jest, aby z materacem kontakt miały całe dłonie, gdyż stanowią ważny punkt podparcia. Teraz próbujemy oderwać nogi tak, aby chociaż na chwilę były w powietrzu. Komu się to już udało, choć przez chwilę, może odtrąbić sukces. Jednak prawidłowe stanie na głowie związane jest z tym, że po oderwaniu nóg od materaca przenosimy je powoli do góry, aż do momentu kiedy razem z ciałem będą wyprostowane. O wyprostowanych kolanach, złączonych i obciągniętych stopach teraz nawet nie wspomnę (bo to trudne). Żeby zakończyć stanie na głowie, należy wrócić do pozycji przysiadu podpartego. Nie zrażajcie się trudnościami na początku- wszystkie elementy wykonujcie powoli przesuwając, jeżeli trzeba, punkty podparcia. Pamiętajcie, że nie od razu Kraków zbudowano. Życzę powodzenia. Do zooo… Czołem klasa
Dziś ostatni odcinek historyjki Zuzia and friends. Najpierw przypomnijcie sobie słówka poznane ostatnio. Jak będzie dywan / lustro / parapet / zasłony / kominek / kaloryfer / dywanik?
Sprawdźmy jak zakończy się historyjka. Na str. 102 przeczytajcie historyjkę, koniecznie posłuchajcie też nagrania. Zapiszcie proszę wyrażenia Everyday English z zadania 4 do zeszytu i odszukajcie ich angielskie odpowiedniki (podany jest numer obrazka). Zróbcie też proszę zadanie 5 (znajdź w historyjce przymiotniki i zapisz je) i 6 (dopasuj przymiotniki z ramki do tych zapisanych w zadaniu 5 – przeciwieństwa), na przykład: terrible – great. Nie odsyłamy tego:)
Uwaga!Zadanie dodatkowe dla chętnych: jakie czasy angielskie potraficie rozpoznać w historyjce, podajcie przykłady zdań i nazwę czasu. Przyślijcie na: j.skowronska.sp6@gmail.com
Na naszym padlecie znajdziesz tablicę do zajęć wyrównawczych. Zamieściłam tam link do ćwiczonek z Matzoo, które pomogą Ci w przećwiczeniu rozwiązywania równań. Pobaw się i spróbuj zdobyć jak największą liczbę ananasów!
Dzisiaj kolejne zajęcia z cyklu „podejmij wyzwanie z….”, tym razem z p. Moniką Bielą.
Link zawiera ćwiczenia ogólnorozwojowe z rozgrzewką. Chciałabym wam pokazać, jak łatwo zamienić sprzęt sportowy, na którym zazwyczaj ćwiczycie w szkole- na rzeczy, które znajdują się w waszych domach.
Jeżeli ktoś miałby ochotę poćwiczyć i nagrać krótki filmik na dodatkową ocenę to zachęcam i proszę wysłać film lub zdjęcie na adres w.widawski@sp18-pszczyna.pl
Miłej zabawy!
Poniedziałek 01.06.2020 r.
PLASTYKA
Dzień dobry:)
Wyjątkowego Dnia Dziecka! Zapraszam do twórczej zabawy w temacie: „Tęczowy most” lub „Ognisty zamek”
Przygotuj kartkę formatu A3, pastele suche lub olejne. Wybierz jeden typ budowli: most, wieżę lub zamek, oraz jedno ze zjawisk: tęcza, ogień lub burza. Uruchom twórcze myślenie i wyobraźnię, a następnie przedstaw wybraną budowlę oraz zjawisko, na przykład tęczowy most lub ognisty zamek. Malowana przez Ciebie budowla musi mieć atrybuty i kolorystykę wybranego zjawiska. Dobrej zabawy:)
Pierwszy czerwca dzień radosny, kwitną kwiatki, słońce świeci…W dniu tak pięknym i wspaniałym, życzę Wam sercem całym – moc uśmiechu i radości, szczęścia, zdrowia, pomyślności.
MOJA MUZYKA PODCZAS AKTYWNOŚCI FIZYCZNE – KONKURS!
Z okazji dnia Dziecka często również Dnia Sportu – proponujemy Konkurs Muzyczno-Sportowy Muzyka w sporcie pełni określona funkcję. Wiele badań potwierdziło już, że muzyka odwraca uwagę od bólu i zmęczenia. Costas Karageorghis, naukowiec z Brunel University London, zgłębiający powiązanie muzyki ze sportem, w jednym z artykułów napisał wręcz, że muzyka jest legalnym dopingiem.
Muzyka towarzyszy nam niemal każdego dnia.. Odpowiednio dobrana może podkręcić sprawność ludzkiego umysłu i ciała lub wprowadzić w stan głębokiego odprężenia i relaksacji. Muzyka towarzyszy ludziom także podczas aktywności sportowej. Powszechny jest dzisiaj widok biegacza ze słuchawkami na uszach, a na siłowni czy klubie fitness trudno wyobrazić sobie intensywny trening bez odpowiedniej, dynamicznej muzyki. Dzięki słuchaniu muzyki wprawiamy siebie w lepszy nastrój i mamy więcej motywacji. Muzyka urozmaica ćwiczenia, które czasem są monotonne. Jest wiele piosenek do ćwiczeń, podczas których będziemy jeszcze sprawniejsi, pewniejsi siebie i skupieni na ćwiczeniach.
Wielu z Was pewnie na co dzień słucha muzyki, dzięki której odpręża się , pobudza bądź koncentruje. Proponujemy każdemu chętnemu, by podzieliliście się z nami tym czego słuchacie podczas uprawiania sportu.
Chcieliśmy stworzyć szkolny ranking piosenki sportowej w formie konkursu. Najciekawsze utwory moglibyśmy wykorzystać na lekcjach.
Zasady konkursu są proste.
Przesyłacie link do najchętniej słuchanego utworu podczas aktywności fizycznej.
Dodatkowo każdy przesyła wraz z utworem wymyślone przez siebie hasło zachęcające do podejmowania aktywności fizycznej np. „Biegam , bo lubię”.
Przesłany utwór ma za zadanie przekonać/ zachęcić każdego z Nas do uprawiania sportu.
Ocena może być subiektywna , w zabawie uczestniczą m. in nauczycieli wychowania fizycznego. Każdy z jury wybiera pięć, jego zdaniem najbardziej motywujących utworów i haseł. Utwory są odpowiednio punktowane- ! miejsce – 5 pkt kolejne 4/3/2/1 – podobnie hasła. (na wzór Eurowizji😊)
Uczestników odpowiednio zmotywujemy ,zaś wyróżnieni otrzymają nagrody. Najciekawsze utwory wykorzystamy na lekcjach.
WYCHOWANIE FIZYCZNE GR. 2
Czołem klasa! Z okazji przypadającego dzisiaj Dnia Dziecka macie luzy, że nie wiem… Możecie nic nie robić, albo coś zrobić, ale ja Wam nie będę nic nakazywał. Powiedzmy, że dzisiejszy dzień jest dniem kisielu i galaretki. Jeżeli ktoś ma więcej cierpliwości, robi galaretkę, a jeśli mniej to kisiel. Z okazji dzisiejszego święta, życzę Wam wszystkiego najlepszego, sukcesów w szkole i w domu oraz dnia pełnego uśmiechu. 🙂 Czołem dzieci!
MOJA MUZYKA PODCZAS AKTYWNOŚCI FIZYCZNE – KONKURS!
Z okazji dnia Dziecka często również Dnia Sportu – proponujemy Konkurs Muzyczno-Sportowy Muzyka w sporcie pełni określona funkcję. Wiele badań potwierdziło już, że muzyka odwraca uwagę od bólu i zmęczenia. Costas Karageorghis, naukowiec z Brunel University London, zgłębiający powiązanie muzyki ze sportem, w jednym z artykułów napisał wręcz, że muzyka jest legalnym dopingiem.
Muzyka towarzyszy nam niemal każdego dnia.. Odpowiednio dobrana może podkręcić sprawność ludzkiego umysłu i ciała lub wprowadzić w stan głębokiego odprężenia i relaksacji. Muzyka towarzyszy ludziom także podczas aktywności sportowej. Powszechny jest dzisiaj widok biegacza ze słuchawkami na uszach, a na siłowni czy klubie fitness trudno wyobrazić sobie intensywny trening bez odpowiedniej, dynamicznej muzyki. Dzięki słuchaniu muzyki wprawiamy siebie w lepszy nastrój i mamy więcej motywacji. Muzyka urozmaica ćwiczenia, które czasem są monotonne. Jest wiele piosenek do ćwiczeń, podczas których będziemy jeszcze sprawniejsi, pewniejsi siebie i skupieni na ćwiczeniach.
Wielu z Was pewnie na co dzień słucha muzyki, dzięki której odpręża się , pobudza bądź koncentruje. Proponujemy każdemu chętnemu, by podzieliliście się z nami tym czego słuchacie podczas uprawiania sportu.
Chcieliśmy stworzyć szkolny ranking piosenki sportowej w formie konkursu. Najciekawsze utwory moglibyśmy wykorzystać na lekcjach.
Zasady konkursu są proste.
Przesyłacie link do najchętniej słuchanego utworu podczas aktywności fizycznej.
Dodatkowo każdy przesyła wraz z utworem wymyślone przez siebie hasło zachęcające do podejmowania aktywności fizycznej np. „Biegam , bo lubię”.
Przesłany utwór ma za zadanie przekonać/ zachęcić każdego z Nas do uprawiania sportu.
Ocena może być subiektywna , w zabawie uczestniczą m. in nauczycieli wychowania fizycznego. Każdy z jury wybiera pięć, jego zdaniem najbardziej motywujących utworów i haseł. Utwory są odpowiednio punktowane- ! miejsce – 5 pkt kolejne 4/3/2/1 – podobnie hasła. (na wzór Eurowizji😊)
Dzień dobry. Dzisiaj ćwiczenia ogólnorozwojowe. Otworz link, jest tam rozgrzewka i częśc główna. Pozdrawiam
INFORMATYKA GR. 1 GR. 2
W linku do e-podręcznika:https://epodreczniki.pl/a/modyfikacja-cyfrowych-obrazow/DFPZf9KQH, znajdź, przesuwając widok strony niżej, temat: Tworzenie rysunku z powtarzalnych elementów, a następnie wykonaj ćwiczenie 12. – dowolny Meander. Gotową pracę graficzną prześlij do mnie na adres e.migalska@sp18-pszczyna.pl lub migewe@gmail.com
JĘZYK ANGIELSKI GR. 2
Hello:)
Przed nami ostatni rozdział. Topic: Mystery (tajemnica)
Dziś poznamy słownictwo związane z umeblowaniem. Na str. 101 podręcznika znajdziecie obrazek i w ramce wyrazy. Koniecznie posłuchajcie nagrania i patrząc na obrazek powtarzajcie nowe słowa za nagraniem. Niektóre wymawia się inaczej niż sądzilibyście:)
Zapiszcie w zeszycie wyrazy z ich polskimi odpowiednikami (słowniczek na końcu podręcznika). Dopiszcie inne nazwy mebli, które znacie. Posłuchajcie nagrania do zad. 4 i 5: zaznaczcie, które z poznanych dziś wyrazów pojawiają się w rozmowie Lady Higgins i Inspectora Giles oraz uzupełnijcie zdania w zad. 5. Na koniec spójrzcie na obrazek starając się zapamiętać jak najwięcej szczegółów. Teraz zasłońcie obrazek i spróbujcie przypomnieć sobie gdzie znajdują się poszczególne meble, jakiego są koloru, czy coś na nich leży, itp. ENJOY!
W razie problemów można przesłać sprawdzian wychowawcy.
WYCHOWANIE FIZYCZNE GR.1 P. WIDAWSKI
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Witam !
Dziś trochę teorii
Wskaźnik BMI – jak go obliczyć?
Czym jest BMI. Jest to skrót wywodzących się z języka angielskiego i oznacza Body Mass Index. BMI jest współczynnikiem, który wskazuje, czy stosunek naszej masy ciała do wzrostu jest prawidłowy. Chcesz wiedzieć, jak obliczyć BMI? Jest to bardzo proste, wystarczy zastosować prosty wzór. Warto wiedzieć, że BMI nie mierzy zawartości tłuszczu w organizmie. To dzięki niemu jesteśmy w stanie określić, czy nie grozi nam niedowaga, nadwaga lub otyłość. BMI wylicza się w taki sam sposób dla kobiet i dla mężczyzn. Warto znać swoje BMI szczególnie, jeśli decydujemy się na odchudzanie. Dzięki niemu będziemy w stanie określić moment, w którym nasza waga jest prawidłowa.
Jak oblicza się BMI?
Obliczanie wskaźnika BMI jest proste. Wzór na BMI wygląda następująco:
BMI = masa ciała (kg)/wzrost (m²)
Czyli mówiąc obrazowo – należy swoją wagę, wyrażoną w kilogramach, podzielić przez nasz wzrost, wyrażony w metrach i podniesiony do kwadratu.
Oto przykład, jak obliczać BMI:
Przy wzroście 160 cm: należy pomnożyć 1,60×1,60 i otrzymamy 2,56.
Przy wadze 62 kilogramy: należy podzielić ją przez wynik otrzymany wcześniej, czyli przez 2,56. Otrzymamy 24,22. Czyli wartość wskaźnika BMI w tym przypadku wynosi 24,22.
Teraz otrzymany wynik należy znaleźć w międzynarodowej klasyfikacji BMI dla osób pełnoletnich. Międzynarodowa klasyfikacja BMI to tabela, która posłuży nam do określenia, czy nasza waga jest prawidłowa. Wygląda ona następująco:
wskaźnik BMI poniżej 16,0 – wskazuje na wygłodzenie,
wskaźnik BMI 16,0–17,0 – wskazuje na wychudzenie, które może być spowodowane chorobą,
wskaźnik BMI 17–18,5 – wskazuje na niedowagę, na którą mogło wpłynąć ekstremalne odchudzanie,
wskaźnik BMI 18,5–25,0 – wskazuje na wagę prawidłową,
wskaźnik BMI 25,0–30,0 – wskazuje na nadwagę,
wskaźnik BMI 30,0–35,0 – wskazuje na I stopień otyłości,
wskaźnik BMI 35,0–40,0 – wskazuje na II stopień otyłości,
wskaźnik BMI powyżej 40,0 – wskazuje na III stopień otyłości i jest to klasyfikowane jako otyłość skrajna.
Jak widać, wskaźnik BMI na poziomie 24,22 oznacza wagę prawidłową. Jeśli chodzi o dzieci, to u nich BMI obliczane jest w ten sam sposób. Jest jednak porównywane ze średnimi wynikami pojawiającymi się w określonej grupie wiekowej. Czyli u dzieci wskaźnik BMI umożliwia porównanie wyników współczynnika dla danej płci i danego wieku. Przeprowadzone w UK badania dowodzą, że dziewczynki w przedziale dwunastu i szesnastu lat wykazują wyższą wartość wskaźnika BMI niż chłopcy w tym samym wieku.
Wady i zalety BMI
Największą zaletą wskaźnika BMI jest to, że możemy go łatwo i samodzielnie obliczyć. Przeprowadzone badania pokazały, że wskaźnik BMI o wartości 18,5–25 posiadają osoby mające dobre zdrowie i rzadko zapadają na choroby, których przyczyną jest zła dieta. Czyli osoby z takim BMI rzadko chorują na miażdżycę lub cukrzycę. Wszystko, co odbiega od normy, jest sygnałem, że należy zainteresować się naszym zdrowiem. Zarówno nadwaga, jak i niedowaga mogą być groźne dla organizmu. Nie mówiąc już o otyłości, która wymaga leczenia.
Należy pamiętać, że nawet BMI będące w normie nie jest gwarancją tego, że mamy prawidłową masę ciała. Jeśli nasza aktywność fizyczna jest niska, może nam grozić otyłość ukryta. Jeśli tak jest, to najlepiej przeprowadzić badanie procentowej zawartość tkanki tłuszczowej w organizmie. Również wskaźnik BMI, który jest podwyższony, nie musi oznaczać nadwagi. Osoby, które mają duże mięśnie, uprawiają sporty siłowe, będą miały wysoki wskaźnik BMI, lecz ich stan zdrowia będzie doskonały. Rozważa się także wprowadzenie klasyfikacji wyników BMI, która będzie zależała od uwarunkowań kulturowych oraz od warunków geograficznych.
Wskaźnik BMI służy także do określania, jaki procent osób w krajach zachodnich cierpi na nadwagę lub otyłość. W większości krajów zachodnich otyłość staje się coraz popularniejszą chorobą cywilizacyjną. Dlatego, skoro wiadomo, jak obliczyć BMI, warto zrobić to już teraz. Wynik może sugerować, czy to nie najwyższa pora, aby przejść na dietę. Może też doprowadzić do wprowadzenia zdrowych zmian w naszym trybie życia.
WYCHOWANIE FIZYCZNE GR.2P. BRAUNTSCH
Czołem klasa! Dziś proponuję wycieczkę rowerową. W związku z tym, że coraz więcej ścieżek rowerowych buduje się w naszym mieście, macie sporo możliwości do wyboru trasy. Rower staje się podstawowym sposobem przemieszczenia się. Proponuję dwie trasy: – Pszczyna- koniec zapory Goczałkowickiej- Pszczyna 14km (bezpieczna! łatwa! i przyjemna trasa rowerowa po wyznaczonych ścieżkach rowerowych bezkolizyjna z ruchem samochodowym zakończona widokiem na taflę jeziora Goczałkowickiego) – Pszczyna-Piasek stacja PKP-Radostowice-Czarków-Stara Wieś- Pszczyna 28km nowo otwarta trasa rowerowa tzw. „Rajdweg” (trasa w dużej części w terenie leśnym, łatwa, wymagająca jednak opieki starszej, gdyż w części biegnie drogami publicznymi. Jej fragment w lesie Kobiórskim należy do najbardziej atrakcyjnych)
Pierwszą z nich możecie pokonać samodzielnie lub w grupie rówieśniczej. Pamiętajcie o przepisach ruchu drogowego- rowerzyści mają pierwszeństwo na oznaczonej na czerwono trasie rowerowej, ale pamiętajcie, że na drodze zawsze obowiązuje zasada ograniczonego zaufania. Rower powinien mieć dobrze napompowane opony i sprawne części mechaniczne w tym dzwonek! Na trasie rowerowej nie jedziemy parami obok siebie, nie słuchamy muzyki, gdyż wtedy mamy ograniczone kontakty z rzeczywistością i możemy spowodować kolizję. Pamiętajcie o sprawnym oświetleniu z przodu i z tyłu w rowerze. Cieszę się, że mogę Wam polecić tego typu rekreacje, bowiem tereny naszego miasta i okolicznych miejscowości dają nam później wiele możliwości różnorodnego wyboru tras. Korzystajmy z uroków naszego miasta. Czołem klasa!
Dzisiaj chciałabym żebyś opisał mi muzykę, której lubisz słuchać. Czy jest to jakiś konkretny rodzaj lub gatunek muzyki? Czy lubisz jednego wykonawcę czy więcej? Które jego utwory możesz mi polecić? Dlaczego akurat on zwrócił Twoją uwagę? Na jaki instrument najbardziej zwracasz uwagę słuchając jakiegoś utworu? A może jest to wokal?… Czy to ważne jakiej muzyki słuchamy? Czy rodzaj słuchanej muzyki wiąże się z inteligencją? Czy muzyki należy słuchać głośno czy cicho? Czy jest jakaś odpowiednia pora dnia do słuchania muzyki? Czy słuchając muzyki można wykonywać jakąś czynność, np. gotować, czy należy usiąść i się skupić? Czy muzyki lepiej słuchać w samotności czy w grupie osób? Czy słuchanie muzyki jest fajne?…. Napisz jeszcze coś, jeśli uważasz, że jest konieczne w tym temacie…
Na wypowiedzi czekam pod adresem: s.witula@sp18-pszczyna.pl
Pozdrawiam!!!
WYCHOWANIE FIZYCZNE GR.2 P. BRAUNTSCH
Czołem klasa! Dzisiaj ładna pogoda, ale boisko jest nieczynne a o salach nie wspomnę… Najlepszym rozwiązaniem jest jednak wyjść na świeże powietrze i trochę się poruszać. Oczywiście najlepszym z najlepszych rozwiązań, tym bardziej, że długo siedzieliście w domach, jest pobiegać sobie. Dlatego dziś, 20 minutowy bieg ciągły, który możecie zrobić w pojedynkę lub umówić się z kimś z klasy. Kiedy uczyłem w byłej SP21 lubiliśmy teren za szkołą, tzw. remizę. Nawet wytyczyliśmy tam małą pętelkę- możecie tam iść, ale gdzie będziecie biegać, to wasza sprawa. Możecie idąc na bieganie wynieść np. śmieci. Zarobicie wtedy dodatkowe punkty u rodziców. Wracając z biegu możecie iść kupić sobie ulubioną słodycz. Bieganie poprzedźcie krótką rozgrzewką w miejscu, żeby nie było „kolki” i zakwasów. Miłego biegania. Czołem klasa!
Nie trzeba posyłać odpowiedzi z karty pracy na maila.
JĘZYK ANGIELSKI GR. 1
Good morning on Wednesday. Dzis małe powtórzenie will i going to. Może pomoże Wam filmik https://www.youtube.com/watch?v=oedCch0yIjk A teraz otwórzcie pordecznik na stronie 106 i wykonajcie zadania 1, 2, 3. Nie wysyłajcie ich, sprawdzimy w następnym tygodniu. Take care. M. Kamińska
Czołem klasa! Brzydko na dworze, nawet psa trudno wygonić, a cóż dopiero samemu wyjść i coś zrobić. Oczywiście my nie będziemy się tym przejmowali i coś sobie poćwiczymy. Na taką smutną pogodę najlepsza jest rywalizacja, a najlepszym z najlepszych sposobów jest rywalizacja z użyciem piłki do koszykówki. Najpierw oczywiście zróbcie sobie rozgrzewkę ogólną czyli 8 ćwiczeń ogólnorozwojowych. Po prostu pogibajcie się we wszystkie strony. A teraz ćwiczenia do rywalizacji: -jeśli macie kogoś u siebie w domu, to rywalizacja ma charakter bezpośredni, natomiast jeżeli nie macie takiej możliwości to mierzycie sobie czas swojej próby i podajecie za pomocą dostępnych komunikatorów komuś z klasy po prostu wyzywając go na pojedynek; osoba, która przegra rywalizację wykonuje 5 pompek Ćwiczenia: – w pozycji stojąc tocz piłkę po podłodze wokół stóp 20x w jedną stronę; – j.w. ale powtórz w drugą stronę; – j.w. ale na wysokości kolan – j.w. ale na wysokości bioder – j.w. ale wokół głowy – j.w. ale „ósemką” między kolanami – pozycja w siadzie rozkrocznym, tocz piłkę z przodu za stopami, z tyłu za plecami – leżenie na plecach, rób „ósemki” między kolanami (rowerki) – w staniu rozkrocznym stopy na szerokość bioder, przechwyty naprzemianstronne na wysokości kolan – j.w. przechwyty obustronne na wysokości kolana (obie ręce trzymają piłkę z tyłu za kolanami, puszczamy piłkę i łapiemy z przodu) Koniec. Czołem klasa! p.s Informacja ze sprawdzianów- wszystkie bz zmieniane są na ocenę niedostateczną. Macie dwa tygodnie czasu na poprawę ocen. Przypominam, że przewrót w przód i w tył występują w układzie ćwiczeń.
