To już nasza ostatnia lekcja w tym roku. Dziś zapraszam Was do obejrzenia dowolnego wydarzenia sportowego – może to być mecz piłki nożnej, koszykówki czy siatkówki, zawody pływackie, lekkoatletyczne, łyżwiarstwo figurowe czy skoki narciarskie itd. Z pewnością każdy z Was znajdzie coś dla siebie! Bawcie się dobrze!
PRZYRODA
Dzień dobry 🙂
Dzisiaj mamy ostatnią lekcję przyrody. W przyszłym roku znów się spotkamy, ale już na lekcjach biologii.
Na zakończenie proponuję Wam obejrzenie ciekawego filmu o polskich lasach sosnowych, które dominują w krajobrazie Polski. Jeśli macie możliwość, zobaczcie go na ekranie telewizora – efekt jest wspaniały.
Dzisiaj dalszy ciąg bezpiecznych wakacji. Tym razem informacje, jak należy odpowiedzialnie zachować się w górach.
BEZPIECZEŃSTWO W GÓRACH
Zaplanuj wyjście w góry. Poświęć trochę czasu, aby przygotować podstawowe informacje dotyczące czasu przejścia, trudności, opisu trasy, możliwości powrotu, itp.
Zaopatrz się w mapę, przewodnik, lub inny opis trasy, który umożliwi bieżącą orientację w terenie. Zwykły (analogowy) kompas również może okazać się bardzo przydatny.
Zaplanuj trasę odpowiednią do swoich możliwości, warunków zewnętrznych oraz pory roku. Jeżeli planujesz wycieczkę w większej grupie – dostosuj trasę do najsłabszego uczestnika.
Miej ze sobą telefon (z naładowaną baterią i zabezpieczony przed zamoknięciem) z wpisanymi odpowiednimi numerami alarmowymi: międzynarodowy numer alarmowy 112 POLSKA (TOPR/GOPR) 985 lub 601 100 300
W trakcie wyprawy bądź świadomy, gdzie się znajdujesz i czy masz zasięg telefonu (gdzie miałeś go ostatnio). Niestety, bardzo często wzywający pomocy nie są w stanie określić, gdzie się znajdują i wtedy ratownicy mają utrudnione zadanie – może to opóźnić i utrudnić akcję ratunkową.
Wychodząc na wędrówkę nie zapomnij o poinformowaniu najbliższych osób o planowanej trasie. Ustal tzw. godzinę alarmową (godzinę ”0”), czyli czas, po minięciu którego właściwa osoba poinformuje służby ratunkowe o ewentualnym problemie.
Zabierz apteczkę dostosowaną do planowanej wyprawy. Jeżeli jest to spacer w łatwym terenie, wystarczą podstawowe środki opatrunkowe, ale jeżeli jest to dłuższa i wymagająca trasa trzeba pomyśleć o wyposażeniu jej w: bandaże zwykłe, bandaż elastyczny, gazę, plaster na rolce, chustę trójkątną, wodę utlenioną, rękawiczki ochronne, aluminiową folię termiczną NRC i środki przeciwbólowe.
Koniecznie należy zabrać leki indywidualne (jeżeli takie przyjmujemy) w przypadku alergików, cukrzyków, mających problemy z krążeniem , itp.
Przed wyjściem sprawdź prognozę pogody. Sprawdź komunikaty dotyczące zagrożenia lawinowego. W wysokich partiach gór takie niebezpieczeństwo może wystąpić nawet w lecie. Dopasuj plan wyprawy do warunków. Jeżeli przewidywane są burze, to najlepiej zrezygnuj z wycieczki. Burza w górach jest jednym z najpoważniejszych zagrożeń. BURZELAWINY
W góry wychodź wczesnym rankiem. Musisz mieć odpowiednią rezerwę czasową na powrót. Poza tym załamanie pogody i bardzo niebezpieczne w górach burze pojawiają się zwykle popołudniu.
Trzymamy się zasady: razem wychodzimy – razem wracamy! Nie rozdzielamy się w trakcie wycieczki.
Jeżeli wychodzisz ze schroniska lub hotelu górskiego zostaw w książce wyjść notatkę o swojej trasie (nie dotyczy poruszania się po standardowym szlaku)
Przygotuj właściwy ekwipunek. Przede wszystkim buty, szczególnie jeśli wybierasz się w wyższe partie gór. Buty powinny być na twardej, antypoślizgowej podeszwie, dobrze trzymające kostkę. Zawsze trzeba mieć okrycie (kurtka, polar, softshell, itp.) na wypadek deszczu i ochłodzenia (pogoda pomimo prognoz potrafi nas niemile zaskoczyć).