Wygląda na to, że kończymy rozdział 7. Przed nami powtórka. Topic: Revision unit 7.
Proszę o wykonanie zadań na str. 99 podręcznika: 1 (połącz zdania z osobami na obrazku), 2 (spójrz na obrazek i dopasuj uczucia do osób), 3 (uzupełnij zdania formą present perfect czasowników) i 4 (napisz pytania w czasie present perfect z wyrazem ever).
Na naszym padlecie znajdziesz tablicę do zajęć wyrównawczych. Zamieściłam tam link do ćwiczonek z Matzoo, które pomogą Ci w przećwiczeniu zapisywania równań. Pobaw się i spróbuj zdobyć jak największą liczbę ananasów!
Drugi mocny akcent na początek tygodnia, tym razem trening fitnes. W linku znajdziesz wszystkie informacje dotyczące lekcji .Powodzenia
25.05.2020 r. poniedziałek
PLASTYKA
Dzień dobry:)
Temat lekcji: Architektura na tle epok
Przeczytaj teść lekcji z podręcznika str. 72-75 (zdjęcia poniżej). Przyjrzyj się uważnie fotografiom i przeczytaj do nich opisy. Wykonaj w zeszycie notatkę. Miłej pracy:)
str.226-232 a następnie w zeszycie uzupełnić daty:
1795.r-
1799r.-
1804r.-
1805r.-
1806r.-
1807.r-
1812r.-
Nie wysyłamy odpowiedzi na maila.
WYCHOWANIE FIZYCZNE GR. 2 P. Brauntsch
Czołem klasa! Dzisiaj podam Wam możliwości uzyskania dodatkowej oceny z wychowania fizycznego, gdyż wiem, że nie wszyscy lubią i potrafią przewroty, a na koniec roku szkolnego chcielibyście mieć jak najlepsze oceny. Dlatego też przygotowałem następujące ćwiczenia- sprawdziany, które proszę w formie wideo do 29 maja na mój adres wit_bra@wp.pl lub na messengerze. Również do 29.05 proszę przesłać poprawione ćwiczenia z gimnastyki (jeżeli ktoś uważa, że otrzymana ocena jest niesatysfakcjonująca). Jest to również szansa dla tych, którzy otrzymali 1, bo nie zaprezentowali do dnia dzisiejszego nie zaprezentowali sprawdzianów (mostek i przewrót w przód i w tył) z gimnastyki. Ćwiczenia na dodatkową ocenę: -stanie na rękach przy ścianie (na ocenę celującą) -30 pompek chłopcy, 20 pompek dziewczyny -odbicia górne siatkarskie (minimum 25 bez „skójki”, wysokość odbić 1m) -przewrót z marszu w przód z fazą lotu z pokonaniem poduszki (odbicie 1m od materaca) -zmiana ręki kozłującej z podrzucaniem piłki tenisowej Wybierz jedno z tych ćwiczeń i pochwal się perfekcyjnym wykonaniem. Powodzenia Czołem klasa! ps Nie zapomnij dzisiaj o rozgrzewce. Muzyka do dzisiejszej lekcji : The show must go on
WYCHOWANIE FIZYCZNE GR. 1
Dzień dobry
Pilates to uniwersalny trening wzmacniający wszystkie mięśnie ciała, poprawiający posturę, zapobiegający bólom pleców wynikającym z siedzącego trybu życia. Pilates to trening dla każdego. Także zaczynamy poniedziałek od mocnego akcentu. Wykonaj rozgrzewkę składającą się z 8 dowolnych ćwiczeń znanych z lekcji WF , następne przejdz do części głównej. Powodzenia
Rozciągaj się w domu, aby poprawić sylwetkę, uelastycznić mięśnie i skorygować wady postawy. Ćwiczenia przeznaczone są dla każdego. Możesz wykonywać je codziennie, nawet w piżamie rano lub przed pójściem spać albo na zakończenie wcześniejszego treningu np. tabaty. Rozciągaj się codziennie i poczuj zmiany już po kilku dniach. Zapraszam do domowych ćwiczeń.
Dziś piszemy e-mail ze szpitala. Wszystkie potrzebne informacje znajdziecie na str. 97 w podręczniku. E-mail na którym możecie się wzorować jest w zadaniu 7. Zwróćcie uwagę na tabelkę z wyrażeniami używanymi w e-mailu, do tabelki dopasujcie jeszcze wyrażenia z zadania 6: How are things? do lewej kolumny, That`s all for now – do środkowej, a Love – do prawej. W e-mailu powinny znaleźć się takie informacje: dlaczego jesteś w szpitalu, kiedy tam się znalazłeś, kto cię odwiedził i co ci przyniósł. Pamiętaj o użyciu wyrażeń z tabelki a także o czasie przeszłym i perfect:)
Czołem klasa! Dzisiaj proponuję układ gimnastyczny składający się z prostych, znanych elementów. Jak to bywa w gimnastyce, ćwiczenia są proste, więc należy je wykonać perfekcyjnie, gdyż o końcowym sukcesie decydują detale. Nie zapomnijcie najpierw zrobić rozgrzewkę w której rozgrzejecie wszystkie partie ciała. Układ gimnastyczny: Zaczynamy oczywiście od postawy stojąc z ramionami w bok. Ciało maksymalnie wyprężone. Następnie przysiad i przewrót w przód z fazą lotu (tutaj potrzebna będzie jedna przeszkoda, np. poduszka, sterta ciuchów ewentualnie książek). Po wykonaniu przewrotu pozostajemy w przysiadzie i dołączamy do tego drugi przewrót, po wykonaniu którego wstajemy i wykonujemy postawę gimnastyczną. Z tej postawy wykonujemy „jaskółkę”, pochylając tułów do przodu i ustawiając jedną nogę z tyłu równolegle do podłogi. W tej postawie wytrzymujemy 3s. Całość kończymy postawą gimnastyczną. Życzę wytrwałości i dokładności. Pamiętaj, liczy się wrażenie jakie pozostawiasz po wykonaniu całości. Czołem klasa! ps Im dłuższa faza lotu przy pierwszym przewrocie (mocniejsze odbicie) tym wrażenie artystyczne lepsze.
Dzisiaj utrwalimy pojęcie tętno oraz, jak je mierzymy. Materiał zawiera wyjaśnienie pojęcia tętno oraz prowadzący wyjaśnia co się dzieje z pulsem po wysiłku, jak również gdzie powinniśmy je mierzyć.
Wykonujcie polecenia razem z osobą, która prowadzi zajęcia. W sposób jasny i przystępny przypomni znany temat.
Z okazji zbliżającego się Dnia Matki i Dnia Ojca wykonaj kartki okolicznościowe. Napisz życzenia i wręcz Mamie 26 maja a Tacie 23 czerwca. Kartki możecie umieszczać na plastycznych padletach.
MUZYKA
W tym tygodniu uczymy się czytać! I mówić! I to wyraźnie! Bardzo proszę, przepisz do zeszytu notatkę, a następnie naucz się czytać wszystkie trudne zdania zapisane poniżej. Na koniec naucz się śpiewać piosenkę pt. „Ciągle pada”, do której linki załączam poniżej notatki:
Temat: Głos to też instrument.
Piosenki, które śpiewamy, to nie tylko rytm i melodia, ale także tekst. Jest on bardzo ważny. Dlatego w trakcie śpiewania musimy bardzo wyraźnie wymawiać wszystkie słowa. Dobra dykcja, czyli poprawne wymawianie wyrazów, pomaga w wydobywaniu pięknych dźwięków.
„Łamijęzyczki” – (czytaj je głośno i wyraźnie)
– Szedł Sasza suchą szosą, same nogi Saszę niosą
– W Szczebrzeszynie chrząszcz brzmi w trzcinie i Szczebrzeszyn z tego słynie
– Stół z powyłamywanymi nogami
– I cóż, że ze Szwecji?
– Mała buła była dla muła
link: https://www.youtube.com/watch?v=r1CM68Z3z0A
(tekst znajduje się poniżej filmiku, w pierwszym komentarzu, trzeba rozwinąć klikając w tekst: pokaż więcej)
Czołem klasa! Na dzisiejszej lekcji zrobimy sobie trening lekkoatletyczny, którego głównym celem będzie poprawienie naszej szybkości oraz doskonalenie startu niskiego. Na początek przeprowadźcie sobie prawidłową rozgrzewkę w której znajdzie się 8 ćwiczeń w truchcie i 8 ćwiczeń w miejscu. Następnie wytyczcie odcinek 20m, oznaczcie go dwiema liniami (start-meta). Musicie pokonać odcinek 20m 10x z maksymalną szybkością. Przypomnę komendy do startu niskiego: NA MIEJSCA-klęk jednonóż ze wsparciem na palcach, GOTÓW- uniesienie bioder tak, aby noga z tyłu była lekko ugięta, START- bieg, na początku małymi kroczkami, nie zapominając o pracy ramion. Postarajcie się zmierzyć każdy odcinek, aby wszystkie wyniki były w miarę jednakowo szybkie. Czołem klasa! ps O wodzie nie wspomnę. Dzisiaj możemy zjeść pomarańcze, bo są słodkie i naprawdę dobre.
Czołem klasa! Dzisiaj zrobimy sobie trening lekkoatletyczny, w którym największą uwagę zwrócimy na doskonalenie skoczności. Głównym naszym celem jest uzyskanie dobrego wyniku w skoku w dal z rozbiegu. Skok w dal to połączenie szybkości i skoczności. Najpierw oczywiście rozpocznijcie od rozgrzewki. Przez 3minuty potruchtajcie, a potem zróbcie 8 ćwiczeń rozciągających w miejscu. Trening: 1. Skipping A 2. Skipping B 3. Skipping prawa noga A lewa noga B (zmiana) 4. Podskoki z wymachem ręki (prawa noga- lewa ręka) (zmiana) 5. Podskoki z obustronnymi krążeniami w przód (w tył) 6. Wieloskoki 7. Skok w dal z miejsca ( 3 skoki próbne, czwarty mierzony, zapamiętaj odległość) 8. Trójskok z miejsca (stopy na tej samej wysokości, odbicie z dwóch nóg, odbicie z jednej prawej lub lewej, odbicie z drugiej nogi i lądowanie do półprzysiadu na dwie nogi) zmierz długość próby ps Kiedy otworzą boiska, możecie w wolnej chwili wykonać parę skoków do piasku wcześniej odmierzając 20 kroków od belki. I to by było na tyle. Czołem klasa!
Dziś pracujemy z tekstem: Have a good sleep, który znajdziecie na str. 96. Włączcie nagranie i przeczytajcie tekst szukając informacji potrzebnych do uzupełnienia zdań w zadaniu 1. Teraz przyjrzyjcie się zdaniom w zadaniu 2 i zapiszcie czy są prawdziwe czy fałszywe. Tekst trzeba będzie przeczytać jeszcze raz (albo dwa:) Jeżeli w tekście są słowa, których nie rozumiecie to proszę je sprawdzić i zapisać w zeszycie.
That`s it:) Sprawdźcie proszę w dzienniku czy nie macie jakiś bz, w środę wszystkie bz zamieniają się w 1.
Na naszym padlecie znajdziesz tablicę do zajęć wyrównawczych. Zamieściłam tam link do ćwiczonek z Matzoo, które pomogą Ci w przećwiczeniu upraszczania wyrażeń algebraicznych. Pobaw się i spróbuj zdobyć jak największą liczbę ananasów!
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Dzień dobry
Na wtorkową lekcje przygotowałem dla was coś specjalnego. Napewno potrzebne będą mocne ręce, troszkę koordynacji i umiejętności piłkarskie. Jest to wyzwanie dla osób chętnych. Jeśli uda ci się wykonać proponowane przeze mnie ćwiczenie wyślij filmik na adres w.widawski@sp18-pszczyna.pltrzymam kciuki ! Powodzenia
Czołem klasa! W pierwszej części naszej lekcji poćwiczymy do filmu, który zaprezentuje jedna z nauczycielek. Skorzystajcie tylko z pierwszej części. https://www.youtube.com/watch?v=iuFHGDeQWA4&feature=youtu.be&fbclid=IwAR1H7sg6yyOEiiTfvjxWAMFNHCs5-d_9XYfp5HICBxKNIdmDZSu7VAyeP84 W drugiej części lekcji zrobicie sobie sprawdzian Waszych umiejętności poruszania się krokiem odstawno-dostawnym w koszykówce. Wytyczcie linię prostą o długości 10m. Przygotujcie stoper. Możecie sami zmierzyć czas lub poprosić kogoś z domowników. Zaczynamy od postawy w obronie w koszykówce przy jednym ze znaczników. Wykonujemy 10 długości (10x10m), „zamykamy” stoper po osiągnięciu końca ostatniego odcinka. Czas tej próby nie kwalifikuje się na ocenę, chyba, że ktoś będzie miał ocenę wątpliwą, wtedy posłuży jako próba dodatkowa. Ps Pamiętajcie, że nie można łączyć stóp, a tym bardziej ich krzyżować w czasie poruszania się. Po wykonaniu próby wymieńcie się wynikami z kolegami lub koleżankami z klasy. Powodzenia. Czołem klasa!
JĘZYK ANGIELSKI GRUPA 2
Hello:)
Zaczniemy dziś od historyjki The Red Book na str. 95. Posłuchajcie i przeczytajcie ją. Posłuchajcie jeszcze raz, tym razem czytajcie na głos starając się dokładnie naśladować aktorów w nagraniu:)
Wykonajcie proszę zadanie 7: ponumeruj wydarzenia według kolejności i zadanie 8: znajdź 5 przykładów czasu present perfect w historyjce i zapisz je w zeszycie.
Przygotuj kartkę A3, powycinane z gazet i czasopism elementy wyposażenia wnętrz (meble, stoły, krzesła, łóżka, biurka, wazony itp.), klej, nożyczki. Wykonaj fotomontaż przedstawiający niezwykłe wnętrze. Zainspiruj się obrazem Rene Magritte’a znajdującym się w ciekawostce w ostatniej lekcji. Zdjęcie swojej pracy umieść na tablicy plastycznej: https://padlet.com/bczernecka/eu48ag2i928r hasło plastyka2
Na poniedziałkową lekcje przygotowałem dla was krótką sesje jogi czyli to, co lubicie najbardziej, znane Wam jako rozciąganie 🙂 Dzisiaj skupimy się na otwieraniu bioder. Jest to ważna kwestia ponieważ prowadzimy siedzący styl życia, który sprawia, że nasze mięśnie zaczynają się skracać i spinać. Napięte biodra mogą prowadzić do całej masy komplikacji
Możesz cierpieć na ból w dole pleców, przemieszczenia w kręgosłupie, a nawet kontuzje.
Jeśli pojawi się jakakolwiek dysfunkcja w biodrze od razu zauważymy ją podczas chodu, a także znajdzie ona odbicie kondycji kręgosłupa. Biodra są miejscem najbardziej zapomnianym przez nasze ciała, a rozciągnięcie ich niesie ze sobą same pozytywne skutki, jestem pewien, że efekty zobaczycie już po pierwszej sesji.
Dziś poczytamy i posłuchamy… Zapraszam do ćwiczeń na str. 41. Przed Wami tekst How healthy are you? Przeczytajcie go uważnie i wykonajcie zadania 1 i 2. Jeżeli jakieś słówko uniemożliwia zrozumienie, to proszę sprawdźcie je w słowniku.
Kolejne zadanie to rozumienie ze słuchu: zad. 3 i 4 dotyczą tego samego nagrania.
Z podanych w ostatnich tygodniach przykładów zadań w Scratch /lub Twoich pomysłów/ wybierz i wykonaj jeden – na stronie internetowej kliknij – PLIK – ZAPISZ NA SWOIM KOMPUTERZE i uzyskaną pracę prześlij do 22 maja br. na adres e.migalska@sp18-pszczyna.pl lub migewe@gmail.com. Pozdrawiam
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Dzień dobry .
gr:1 Wojtek Widawski
Dzisiaj kolejna część testu Zuchory, ostatnia którą możecie przeprowadzić w domu. Na początku tygodna mieliście lekcje wprowadzającą. Wzmacnialiście mięśnie brzucha. Myślę że przysłowiowe „zakwasy” z brzucha mineły, także możemy przejść do testu 🙂 Ale najperw krótka rozgrzewka, tak aby wynik był jak najlepszy.
Rozgrzewka – wymyśl 8 ćwiczeń, dobrze się rozgrzej
Zmierz czas sam, lub poproś kogoś aby ci pomógł.
Przejdź do testu – siła mięśni brzucha.
Połóż się na plecach, wykonuj „nożyce poziome/ poprzeczne” tak długo, jak Ci się uda.
Wynik jaki uzyskałeś zapisz i wyślij na adres w.widawski@sp18-pszczyna.pl , do wtorku 19.05.2020 , pamiętaj masz tylko jedną próbę! Powodzenia
14.05.2020 r. czwartek
WYCHOWANIE FIZYCZNIE p. Brauntsch
Czołem klasa! Dzisiaj najlepiej byłoby, gdybyście zaprosili do ćwiczeń kolegę lub koleżankę, dlatego, że będziemy dzisiaj rywalizowali. Oczywiście rywalizacja jest tak skonstruowana, że możecie również sami rywalizować z własnymi wynikami, ale w dwójkę lub w trójkę będzie lepiej, ciekawiej i milej. Przy dzisiejszej pogodzie będzie trudno wyjść na boisko, ale przecież możecie zrobić lekcję, kiedy przestanie padać, albo po prostu w jeden dzień weekendowy. Na początek zróbcie przez 3 minuty rzuty do kosza, a potem przez 3 minuty rzuty po podaniu. Następnie wykonajcie 8 ćwiczeń z ballhandlingu, albo ogólnorozwojowych z użyciem piłek do koszykówki. Ćwiczenia do rywalizacji: 1. Stań na linii rzutów osobistych- Ty lub kolega włącznie stoper na 1 minutę ( samodzielna zbiórka piłki spod tablicy, odkozłowanie na linię rzutów osobistych) 2. Jak wyżej, ale wykonujemy rzut z wyskoku. 3. Znana w niektórych klasach próba, polegająca na tym, że ustawiamy dwie butelki w rogach łokci trumny i robimy na zmianę dwutakt z prawej i lewej strony. Liczysz tylko celne rzuty. 4. Wykonujemy próbę 10 rzutów z linii rzutów osobistych. Liczymy celne, obliczamy procent celności rzutów. 5. Stajemy w postawie koszykarskiej, krążymy piłką 20x wokół: a) głowy b) bioder c) kolan Mierzymy czas dla każdej partii osobno. (Można też zrobić inną formę, tzn. obliczyć ilość krążeń w ciągu 1 minuty) 6. Pozycja wyjściowa- leżenie tyłem, przerzucamy piłkę „ósemką” między kolanami w ciągu 1 minuty. Liczymy na podobnych zasadach jak powyżej. 7. Odbijamy piłkę w powietrzu o tablicę- liczymy ilość odbić „bez skójki”. Mamy 3 próby. 8. Stajemy na przeciwko ściany i wykonujemy podania sprzed piersi o ścianę, tak, żeby piłka nie spadła na ziemię. Czas próby- 1 minuta. Życzę dobrej zabawy. Czołem klasa!
Czołem klasa! Bez koszykówki można żyć, ale nie można żyć długo. Dlatego dzisiaj zajęcia z mojej ulubionej dyscypliny. Na początek rozgrzejemy się rzutami po kozłowaniu z prawej strony kosza. Rzuć 5x celnie. Teraz, w czasie wykonywania rzutu wykonaj przeniesienie piłki za plecami (kółko wokół bioder) – rzut 5 celnych. Zrób „ósemkę” między kolanami i rzut po kozłowaniu po jednym koźle- celność jak wyżej. Wejdź na kosz po zwodzie pojedynczym (zwód w lewo, wejście w prawo). Rzuć do kosza po kozłowaniu, po wykonaniu zwodu podwójnego (zwód w prawo, w lewo, wejście w prawo). Wykonaj Jordan’owski rzut po kozłowaniu (balans ciała). Wykonaj 13 rzutów osobistych do kosza, zakończ tą próbę jednym rzutem celnym za 3 punkty. Kozłujesz piłkę z linii środkowej boiska, z okolic linii rzutów osobistych, wykonujesz rzuty z wyskoku. 5 celnych. Na koniec sprawdzasz swoją celność wykonując 10 osobistych (obliczasz % celnych). ps Jeśli ćwiczysz z kolegą lub koleżanką, zagraj przez 5 minut jeden na jeden. ps2 Pozdrawiam, szukajcie mnie na boiskach z moich rowerem! Czołem klasa!
Z okazji minionego Święta Europy i niedawnych obchodów kolejnej rocznicy wejścia Polski do Unii Europejskiej zapraszam Was do wykonania ćwiczeń w aplikacji genially. Dzięki niej możecie wykonać przeróżne ćwiczenia za pomocą jednego linku:
Czołem klasa! Wykonajcie 8 ćwiczeń gimnastycznych przygotowując wszystkie partie mięśniowe począwszy od górnych, a kończąc na dolnych. Następnie przygotujcie materac- dziś zrobimy sobie układ gimnastyczny składający się z 3 elementów. Po wykonaniu pozycji z rękami w bok należy pochylić się do przodu z ramionami wyprostowanymi w bok i z nogą wyprostowaną do tyły. Wytrzymaj 3s. Dołącz nogę do nogi postawnej, wyprostuj się i zrób przysiad. Następnie, znane połączenie dwóch przewrotów (najpierw w przód, później w tył). Całość zakończymy postawą gimnastyczną z ramionami w bok. Mamy już kolejny układ ćwiczeń gimnastycznych. Czołem klasa!
JĘZYK ANGIELSKI GRUPA 2
Hello:) Dziś pracujemy w ćwiczeniach i trenujemy nowo poznane umiejętności, czyli słówka związane ze zdrowiem, emocjami i czas Present Perfect.
Zróbcie proszę zadania nastr. 38 , 39 i 40.
Przypominam, że forma past participle czasownika to jego III forma z tabelki (np. flown, taken), lub jeśli czasownik jest regularny to ten czasownik z końcówką -ed (np. lived, stopped).
Take care #enjoyyourexcercises
JĘZYK ANGIELSKI GR. 1
Dzień dobry kochani. Dziś dalsza część powtórzenia. Proszę otwórzcie podręcznik na stronie 120/121. Słówka z zadania 1 z obydwu stron wpiszcie do zeszytu. Natomiast przepisane zadania 5 ze stron 120 i 121 prześlijcie do mnie na adres kwenku@wp.pl lub m.kaminska@sp18-pszczyna.pl Macie czas do końca tygodnia. That’s it. Take care. M. Kamińska
Na naszym padlecie znajdziesz tablicę do zajęć wyrównawczych. Zamieściłam tam link do ćwiczonek z Matzoo, które pomogą Ci w przećwiczeniu obliczania wartości liczbowej wyrażeń algebraicznych. Pobaw się i spróbuj zdobyć jak największą liczbę ananasów!
Dzisiejsza lekcja WF jest przygotowaniem do ostatniego testu Zuchory, który będzie zadany pod koniec tygodnia. Bedziemy wzmacniać mięśnie brzucha, ale najpierw wykonaj zaproponowaną rozgrzewkę. Jeśli słabo się rozgrzałeś, możesz dodać swoje ćwiczenia.
Czołem klasa! Dzisiaj macie całkowite luzy. Świetna pogoda, słoneczko, delikatny wiaterek i mnóstwo ciekawych pomysłów, których dzieciom nie brakuje. Dlatego dzisiaj pozostawiam Wam całkowitą swobodę. Poruszajcie się przez 20 min- to jest zadanie na dziś. Jeśli lubisz i posiadasz wrotki lub rolki- skorzystaj z nich. Jeśli lubisz grać w kosza- idź na boisko i wykonaj 50 rzutów osobistych. Jeśli polubiłeś siatkówkę, sprawdź swoje umiejętności, które kształtowaliśmy w domu. Najlepiej skontaktuj się z koleżanką lub kolegą i poćwiczcie odbicia na trawie przez płot lub przez trzepak. Jeśli jesteś miłośnikiem roweru, za pół godziny przejedź na nim 10km. I to by było na tyle. Czołem klasa! PS Przypominam o sprawdzianie z gimnastyki!
JĘZYK ANGIELSKI GRUPA 2
Hello my dear students:)
Topic: At the doctor`s – dialogi u lekarza.
Posłuchajcie proszę i przeczytajcie dialog na str. 93.
Odpowiedzcie na pytania w zad. 1.
Posłuchajcie i przeczytajcie dialog ponownie z nagraniem.
Wykonajcie proszę zadanie 3 z nagraniem: zapiszcie w zeszycie z jakim problemem przychodzą wymienione osoby do lekarza i co radzi lekarz.
Teraz zadanie 4: najpierw przeczytajcie wypowiedzi a-e, posłuchajcie nagrania i dopasujcie te zdania do rozmówców 1-4.
Na koniec przygotujcie podobny dialog, zmieniając niebieskie wyrazy i przećwiczcie go z koleżanką / kolegą / siostrą / bratem / kuzynką / mamą / tatą lub lustrem.
Take care #studyathome
HISTORIA
Dopisujemy numer i datę do ostatniej lekcji pt.: II rozbiór Polski
Proszę przeczytać podpunkt w podręczniku pt.: Traktat rozbiorowy 214-217
W zeszycie proszę wykonać pytania nr. 9, 10 ze strony 216.
Przygotuj różne materiały, na przykład: masę solną lub papierową, glinę, różnorodne opakowania, papiery, kamyki, szyszki, patyki, muszelki i inne materiały. Zaprojektuj fontannę do ogrodu lub parku. Wykonaj ją jako formę przestrzenną. Zdjęcie swojej pracy umieść na tablicy plastycznej: https://padlet.com/bczernecka/eu48ag2i928r hasło plastyka2
Dzień dobry kochani. Dziś dalsza część powtórzenia. Proszę otwórzcie podręcznik na stronie 119. Słówka z zadania 1 i 5 wpiszcie do zeszytu, ustnie wykonajcie zadanie 4. That’s it. Take care. M. Kamińska
WYCHOWANIE FIZYCZNE
gr:1 Wojtek Widawski
Dzień dobry.
Na dzisiejszej lekcji bedą wam potrzebne butelki z wodą . Dostosujcie obciążenie do swoich możliwości. W filmie przedstawione są ćwiczenia ogólnorozwojowe, które w większości znacie z lekcji WF. Powodzenia
Dziś pracujemy dalej z czasem Present Perfect. Przypomnijcie sobie jak jest zbudowany i do czego jest potrzebny.
Spójrzcie na str. 92 i wykonajcie w zeszycie zadanie 4 (uzpełnijcie zdania odpowiednim czasownikiem w czasie present perfect). Przykład: I`m not thirsty because I have drunk a cup of tea.
Teraz zadanie 5: popatrz na obrazki i napisz zdania w czasie present perfect.
To były zdania twierdzące. Potrenujmny teraz tworzenie zdań przeczących i pytań. Obróćcie stronę na 94. Widzicie tabelkę, gdzie są modele zdań. Przeczytajcie ją uważnie (!) oraz tę następną poniżej o wyrazach EVER i NEVER.
Wykonajcie proszę zadanie 3 – napiszcie pytania w zeszycie, użyjcie czasu Present Perfect i słówka EVER (kiedyś), przykład jest podany.
Na koniec napiszcie pełne odpowiedzi na te pytania, np. I have never eaten shark.
Odpowiedzi pojawią się następnym razem, abyście mogli sprawdzić:)
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Dzień dobry!
Na kolejnej lekcji druga część Testu Zuchory, a mianowicie próba gibkości.
Gibkość jest jedną z bardzo ważnych składowych motoryczności człowieka. Definiuje się ją, jako zdolność do wykonywania ruchów z dużą amplitudą i odnosi się ją do całego aparatu ruchu.
Na czym polega próba gibkości?
GIBKOŚĆ
Stań w pozycji na baczność, nie zginając nóg w kolanach wykonaj ruchem ciągłym powolny skłon w przód.
W zależności od tego, w jaki sposób udało ci się wykonać skłon, masz do wyboru:
– chwyciłem oburącz za kostki albo – palcami obu rąk dotknąłem palców stóp albo – palcami obu rąk dotknąłem podłoża albo – wszystkimi palcami obu rąk dotknąłem podłoża albo – dotknąłem dłońmi podłoża albo – dotknąłem głową kolan
Przed wykonaniem JEDNEJ PRÓBY- przeprowadź dowolną rozgrzewkę. Pamiętaj o ćwiczeniach rozciągających.
Proszę do 11 maja o przesłanie wyniku próby na adres w.widawski@sp18-pszczyna.pl
W tytule podaj: imię, nazwisko, np. Jan Kowalski, palcami obu rąk dotknąłem podłoża.
Pamiętaj, że nie możesz uginać nóg w kolanach!!!!!
Temat: Spotkanie on-line nr 3 – w krainie wyobraźni.
WYCHOWANIE FIZYCZNE p. W. Brauntsch
Czołem klasa! Zobaczcie co się dzieje za oknem. Po kilku dniach niepogody w końcu wyszło słońce. Na pewno macie dość siedzenia w czterech ścianach swoich domów, dlatego warto skorzystać z pogody i zrobić dziś lekkoatletykę. Wytyczcie odcinek 30m na którym wykonacie następujące ćwiczenia: – w truchcie naprzemianstronne krążenia ramion w przód – j.w. krążenia w tył – podskoki z wymachem ramion w przód – j.w. w tył – podskoki z wymachami prawa-lewa ręka – krok odstawno-dostawny – jw. wykonać w drugą stronę – przekładanka – skipping A – skipping B – skipping C – skipping N – jedna noga skipping A druga skipping C – bieg tyłem Rozpocznij bieg licząc w myślach do 10. Po pierwszej „dziesiątce” wykonaj krążenia tułowiem w prawo i w lewo w miejscu. Po kolejnych „dziesiątkach” będziemy wykonywali następujące ćwiczenia: – skłony w przód do prawej i lewej nogi – skrętoskłony – wspinaczka w podporze przodem – z przysiadu 10x wyrzutów nóg w tył – przeskoki boczne obunóż – przeskoki nożycowe – 10 pompek – gibony 10x – 3 przebieżki na dystansie 30m Na koniec wykonaj bieg ciągły najlepiej jak potrafisz na dystansie 1 okrążenia naszej szkolnej bieżni (ok. 260m). Czołem klasa!
JĘZYK POLSKI
Temat: ćwiczenia w wykonywaniu wykresów zdania pojedynczego.
Kontrola jest bardzo ważną częścią piłki nożnej. Najlepszym sposobem na trenowanie kontroli nad piłką jest trenowanie żonglerki i dryblingu. Utrzymuj piłkę tak blisko swojego ciała jak to tylko możliwe i dotykaj ją tak często jak tylko się da, aby uzyskać nad nią pełną kontrolę. Film zawiera podstawowe elementy nauki.
Czołem klasa! Dzisiaj poćwiczymy przy muzyce. W planie miałem zajęcia w plenerze, ale brzydka pogoda zmusiła nas do pozostanie w domu. Włączcie swoją ulubioną muzykę, na przykład taką https://www.youtube.com/watch?v=vqUuH2ka-xk i do dzieła! -Zaczynamy od pajacyków. Staraj się wykonywać je rytmicznie, zgodnie z muzyką przez 30 sekund, -skłony w przód z pogłębianiem 8x, -w postawie rozkrocznej obszerne krążenia ramion w tył i w przód po 4x, -j.w. jedna ręka na biodrze, druga skłony boczne nad głową po 4x na każdą stronę, -2 podskoki niskie, trzeci do zeskoku w postawie koszykarskiej w obronie 8x, -w postawie stojąc ręce na biodra, 2 podskoki niskie, trzeci wysoki starając się jak najdłużej utrzymać w powietrzu 8x, -biegnij przez 30 sekund unosząc wysoko kolana do góry (SKIP A), -połóż ręcznik przed sobą, a następnie przez 30 sekund wchodź na niego i schodź naprzemiennie (trzymaj rytm!), -przejdź do podporu przodem, przez 30 sekund w tempie wykonuj rozkrok – zeskok , -podskakuj w przysiadzie odbijając się oburącz od ściany (walka koguta ze ścianą) przez 30 sekund, -oprzyj się rękami o ścianę, wykonuj wymachy nogą przed sobą, 4x na każdą stronę (następnie zmień nogę), -j.w. przyciągaj kolano do klatki piersiowej, wymach do tyłu 4x (następnie zmień nogę), -wchodź na krzesło naprzemiennie raz jedną nogą, a raz drugą, przez 30sekund, wyprostuj się, -nie marudź, jeszcze tylko parę ćwiczeń, -20 brzuszków, -20 pompek, -bieg z klaśnięciem pod kolanami 15 sekund, -w nagrodę tańcz przez 3 minuty do ulubionej muzyki, wg własnej inwencji -na zakończenie połóż się przodem, wyprostuj nogi i ręce, odpoczywaj przez 30 sekund. Czołem klasa!
RELIGIA
Dzień dobry!
Temat: Majówki – ,,I co czuje, i co żyje, niech z nami sławi Maryję”
Temat: Użycie okolicznika w zdaniu. Witajcie. Dziś nadal będziemy utrwalać wiadomości o okoliczniku.
Przypomnij sobie, na jakie pytania odpowiadają okoliczniki i jak je możemy podzielić. Wejdź na stronę www.gov.pl/web/zdalnelekcje. Wybierz : szkoła podstawowa, klasa 6, temat 6: O okoliczniku. Wykonaj w zeszycie ćwiczenie 3 i 6, natomiast zdalnie 4 i 5. Sprawdź. Informuję, że 13 maja otrzymacie zadania sprawdzające wasze wiadomości i umiejętności z analizy zdania pojedynczego, który musicie mi odesłać do 15 maja. Miłej pracy. Pozdrawiam.
TECHNIKA
1. Zapisz temat lekcji: Powtórzenie wiadomości: ABC współczesnej techniki.
2. Wykonaj kartę pracy na ocenę i wyślij na maila.
Dzień dobry kochani. Dziś dalsza część powtórzenia. Proszę otwórzcie podręcznik na stronie 118. Słówka z zadania 1 i 5 wpiszcie do zeszytu, ustnie wykonajcie zadanie 4. That’s it. Take care. M. Kamińska
MUZYKA
W tym tygodniu pozostańmy jeszcze w nastroju Święta Uchwalenia Konstytucji 3 Maja. Przypomnijmy sobie 2 pieśni związane z tym świętem. Do każdej z nich wysyłam link. Następnie spróbujcie każdą z tych pieśni zaśpiewać samodzielnie. Do takiego śpiewania przesyłam linki z podkładami instrumentalnymi. Wspólnie pośpiewamy, gdy spotkamy się w szkole.
„Mazurek 3 Maja”
link: https://www.youtube.com/watch?v=QkopQp9Z5Ic
„Mazurek 3 Maja” – podkład instrumentalny
link: https://www.youtube.com/watch?v=q4oIUmmlmt8
„Flaga”
link: https://www.youtube.com/watch?v=hJ9SZzcOP_I
„Flaga” – podkład
link: https://www.youtube.com/watch?v=UyGMJJlPjzg
Mam nadzieję, że niedługo będziemy mogli wspólnie pośpiewać… Pozdrawiam Was ciepło i serdecznie!
19 marca, 2020 11:30Opublikowany przez : e.migalska
05.05.2020 wtorek
WYCHOWANIE FIZYCZNE P. Brauntsch
Czołem klasa! Zacznijmy tak jak zwykle, od rozgrzewki. Pogibajcie się we wszystkich kierunkach. Zróbcie co najmniej 8 ćwiczeń, zwróćcie szczególną uwagę na ćwiczenia szyi i obręczy barkowej, bowiem dzisiaj zrobimy sobie troszkę trudniejszą formę przewrotów w przód z tzw. fazą lotu. Na początek zrobimy 5 przewrotów w przód z przysiadu do przysiadu. Teraz ułożymy sobie w poprzek materaca (koca) i za każdym przewrotem będziemy przesuwali go do przodu o 10cm, czyli za każdym razem będziemy starali się wyciągnąć ciało jak najbardziej, odbić się mocniej z nóg i w ten sposób zaakcentować fazę lotu. Dla tych, którym nie sprawia to trudności możemy jeszcze bardziej wydłużyć tą fazę ustawiając się np. 0,5 m przed materacem. Przypominam, że cały czas dbamy o poprawność techniczną wykonywanego przewrotu i wstajemy nie podbierając się rękami. Teraz naszym przewrotem z fazą lotu spróbujemy pokonać przeszkodę. Może to być kilka ręczników lub mała poduszka. Spróbujmy stopniowo podnosić wysokość przeszkody. Ważne! Amortyzuj lądowanie na materacu. Wyląduj z kocią zwinnością, żeby nie było mocnego 'klapnięcia’ o materac. Ćwiczenie dla ambitniaków: Wykonaj rozbieg z dwóch kroków i odbij się obunóż, następnie zrób fazę lotu i bezpiecznie wyląduj na materacu. Jeśli uda Wam się to ćwiczenie, to zrobiliście tzw. „tygrysi skok”. Życzę powodzenia, do następnego razu! Czołem klasa!
JĘZYK POLSKI
Temat: Rodzaje okolicznika- powtórzenie. Witajcie. Dziś utrwalimy wiadomości o rodzajach okolicznika i sposobach jego wyrażania. Przypomnij sobie wiadomości z wczorajszej lekcji. Wykonaj w ,,Zbiorze ćwiczeń” ćwiczenie 2, 3, 4 strony 88-89. Miłej pracy.
Na naszym padlecie znajdziesz tablicę do zajęć wyrównawczych. Zamieściłam tam link do ćwiczonka z Matzoo, które pomoże Ci w przećwiczeniu zapisywania wyrażeń algebraicznych. Pobaw się i spróbuj zdobyć jak największą liczbę ananasów!
Dzień dobry kochani. Najpierw sprawdzimy ćwiczenia z ostatniej lekcji.
Zad. 2/46 1x There are 2 brothers, a sister and a cousin. 2 ok., 3x Timmy is George’s dog., 4ok, 5ok, 6x She wrote twenty books. Zad. 1/47 1c, 2a, 3b
Dziś pracujemy w podręczniku. Otwórzcie go na stronie 117. Słówka z ćwiczenia 1 wpiszcie do zeszytu a ustnie zróbcie zadania 4, 5 i 6. That’s it. See you. M. Kamińska
UWAGA!!! Za tydzień (12 maja) odbędzie sprawdzian on-line o kręgowcach zmiennocieplnych. Przygotuj się!
WYCHOWANIE FIZYCZNE
gr;1
Dzień dobry!
Posłuchaj o podstawowych przepisach piłki nożnej, napewno ta wiedza będzie przydatna na następnych lekcjach. Postaraj się zapamiętać najważniejsze punkty. Powodzenia
Czołem klasa! W dalszym ciągu czekam na Wasze zaliczenia elementów podlegających ocenie (do 15 maja). Aby było Wam łatwiej zamieszczam poniżej wzorcowe wykonanie przez Martę zadanych elementów. Oczywiście Marta za swoje wykonanie otrzymuje ocenę celującą.
Dzisiaj nowy element, który możemy później włączyć w układ ćwiczeń. Nazywa się „jaskółka”. Wcześniej jednak wykonaj 8 ćwiczeń ogólnorozwojowych i rozgrzewkowych. „Jaskółka” Z postawy stojąc pochyl tułów do przodu, aby był równoległy do podłogi, ręce wyprostuj. Równocześnie z pochyleniem tułowia zrób wymach jednej nogi do tyłu, tak aby i ona była równoległa do podłoża. Otrzymujemy pozycję ciała podobną do litery „T”. Unieś lekko głowę do góry, jeśli potrafisz uśmiechnij się na 5 sekund. Czołem klasa!
4. Staraj
się zapamiętać jak najwięcej faktów historycznych
z dziejów uchwalenia Konstytucji 3 Maja.
JĘZYK POLSKI
Temat: Okolicznik i sposoby jego wyrażania. Witajcie. Dziś poznamy nowe wiadomości o okoliczniku. Zapisz w zeszycie notatkę: Okolicznik to część zdania określająca czasownik, przymiotnik lub przysłówek.Jest najczęściej wyrażony przysłówkiem, wyrażeniem przyimkowym lub zaimkiem. Okoliczniki dzielimy na: – miejsca( gdzie?, skąd? dokąd?) – czasu( kiedy?, jak długo?) – sposobu( jak? w jaki sposób?) – celu( po co?, w jakim celu?) – przyczyny( dlaczego?, z jakiej przyczyny?) – warunku( pod jakim warunkiem?, w jakim wypadku?) – przyzwolenia( mimo co?, wbrew czemu?) – stopnia i miary( jak bardzo?) Następnie zrób ćwiczenie 1 strona 88(,, Zbiór ćwiczeń”). Miłej pracy.
PLASTYKA
Dzień
dobry:)
Temat lekcji: Architektura wnętrz i
krajobrazu
Przeczytaj teść lekcji z podręcznika str.66-71 (zdjęcia poniżej). Przyjrzyj się uważnie fotografiom i przeczytaj do nich opisy. Wyjaśnij w zeszycie pojęcia: architekt wnętrz, architekt krajobrazu, funkcjonalność, estetyka, podział przestrzeni, wystrój wnętrz, ogrody – parki, fontanny.
Kochani dziś pracujemy tylko w zeszycie ćwiczeń. Proszę otwórzcie je na stronie 46 i zróbcie ćwiczenie 1 i 2, następnie zadanie 1 str. 47 i na deser1, 2 str. 48. Nie musicie ich wysyłać, sprawdzimy następnym razem. Take care. M. Kamińska
Piłka nożna – wewnętrzna cześć stopy w warunkach domowych. Kolejna gra zespołowa, którą chcę wam zaproponować. Przygotuj dowolną piłkę, jeśli nie posiadasz, w filmie przedstawione jest jak taką piłkę samemu zrobić. W ramach rozgrzewki wymyśl 8 dowolnych ćwiczeń. Lekcję możesz wykonać sam lub z dowolną osobą. Powodzenia. https://www.youtube.com/watch?v=5m5ynj-fQkI&feature=emb_logo
Czołem klasa! Ostatnim, czwartym elementem gimnastycznym jest ćwiczenie stanie na rękach przy drabinkach (ścianie). Żeby dobrze wykonać to ćwiczenie trzeba mieć mocne ramiona i barki. W ramach ćwiczeń rozgrzewkowych wykonajcie 8 różnych ćwiczeń wśród których 3 zdecydowanie wzmacniają to o co nam chodzi. Podam przykład: pompki, wierzganie konika, deska, wspinaczka w podporze przodem itp. Żeby oswoić się z nienaturalną pozycją, kiedy głowę mamy na dole a nogi na górze spróbujcie zrobić stanie przy ścianie, kiedy wchodzicie nogami jak najwyżej. Pamiętaj, aby w żadnym wypadku nie uginać rąk w łokciach. Teraz spróbuj wierzgania konika. Na początku przyda się ktoś z domowników do pomocy, aby przytrzymać nam nogi. Ciało do pozycji stania na rękach da nam mocny wymach nogą za kroczną. Pomocnik powinien złapać tą nogę i zbliżyć ją do ściany. Wtedy drugą nogę dostawiamy do pierwszej. Staramy się wytrzymać wymawiając liczbę „123”. Przy zejściu ze stania pierwsza z podłogą styka się noga zamachowa. Stanie na rękach nie jest ćwiczeniem łatwym, ale uważam, że większość z Was jest w stanie je wykonać. Powodzenia Czołem klasa!
JĘZYK POLSKI
Temat: Dopełnienie bliższe i dalsze.
Witajcie. Zapisz w zeszycie notatkę: Dopełnienie bliższe: przy przekształceniu zdania z konstrukcji czynnej na bierną staje się podmiotem. Dopełnienie dalsze: przy zamianie zdania z konstrukcji czynnej na bierną pozostaje dopełnieniem. Przykład: Mama czesze córkę grzebieniem. W tym zdaniu mamy 2 dopełnienia: córkę i grzebieniem. Przekształcamy zdanie na konstrukcje bierną: Córka jest czesana przez mamę grzebieniem. Córka stała się podmiotem, grzebieniem pozostało dopełnieniem, czyli w pierwszym zdaniu córkę to dopełnienie bliższe, a grzebieniem dalsze. Uwaga: Jeżeli orzeczenie jest wyrażone czasownikiem nieprzechodnim( nie ma strony biernej), wszystkie dopełnienia są dalsze. Wykonaj w zeszycie zadanie 5 a strona 278, 6 b strona 279( podręcznik) oraz w ćwiczeniach 4 str. 96. Miłej pracy.
HISTORIA
Zapisz temat lekcji: Konstytucja
3 Maja
Zapisz podpunkty:
-Rzeczpospolita po I rozbiorze
-Sejm Wielki
-Uchwalenie Konstytucji 3 Maja
-Nowy ustrój Rzeczpospolitej
3. Proszę przeczytaj treść tematu w
podręczniku na str. 204-209
4.W zeszycie odpowiedz na pytania:
a) Jakie reformy wprowadził SEJM
WIELKI ?
b) Wymień nazwy stronnictw
politycznych na SEJMIE WIELKIM
Dzisiaj sprawdzicie waszą wiedzę z przepisów z piłki siatkowej. Chciałbym, żebyście rozwiązali test z siatkówki i przesłali na adres w.widawski@sp18-pszczyna.pl (do wtorku 05.05.2020) . Quiz zawiera 17 pytań. Test zawiera pytania, na które w większości powinniście znać odpowiedzi, jeśli uważnie słuchacie na lekcjach. Znajdują się też pytania trudniejsze. Powinniście sobie dać rade. Poczytajcie wcześniej na temat wymiarów boiska, czasu trwania meczu i innych podstawowych przepisów.
WYCHOWANIE FIZYCZNE Czołem klasa! Dziś w części rozgrzewkowej znalazłem dla Was ćwiczenia które pokazuje były mistrz świata w biathlonie Tomasz Sikora. LINKhttps://www.facebook.com/EurosportPL/videos/525669194775256/
Głównym tematem lekcji będzie nauka podporu tyłem łukiem (mostka). Na lekcji ten mostek zrobimy sobie z leżenia tyłem. Oczywiście zdaję sobie z tego sprawę, że lepiej to ćwiczenie zrobią dziewczynki. Pozycja wyjściowa- leżenie tyłem (na plecach) z nogami ugiętymi w kolanach. Ręce ustawione na wysokości głowy na szerokość barków. Następnie wypychamy biodra ku górze, prostując nogi i ręce, odchylając głowę do tyłu. Stopy nie muszą być złączone. Ważne, żeby nogi i ręce były w miarę wyprostowane. Zdaję sobie sprawę, że niektórzy mogą mieć problemy z uzyskania „ładnego” łuku. Pomocnym może się okazać podtrzymanie bioder przez kogoś z domowników. Nie wykonujcie więcej niż 4 próby, pamiętając o wytrzymaniu łuku (np. wymawiamy powoli „123”). Zróbmy jeszcze 3 łączone przewroty w przód i w tył, aby udoskonalić układ z którym zapoznaliście się na poprzedniej lekcji. Podstawą do oceny tych zadań (mostek oraz układ dwóch połączonych przewrotów- w przód i w tył) jest przesłanie mi krótkiego filmiku do 15 maja na adres wit_bra@wp.pl Zróbcie to porządnie. Życzę powodzenia Czołem klasa!
JĘZYK POLSKI
Temat: Części zdania- dopełnienie.
Witajcie. Dziś utrwalimy wiadomości o dopełnieniu, które poznaliście już w klasie V. Otwórz podręcznik na stronie 277. Na podstawie informacji znajdujących się w niebieskiej ramce wykonaj w zeszycie notatkę o dopełnieniu.Pamiętaj, że przypadki zależne to wszystkie oprócz mianownika i wołacza. Następnie zrób ćwiczenie 2 i 3 na stronie 95( ,, Zbiór ćwiczeń”). Miłej pracy.
WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE ( lekcja dla dziewcząt)
1.Zapisz
temat lekcji: Rodzaje rysunków
technicznych
2. Zapisz
punkty do lekcji pod tematem:
–Dokumentacja techniczna
-Rysunek złożeniowy i wykonawczy.
3.Proszę
przeczytaj treść tematu w podręczniku na stronach: 40-41
4. Zapoznaj
się z rysunkami na stronie 41.
4.Wykonaj w
zeszycie ćwiczenie nr.1 str. 40 i
ćwiczenie nr 1 na str.41
5. Nie
trzeba wysyłać odpowiedzi na maila ćwiczenia nie są na ocenę.
ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ
Dzień dobry:)
Temat lekcji: Kotylion narodowy
Wykonaj biało-czerwony kotylion narodowy dla siebie (i swoich domowników – jeśli chcesz), wykorzystując dowolne materiały. Kotylion wykonaj według własnego pomysłu lub korzystając z filmu instruktażowego: https://www.youtube.com/watch?v=sMSephIxvp0
Zachęcam do przypięcia kotylionów do swoich ubrań w dniu 3 maja 🙂
język angielski gr. I
Dzień dobry kochani. Najpierw sprawdzimy ćwiczenia z ostatniej lekcji. Zad 1/44 1a, 2c, 3a, 4a zad. 2/44 1f, 2d, 3e
Zapiszcie temat: Zuzia and friends. Otwórzcie podręcznik na stronie 102. Przeczytajcie historyjkę i wysłuchajcie jej płyta 3 ścieżka 17. Zróbcie ćwiczenie 4 i 5 str. 103 – proszę wpiszcie je do zeszytu. Nie musicie ich wysyłać. Take care. M. Kamińska
MUZYKA
W tym tygodniu oglądamy bajki!!! Produkcje te powstały do gotowych utworów
muzycznych – czyli najpierw była muzyka a dopiero potem powstał obraz.
Oglądając filmy, skupcie się przede wszystkim na dźwiękach. Napiszcie mi,
proszę, które elementy muzyki (rytm, melodia, tempo, dynamika itd.) stapiają
się z obrazem i w jaki sposób (np. gdy zwiększa się tempo utworu, to obraz też
nabiera szybkości …).
1. Ludwik
van Beethoven – V symfonia c-moll op.67, cz1. Allegro con brio
link: https://www.youtube.com/watch?v=gKfFDgwKFmM
2. Paul Dukas – poemat symfoniczny pt. „Uczeń
Czarnoksiężnika”
link: https://www.youtube.com/watch?v=2DX2yVucz24
3. Dmitrij Szostakowicz – II Koncert fortepianowy F-dur, op.
102, cz. 1 Allegro
link: https://www.youtube.com/watch?v=gFanayBhyeA
s.witula@sp18-pszczyna.pl
28.04.2020 wtorek
WYCHOWANIE FIZYCZNE P.Brauntsch
Czołem klasa! Dzisiaj spróbujemy połączyć dwie najprostsze formy przewrotów w przód i w tył w jeden układ ćwiczeń. Oczywiście zakładamy, że wszyscy potrafią oba przewroty. Jeśli nie potrafisz przewrotów w tył, wykonasz układ dwóch przewrotów w przód, ale wtedy możesz otrzymać maksymalnie tylko ocenę dobrą. Dzisiaj powiększymy nasz kawałek podłogi żeby układ wyglądał ładnie. Jeśli nie masz takiej możliwości, nie przejmuj się, na małym kawałku podłogi zrobisz przewrót w przód i po wykonaniu postawy wykonasz przewrót w tył. Pamiętaj! W gimnastyce ważne są dokładne wykonania poszczególnych elementów, dlatego nie zapomnij aby dobrze rozgrzać mięśnie i stawy- nasze 8 ćwiczeń rozgrzewkowych. Jako ćwiczenie nr 8 spróbuj wykonać podpór tyłem łukiem (potocznie mostkiem). Mostek ma proste nogi i proste ręce. Wracając do naszego układu, zwróćmy uwagę na podskok po wykonaniu przewrotu w przód i przejścia do stania. Podskok z obrotem o 180 stopni również podlega ocenie. Powodzenia. Czołem klasa!
JĘZYK POLSKI
Temat: Życie Marii Skłodowskiej- Curie i jej męża jako obraz poświęcenia się dla nauki. – KONTYNUACJA Z DNIA 27.04.2020 r.
Dzień dobry. Dziś kontynuujemy ćwiczenia z działu 8. Pracujemy tylko w zeszycie ćwiczeń. Proszę otwórzcie na stronie 43 i wykonajcie zadania 5 i 6. Następnie zróbcie ćwiczenie 1 i 2 ze strony 44. That’s all from me now. Utill the next lesson. See you soon and truly miss you. M. Kamińska
Na dzisiejszych zajęciach doskonalimy odbicia sposobem górnym w siatkówce. Głównie są to ćwiczenia w pozycjach niskich. Potrzebna piłka- niekoniecznie do siatkówki, tylko taka, którą dacie radę odbijać oraz ściana lub szafa. Ćwiczenia służą w opanowaniu piłki, kontroli nad nią i orientacji w przestrzeni.
Czołem klasa! Dziś przygotujemy się do sprawdzianu z przewrotu w przód i w tył. W obu przypadkach będą to przewroty najłatwiejsze tzn. z przysiadu do przysiadu. Najpierw przypomnę jak wygląda postawa gimnastyczna. Postawa wyprostowana, stopy zwarte, brzuch wciągnięty, łopatki ściągnięte, pośladki zwarte. Pamiętaj- od początku do końca przewrotu stopy i kolana mają być złączone. Przetoczenie ma być płynne, nie podpieramy się przy wstawaniu. Potem zrób 8 ćwiczeń rozgrzewkowych, ogólnorozwojowych. Następnie przygotujmy nasz kawałek podłogi. Dla naszej wygody połóżmy tam gruby koc lub kołdrę. Podobnie jak na materacu musimy mieć kawałek podłogi o wymiarach 2m x 1m. Stajemy przed materacem, wykonujemy postawę gimnastyczną (jak na zdjęciu),
Z okazji poniedziałku, specjalnie dla Was postawa gimnastyczna.
wykonujemy przysiad, kładziemy ręce na materacu, przetaczamy się w przód, wstajemy z przysiadu do postawy wyjściowej. Przy przewrocie w tył po wykonaniu przysiadu ustawiamy dłonie po obu stronach głowy, robimy przetoczenie w tył i wstajemy z przysiadu do postawy gimnastycznej. W gimnastyce decydują detale, dlatego postaraj się wykonać ćwiczenia bardzo dokładnie. W nagrodę mam dobrą wiadomość, już za tydzień możecie wyjść na boiska. Czołem klasa!
JĘZYK ANGIELSKI GRUPA 2
Hello. How are you today?
Dziś powtórki ciąg dalszy. Otwórzcie podręcznik na
str. 87. W zeszycie proszę zrobić zadania 1, 3, 4 (zamień
przymiotnik na przysłówek: good – well), 6 (połącz
zdania 1-6 z reakcjami a-f, do reakcji trzeba dopisać jeszce WILL
lub WON`T), 8 (uzupełnij zdania odpowiednią formą
czasownika w nawiasie) i 9.
Fotki prześlijcie proszę:)
Good luck! #neverstopdreaming
HISTORIA
Zapisz temat lekcji: Historia zapisana w obrazie.
Pracujemy z obrazem Jana Matejki pt.: Upadek Polski
Na obrazie są zaznaczone numerami postacie historyczne.
Twoim zadaniem będzie rozpoznanie tych postaci i zapisanie ich zeszycie. ( obowiązkowa jest postać nr 3 o niej zapisz krótką notatkę, trzy zdania)
Pozostałe postacie nie są obowiązkowe ale jak zrobisz całość otrzymasz ocenę celującą.
Wyślij zdjęcia odpowiedzi na maila.
Do dyspozycji zasoby internetu i podręcznik str.196)
JĘZYK POLSKI
Temat: Życie Marii Skłodowskiej- Curie i jej męża jako obraz poświęcenia się dla nauki.
Witajcie. Na dzisiejsze i jutrzejszej lekcji poznacie postacie wybitnych uczonych, którzy swoje życie poświęcali dla nauki. Na początku wejdź na link https://www.cda.pl/video/2560494cc i obejrzyj filmik,, Byli sobie wynalazcy-Maria Skłodowska-Curie”( 24 minuty). Potem przeczytaj test,, W szopie przy ulicy Lhomond”( podręcznik strona 261-271). Na podstawie filmu i tekstu wykonaj w zeszycie notatkę w dowolnej formie graficznej o Marii i Piotrze Curie. Zastanów się nad pozytywnymi i negatywnymi skutkami pracy naukowca. Następnie zrób w zeszycie zdanie 3 strona 271( podręcznik). Miłej pracy.
PLASTYKA
Dzień
dobry:)
Temat lekcji:
Z warsztatu architekta. Wykonanie projektu fasady
Przygotuj wycinki z gazet, kolorowy papier, nożyczki, klej i kartkę w formacie A3. Wykonaj projekt fasady / witryny wystawowej, czyli ściany z wejściem, dla wybranego sklepu, na przykład z zabawkami, butami, ubraniami, sprzętem sportowym, książkami, płytami CD. Narysuj witrynę wystawową. Możesz narysować jej wnętrze lub wkleić jej elementy za pomocą wycinków z gazet i kolorowego papieru. Wykonaj zdjęcie swojej pracy i umieść na padlecie (podpisz swoją pracę) : https://padlet.com/bczernecka/eu48ag2i928r hasło: plastyka2
Miłej pracy:)
język angielski gr. I
Tematem dzisiejszej lekcji jest Mystery. Otwórzcie książki na stronie 101 i dopasujcie słówka z ćwiczenia 1 do odpowiednich rysunków. Zwróćcie uwagę słówko pillow i cushion. Oba słowa oznaczają poduszkę tylko ta pierwsza służy do spania a druga jest dekoracyjna i służy do siedzenia. Proszę wpiszcie nowe słowa do zeszytu wraz z tłumaczeniem. Następnie wykonajcie zadania 1, 2, 3, 4 ze strony 43 w zeszycie ćwiczeń. Nie musicie ich wysyłać. Have a good day. Good luck. M. Kamińska
MATEMATYKA
Dzień dobry! Dzisiaj będziemy dzielić liczby dodatnie i ujemne. Zapraszam na padlet i życzę miłej pracy!
Na poniedziałkową lekcję mam dla was propozycje ćwiczeń ogólnorozwojowych. Będziemy wzmacniać ramiona, brzuch, nogi, i grzbiet. Potrzebna Wam bedzie dowolna piłka, ale za nim rozpoczniemy wykonaj rozgrzewkę.
– piłka trzymana oburącz w rękach i skip A-30s
– piłka trzymana oburącz w rękach i skip C-30s
– w postawie krążenia piłki wokół tułowia-4x na prawą stronę i 4x na lewą stronę
– piłka na podłodze i przeskoki obunóż nad piłką -8x
– siad rozkroczny- toczenie piłki wokół nóg, tułowia-całego ciała-3x na stronę
– „pompki” z piłką-prawa dłoń na piłce i 3 pompki, następnie lewa dłoń na piłce i 3 pompki
– leżenie tyłem, nogi ugięte , piłka między stopami, unosimy tułów do góry-„brzuszki”-15x
Witajcie. Dziś poznacie nowy środek poetycki- anaforę. Zapisz w zeszycie notatkę: Anafora to powtórzenie słowa lub zwrotu na początku wersu lub segmentu wypowiedzi. Wpływa na rytm, zwraca uwagę na treść, słowo lub sformułowanie. Następnie otwórz,, Zbiór ćwiczeń” na stronie 78. Wykonaj ćwiczenie 1. Potem przeczytaj wiersz Wisławy Szymborskiej,,Jarmark cudów”. Zrób ćwiczenie 2 i 3 strony 78-80. Miłej pracy
GEOGRAFIA
Temat : Turystyka w Europie Południowej
Po obejrzeniu prezentacji zapisz w zeszycie :
1. Europa Południowa obejmuje swoim zasięgiem 3 półwyspy : Apeniński, Iberyjski i Bałkański oraz wyspy na morzu Śródziemnym. 2,Kraje Europy Południowej;(STOLICE) -Francja (Paryż) -Portugalia(Lizbona) -Hiszpania(Madryt) -Włochy(Rzym) -Czarnogóra -Słowenia(Lublana) -Chorwacja(Zagrzeb) -Grecja(Ateny) -Albania(Tirana) Kraje te leżą nad morzem Śródziemnym (oprócz Portugalii) dlatego często zwiemy je krajami śródziemnomorskimi. 3.Duża atrakcyjność turystycznaa) walory przyrodnicze -góry -urozmaicone wybrzeża- urwiste brzegi, zatoki, piaszczyste plaże – Włochy – Wybrzeża lagunowe – Chorwacja i Grecja wybrzeża dalmatyńskie, formy rzeźby krasowej, jaskinie, wąwozy, jeziora ( zwłaszcza Słowenia i Chorwacja) -klimat-podzwrotnikowy, śródziemnomorski słoneczne, gorące lata ; łagodne zimy ; średnie temp. w lecie powyżej 25 stopni ; małe opady (szczególnie latem); bezchmurne niebo
b) walory poza przyrodnicze -kolebka starożytnych cywilizacji (greków i rzymian) -zabytki architektury -obiekty sakralne i muzea -światowe perły architektury i kultury ( włoskie miasta: Rzym, Wenecja, Florencja, Piza) -bogaty folklor -dobrze rozwinięta infrastruktura turystyczna baza noclegowa i gastronomiczna, urządzenia transportowe, szlaki turystyczne, punkty usługowe -pyszna kuchnia śródziemnomorska
4. Turystyka ZALETY -wiele miejsc pracy -istotny udział w tworzeniu dochodu narodowego WADY -zaśmiecanie -niekorzystny wpływ na środowisko -wzrost przestępczości -zatłoczone ulice -wzrost cen -hałas
Powtarzamy i utrwalamy wiadomości poznane w rozdziale
6. Dziś przed Wami podręcznik otwarty na str. 85.
Zadanie 1 zrób ustnie,przypomnij sobie nazwy
sklepów. Zadania 2, 3, 4 i 5 do zeszytu – tylko uzupełnienie luk.
Tłumaczę polecenia: zad 2 – uzupełnij zdanie wyrazem z
ramki, zad. 3 – uzupełnij dialog odpowiednią formą
wyrażenia BE GOING TO (pytanie, przeczenie, twierdzenie), posłuchaj
nagrania i sprawdź swoje odpowiedzi, zad. 4 – Uzupełnij
zdania WILL i czasownikiem z ramki, zad. 5 – Połącz zdania
(1-4) z obietnicami (a -d).
Good luck! #itisalreadyfriday
INFORMATYKA GRUPA 1 i 2
Dzień dobry,
W tym tygodniu powtarzamy umiejętności w programie Scratch. Spróbuj wykonać podobną grę /oczywiście możesz ją zmodyfikować:)/: https://www.youtube.com/watch?v=OWFRDxKT9Acnic nie przesyłaj tylko poćwicz. Pozdrawiam
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Dzień dobry!
Dzisiaj przeprowadzicie pierwszą część testu sprawności fizycznej. W Indeksie Krzysztofa Zuchory możemy sprawdzić aż 7 prób waszej sprawności, ale w warunkach domowych możecie przeprowadzić tylko trzy z nich. Dzisiaj próba szybkości. W kolejnych tygodniach będzie próba gibkości i siły mięśni brzucha. Do testów się specjalnie nie przygotowujemy, tylko wykonujemy je „z marszu”. W przeciwnym razie nie będą miały sensu.
Krzysztof Zuchora opracował test, który sprawdza ogólną sprawność fizyczną. Mogą go stosować dzieci, jak również młodzież, osoby dorosłe i starsze. Tak więc śmiało może go zrobić cała rodzina i przekonać się na jakim poziomie jest jej sprawność fizyczna. Za wyborem tego testu przemawia wiele pozytywnych cech. Ćwiczenia nie są skomplikowane, lecz przygotowanie kondycyjne, jest wymagane, choć w znikomym stopniu.
W Indeksie możemy sprawdzić się w wielu próbach, są to: 1. Próba szybkości 2. Próba skoczności 3. Próba siły ramion 4. Próba gibkości 5. Próba wytrzymałości 6. Próba siły mięśni brzucha
TEST SZYBKOŚCI-na czym polega?
Biegnij szybko przez 10 sekund, wysoko unosząc kolana i klaszcząc pod uniesioną nogą. Policz liczbę klaśnięć.
Czyli w miejscu wysoko unosimy kolana( wykonujemy skip A) i liczymy liczbę klaśnięć pod kolanem w dłonie w ciągu 10s. Musicie zaangażować kogoś do mierzenia czasu lub ustawić 10s na komórce lub zegarku. Wynik zapisz na kartce i prześlij do 27.04 2020(poniedziałek) na adres w.widawski@sp18-pszczyna.pl (klasa , imie i nazwisko)
Przeprowadź wcześniej rozgrzewkę we własnym zakresie. Możesz wykorzystać już te poznane wcześniej.
Możesz zrobić jedną próbę na rozgrzewkę, a następnie tylko JEDNĄ PRÓBĘ właściwą.
Powodzenia!
23.04.2020 czwartek
WYCHOWANIE FIZYCZNE Czołem klasa! Wczoraj otrzymaliście zestaw wielu ćwiczeń ogólnorozwojowych i doskonalących opanowanie piłki. Dzisiaj w pierwszej części lekcji wybierzcie 8 z tej pierwszej grupy oraz 6 z grupy drugiej z tym, że niech 2 będą bardzo łatwe, które nie sprawiły Wam żadnej trudności, 2 średnie, które wykonywaliście z pewnymi problemami i 2 bardzo trudne, które powtarzajcie dzisiaj aż do bólu.
Jeśli dzisiaj udało Ci się wykonać ćwiczenie z grupy najtrudniejszych, możesz nagrodzić się słodką przekąską. Sponsorem dzisiejszej lekcji jest „Kinder Bueno”. Czołem klasa! PS Z ćwiczeń oswajających z piłką wybierz jedno, które zaprezentujesz na ocenę i którym będziesz chciał się też pochwalić przed kolegami i koleżankami z klasy.
LEKCJA WYCHOWAWCZA
Temat: Spotkanie online – omówienie spraw bieżących.
Dzień dobry, zapraszam do spotkania online za pośrednictwem internetu. Czekam na Was. Pozdrawiam p. Asia
JĘZYK POLSKI
Temat: Ćwiczenia w wykonywaniu wykresów zdań pojedynczych.
Witajcie. Dziś będziemy ćwiczyć wykonywanie wykresów zdań pojedynczych. Wykonaj w ,,Zbiorze ćwiczeń” ćwiczenie 4 na stronach 85-86. Pamiętaj, ze zawsze zaczynamy od znalezienia orzeczenia i podmiotu, które znajdują się w górze wykresu. Podmiot domyślny zaznaczamy w nawiasach, wpisując zaimek(np. on). Chętni mogą zrobić ćwiczenie 5 strona 87 i przysłać do mnie. Miłej pracy. Jolanta Harazin
RELIGIA
Dzień dobry!
Temat: Niedziela – czas na refleksję.
Niedziela to dzień, który wyróżnia się spośród pozostałych dni tygodnia. W jakich językach potraficie wypowiedzieć słowo niedziela? Przeczytajcie w podręczniku na stronie 123 co oznacza słowo niedziela? Wykonajcie zadanie 1 w zeszycie ćwiczeń na str.78. Wszystkie te nazwy podkreślają wyjątkowość tego dnia. To dzień przeznaczony na spotkanie z Bogiem, odpoczynek i refleksję.
Przeczytajcie w podręczniku tekst biblijny i jego wyjaśnienie na str.123 oraz wykonajcie zadanie 3 w zeszycie ćwiczeń na str.78.
Dla chrześcijan niedziela jest pamiątką zmartwychwstania Jezusa. Do świętowania tego dnia wzywa nas 3 przykazanie Boże:,, Pamiętaj, abyś dzień święty święcił” oraz pierwsze przykazanie kościelne: ,,W niedzielę i święta uczestniczyć we Mszy Świętej i powstrzymywać się od prac niekoniecznych. Czego nie powinniśmy robić w niedzielę? Przeczytajcie w podręczniku Zapamiętaj str.126. W niedzielę powinniśmy oddać cześć Bogu, odpoczywać i spędzać czas z rodziną. Zastanówcie się jak wygląda niedziela w waszych domach czy różni się od innych dni tygodnia?
Dlaczego powinniśmy świętować niedzielę? Przeczytaj w podręczniku na stronie 124 oraz wykonaj zadanie 2 i 4 zeszycie ćwiczeń na str.78-79.
Notatka do zeszytu: Każda niedziela to pamiątka zmartwychwstania. Mamy obowiązek uczestniczyć we Mszy Świętej w każdą niedziele roku oraz w święta nakazane.( Zobaczcie jakie to święta: https://opoka.org.pl/biblioteka/M/ML/nakazane.html) Napiszcie godziny Mszy Świętych odprawianych w niedzielę w twojej parafii.
Dziś na lekcji historii zapraszam do zwiedzenia online Zamku Królewskiego w Warszawie
Za panowania Stanisława Augusta Poniatowskiego, ostatniego polskiego monarchy, sprawującego władzę od 1764 do abdykacji w 1795 r. Zamek Królewski przeżywał okres największej świetności. Kwoty łożone ze skarbu koronnego i prywatnej szkatuły królewskiej, mecenat, którym król otaczał artystów i rzemieślników, a także poglądy polityczne i smak artystyczny władcy, pozwoliły na przekształcenie „prastarej siedziby królów polskich” w reprezentacyjną rezydencję monarszą, uwzględniającą estetyczne i ideologiczne koncepcje oświecenia europejskiego.
Witajcie. Otwórz podręcznik na stronie 261 i przeczytaj wiadomości znajdujące się w niebieskiej ramce. Na jej podstawie zredaguj notatkę do zeszytu. Zrób ćwiczenie 3 strona 84( zbiór ćwiczeń). Następnie wejdź na stronę https://epodreczniki.pl/ksztalcenie-ogolne/szkola-podstawowa/jezyk-polski i w portalu znajdź temat: Przydaje blasku rzeczownikowi-przydawka. Wykonaj ćwiczenie 1, 3 i 5. Miłej pracy. Pozdrawiam.
WYCHOWANIE DO ŻYCIA W
RODZINIE
( lekcja dla grupy chłopców) Witajcie moi Drodzy! 😊
Temat: Zarządzanie sobą
Co kryje się pod tematem
dzisiejszej lekcji? Zarządzanie sobą to różne decyzje
związane między innymi z zagospodarowaniem
czasu, a także z dokonywanymi wyborami
dotyczącymi sposobu życia.
Barometr jest ciekawym przyrządem służącym do pomiaru ciśnienia atmosferycznego. Gdy ciśnienie spada pogoda często zmienia się na deszczową gdy ciśnienie rośnie pogoda poprawia się. Po wykonaniu barometru można go skalibrować sprawdzając jakie jest ciśnienie na stronach o pogodzie lub smartfonie np. pogodapszczyna.pl. Słomka będzie wskazywać stan ciśnienia. Gdy miałem 12 lat sam zbudowałem podobny barometr i działał. Na stronie internetowej, którą otworzycie jest film instruktażowy jak wykonać barometr. Życzę miłej pracy. Pozdrawiam Adam Mrozek.
2. Do wykonania barometru
potrzebne są:
– szklanka lub kubek czy słoik albo puszka,
-balon lub rękawiczka gumowa (najlepiej
cienka „medyczna”),) gumka „do włosów” lub dwie,
-słomka do picia,
-karton do narysowania skali,
– nożyczki, pisak, linijka, klej
4. Zdjęcie barometru wysyłamy na maila: kl6@pracazdalna.j.pl, zadanie jest na ocenę!
MATEMATYKA
Dzień dobry! Dzisiaj praca z zeszytem ćwiczeń- utrwalenie dodawania i odejmowania liczb dodatnich i ujemnych. Zadanka i wskazówki znajdziesz na naszym padlecie:
Przygotuj z dowolnych produktów, dostępnych w domu deser.
Może zrobisz coś pysznego dla swoich najbliższych?! Poszukaj ciekawych
przepisów albo wymyśl coś swojego. Zadbaj o niepowtarzalny wygląd swojego
przysmaku. Zrób zdjęcie i umieść je na padlecie z plastyki. Życzę smacznego:)
język angielski gr. I
Kochani, jak się Wam podobało słuchanie o filmach. Dziś zaczynamy powtórzenie z działu 7. Proszę otwórzcie książki na stronie 99. Zadanie 1 zróbcie ustnie, a ćwiczenia 2, 3, 4 w waszych zeszytach. Good luck. M. Kamińska
MUZYKA
Drodzy!
W tym tygodniu pobawcie się trochę muzyką… Zajrzyjcie w niżej podany link i spróbujcie zagrać na pianinie wymyśloną przez siebie melodię. Efektów Waszej pracy będę mogła wysłuchać, gdy spotkamy się w szkole. Powodzenia!
WYCHOWANIE FIZYCZNE Czołem klasa! Jest jedna zasada na w-f, lepiej coś zrobić niż nic nie robić. Pamiętacie, nie zawsze mamy lekcje na sali gimnastycznej. Być może będziemy mieć drugą salę, więc nie będziemy musieli ćwiczyć w warunkach zastępczych obok sekretariatu. Musimy się jeszcze trochę uzbroić w cierpliwość, choć widać już małe zielone światełko w tunelu. Dziś mamy do dyspozycji tylko mały kawałek podłogi…
i to będzie nasz podkład muzyczny do dzisiejszej lekcji. Rozpoczynamy ćwiczenie: – w postawie stojąc 5 krążeń głową w prawą i w lewą stronę, – jw. krążenia całym tułowiem 5x w prawą, 5x w lewą stronę, – wspięcie na palce, ramiona w górę – wdech, opad tułowia w przód- wydech, 4x – ręce na wysokości barków, wymachy ramion w tył 8x, – ręce na biodra, 5 krążeń biodrami w prawo, 5 krążeń w lewą stronę, – jedna ręka na biodrze, druga nad głową- boczne skłony tułowia po 4 x na każdą stronę, – przysiad podparty, wyrzut nóg w tył, powrót do przysiadu i wyskok z klaśnięciem w dłonie nad głową, powtórz 8x, – w klęku podpartym, prawa ręka i lewa ręka w górę, wytrzymanie, powrót do klęku, powtórzyć 4x na każdą stronę, – leżenie tyłem (na plecach), przygotuj stoper, ćwiczymy 'nożyce’ do bólu- mierzymy czas, – sprawdzian z pompek, dziewczynki mogą wykonywać pompki w klęku (babskie), wykonujemy maksymalną ilość powtórzeń. – pajacyki, 30s – na zakończenie test szybkości w miejscu, bieg z klaśnięciem pod kolanami (liczymy ilość klaśnięć w ciągu 15s, powtarzamy próbę) – a teraz uspokojenie organizmu- minuta leżenia przodem na brzuchu, wyprostowane nogi i ręce.
I to by było na tyle. Oczywiście woda dla wszystkich, a dla tych którzy zrobili więcej pompek niż 20, słodka przekąska (co masz to jesz). Czołem klasa!
JĘZYK POLSKI
Temat: Przydawka jako część zdania.
Witajcie. Dziś rozpoczniemy cykl lekcji o przydawce. Jedną z części zdania jest przydawka. Poznaliście ją już w klasie 5. Zapiszcie w zeszycie notatkę. Możecie ją wziąć w ramki, aby lepiej zapamiętać. ,,Każde określenie rzeczownika to przydawka. Odpowiada na pytania: jaki?, który?, czyj?, ile?, czego?, z czego?.” Następnie wykonaj zadanie 2 ze strony 262( podręcznik) oraz ćwiczenie 1 i 2 strona 84( zbiór ćwiczeń). Miłej pracy. Pozdrawiam.
JĘZYK ANGIELSKI grupa 2
Hello. How are you doing today?
Dziś zaprojektujemy ulotkę reklamową centrum
handlowego (shopping mall).
Topic: Advertisement
Przyjrzyj się ulotce w podręczniku na str. 83, zad. 4.
Powiedz ile jest tam sklepów, jakie są godziny otwarcia w środy,
oraz jakim autobusem możne do tego centrum handlowego dojechać.
Teraz spójrz na zad. 5 i uzupełnij zdania w trybie rozkazującym
(ustnie), np. Park your car in the car park in front of the mall.
W zeszycie napisz reklamę dowolnego centrum handlowego.
Co musi się w niej znaleźć? Nazwa centrum, ilość sklepów, inne
atrakcje w centrum, godziny otwarcia, dojazd, parking itp. Pamiętaj
o trybie rozkazującym:)
Gotowe prace proszę przesłać e-mailem do środy.
Take care! #poormailbox
JĘZYK ANGIELSKI gr. I
Dzień dobry kochani. Dziś mam dla Was zadanie ze słuchania. Tematem lekcji jest Talking about movies. Chcę abyście posłuchali lektora i w zeszytach zapisali 5 słów ważnych przy opisywaniu filmu. https://www.youtube.com/watch?v=Hkm6_qRI4JM&feature=emb_logo
take care 🙂 M. Kamińska
MATEMATYKA
Dzień dobry. Dziś utrwalamy sobie dodawanie i odejmowanie liczb dodatnich i ujemnych. Wskazówki i zadanka jak zwykle na naszym padlecie. Pozdrawiam!
Na naszym padlecie znajdziesz tablicę do zajęć wyrównawczych. Zamieściłam tam link do filmów z Pistacja TV, które pomogą Ci opanować dodawanie i odejmowanie liczb dodatnich i ujemnych.
na ostatniej lekcji otrzymaliście zadanie domowe, które mieliście do
mnie odesłać. Niektórzy przesłali cała notatkę, a tego nie mieliście
przesyłać!!!
Dla tych, którzy jeszcze nie wykonali zadania lub zrobili coś źle (mają
wtedy w dzienniku minus”-„), przypominam, że należało:
1. wykonać dwa zadania zawarte w prezentacji „Płazy – lekcja” – pierwszy dokument w kolumnie PŁAZY na padlecie: www.padlet.com/betik/biologia6
2. wypisać przedstawicieli płazów żyjących w Polsce – tu możesz
skorzystać z materiału w podręczniku (str. 97 – 100) lub z drugiej prezentacji
o płazach na padlecie pt. „Przegląd i znaczenie płazów” – pkt. 03.
3. następnie zrobić zdjęcie swojej pracy (tylko zadania domowego!) i wysłać mi na adres: b.kieruzel@sp18-pszczyna.pl
W dzienniku wpisałam plusy lub minusy (w sumie trzy) wg kolejności:
Hasło – Rozwój – Przedstawiciele płazów. Trzy plusy to ocena bdb (5).
Dzisiaj poznamy ostatnią grupę kręgowców – gady.
1.
Zapisz temat: Gady –
kręgowce, które opanowały ląd.
Dzisiaj
nauczysz się:
jakie jest środowisko życia gadów,
wskazywać
i opisywać przystosowania gada do życia na lądzie;
Dokładnie obejrzyj i
przeczytaj wszystkie informacje w prezentacji.
lub:
– otwórz podręcznik na stronie 103 – 106 i dokładnie
przeczytaj tekst, przeanalizuj wszystkie rysunki i opisy.
3. Sporządzenie notatki w zeszycie
W zeszycie przepisz notatkę
(możesz też ja wykonać samodzielnie):
1. Środowisko życia gadów.
żyją w środowisku lądowym (w
miejscach ciepłych i słonecznych) lub
wodno-lądowym,
w niskiej temperaturze
zapadają w stan odrętwienia (hibernują),
są zmiennocieplne.
2. Przystosowania gadów do życia na lądzie.
skóra sucha, zwykle
pozbawiona gruczołów, nie przepuszcza wody i gazów.
naskórek wytwarza łuski (u
jaszczurek i węży) lub tarczki (u żółwi)
gąbczaste płuca – narząd
wymiany gazowej.
powieki chroniące przed
uszkodzeniami i zapewniają odpowiednie nawilżenie, posiadają
dobrze rozwinięte zmysły
smaku, węchu i czucia.
dobrze umięśnione kończyny
(oprócz węży).
ostre pazury, które służą do
kopania nor w ziemi, rozszarpywania ofiary
4. Oddychanie gadów –
oddychają tlenem atmosferycznym za pomocą płuc.
Płuca gadów mają
gąbczastą budowę. Ich wnętrze jest podzielone na komory, co zwiększa
powierzchnię wymiany gazowej. Skóra gadów nie uczestniczy w wymianie gazowej.
4. Rozmnażanie i rozwój gadów.
są rozdzielnopłciowe,
rozmnażanie odbywa się na
lądzie,
zapłodnienie wewnętrzne,
większość jest jajorodna,
jajo osłonięte wapienną
osłonką i zaopatrzone w materiał zapasowy,
wewnątrz jaja rozwija się
zarodek otoczony trzema błonami płodowymi – gady to owodniowce,
rozwój prosty – brak larwy, młode
podobne do rodziców.
Zadanie domowe – dla chętnych:
1. Wykonaj zadania znajdujące
się na końcu prezentacji (ostatni slajd).
2. W zeszycie zapisz:
– hasło – pierwsze zadanie (na plusa)
– jak długo jeszcze żył odnaleziony żółw
na Mauritiusie (na plusa)
– tabelkę, w której porównasz płazy i
gady. (na ocenę)
Czołem klasa! Dzisiaj udoskonalimy kozłowanie, które jest jednym z elementów koszykówki pozwalający zawodnikowi zgodnie z przepisami poruszać się z piłką po boisku. Wszystko jest ok, jeżeli nikt nam w tym nie przeszkadza. Przeszkadzanie, próba odbioru piłki lub wybicie jej na aut to zadania odbiorcy, dlatego łatwo jest nam kozłować kiedy mamy przed sobą wolną przestrzeń i możemy zbliżyć się do kosza. „Wyższa półka” jest wtedy, kiedy chcemy minąć obrońcę, aby dostać się bliżej kosza celem wykonania rzutu. Kozłujemy również wtedy, kiedy nie mamy komu podać piłkę. Pamiętaj: – kozłuj ręką dalszą od przeciwnika (chroń piłkę ręką wolną) – kozłuj prawą i lewą ręką – patrz przed siebie (nie patrz na piłkę) – kozłuj piłkę nisko i wysoko (nisko kiedy zbliżasz się do obrońcy) – zbliżając się do obrońcy wykonuj stepowanie, balans ciałem, zmianę ręki kozłującej (na różne sposoby) – mijaj obrońcę długim krokiem (aby zdecydowanie minąć jego linię bioder) Poniższy filmik pomoże Wam ulepszyć technikę kozłowania w domu. Dzisiaj przed ćwiczeniami musimy uprzedzić sąsiadów, bowiem stukot piłek nie zawsze musi się im podobać. Po zajęciach napij się wody- w poniedziałek nie stosujemy słodyczy jako nagrody. Czołem klasa! https://www.facebook.com/ProBasketballTraining/videos/676148243202738/
HISTORIA
1.Piszemy
temat w zeszycie : Czasy Stanisławowskie
2.Czytamy treść tematu w podręczniku na stronach od 196 do 203
3.W zeszycie
zapisujemy:
Czasy
stanisławowskie 1764r. -1795r.
daty:
(daty uzupełniamy z podręcznikiem)
1764r.-
1765r.-
1773r.-
4.Odpowiadamy na pytanie:
Na podstawie podsumowania: To co
najważniejsze (podr. str. 203) wypisz w
kilku punktach najważniejsze osiągnięcia kultury czasów stanisławowskich (
dokonaj selekcji materiału )
Dziś mamy do napisania email. Proszę otwórzcie podręcznik na
stronie 97 i zwróćcie uwagę na zwroty w ćwiczeniu 6 i 7. Następnie przepiszcie
je do zeszytu. Przeczytajcie email Joanny z zadania 5. Odpowiedzcie ustnie na
pytania. I zadanie dla Was – macie na to cały tydzień. Zastanówcie się, którą
sytuację z ćwiczenia 8 chcielibyście opisać. Zastosujcie zwroty poznane
wcześniej i napiszcie email. Limit słów 60 – 80. Termin nadesłania pracy 27 kwietnia
2020, adres m.kaminska@sp18-pszczyna.pl lub kwenku@wp.pl.
Good luck M. Kamińska
JĘZYK POLSKI
Temat: Rozmawiamy o Mikołaju Koperniku, który,, zatrzymał Słońce i poruszył Ziemię”.
Witajcie. Otwórz podręcznik na stronie 260. Wykonaj zadanie 1. Zredaguj krótka notatkę. Możesz skorzystać z różnych źródeł informacji. Następnie przeczytaj wiersz Władysława Broniewskiego,, Kopernik”( podręcznik, strona 259). Zrób w zeszycie zadanie 3( a i b) oraz 6 podpunkt a) ze strony 260. Miłej pracy. Pozdrawiam.
PLASTYKA
Dzień
dobry:)
Temat lekcji:
Projekt domu marzeń
Przygotuj kredki ołówkowe, pisaki i kartkę z bloku w formacie A4. Narysuj dom swoich marzeń. Może to być dom niezwykły. Wykonaj zdjęcie swojej pracy i umieść na padlecie (podpisz swoją pracę) :https://padlet.com/bczernecka/eu48ag2i928r hasło: plastyka2
Miłej
pracy:)
MATEMATYKA
Dzień dobry:)
Dzisiaj kontynuujemy dodawanie i odejmowanie liczb dodatnich i ujemnych. Szczegóły pracy na naszym padlecie.
Na dzisiejszej lekcji omawiamy przemysł energetyczny w
Europie.
Temat: Energetyka
Zapraszam do obejrzenia prezentacji (do pobrania) oraz
zapoznania się z tekstem w podręczniku str. 114-119. Na podstawie wiadomości zapisz
w zeszycie:
– skąd czerpiemy energię elektryczną?
-jak podzielono źródła energii elektrycznej,
-wypisz źródła energii elektrycznej,
-wymień rodzaje elektrowni
Zadanie- Przedstaw argumenty przemawiające za wykorzystywaniem
energii jądrowej oraz przeciw jej wykorzystywaniu. Zadanie należy przesłać
do 23.04.2020 na adres:grazia1961@interia.pl
lub grazia522@gmail.com
Hello everyone! Witajcie po przerwie, jesteście wypoczęci i pełni
zapału do pracy? Let`s start!
Dziś przed nami historyjka The Red Book (str. 81 w podręczniku). Posłuchajcie nagrania i przeczytajcie historyjkę. Postarajcie się zrozumieć jak najwięcej, sprawdźcie w słowniku słówka, których nie znacie. Odszukajcie w historyjce dwie propozycje i dwie obietnice z konstrukcją I`ll i zapiszcie je w zeszycie. Wykonajcie też w zeszycie zadanie 10: napiszcie kto wypowiada te zdania i uzupełnijcie je odpowiednią formą czasownika GOING TO, np. 1. Ben says, „I`m going to leave this place” – wszystkie te zdania znajdziecie w historyjce. Na koniec wyzwanie aktorskie: przeczytajcie ponownie historyjkę, wcielając się w poszczególne role 🙂
Take care!
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Quiz z koszykówki
Dzisiaj sprawdzicie waszą wiedzę z przepisów z koszykówki. Chciałbym, żebyście rozwiązali test z koszykówki i przesłali na adres w.widawski@sp18-pszczyna.pl lub na dziennik elektroniczny wasz wynik testu. Quiz zawiera 8 pytań. Proszę o przesłanie wyniku do 20.04.2020(poniedziałek). Test zawiera pytania, na które w większości powinniście znać odpowiedzi, jeśli uważnie słuchacie na lekcjach! Poczytajcie wcześniej na temat wymiarów boiska, czasu trwania meczu i kwart. Reszta nie powinna sprawić wam kłopotu.
Dzień dobry. Dziś chcę, żebyście
zapoznali się z pojęciami DW i UDW, występującymi podczas wysyłania listu
elektronicznego. Szczegóły w filmie i
grafice:
Zapamiętajcie różnicę i stosujcie, szczególnie przy przesyłaniu kopii listu, aby nie udostępniać adresu/ów innych osób.
Przypominam się osobom, które nie przesłały do mnie jeszcze loga o bezpieczeństwie w sieci. Pozdrawiam
JĘZYK POLSKI
Temat: Orzeczenie czasownikowe i imienne-ćwiczenia.
Witajcie. Dziś utrwalimy wiadomości o rodzajach orzeczenia. Wejdź na stronę https://epodreczniki.pl/ksztalcenie-ogolne/szkola-podstawowa/jezyk-polski i znajdź w portalu temat: Związek główny: podmiot i orzeczenie. Przypomnij informacje o orzeczeniu czasownikowym i imiennym. Wykonaj ćwiczenie 3( zdalnie); sprawdź, czy zrobiłeś dobrze. Następnie w zbiorze ćwiczeń zrób ćwiczenie 4 na stronie 82( przypomnij wiadomości o stronie czynnej i biernej czasownika). Dla chętnych: ćwiczenie 5 strona 83( prześlij do mnie do 21 kwietnia). Podkreślenie i nazwanie orzeczeń na +. Jeśli ktoś chce otrzymać ocenę, musi także wykonać wykresy zdań.
16.04.2020 czwartek
WYCHOWANIE FIZYCZNE p. W. Brauntsch Czołem klasa! Dziś doskonalenie podań i chwytów w ćwiczeniach możliwych do wykonania w domu. Najpierw przypomnimy dlaczego, po co i w ogóle są te podania i chwyty.
Przypominam, nie od razu Kraków zbudowana. Ćwicz starannie i próbuj wykonywać ćwiczenia najlepiej jak potrafisz. Nie przejmuj się niepowodzeniami. Czołem klasa!
LEKCJA WYCHOWAWCZA
Temat: Poczuj swoją wartość.
Witam Was. Każdy z Was jest wyjątkowy. Ważne, żeby znać swoja wartość.
Zastanówcie się proszę i dokończcie zdania :
Lubię swoje…
Lubię w sobie to, że…
Lubię swoje zdolności…
Lubię fakt, że jestem…
Lubię to, że mam…
Lubię sposób, w jaki ja …
Wysłuchaj piosenki All Of Me – John Legend & Lindsey Stirling
JĘZYK POLSKI
Temat: Rodzaje orzeczeń w zdaniu.
Witajcie. Dziś dowiecie się , jakie rodzaje orzeczenia występują w zdaniu. Każde zdanie musi zawierać orzeczenie. Wyróżniamy orzeczenie czasownikowe i imienne. Zapisz w zeszycie notatkę: Orzeczenie czasownikowe to czasownik w formie osobowej. Orzeczenie imienne składa się z dwóch części: łącznika i orzecznika. W funkcji łącznika występują czasowniki: być, stać się , zostać w formie osobowej albo zaimek to. Orzecznik to część mowy, którą odmieniamy przez przypadki albo możemy ją stopniować( rzeczownik, przymiotnik, liczebnik, zaimek lub przysłówek). Zapoznaj się z wiadomościami ze strony 255 podręcznika( niebieska ramka). Zauważ uwagi tam umieszczone oraz przykłady. Wykonaj zadanie 3 strona 255( podręcznik) oraz 2 strona 81( zbiór ćwiczeń). Zapoznaj się z uwagą na stronie 256. Zrób ćwiczenie 3 strona 81 ( zbiór ćwiczeń). Dla chętnych: zadanie 6 strona 256. Prześlij do mnie do piątku.Jeśli wykonasz je bezbłędnie, otrzymasz +. Miłej pracy.
RELIGIA
Dzień dobry!
Temat: Jezu, ufam Tobie – w obliczu miłosierdzia.
1. Siostra Faustyna Kowalska nazywana jest apostołką Bożego Miłosierdzia. Została ogłoszona świętą (kanonizowana) przez papieża Jana Pawła II w 2000 roku. Dzięki niej wiemy w jaki sposób czcić boże miłosierdzie. Zobacz prezentację: https://prezi.com/qcoc_rcfphiq/prezentacja-swieta-faustyna/ Wykonaj w zeszycie ćwiczeń zadanie nr 1 str.76.
2. Jednym z zadań jakie Pan Jezus podczas objawień powierzył siostrze Faustynie było namalowanie obrazu ,,Jezu ufam Tobie”. Przeczytaj informacje na temat tego obrazu w podręczniku na str. 120-122. Wykonaj ćw.2,3,4 w zeszycie ćwiczeń str.76-77 oraz sprawdź swoją wiedzę w podręczniku na str.122.
HISTORIA
1.Piszemy temat w zeszycie: I rozbiór Polski
2.Proszę otworzyć podręcznik str. 193 -195 i przeczytać nagłówek:
6.Polecenie -1c – NIE JEST OBOWIĄZKOWE JEŻELI NIE MASZ
DRUKARKI
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Dzień dobry
Przygotowałem dla Was trening, który pomoże Wam być w dobrej formie nawet po świętach.
Zestaw zawiera trzy tabaty. Ćwiczymy po 20s, 10s przerwy.
Przygotuj wodę i ręcznik, a wcześniej przeprowadź dowolną rozgrzewkę zawierającą 8 ćwiczeń . Możesz skorzystać z wcześniejszych zaproponowanych rozgrzewek.
Dzień dobry! Dzisiejszy temat dotyczy dodawania i odejmowania liczb dodatnich i ujemnych. Na czym to polega? Odpowiedź znajdziesz jak zwykle u nas na padlecie:
Czołem klasa! Zdaję sobie sprawę, że w warunkach domowych nie możemy zrobić wszystkiego czego chcemy i umiemy, bowiem zwłaszcza teraz, kiedy jesteśmy wszyscy w domu musimy dbać o dobre sąsiedzkie relacje. Dlatego dzisiaj koszykówka w domu po cichu, gdyż jest wiele takich ćwiczeń, które nawet w warunkach małego mieszkania pomogą nam rozwijać nasze zainteresowania koszykarskie a jednocześnie nie przeszkadzając innym w życiu. Poniżej ćwiczenia zaproponowane przez jednego z polskich trenerów koszykówki. https://www.youtube.com/watch?v=HyqcIMwJVXY&feature=share&fbclid=IwAR38lRj_RjpeeVirftMGxHC6YT_edjll3Jr8-0ijVU5BOCHgGNqvTsv6x0s
Pamiętaj, nie zrażaj się niepowodzeniami, wykonuj ćwiczenia najpierw wolniej, a później szybciej. Staraj się ćwiczyć nie patrząc na piłkę. Czołem klasa!
RELIGIA
Temat: Błogosławiona noc – zwycięstwo światła.
Co to jest wigilia?
Na pewno kojarzy się wam to słowo z Bożym Narodzeniem, gdzie 24 grudnia oczekujemy na narodziny Jezusa. Słowo wigilia pochodzi z języka łacińskiego i oznacza ,,czuwanie, straż nocną, wartę, czujność”. Wigilia to rozpoczęcie obchodów świątecznych wieczorem w dniu poprzedzającym święto. Taki sposób świętowania przejęliśmy z żydowskiej rachuby czasu, według której doba zaczyna się wieczorem i trwa do zmierzchu następnego dnia. Najbardziej uroczystą wigilią, jaką przeżywamy w roku liturgicznym jest Wigilia Paschalna.
Wigilia Paschalna nawiązuje do wydarzeń, które miały miejsce w Egipcie przed wyjściem Izraelitów z niewoli. Przypomnijcie sobie temat 11. Co oznaczało słowo Pascha? Co mieli zrobić Izraelici, aby nie dotknęła ich ostatnia plaga- śmierć pierworodnych synów. Rozwiąż w zeszycie ćwiczeń zadanie 1 i 2 str. 72.
Wielka Sobota jest dniem oczekiwania na zmartwychwstanie Jezusa. W kościele panuje wielka cisza, ludzie przychodzą, aby pomodlić się przy grobie Jezusa i podziękować Mu za to, że umarł na krzyżu oraz święcimy pokarmy. Wieczorem, po zachodzie słońca, rozpoczyna się Wigilia Paschalna. Przeczytaj w podręczniku na stronie 114-115 co wtedy dzieje się w kościele?
O zmartwychwstaniu Jezusa przypominają nam znaki i symbole obecne podczas Wigilii Paschalnej i później w okresie wielkanocnym – przeczytaj w podręczniku zapamiętaj na str. 116 i wykonaj w zeszycie ćwiczeń zadanie 5 na str. 73.
Korzystając z aplikacji stwórz własne koło fortuny. Oprócz tekstu, można na kole umieścić także cliparty, zdjęcia czy emoji. Twoim zadaniem jest stworzenie koła fortuny z ilustracjami, przedstawiającymi tradycje Świąt Wielkanocnych. Wykorzystaj koło do rozmowy w gronie najbliższych o rodzinnych zwyczajach wielkanocnych, układania zdań związanych z Wielkanocą, opisywania tradycji świątecznych lub zagadek o przeżytych świętach. Link do aplikacji: https://wheelofnames.com/ Dobrej zabawy.
TECHNIKA
1. Zapisz
temat w zeszycie : W pokoju nastolatka.
2.Otwórz
podręcznik na stronie 14 -15-16-17 i przeczytaj punkty:
6. Kartę pracy wypełnij i prześlij na maila: kl6@pracazdalna.j.pl
MATEMATYKA
Dzień dobry Kochani 🙂 Mam nadzieję, że odpoczęliście przez święta i pełni energii wkroczycie w nowy dział „Liczby dodatnie i ujemne”. Szczegóły pracy jak zwykle u nas na padlecie:
W razie pytań/wątpliwości- piszcie do mnie (mail/messenger) 🙂 p. Basia
JĘZYK POLSKI
Temat: Moja Wielkanoc- kartka z pamiętnika.
Witajcie. Szybko przeminęła przerwa świąteczna. Dziś opiszecie w formie karki z pamiętnika, jak spędziliście tegoroczne Święta Wielkanocne, jakże odmienne od wszystkich poprzednich. Pamiętajcie o używaniu czasowników w 1. osobie czasu przeszłego, a także o wstępie, rozwinięciu i zakończeniu oraz odpowiednio zaznaczonych akapitach.Mam nadzieję, że prace będą ciekawe i bez błędów. W razie potrzeby korzystajcie ze słownika. Wypracowania proszę przesyłać do mnie w terminie do 22 kwietnia. Osoby, które ich nie nadeślą , otrzymają oceny niedostateczne. Miłej pracy.
MUZYKA
Wysłuchaj, proszę, utworu, do którego poniżej znajdziesz
link. Możesz posłuchać kilka razy. Następnie zapisz kilka zdań refleksji – w
zeszycie lub na kartce. Kto wykonuje ten utwór? Jakie inne dźwięki jeszcze
słychać? Czy Twoim zdaniem to dobry pomysł, by oprócz instrumentów muzycznych
używać innych przedmiotów lub urządzeń? Jakie wrażenie na Tobie zrobił ten
utwór?
Prześlij mi, proszę, zdjęcie (lub skan ) tej notatki na mój
adres mailowy. Prześlij mi również notatkę dotyczącą twórczości Krzysztofa Pendereckiego,
która była zadana na poprzedniej lekcji.
Witam was moi Mili! Dzisiaj zastanowimy się jak sobie radzić w trudnych sytuacjach i gdzie szukać pomocy gdy pojawią się problemy.
1. Zastanów się:
Z jakimi rodzajami problemów boryka się
nastolatek. Czy można je jakoś pogrupować.
Czy opowiedzenie komuś o swoim problemie sprawia
Ci trudność? Jak myślisz dlaczego tak się dzieje?
Do czego
mogą prowadzić nierozwiązane problemy ? Wymień możliwe konsekwencje.
2. Zapisz temat lekcji w zeszycie i zrób listę osób do,
których możesz się zwrócić się gdy pojawi się jakiś problem.
3. O pomoc możesz zwrócić się także do takich instytucji:
Poradnia Pedagogiczno-Psychologiczna
Miejski ( Gminny )Ośrodek Pomocy Społecznej
Poradnia Zdrowia Psychicznego dla Dzieci i
Młodzieży
Rzecznik Praw Dziecka
Dziecięcy Telefon Zaufania
4.Poszukaj w Internecie informacji dotyczących działania
wybranej instytucji. Najlepiej gdy będzie to instytucja działająca blisko
miejsca zamieszkania.
Przygotuj jej wizytówkę ( nazwa, adres, telefon, adres mailowy)
wklej tę wizytówkę w swoim zeszycie.
Pamiętaj! Zawsze
możesz prosić o pomoc lub zadawać pytania. Nie jesteś sam!
język angielski gr I
Dzień dobry kochani. Mam nadzieję, że jesteście wypoczęci po Świętach i pełni zapału do pracy. Dziś mam dla Was ćwiczenia online z czasu Present Perfect. Proszę skopiujcie poniższy link i zróbcie ćwiczenia z rozdziału 6. Nie powinno Wam to zabrać więcej niż 20 minut. Możecie sprawdzić wciskając see answers. Powodzenia. M. Kamińska https://elt.oup.com/student/stepsplus/lv3/unit7/?cc=global&selLanguage=en
08.04.2020 Środa
WYCHOWANIE FIZYCZNE Czołem klasa! Dzisiaj spotykamy się ostatni raz przed świętami. W związku z tym przygotowałem dla Was 2 prezenciki. Razem z Mateuszem Machem, zawodnikiem MUKK PSZCZYNA proponujemy Wam ćwiczenia z naszej ulubionej dyscypliny, czyli koszykówki, które przygotowaliśmy sami w moim mieszkaniu. Spróbujcie wykonać wszystkie, nawet te najtrudniejsze. Myślę, że dzięki Waszemu uporowi i determinacji uda Wam się zrobić je doskonale. Nie zrażajcie się jeżeli coś Wam na początku nie wychodzi. Myślę, że możecie je wykonywać nie tylko na lekcji, ale również w czasie wolnym od zajęć i co najważniejsze ćwiczycie koszykówkę NIE WYCHODZĄC Z DOMU. Powodzenia i zdrowych świąt dla Was i Waszych Rodziców
Witajcie. Dziś poznacie wiadomości o zdaniu bezpodmiotowym. Wejdź na stronę https://epodreczniki.pl/ksztalcenie-ogolne/szkola-podstawowa/jezyk-polski i znajdź w portalu temat: Związek główny: podmiot i orzeczenie. Przeczytaj wiadomości o zdaniu bezpodmiotowym.Wykonaj ćwiczenie 7(zdalnie) i 10(w zeszycie).Następnie zrób zadanie 5 ze strony 248( podręcznik). Dla chętnych ćwiczenie 6 strona 77( zbiór ćwiczeń). Miłej pracy. Z okazji zbliżających się Świąt Wielkanocnych składam Wam najserdeczniejsze życzenia. Jolanta Harazin
WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE
Temat: Sztuka rozmowy. Witam Was moi Drodzy! Dzisiaj o sprawnej komunikacji międzyludzkiej. Jest to sztuka, której warto się nauczyć, a potem ciągle doskonalić.
Najpierw
zapoznaj się uważnie z dołączoną
kartą pracy.
2. Przypomnij sobie informacje o komunikacji
niewerbalnej. Zastanów się jak komunikujesz
się z innymi:
Jakim
tonem głosu zwracasz się do rozmówcy?
Jaką
postawę ciała przyjmujesz?
Jakie
gesty wykonujesz?
Co
wyraża Twoja mimika twarzy?
Umiejętność
wyrażania swoich opinii w jasny, zrozumiały sposób jest bardzo ważna ale
umiejętność słuchania okazuje się równie ważna o ile nie ważniejsza.
3.
Zastanów się czy potrafisz uważnie słuchać?
Co
pomaga w słuchaniu drugiej osoby?
A
co przeszkadza ?
4. Zapisz temat w
zeszycie, przepisz i dokończ zdania,
które są na karcie pracy.
Na
zakończenie do przemyślenia złote myśli:
„Potrzeba dwóch lat aby nauczyć się mówić; pięćdziesięciu , aby nauczyć się
milczeć” E. Hemingway
„Mowa jest srebrem, a
milczenie złotem” przysłowie ludowe
Pozdrawiam Was serdecznie, życzę zdrowych, radosnych Świąt Wielkanocnych i miłych rozmów przy
świątecznym stole.
JĘZYK ANGIELSKI GR1
Kochani,
Dziś dla Was temat: Have a good sleep . To coś w sam raz na nadchodzące święta. Proszę otwórzcie podręcznik na stronie 96 i przeczytajcie tekst w ćwiczeniu 1. Możecie wysłuchać klikając na poniższy link płyta 3 ścieżka 9 https://elt.oup.com/general_content/pl/dla_uczniow?cc=pl&selLanguage=pl
Następnie zróbcie ustnie
zadanie 2 wybierając czy zdanie jest prawdziwe, czy fałszywe.
Ostatnia rzecz mam dla Was tongue twisters czyli łamacze
językowe. Spróbujcie je powiedzieć:
Eggs are rolling when a hen plays bowling – Jaja się toczą,
kiedy kury grają w kręgle.
Red rabbits runs round ruins – czerwone króliki biegają
wokół ruin.
Good luck. Błogosławionych Świąt Wielkiej Nocy – Happy
EasterJ
M. Kamińska
RELIGIA
Temat: Święconka – na początek śniadania wielkanocnego.
Wykonaj w zeszycie ćwiczeń zad. 1 str.116.
Odpowiedz ustnie na pytania: Co to jest święconka?, Kiedy przynosimy pokarmy do błogosławieństwa?, Kiedy spożywamy poświęcone pokarmy?
W kościele błogosławi się osoby, miejsca i przedmioty. Na zakończenie każdej mszy świętej kapłan błogosławi wiernych, błogosławi się np. cmentarz, dom zakonny, kredę, palmy, różańce itp. Co to jest błogosławieństwo? Jest to uwielbienie Boga, powierzenie się Jego opiece i modlitwą o jego dary. Wykonaj w zeszycie ćwiczeń zad. 2 i 3 str.116-117.
Zwyczaj błogosławienia pokarmów w Wielką Sobotę odnotowano w naszym kraju w XIV wieku. Dobór pokarmów nie był przypadkowy, a Boże dary wkładane do koszyczka mają znaczenie symboliczne. Przeczytaj w podręczniku na str. 185-186 z czego powinna się składać święconka i co symbolizują poszczególne pokarmy? Wykonaj z zeszycie ćwiczeń zad. 4 str. 117. Dopisz baranek z chorągiewką – symbol zmartwychwstałego Jezusa.
Przeczytaj Zapamiętaj! Podręcznik str. 187. Miłej pracy 🙂
ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ
Dzień dobry:)
Temat lekcji: Pisanka wielkanocna
Wykonaj pisankę wielkanocną z dowolnych materiałów, która
będzie dekoracją w Twoim domu. Zrób zdjęcie i jeśli potrafisz umieść je na
padlecie z plastyki. Życzę miłej pracy i zdrowych, wesołych świąt:)
TECHNIKA
Proszę zapisać temat w zeszycie: Konserwacja roweru. Przygotowanie roweru do sezonu.
Następnie w zeszycie zapisać odpowiedź na pytanie:
Jakie czynności trzeba wykonać aby przygotować rower do jazdy na nowy sezon?
Odpowiedzi nie trzeba posyłać na maila, będą do sprawdzenia na blogu: technika.cba.pl
MATEMATYKA
Dzień dobry:) Dzisiaj przed nami temat dodatkowy, czyli obliczanie liczby na podstawie danego jej procentu. Wskazówki do zadanek jak zwykle na padlecie. Jest tam również zadanko dla chętnych w formie quizu na KAHOOT- czekają nagrody! Sprawdź na:
Kompozytor i dyrygent urodził się 23 listopada 1933r. w Dębicy, zmarł 29 marca 2020r. W muzyce XX wieku nikt nie zrobił takiej kariery jak on. Nikt nie zrobił jej również tak szybko…
Proszę dopisać od siebie 5-6 zdań dotyczących życia i twórczości tego kompozytora. Następnie wysłuchaj utworu, do którego załączam link i wpisz w zeszycie tytuł utworu oraz opisz przez kogo jest wykonywany (czyli jakie głosy słyszysz?..) https://www.youtube.com/watch?v=Y1NU5kSKzy8&feature=emb_logo
07.04.2020 Wtorek
JĘZYK ANGIELSKI GR 1
Kochani,
Zapiszcie temat: At the doctor’s – u lekarza. Dziś przygotowałam dla Was słuchanie i to głównie będziemy ćwiczyć na naszej lekcji. Proszę otwórzcie podręcznik na str. 93 ćwiczenie 1 przeczytajcie i wysłuchajcie dialogu płyta 3 ścieżka 5 https://elt.oup.com/general_content/pl/dla_uczniow?cc=pl&selLanguage=pl
Na głos poprawcie błędne zdania. Następnie przeczytajcie
słówka z ramki zadania 3. Przypominam, że a bruise oznacza skaleczenie, a an X
ray to zdjęcie rentgena. Wysłuchajcie dwukrotnie podanych mini dialogów i
wstawcie właściwą poradę lekarską. Prawidłowe odpowiedzi podam na lekcji po świętach.
Ostatnie zadanie to 4 str. 93 dopasuj reakcję do odpowiedniego mówcy. Jedna
pozostanie niepotrzebne.
M. Kamińska
JĘZYK ANGIELSKI GR 2
Hello students! Dziś ruszamy na zakupy – przynajmniej możemy
poudawać 🙂 Temat: In a clothes shop. Posłuchajcie i
przeczytajcie dialog na str. 79 podręcznika. Odpowiedzcie na pytanie
jakiego koloru jest bluzka którą mierzy Jade? Powtórzcie
dialog 2 razy z nagraniem. Oto ważne zwroty, które proszę zapisać
w zeszycie:
I`m looking
for… – szukam…
Can I try
on…? – Czy mogę
przymierzyć…?
Does it fit? –
pasuje?
Pardon? –
słucham?
How much is it?
– Ile to kosztuje? How
much are they? – Ile one
kosztują?
Changing room –
przymierzalnia till
– lada
Zwróćcie uwagę na 3 rodzaje przepraszam: Excuse me (gdy chcemy zwrócić czyjąś uwagę), I`m sorry (gdy żałujemy czegoś) i pardon (takie nasze słucham kiedy nie dosłyszeliście mówiącego)
Czy domyślacie się co teraz was czeka? Tak, teraz stwórzcie swój
dialog w zeszycie, zmieniając niebieskie wyrazy. Odegrajcie dialog z
kolegą / koleżanką (telefon, skype) lub z kimś w domu.
Powodzenia! Good luck!
JĘZYK POLSKI
Temat: Utrwalenie wiadomości o rodzajach podmiotów w zdaniu.
Witajcie. W dniu dzisiejszym utrwalimy wiadomości o rodzajach podmiotu. Wejdź na stronę https://epodreczniki.pl/ksztalcenie-ogolne/szkola-podstawowa/jezyk-polski. Wpisz w portalu temat: Związek główny w zdaniu: podmiot i orzeczenie. Zapoznaj się z wiadomościami o podmiocie. Zapisz w zeszycie definicję podmiotu szeregowego. Wykonaj ćwiczenie 5 i 6, sprawdź. Następnie w,, Zbiorze ćwiczeń” zrób ćwiczenie 5 strona 77. Miłej pracy. Pozdrawiam
WYCHOWANIE FIZYCZNE Wojtek Widawski
Dzień dobry
Na dzisiejszy dzień
przygotowałem dla was zestaw ćwiczeń, które będą obejmować
wszystkie partie ciała. Tabate już znacie także spokojnie sobie
poradzicie. Zaczynamy od rozgrzewki, następnie przejdziemy do
ćwiczeń z części głównej. Chciałbym żeby każdy z was wykonał
ją 3 razy.
Na naszym padlecie znajdziesz tablicę do zajęć wyrównawczych. Zamieściłam tam link do ćwiczonka z Matzoo, które pomoże Ci w przećwiczeniu prostych obliczeń procentowych. Pobaw się i spróbuj zdobyć jak największą liczbę ananasów!
wskazywać i opisywać
przystosowania płazów do życia na lądzie i w wodzie;
jak płazy oddychają;
przedstawiać cykl rozwojowy żaby;
rozpoznawać wybranych przedstawicieli płazów krajowych.
W tym celu wejdź na padlet: https://padlet.com/betik/biologia6 i otwórz w kolumnie „Płazy” dokument pierwszy pt. „Płazy – lekcja” i dokładnie obejrzyj. Jeśli nie masz dostępu do komputera, zapoznaj się z tematem w podręczniku na stronach 93 – 96.
Na podstawie poznanych
wiadomości sporządź notatkę wg planu:
1. Środowisko życia płazów – opisać …
2. Przystosowanie płazów do
życia:
a) na lądzie – wypisać cechy …
b) w wodzie – wypisać cechy …
4. Płazy oddychają tlenem
atmosferycznym za pomocą: …………… i …………… .
5. Rozmnażanie sie i rozwój płazów – napisać, gdzie odbywa się rozmnażanie, opisać cykl rozwojowy żaby …
2. Wypisz przedstawicieli płazów żyjących w Polsce – tu możesz skorzystać z materiału w podręczniku (str. 97 – 100) lub z drugiej prezentacji o płazach na padlecie pt. „Przegląd i znaczenie płazów” – pkt 03.
Następnie zrób zdjęcie
swojej pracy i wyślij mi.
Termin wykonania zadania – 20.04. (poniedziałek).
Powodzenia i wesołych Świąt!!!
WYCHOWANIE FIZYCZNE W.Brauntsch
Czołem klasa! Przygotuj u siebie w mieszkaniu kawałek podłogi przy ścianie. Usuń w okolicy wartościowe przedmioty, które mogłyby ulec zniszczeniu. Przygotuj też piłkę do siatkówki, jeśli takowej nie masz, może być inna piłka np. gumowa lub do piłki nożnej. 1. Na początku w pozycji stojąc przeskakuj przenosząc piłkę pod lewą i prawą nogą. 2. Ułóż delikatnie stopę na piłce, przeskakuj z nogi na nogę. 3. Trzymaj piłkę dwoma rękami, wykonaj 5 krążeń całego tułowia w prawą stronę, a następnie w lewą. 4. Trzymaj piłkę oburącz nad głową. Staraj się wypchnąć biodra do przodu i odbić piłkę między rozkrokiem w ten sposób, żeby ją chwycić z przodu. UWAGA! Nie przejmuj się, jeśli nie potrafisz wykonać któregoś ćwiczenia. Pamiętaj, nie od razu Kraków zbudowano. Staraj się jak potrafisz, a postępy na pewno przyjdą. Zawsze możesz wrócić do ćwiczenia, którego nie udało Ci się zrobić. Masz jakieś propozycje/uwagi/sugestie? Napisz do mnie na messengerze w godz. 8-15. 5. Przejdź do leżenia na plecach i wykonaj ”rowerek” przekładając piłkę pod kolanami. 6. Przejdź do leżenia przodem. Unieś piłkę trzymaną oburącz jak najwyżej do góry i obracaj ją w różnych kierunkach. 7. Przejdź do leżenia tyłem. Włóż piłkę między stopy. Wykonuj skłony tułowia w przód i dotknij piłkę obiema rękami. (powtórz 10x) 8. Siad rozkroczny 0,5m od ściany. Odbijaj piłkę jedną ręką o ścianę, po 1 min. wykonaj to samo drygą ręką. 9. Odbijaj piłkę sposobem górnym tak, żeby nie spadła na podłogę. Zapisz swój rekord. 10. Odbij piłkę nad głową, a za drugim razem o ścianę. (Tu też spróbuj ustalić swój rekord- bez skójki) 11. Połóż się na brzuchu 2 m od ściany. Odbijaj piłkę o ścianę jak najwyżej, za każdym razem złap piłkę oburącz. 12. Na zakończenie zrelaksuj się leżąc na plecach. Podrzucaj i chwytaj piłkę oburącz. P.S Wersja dla mistrzów- wykonaj jak wyżej, tylko po podrzuceniu piłki obróć się wokół własnej osi i chwyć piłkę. 13. Napij się wody. 14. Dzisiaj nic słodkiego nie jemy. Ćwiczymy charakter. Przygotowujemy brzuchy na święta. Czołem klasa!
06.04.2020 r. Poniedziałek
WYCHOWANIE FIZYCZNE Czołem klasa! Dziś to co lubię najbardziej czyli koszykówka spróbujemy udoskonalić w warunkach domowych technikę rzutu do kosza. Myslę ,że macie w domu jakąkolwiek piłkę niekoniecznie do koszykówki Pamiętaj! Celem każdej gry jest zwycięstwo. Wygrywamy jesli zdobędziemy więcej punktów niż przeciwnik. Rzut jest więc podstawowym elementem gry przy pomocy którego chcemy zakonczyć każdą akcję ofensywną. Ułożenie ręki; – piłkę trzymaj w palcach do nasady dłoni -niewielka przestrzeń miedzy piłką a dłonią -nadgarstek odchylony do tyłu przed rzutem – obie ręce powinny znajdować się na piłce, którą ochraniają łokcie i tułów A teraz filmik z ćwiczeniami;
Cwiczenia nie są trudne. Pamiętaj aby wykonać je najdokładniej jak potrafisz
JĘZYK POLSKI
Temat: Rodzaje podmiotów w zdaniu.
Witajcie. Znacie już podmiot jako jedną z głównych części zdania. Dziś dowiecie się, jakie rodzaje podmiotu występują w gramatyce języka polskiego. Otwórz podręcznik na stronach 246 i 247. Przeczytaj wiadomości w niebieskich ramkach. Wykonaj w zeszycie notatkę w sposób dla Ciebie najdogodniejszy( może być mapa mentalna, tabela lub przepisana wiadomość). Następnie zrób ćwiczenie 1, 2 oraz 3 podpunkt a) ze strony 75( Zbiór ćwiczeń). Dla chętnych ćwiczenie 4 strona 76. Miłej pracy.
HISTORIA
1. Piszemy temat w zeszycie:
Ostatni Król Polski.
2.Czytamy w podręczniku temat str. 188-192
-Czytamy tylko punkty:
Ostatnia wolna elekcja
Pierwsze reformy
Prawa kardynalne
3.Odpowiadamy na
pytania w zeszycie:
a)Kto dążył do przeprowadzenia reform w państwie a kto bronił złotej wolności szlacheckiej.
b)Jakie reformy przeprowadził Stanisław August Poniatowski.
(patrz: to co najważniejsze str.195)
4. Nie trzeba posyłać zdjęć odpowiedzi.
JĘZYK ANGIELSKI GR 2
Good morning, how are you doing today? Jak radzicie sobie z mówieniem
o przyszłości? Jakich dwóch czasów / konstrukcji używamy do
tego? Którą wybierzecie aby powiedzieć o swoich zamiarach,
planach? Odp.: „going to”. Którą, aby wyrazić propozycję /
decyzję/ obietnicę? Odp. „will” – czyli Future Simple, czas
przyszły.
Dziś kontynuujemy pracę. Zacznijmy od posłuchania rozmowy –
podręcznik str. 78, zad. 5. Włączcie nagranie, usłyszcie jakie
plany na weekend ma Sue i Jim. Zapiszcie ich plany w zeszycie obok
ich imion. Podpowiedzi w ramce pod zdjęciem. Dzisiejsze zadanie:
skontaktuj się z koleżanką / kolegą klasy, np. telefonicznie i
zadaj jej/jemu 6 pytań o plany. Przykład: Are you going to meet
your friends? Are you going to watch TV? Krótkie odpowiedzi:
Yes, I am lub No, I`m not. Możesz korzystać z
podpowiedzi do poprzedniego zadania lub korzystać z własnych
pomysłów. Teraz odpowiedzi zapis w zeszycie, np. Asia is going
to watch TV. She isn`t going to meet her friends 🙁
Take care! #positivevibes
PLASTYKA
Dzień
dobry:)
Temat lekcji:
Architektura
Przeczytaj
teść lekcji z podręcznika str.61 (zdjęcie poniżej). Wykonaj w zeszycie notatkę
w punktach (uzupełnij):
Budowle sakralne -………………………………………………………
Budynki użyteczności publicznej – ………………………………………………..
Dzień dobry 🙂 Dzisiaj zmierzymy się z tematem podwyżek i obniżek- warto poświęcić mu więcej uwagi, bo w życiu codziennym często wykorzystujemy te wiadomości- chociażby przy okazji korzystania z promocji sklepowych. Szczegóły znajdziecie na padlecie:
Pamiętajcie, że w razie potrzeby możecie do mnie pisać i pytać 🙂 Miłej pracy!
JĘZYK ANGIELSKI GR 1
Dzień dobry. Dziś poćwiczymy
tworzenie przeczeń i pytań czasie present perfect. I to jest nasz dzisiejszy
temat. Pamiętacie, że do tworzenia czasu present perfect używamy czasownika
have i III formy z tabeli tzw. Past participle lub jeśli to jest czasownik
regularny to końcówki –ed. A skoro mamy have to łatwo możemy utworzyć
przeczenie dodając not
have + not = haven’t has + not = hasn’t np.
We have been to Pszczyna. We
haven’t been to Pszczyna.
He has seen the film. He hasn’t
seen the film.
Tak samo łatwo możemy ułożyć pytania w czasie present perfect. Wystarczy, że zastosujemy inwersję czyli przestawienie have/has i osoby lub rzeczy. We have driven a car. Have we driven a car?
Krótkie odpowiedzi to zawsze
czasownik have/has i osoba bądź rzecz. I tak będziemy mieli Yes, we have. No,
we haven’t.
Mam nadzieję, że konstrukcja tego czasu jest dla Was prosta dlatego proszę abyście wykonali ćwiczenia ze strony 40 w zeszycie ćwiczeń. Macie na to czas do środy 08.04.2020. Bardzo proszę wyślijcie mi zdjęcie na pocztę elektroniczną kwenku@wp.pl lub m.kaminska@sp18-pszczyna.pl . W razie pytań jestem do waszej dyspozycji. Have a nice dayJ M. Kamińska
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Wojtek Widawski
Dzień dobry!
Propozycja na dzisiaj to trening na płaski brzuch. Film zawiera rozgrzewkę. Będziemy ćwiczyć w 3 seriach (każde jest inne i trwa zazwyczaj 40s), na końcu ćwiczenia rozciągające. Mięśnie brzucha są bardzo ważne dla prawidłowego funkcjonowania naszego organizmu. Wpływają na prawidłową postawę ciała wraz z mięśniami grzbietu, pełnią funkcję ochronną dla narządów wewnętrznych oraz funkcję stabilizacyjną.
Good morning students, przed nami wyzwanie, czyli poznać i zrozumieć dwa sposoby na wyrażenie przyszłości: Czas Future Simple i wyrażenie GOING TO. Zacznijmy od obejrzenia tego filmu: https://www.facebook.com/watch/?v=207555037016400
Wierzę, że rozjaśniło się w głowach, ale „practice makes
perfect”- „ćwiczenie czyni mistrza”, czyli
trenujmy…Dodatkowe informacje o tym, jak wyglądają te czasowniki
dla różnych osób, jak tworzyć przeczenia i pytania znajdziecie w
podręczniku na str. 78 i 80. Mając otwarty podręcznik otwórzcie
jeszcze ćwiczenia na str. 34 i spróbujcie zrobić zadania
1,2,3,4,5. Nie trzeba odsyłać ich do mnie.
Have a nice day! #youcandoit
GEOGRAFIA
Temat lekcji:
Przemysł i usługi we Francji.
Witam. Po
obejrzeniu prezentacji zapisujemy do zeszytu temat lekcji. W zeszytach
przedmiotowych proszę zapisać:
-co to jest
przemysł
-jakie są zadania i funkcje przemysłu
-wypisz działy przemysłu we Francji i podaj po jednym przykładzie produktów
-jakie czynniki wpłynęły na rozwój przemysłu we Francji?
-wypisz działy usług we Francji.
Podsumowaniem
zajęć będzie wypełnienie karty pracy, którą należy przesłać najpóźniej do
08.04.2020. Pozdrawiam.
W ramach dzisiejszego WF-u skupimy się na ćwiczeniach ogólnorozwojowych z wykorzystaniem różnych przyrządów. Przygotuj 2 butelki wody i krzesło. Ćwiczenie ze stołem proszę wykonywać z asekuracją drugiej osoby. Zanim przejdziesz do części głównej wykonaj rozgrzewkę. Powodzenia 1. Rozgrzewka
Nawet nie przypuszczałam, że rzeczywistość tak nam rozwiąże dział
„Sieciowe pogaduszki” i w tak szybkim tempie nauczycie się wykorzystywać pocztę
internetową i inne narzędzia komunikacji elektronicznej.
Proszę więc tyko, abyście w zeszycie zapisali następującą lekcję:
Pozdrawiam i życzę Wam zdrowych, spokojnych i rodzinnych świąt.
JĘZYK POLSKI
Temat: Opisujemy bohatera lektury Bilbo Bagginsa – ciąg dalszy.
Witajcie.Wasze zadanie to opisanie Bilbo Bagginsa. Wypracowanie należy napisać według podanego planu. Przepisz do zeszytu plan wypowiedzi: 1. Ogólne informacje o Bilbo. 2. Opis jego wyglądu. 3. Wiadomości na temat usposobienia i cech charakteru wraz z uzasadnieniem. 4. Własna opinia o Bilbo. Podczas pisania wykorzystaj wiadomości, które poznałeś na ostatnich lekcjach. Praca może być pisana ręcznie lub na komputerze. Pamiętaj o akapitach, poprawnej ortografii i interpunkcji. Unikaj powtarzania wyrazów. Proszę o przysłanie wypracowania na maila: harazin.jolanta@gmail.com w terminie do 8 kwietnia. Miłej pracy.
02.04.2020 czwartek
LEKCJA WYCHOWAWCZA
„Drogi uczniu, dziś obchodzimy Światowy Dzień Świadomości Autyzmu. Zanim przystąpisz do lekcji ubierz się proszę na niebiesko i zrób sobie zdjęcie. Możesz też zachęcić do tego swoich domowników. Porozmawiaj z rodziną na temat autyzmu, możesz skorzystać z materiałów internetowych, w tym tych na stronie szkoły. Później możesz przystąpić do lekcji. Zastanów się przy tym proszę, jakie trudności napotykają w edukacji dzieci ze spektrum autyzmu.”
WYCHOWANIE FIZYCZNE W.Brauntsch
Czołem klasa! Dzisiaj wyjdziemy na chwilę na zewnątrz, gdyż pogoda jest znakomita. Ubieramy się w dresy i kontaktujemy się z naszą najlepszą koleżanką lub kolegą przez messengera, która/który mieszka niedaleko nas. Zgodnie z obowiązującymi przepisami załatwiamy sobie kogoś dorosłego (przy okazji możemy pomóc w zakupach dla osoby starszej). Biegniemy pod okno naszej wybranej osoby, tam wykonujemy gesty przyjacielskiego powitania oraz trzy dowolne ćwiczenia znane z rozgrzewek. Następnie zanosimy zakupy pod swój dom. Tutaj prosimy osobę starszą o kontrolę naszego biegu i wykonujemy 10 okrążeń małego bloku (domu) lub 5 okrążeń dużego bloku. Idziemy do domu gdzie czeka na nas szklanka wody i kisiel zrobiony ze „Słodkiej Chwili”. Nie zapomnij przebrać koszulki po skończonej lekcji. P.S. Jeśli ktoś chciałby zrobić mi przyjemność, proszę umówić się z rodzicami i ze mną za pomocą messengera i pokazać mi się w godzinach 16-18 pod moim blokiem. Tam wreszcie będziemy mogli się zobaczyć. Tyle na dziś. Czołem klasa!
RELIGIA
Dzień dobry!
Dzisiejszy temat: Grób Pański – myśleli, że to już koniec.
Przeczytaj tekst biblijny w podręczniku na str.111. Wyjaśnienia do tekstu: *Szabat – dzień święty dla Żydów, rozpoczynał się w piątek o zmierzchu i kończył w sobotę po zachodzie słońca. W tym dniu nie wolno im było pracować, dzień odpoczynku. * Józef z Arymatei – był członkiem Sanhedrynu, najwyższej władzy żydowskiej w zakresie spraw państwowych, prawnych i religijnych. Pochował Jezusa w swoim grobie wykutym w skale.
Ustnie odpowiedz na pytania: Po co Józef z Arymatei udał się do Piłata? Co zrobił z ciałem Jezusa po zdjęciu z krzyża? Wykonaj w zeszycie ćwiczeń zadanie nr 1 i 2 str.70.
Wielki Piątek jest dniem żałoby i poświęcony jest męce i śmierci Chrystusa. Wieczorem w kościołach sprawuje się ceremonie wielkopiątkowe podczas których odsłania się krzyż (adoracja krzyża), a na koniec ceremonii przenosi się Najświętszy Sakrament do Bożego Grobu.
Przeczytaj w podręczniku informację o Bożym Grobie, podręcznik str.112.
Wykonaj w zeszycie ćwiczeń zadanie nr 4 i 5 str.71. Miłej pracy 🙂
Witajcie.Wasze zadanie to opisanie Bilbo Bagginsa. Na tę pracę przeznaczymy dzisiejszą i jutrzejszą lekcję. Wypracowanie należy napisać według podanego planu. Przepisz do zeszytu plan wypowiedzi: 1. Ogólne informacje o Bilbo. 2. Opis jego wyglądu. 3. Wiadomości na temat usposobienia i cech charakteru wraz z uzasadnieniem. 4. Własna opinia o Bilbo. Podczas pisania wykorzystaj wiadomości, które poznałeś na ostatnich lekcjach. Praca może być pisana ręcznie lub na komputerze. Pamiętaj o akapitach, poprawnej ortografii i interpunkcji. Unikaj powtarzania wyrazów. Proszę o przysłanie wypracowania na maila: harazin.jolanta@gmail.com w terminie do 8 kwietnia. Miłej pracy.
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Dzień dobry
1.Zachęcam do przeczytania artykułu na temat korzyści wynikających z podejmowania aktywności fizycznej. Zastanów się czy jesteś aktywny, ile razy podejmujesz aktywność fizyczną w tygodniu(nie licząc lekcji wychowania fizycznego)? Jak ruch wpływa na ciebie, na twój organizm.?
Czołem klasa! Dzisiaj niespodzianka! Widzicie, nie było Was prawie 3 tygodnie w szkole, a tutaj taki surprise- nowy basen przyszkolny. Najpierw skontrolujemy czy w nim jest w ogóle woda. Oczywiście prawidłowo sprawdzamy temperaturę ręką, a nie nogą, więc musimy się schylić. Jeśli woda ma właściwą temperaturę, to już mamy powód do radości. 27 stopni będzie git! Najpierw rozgrzewka ogólna, ale o tym nie musimy przypominać. Na otwarcie- luźny trening, żebyście mogli się nacieszyć nowym basenem… 1.Skaczemy ze słupka startowego (wygugluj start pływacki). 2.Następnie lajtowo, robimy 500 m stylem dowolnym. 3. Następnie 500 m stylem pływackim, a później 500 m stylem grzbietowym. Jeśli to zrobicie, do końca lekcji macie tzw. dowolne pływanie. 4. Kto zrobił, przybija mi piątkę i bierze prysznic z żelem. 5. Potem oczywiście napijcie się wody. Dziś dodatkowo w ramach nagrody „kokosowy baton”. Ostatni gasi światło. Czołem klasa! 😉
RELIGIA
Dzień dobry!
Dzisiejszy temat: Kielich i patena – poświęcone naczynia.
Witajcie. Wczoraj zajmowaliśmy się wyglądem Bilbo, natomiast dziś jego cechami charakteru i usposobienia. Zastanów się i zapisz w zeszycie, jakie usposobienie miał Bilbo, był wesoły, pogodny, beztroski czy smutny, co lubił robić, czy pragnął wieść wygodne, czy niespokojne życie. Następnie wykonaj kartę pracy( załącznik nr 15) Rysunek Bilbo, który wczoraj wykonałeś w zeszycie oraz dzisiejszą kartę pracy przyślij do piątku( 3.04) Miłej pracy Przypominam o przesyłaniu wcześniejszych kart pracy( załączniki nr 5, 8, 9, 11)
ZAJĘCIA
ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ
Dzień dobry:)
Temat lekcji: Kartka dla medyka
Wspaniali
uczniowie, wiecie jak niezwykle ważna, odpowiedzialna i jakże niebezpieczna w
dzisiejszej sytuacji jest praca medyków. Wykorzystajmy ten czas na docenienie
ich trudu i poświęcenia poprzez rysunki na temat pracy lekarzy, pielęgniarek,
ratowników medycznych i wszystkich pracowników służby zdrowia. Kochani,
to jest najlepszy czas, by okazać szacunek dla tych zawodów i podjąć refleksję
nad swoim zdrowiem i trybem życia. Zadbajmy w najbliższym czasie o
zdrowe odżywianie, ruch, wzajemną pomoc w naszych domach.
Zapraszam
Was do udziału w OGÓLNOPOLSKIEJ AKCJI – KARTKA DLA MEDYKA. Proponuję wspólną
edukacyjną akcję, która polega na narysowaniu, namalowaniu czy stworzeniu
kartki/rysunku z życzeniami i podziękowaniami dla medyka. Niech to będzie nasze
podziękowanie za ich trudną pracę i znak, że doceniamy i jesteśmy im wdzięczni.
Publikujcie te kartki na naszej tablicy (padlecie). Miłej pracy:)
1/41 1H, 2H, 3H, 4 U, 5U 2/41 1. day 2. worse 3. water, 4. day 5. can’t 6. sometimes.
Mam nadzieję, że mieliście wszystko dobrze. dziś mam dla Was nowy temat. Zapiszcie proszę Present Perfect – wprowadzenie. Bardzo proszę obejrzyjcie 12 minutowy filmik na youtube https://www.youtube.com/watch?v=zlQzhkwlRdM . Możecie też zobaczyć lekcję dla klasy VII na TVP rozrywka o 11.30 lub o 16.00. Odcinek środowy jest o Present Perfect. Następnie otwórzcie książkę na ostatniej stronie i spójrzcie na tabelę i tak zwaną III formę czyli past participle. Zadanie dla was to znajdźcie formy do poniższych czasowników zad. 1 str. 40 zeszyt ćwiczeń. Przypominam, że czasowniki regularne mają zawsze końcówkę -ed. Good luck 🙂 M. Kamińska
TECHNIKA
1.Piszemy temat:
Elementy elektroniki –powtórzenie wiadomości.
2.Proszę otworzyć podręcznik na stronie 54-55 i przeczytać
treść tematu.
3.Następnie proszę wykonać ćwiczenie nr. 1 do
zeszytu.(schemat trzeba narysować i uzupełnić)
4.Ćwiczenie nie jest na ocenę, nie trzeba wysyłać zdjęć na maila.
5.Na lekcji następnej podam poprawne odpowiedzi do tego ćwiczenia.
WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE
Temat: Jak ci mogę pomóc?
Witajcie moi Drodzy!
Na początek o
nudzie słów kilka.
Czasami zdarza się, że wszystko
nas nudzi, nie mamy ochoty na nic. Nuda
pojawia się wtedy gdy człowiek nie ma nic do zrobienia lub o dziwo,
wtedy gdy wszystkiego ma w nadmiarze.
Zastanów się:
Jaki jest twój sposób na nudę? Spróbuj zrobić
własną listę .
A może sposobem na wyjście z nudy będzie zaangażowanie się w
pomoc dla innych J
Czy
znasz osoby, które potrzebują pomocy?
Przygotuj
plakat lub wypowiedź wybrany temat np.:„ Indywidualna pomoc potrzebującym”, „Wolontariat – pomoc zorganizowana” lub „Co
nam utrudnia pomaganie innym”
Bardzo proszę, wysłuchaj utworu i spróbuj wymyślić kroki i ruchy taneczne, które następnie powtórzą pozostałe osoby w klasie. Potańczymy wspólnie, gdy się spotkamy. Pozdrawiam! https://www.youtube.com/watch?v=oWgTqLCLE8k
31.03.2020 wtorek
WYCHOWANIE FIZYCZNE W.Brauntsch
Czołem klasa! Proponuję dziś tenis stołowy, a właściwie jego elementy. Myślę, że macie piłeczki do pingponga. Najpierw jednak rozgrzewka.
Włącz ulubiony fragment muzyki. Najlepiej skocznej, dynamicznej, żebyś się wreszcie obudził/-a i podrzucaj piłeczkę. Najpierw prawą ręką, później lewą, następnie z prawej do lewej, łukiem, po linii prostej (jak najszybciej). Podrzuć piłkę klaśnij w dłonie, złap piłkę drugą ręką. Zrób krążenia ramion i wciąż rytmicznie balansuj.
Jeśli nie masz rakietki do pingponga wykorzystaj cienką książkę z twardą okładką. Podbijamy piłeczkę jedną stroną książki, potem drugą, najpierw nisko, potem wysoko. Odbijaj piłeczkę o stół, najpierw prawą potem lewą ręką. Odbijaj piłeczkę o ścianę. Możesz po 3 odbiciach złapać piłkę drugą ręką (zmiana rąk). Odbijaj piłkę o ścianę przenosząc książkę z ręki do ręki. Jeśli nie masz partnera do ćwiczeń przysuń stół do ściany. Odbijaj piłeczkę w ten sposób, aby najpierw dotknęła stołu, a później ściany. Postaraj się zrobić swój własny rekord tzn. odbijaj maksymalnie długo bez skójki. Ćwicz tak długo, aby piłeczka była ci posłuszna. Ustaw książki imitujące siatkę na środku stołu, spróbuj zagrać z domownikiem. Napij się wody. Jeśli ćwiczyłeś z pełnym zaangażowaniem w nagrodę możesz zjeść 2 kostki czekolady. Czołem klasa!
JĘZYK ANGIELSKI GR. 2
Dzień dobry:) Zacznijmy od przypomnienia nazw sklepów poznanych na ostatniej lekcji. Spójrzcie na obrazek na str. 75 w podręczniku i próbujcie nazwać sklepy, które widzicie, a także wymieńcie kilka artykułów, które można w każdym sklepie kupić. Teraz zachęcam do posłuchania i przeczytania historyjki Zuzia and friends, str. 76. Przypominam, że nagrania znajdziecie tu:
Trzeba przewijać
stronę w dół, aż pojawi się nasza seria STEPS PLUS, klasa VI,
audio CD 2
Zapiszcie temat w
zeszycie: I need to buy some new shoes. Teraz
zapiszcie wyrażenia:
Pomogę ci – I`ll help you
Poczekaj tu- Wait here
Do
zobaczenia za chwilę – Wait a minute
Oczywiście,
że nie- Of course not
oraz
słówka:
BUY
kupić
SAVE
oszczędzać
BORROW
pożyczać od kogoś
LEND
pożyczać komuś
CAN
AFFORD móc sobie pozwolić
COST
kosztować
Postarajcie
się zapamiętać jak najwięcej:)
Dla chętnych: potrenujcie piękne czytanie z nagraniem
Take
care!
JĘZYK POLSKI
Temat: Poznajemy Bilbo Bagginsa.
Witam. Dziś rozpoczniemy przygotowanie materiałów pomocnych do zredagowania charakterystyki tytułowego bohatera lektury. Na początku uzupełnij zdania: Bilbo Baggins to bohater…….( literacki/rzeczywisty). Mieszkał w …… ziemnej, w….., pod…. .Miał ponad….lat. Jego ojcem był…., a matką…… .Po matce odziedziczył zamiłowanie do……. . Następnie narysuj w zeszycie jego postać, zwracając uwagę na charakterystyczne cechy wyglądu: – wzrost średni – wypięty brzuch – ubranie kolorowe, najczęściej zielone lub żółte – stopy bez obuwia, porośnięte bujnym, ciemnym, brunatnym włosem, twarda podeszwa – głowa kędzierzawa, ciemne, brunatne włosy – palce długie, zręczne, smagłe – twarz poczciwa, uśmiechnięta. Podpisz na rysunku elementy jego wyglądu. Miłej pracy.
język angielski gr I
Dzień dobry dziś sprawdzamy zadanie 2 str. 91 – 1. T 2. T 3.F 4.F 5.T 6. F
Dla Was same ćwiczenia. Bardzo proszę zróbcie w zeszycie ćwiczeń zad. 5 str. 38; zad. 1, 2 str. 39; zad 1, 2 str. 41.
czas 25 minut good luck:) M. Kamińska
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Gr Pana Wojtka Widawskiego
Dzień dobry W ramach dzisiejszego WF-u proszę przygotować krzesło. Przed Wami 12 – minutowy trening ukierunkowany na dolne partie mięśniowe. 1. Wykonaj rozgrzewkę :
trucht w miejscu 1 min
krążenia RR w przód i tył x10
pajacyki x20
przysiady x10
skrętoskłony x10
skłony tułowia do PN i LN x10
2. Wykonaj ćwiczenia z filmu https://www.youtube.com/watch?v=2sZG1MNyEhs
MATEMATYKA
Dzień dobry 🙂 Dzisiaj zaczynamy obliczenia procentowe, to bardzo łatwe. Na padlecie znajdziesz wskazówki i przykłady oraz zadania na dziś.
wskazywać i opisywać przystosowania ciała ryby do życia
w wodzie (na podstawie obserwacji);
wykazywać związek między trybem życia ryby a jej kształtem;
opisywać budowę skrzeli i wyjaśniać mechanizm wymiany
gazowej u ryb;
rozpoznawać wybranych przedstawicieli ryb;
oceniać znaczenie ryb.
W tym celu wejdź na padlet: https://padlet.com/betik/biologia6 i otwórz w kolumnie „Ryby” dokument drugi pt. „Ryby – lekcja” i dokładnie przeczytaj. Możesz też zapoznać się z tematem w podręczniku na stronach 83 – 92.
Możesz też obejrzeć fajną piosenkę o rybach – „Ryba – chyba, chyba” (na padlecie).
Na podstawie poznanych wiadomości sporządź notatkę wg planu:
1. Ryby to zwierzęta zmiennocieplne, zamieszkujące wody słodkie i słone.
2. Cechy ryb ułatwiające im życie w wodzie: ……………………………………………………..
3. Ryby posiadają płetwy:
a) parzyste: ……………………………………………………………….
b) nieparzyste: ……………………………………………………………..
4. Narządem oddechowym są …………………………………………..
5. Większość ryb jest ………………………………………………………….., a zapłodnienie jest ………………………………………, gdyż zachodzi w wodzie.
6. Przedstawiciele: (po 5 przykładów)
a) słodkowodne: ………………………………..
b) morskie: ………………………………………
Dla powtórzenia możesz wykonać oba zadania w materiale „Ryby – lekcja” oraz rozwiązać krzyżówkę – materiał czwarty od góry.
dłuższe: zadania domowe, karty pracy, prezentacje, sprawdziany – ocena.
ZAJĘCIA WYRÓWNAWCZE
Dzień dobry 🙂 Na naszym padlecie znajdziesz tablicę do zajęć wyrównawczych. Zamieściłam tam link do ćwiczonka z Matzoo, które pomoże Ci w przećwiczeniu prostych obliczeń procentowych. Pobaw się i spróbuj zdobyć jak największą liczbę ananasów !
Kontynuujemy nasze spotkania w następnym tygodniu bez szkoły. Pamietacie nasze lekcje w holu? Kiedyś ćwiczyliśmy z uzyciem krzeseł. To przypomnijmy sobie te ćwiczenia.
1. ustaw krzesło przed sobą i przenoś nad nim raz jedną nogę , raz drugą
2 postaw dłonie na siedzisku (podpór) i unoś na zmianę lewą i prawą rękę do góry 4×2
3 chwyć krzesło i wykonaj z nim 4 krążenia w prawo i 4 w lewo
4. postaw dłonie na oparciu krzesła i wykonaj krążenia bioder 4×2
5, jak wyżej – zrób 10 przysiadów na całych stopach
6. ustaw nogę na siedzisku krzesła ( z wyczuciem ) i przeskakuj z nogi na nogę 12x
7. wchodż na krzesło i wyprostuj się , ostrożnie zejdź z krzesła , wykonaj to ćwiczenie przez 1 minutę ( wchodź na zmianę lewą i prawą nogą
8. z podporu na siedzisku wykonaj 10 pompek
9. siedząc na krześle przyciągaj kolana do klatki piersiowej (” brzuszki”) prostując nogi trzymaj je w powietrzu
10. bieg z klaśnięciem pod kolanami.( licz klasniecia w czasie 15 sekund- zapamietaj swój wynik )
W nagrodę za wykonanie ćwiczeń – napij się wody !
Postaraj sie poszukać w domu piłeczki pingpongowej- będzie potrzebna na zaś. Czołem klasa !
PLASTYKA
Dzień dobry:)
Temat lekcji: Opis dzieła rzeźbiarskiego
Zapisz temat lekcji w zeszycie. Opisz w zeszycie lub na
komputerze jedną z rzeźb przedstawionych w podręczniku. Możesz opisać też
dowolną, wybraną przez Ciebie. Skorzystaj ze wzoru w podręczniku str. 60 (nie
opisuj tej samej rzeźby). Uzasadnij swój wybór. Umieść pracę na padlecie z
plastyki – podpisz przynajmniej imieniem. Owocnej pracy:)
W podręczniku na
str. 75 są różne rodzaje sklepów. Zapiszcie w zeszycie temat
„Shopping” i wypiszcie sklepy – dodajcie tłumaczenie
(znajdziecie w dowolnym słowniku lub na końcu podręcznika).
Posłuchajcie nagrania i powtórzcie te nazwy 3 razy:)
Posłuchajcie
nagrania do zad. 3 i zapiszcie, gdzie znajdują się te osoby.
W ćwiczeniach
wykonajcie zad. 1,2 na str. 32
Powodzenia! Good luck!
Język angielski gr I.
Zapiszcie temat: Zuzia and friends. Otwórzcie podręcznik na stronie 90. Przeczytajcie historyjkę i wysłychajcie jej płyta 3 ścieżka 3. Przeczytaj głośno tekst. Zrób ćwiczenie 2 str. 91 wpisz T lub F do zeszytu (jutro podam poprawne odpowiedzi do sprawdzenia) https://elt.oup.com/general_content/pl/dla_uczniow?cc=pl&selLanguage=pl
Ostatnia rzecz to przymiotniki z ćwiczenia 5/91. Dopasuj je ustnie do podanych obrazków. Good luck:) M. Kamińska
JĘZYK POLSKI
Temat: Porządkujemy plan wydarzeń.
Witajcie. Rozpoczynamy nowy tydzień. Mam nadzieję, że odpoczęliście. Dziś uporzadkujemy plan wydarzeń lektury. Weź załącznik nr 11. Ustal kolejność wydarzeń, możesz ją zaznaczyć na karcie. Pamietaj o chronologii czyli następstwie w czasie. Potem potnij załącznik na paski, ułóż je chronologicznie i przyklej do zeszytu lub na kartkę. Zastanów się, gdzie mógłbyś zaznaczyć punkt kulminacyjny, to znaczy wydarzenie, które możemy uznać za bardzo ważne, decydujace o dalszych losach bohaterów. A może jest ich kilka?. Zaznacz kolorem to, które uważasz za najwazniejsze. Proszę o przesłanie zdjęć załączników nr 5, 8, 9 i 11 do mnie( termin do 1 kwietnia). Osoby, które przysłały zdjęcia poszczególnych kart pracy, nadsyłają tylko brakujące. Miłej pracy
MATEMATYKA
Dzień dobry 🙂
Dzisiaj poćwiczymy rysowanie diagramów procentowych. Plan pracy wraz ze wskazówkami znajdziecie jak zwykle na naszym padlecie. Miłej pracy 🙂
(do wyboru w edycji lub przepisując odpowiedzi do zeszytu lub na wydruku)
3.Pracujemy z podręcznikiem.
4.Nie trzeba wysyłać karty pracy na maila.( nie jest na ocenę)
5.Odpowiedzi podam na następnej lekcji
Pozdr. Adam
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Gr Pana Wojtka Widawskiego
Na dzisiaj kolejna dawka aktywności. Tym razem ćwiczenia, które dla was przygotowałem mają wpływać na cały wasz organizm czyli wszystkie partie mięśniowe, zarówno te, które widzicie czyli mięśnie szkieletowe, jak i te, których nie widzicie tzw. głębokie.
Każde ćwiczenie trwa 30s i 15s przerwy. W sumie jest 10 ćwiczeń. Większość ćwiczeń znacie z lekcji. Proszę przed wykonaniem treningu przeprowadzić rozgrzewkę, jak w piątek. Pamiętaj, że możesz dołożyć swoje własne ćwiczenia.
Dzień dobry.
Tematem dzisiejszej lekcji jest „Rolnictwo
Danii i Węgier”
Proszę przeczytajcie tekst z podręcznika str 98-105.
Na podstawie przeczytanego tekstu wykonajcie polecenia z karty pracy (wykonaną pracę proszę odesłać najpóźniej do piątku 03.04.2020). W wykonaniu pracy pomoże Wam na pewno prezentacja, do której link znajdziecie poniżej.
Dzień dobry, dziś powtarzamy wiadomości z unit 5. Proszę wykonać zadania w ćwiczeniach na str. 29. W zeszycie zapisujemy temat: Revision unit 5 oraz zapisujemy odpowiedzi do zadań w podręczniku na str. 73 ćw. 1, 3, 4 (utwórz przysłówki np. sad – sadly). Have a nice day!
JĘZYK POLSKI
Temat: Poznajemy bohaterów lektury,, Hobbit, czyli tam i z powrotem”.
Witajcie. Dziś omówimy bohaterów opracowywanej lektury. Przypomnij, kto to jest bohater pierwszoplanowy( występuje w całej powieści, ma duży wpływ na rozwój akcji); drugoplanowy( występuje tylko w pewnych fragmentach książki, ma mniejszy wpływ na rozwój akcji) i epizodyczny( pojawia się raz lub dwa). Wykonaj kartę pracy( załącznik nr 9). Pracuj z tekstem lektury. W razie problemów skontaktuj się ze mną Miłej pracy.
INFORMATYKA GR1 i GR2
Ponieważ okazuje się, że nie każdy z Was posiada na swoim komputerze arkusz kalkulacyjny, pozostawiamy na razie tematy dotyczące Excela i przejdziemy do nowego działu:„Sieciowe pogaduszki”. W Waszym podręczniku na str. 42 i 43 przeczytamy o NETYKIECIE.
Zrzut tej strony z książki przesyłam w załączniku:
Przedstawiono tam 9 zasad Netykiety. Zapoznaj się z nimi. W dowolnym programie graficznym zaprojektuj i narysuj logo na temat bezpieczeństwa w sieci. Gotową pracę podpisana Twoim imieniem i nazwiskiem, prześlij jako załącznik na adres: e.migalska@sp18-pszczyna.pl Spróbuj zdążyć do 2 kwietnia. Pozdrawiam serdecznie E. Migalska
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Nauczyciel prowadzący – Wojciech Widawski
Wykonaj rozgrzewkę, a następnie otwórz poniższy link.Wykonaj zawarte w nim ćwiczenia.
ROZGRZEWKA:
Bieg w miejscu 1min
Pajacyki x30
Krążenia ramion x10
Pompki x5
Brzuszki x10
Wymachy ramion naprzemianstronne z
uniesieniem kolana
Temat: Co wiemy o plemionach, które zamieszkiwały Śródziemie?
Witam. Przypomnij sobie, jakie plemiona mieszkały w Śródziemiu. Uzupełnij w zeszycie zdanie: Śródziemie zamieszkiwały następujące plemiona: Następnie wypełnij kartę pracy, którą posiadasz w domu( załącznik nr 8). Wpisz w odpowiednie rubryki po kilka podstawowych wiadomosci na temat wymienionych plemion. Zadanie to wykonaj, pracując z tekstem lektury. Piszcie starannie. Pamiętajcie, że po zakończeniu cyklu lekcji poświęconych omawianej książce karty pracy prześlecie do mnie. Miłej pracy.
MATEMATYKA
Dzień dobry Kochani 🙂 Dzisiaj poćwiczymy jeszcze zamianę ułamków na procenty. Szczegółowy plan działania wraz ze wskazówkami znajdziecie jak zwykle na naszym padlecie. Miłej pracy 🙂
Pozdrawiam i życzę miłego weekendu, do poniedziałku! p. Basia
HISTORIA
Piszemy nowy dział: Ostatnie stulecie Rzeczpospolitej
Temat: Czasy saskie.
Proszę przeczytać temat w podręczniku na stronie 181-187. Następnie zapisać daty z osi czasu kolorem wraz z opisem, daty są na stronie 181 w podręczniku. Proszę sporządzić krótką notatkę biograficzną ( max. 5 zdań ) na temat: Augusta II Sasa, Stanisława Leszczyńskiego, Augusta III Sasa, skorzystaj z opisów w podręczniku
LEKCJA WYCHOWAWCZA
Temat : Jak być asertywnym?
Klikając w link: https://padlet.com/johannaduraj/76awapvl56l4 , proszę o przeczytanie kilku istotnych wiadomości o asertywności oraz w wolnej chwili obejrzenie zamieszczonego filmiku.
Dla chętnych: Po kliknięciu w widoczny znak plus, określ swój dzisiejszy nastrój ( za pomocą znaków na klawiaturze : ; – ) ( ).
W zeszycie napisz temat i przepisz: Każda Msza Święta w sposób bezkrwawy uobecnia tę samą ofiarę, którą Jezus złożył na krzyżu dla nas i dla naszego zbawienia. 5 .Przeczytaj tekst w podręczniku na str.106 i w zeszycie odpowiedz na pytanie: Dlaczego ołtarz jest najważniejszym miejscem we wnętrzu kościoła?
Miłej pracy 🙂
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Nauczyciel prowadzący – Wojciech Widawski
Wykonaj rozgrzewkę, a następnie otwórz poniższy link.Wykonaj zawarte w nim ćwiczenia w 3 seriach. Hantle zamień na butelki lub jakiś inny ciężar.
ROZGRZEWKA:
Bieg w miejscu 1min
Pajacyki x30
Krążenia ramion x10
Pompki x5
Brzuszki x10
Wymachy ramion naprzemianstronne z
uniesieniem kolana
Przed rozpoczęciem ćwiczeń uporządkuj meble w pokoju, przetrzyj podłogę lub ją odkurz.
Ćwiczenia z wykorzystaniem skakanki lub ręcznika:
PW stanie w rozkroku, krążenie skakanką 5x w lewą stronę, 5x w prawą stronę
PW jak wyżej, skłony boczne trzymając końce skakanki 4x w lewą i 4x w prawą stronę
PW jak wyżej, trzymając skakankę przed sobą wykonuj skręty tułowia 4x w prawą i 4x w lewą stronę
PW stanie, przełożenie prawej i lewej nogi przez skakankę do przodu i do tyłu (powtórzyć 4x)
PW stanie, bieg w miejscu dotykając kolanami do skakanki trzymanej oburącz na wysokości biodra
Siad na piętach, tułów w leżeniu przodem, przesuwaj skakankę nie odrywając pośladków najdalej jak potrafisz
PW leżenie przodem, unoszenie rąk ze skakanką najwyżej jak potrafisz
PW leżenie tyłem, przenieś obie nogi nad skakanką trzymaną oburącz do ich pełnego wyprostu bez dotykania podłogi (wykonać 8-12x)
PW stojąc, skakanka położona na podłodze, przeskoki przez skakankę do przodu i do tyłu8x obunóż, potem 4x prawa i 4x lewa noga
PW stojąc, to samo ćwiczenie ze zmianą- przeskoki boczne
Na zakończenie, maszeruj 3 min. z książką na głowie
Wypij szklankę wody.
25.03.2020 środa
6E TECHNIKA
Czas 25 min.
1.Piszemy temat w zeszycie:
Nowoczesny świat techniki
2. Proszę otworzyć podręcznik na stronie 63.
3. Czytamy nagłówek „Postęp techniczny a zagrożenia
współczesnej cywilizacji”
4. Zapisujemy w zeszycie
odpowiedzi na pytanie nr 4 i 5 str. 63
JĘZYK POLSKI
Temat: Gdzie rozgrywają się wydarzenia przedstawione w powieści Tolkiena.
Witam. Dziś zajmiemy się wykonaniem ,,Mapy Dzikich Krajów”. Na wyklejce książki,, Hobbit, czyli tam i z powrotem” umieszczona jest mapa Dzikich Krajów. Na jej podstawie stwórz własną schematyczną mapę i zaznacz trasę wędrówki bohaterów. Używaj odpowiednich kolorów. Wykonaj to na karcie pracy, która otrzymałeś do domu. Miłej pracy.
MATEMATYKA
Dzień dobry 🙂
Dzisiaj wkraczamy z powrotem w świat procentów. Zerknij do zeszytu i przypomnij sobie jakie ułamki nazwaliśmy procentami. Wejdź na padlet, gdzie znajdziesz dzisiejszą lekcję.
Zapiszcie w zeszycie temat Health, nastepnie przepiszcie słówka z obrazka i ćwiczenia 1 str.89 do zeszytu wraz z tłumaczeniem. Możecie skorzystać ze słownika z tyłu książki str. 127 lub jakiegokolwiek innego tłumacza. Zby posłuchać wymowy wciśnijcie poniższy link: https://elt.oup.com/general_content/pl/dla_uczniow?cc=pl&selLanguage=pl
płyta 3 ścieżka 1. Czas wykonania to 20 minut. Powodzenia:)
ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ
Dzień dobry:)
Temat lekcji: Wiosenna kanapka
Z produktów dostępnych w domu przygotuj wiosenną kanapkę.
Smacznego!
RELIGIA
Dzień dobry!
Dzisiejszy temat: Noc zdrady – z Jezusem w Getsemani.
Bardzo proszę, wysłuchaj utworu, do którego link podaję niżej. Postaraj się dobrze wsłuchać w każdy dźwięk. Użyj słuchawek lub dobrych głośników. Słuchając możesz zamknąć oczy. Postaraj się zauważyć kolory, które mogą skojarzyć się z tą muzyką. Zapamiętaj je i napisz w zeszycie jakie to kolory. Pokażesz mi w szkole, gdy się spotkamy. https://www.youtube.com/watch?v=5cmlgvekbYY&list=RD5cmlgvekbYY&start_radio=1
WYCHOWANIE FIZYCZNE GR. 2
Ćwiczenia ogólnorozwojowe w warunkach domowych bez przyborów i przyrządów: 1. Znajdź ulubiony skrawek podłogi w swoim mieszkaniu. Myślę, że jesteście już po śniadaniu (pożywnym śniadaniu!), ale minęło co najmniej 2h od jego zjedzenia. 2. Ubierzcie się w strój sportowy (taki jak na wf), 3. Włączcie ulubioną muzykę. 4. Wykonujcie 10 ćwiczeń, które znacie z mojej lekcji z cz. rozgrzewkowej. (każde ćwiczenie wykonuj przez 1,5 min z przerwami 30s. pomiędzy ćwiczeniami. 5. Skoro udało się na korytarzu szkolnym to i uda się w domu. 6. Na zakończenie napijcie się wody.
Pozdrawiam WB.
p.s. Chłopcy, pamiętajcie o pompkach i brzuszkach do bólu!
WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE
Temat: Media – świadomy
wybór i bezpieczne użytkowanie
Witajcie !
Trudno sobie wyobrazić współczesny świat bez różnego rodzaju
mediów. Niektórzy mówią, że to „okno na świat’, ale czy to okno czasem nie
izoluje nas od prawdziwego życia?
Czy zastanawiałeś/łaś
się jaki wpływ mają
media na twoje życie ? Bez którego z
nich byłoby ci najtrudniej się obejść?
1. Zrób
listę mocnych i słabych stron mediów, zapisz ją w zeszycie.
Zastanów się:
Co można uczynić, by nie wpaść w pułapkę mass mediów?
Czy wierzyć wszystkim napływającym z nich informacjom?
2.Portale społecznościowe
Zastanów się i odpowiedz na pytania:
Dlaczego młodzież
korzysta z portali społecznościowych? Dlaczego ty z nich korzystasz?
Jakie konsekwencje w przyszłości może mieć nieprzemyślane
zamieszczanie na portalach różnych
informacji ?
Witam. Dziś rozpoczniemy cykl lekcji omawiający lekturę,, Hobbit, czyli tam i z powrotem”. Temat : Moje wrażenia po przeczytaniu lektury. Na początku zapiszczcie do zeszytu notatkę biograficzną:,, Pisarz angielski John Ronald Reuel Tolkien żył w latach 1892- 1973. Jako autor cyklu powieściowego,, Władca Pierścieni” stał się jednym z prekursorów współczesnej literatury fantasy. Za dorobek naukowy i literacki otrzymał wiele nagród i doktoratów honorowych”. Następnie zastanów się, jakie wrażenia towarzyszyły ci przy czytaniu lektury i zredaguj kilkuzdaniową wypowiedź, w której zachęcisz do przeczytania książki, przedstawiając dwa argumenty. Miłej pracy
MATEMATYKA
Dzień dobry, zadania na dziś już dostępne na padlecie:
Dzisiaj przygotowałam dla Ciebie quizy, których rozwiązanie nie powinno przekroczyć 25 minut. Sprawdź, czy umiesz poprawnie mnożyć i dzielić ułamki zwykłe- pamiętaj o skracaniu wyników. Puzzle pomogą przećwiczyć Ci zamianę ułamka niewłaściwego na liczbę mieszaną.
Miłej pracy 🙂
BIOLOGIA
Kochani Uczniowie – serdecznie dziękuję za przesyłanie wykonanych testów. W najbliższym czasie ocenię je i oceny wpiszę do dziennika.
W tym tygodniu bardzo proszę o zapoznanie się z materiałami dotyczącymi ryb (pierwsze trzy dokumenty w kolumnie o rybach), znajdującymi się na padlecie: https://padlet.com/betik/biologia6
Na końcu kolumny o rybach są ciekawe filmy – jeśli masz czas, możesz je obejrzeć.
Temat: Związek związkowi nierówny, tu poboczny, a tam główny. Zapoznaj się z wiadomościami( powtórzenie z klasy 5); wykonaj ćwiczenie 1, 2, 4 (zdalnie); 6 w zeszycie. Pozdrawiam. Jolanta Harazin
20.03.2020 piątek
JĘZYK POLSKI
Ze strony www.gov.pl/web/zdalnelekcje temat:,, Powtórzenie wiedzy o czasowniku”;lekcja z e-podręcznika, ćwiczenie 4, 5, 7, 8,9, 10. Dla chętnych materiał dodatkowy. Pozdrawiam.