Szczególnie ważne, aby wziąć odpowiednią ilość płynów (najlepiej woda mineralna, napoje izotoniczne, ciepła herbata). Należy sprawdzić, czy na trasie są schroniska lub źródełka, gdzie można uzupełnić zapasy. Odwodnienie w górach jest bardzo częstą przyczyną poważnego w skutkach osłabienia. Oczywiście należy zabrać coś do jedzenia (kanapki, batony, owoce, itd.).
Absolutnie nie pij w górach alkoholu, powoduje on, oprócz ogólnie znanych zaburzeń równowagi i refleksu, rozszerzenie naczyń krwionośnych, co prowadzi do szybkiego wychłodzenia organizmu lub problemów z krążeniem.
I jeszcze jedna drobna uwaga: nie śmiecimy! wszystkie przyniesione ze sobą opakowania, butelki zabieramy z powrotem.
Jak wzywać pomocy jeśli nie możemy telefonicznie?
jakikolwiek sygnał optyczny (np. błysk latarki) lub akustyczny (np. wołanie) powtarzany 6 razy na minutę (co 10 sekund), po czym następuje jedna minuta przerwy. Odpowiedź o zrozumieniu sygnału, to taki sam sygnał lecz 3 razy na minutę, po czym 1 minuta przerwy.
Bardzo dziękuję za współpracę w tym roku szkolnym! Dziękuję za każdy wysiłek wkładany w wykonywanie zadań! Dziękuję za każdy przejaw dobrej woli podczas naszych wspólnych lekcji! Dziękuję za zaangażowanie, z jakim odkrywacie cudowny świat sztuki! Nie ustawajcie, proszę, w odkrywaniu piękna!!! Każdemu z Was dedykuję ten wspaniały utwór:
link: https://www.youtube.com/watch?v=auSo1MyWf8g
Pozdrawiam ciepło! …I do zobaczenia po wakacjach!!!
Drodzy uczniowie, zbliża się czas beztroskich i długo wyczekiwanych wakacji. Nie pozwólmy jednak, żeby nieodpowiedzialne zachowanie spowodowało nieprzyjemne i przykre sytuacje, które mogą się nam przydarzyć jeżeli nie będziemy przestrzegać podstawowych zasad bezpieczeństwa.
Dzisiaj zasady zachowania nad morzem i kąpieliskiem.
ZASADY BEZPIECZNEJ KĄPIELI:
Pływaj tylko w miejscach strzeżonych przez ratownika WOPR, nie pływaj w miejscach gdzie kąpiel jest zakazana oraz w pobliżu urządzeń i budowli wodnych,
Przestrzegaj regulaminu kąpieliska na którym przebywasz, przestrzegaj zaleceń i uwag ratownika,
nie pływaj w wodzie w temperaturze poniżej 14 stopni, w czasie burzy, we mgle i gdy wieje porywisty wiatr,
przed wejściem do wody należy schłodzić organizm, skrop ciało szczególnie klatkę piersiową, szyję i nogi to pozwoli uniknąć wstrząsu termicznego,
pływaj w miejscach dobrze Ci znanych,
nie skacz do wody w miejscach Ci nieznanych
nigdy nie pływaj po spożyciu alkoholu
nie wypływaj na dmuchanym materacu lub kole na głęboką wodę
zwracaj uwagę na osoby wokół Ciebie
jeżeli widzisz osobę tonącą a nie jesteś ratownikiem zadzwoń do odpowiednich służb, staraj się podać gałąź, ubranie, ręcznik cokolwiek co może przedłużyć rękę, rzuć koło ratunkowe które może pozwolić utrzymać się tonącemu na powierzchni, powiedz tonącemu że jeżeli może niech stara się położyć na plecach. Nie podpływaj do tonącego, uwolnienie z uścisku wymaga specjalnych umiejętności a osoba tonąca wciągnie Cię pod wodę. Uczyń tylko to, co w granicach twoich możliwości.
Nie przystępuj do pływania na czczo, lub bezpośrednio po posiłku ( zimna woda może spowodować bolesny skurcz żołądka ),
nie przeceniaj swoich umiejętności pływackich,
bądź widoczny w wodzie dla innych, miej założony kolorowy strój i czepek
nie przebywaj w wodzie zbyt długo a po kąpieli nie jest wskazany duży wysiłek fizyczny,
nie pływaj po zachodzie słońca
FLAGI NA MORZU
Ponieważ warunki pogodowe są zmienne, kąpiel nie zawsze jest dozwolona. Kiedy wzbrania się wejścia do wody oraz z jakiego powodu? O tym możemy się dowiedzieć z koloru wywieszonej, w widocznym miejscu, flagi. Informacyjne flagi znajdują się wysoko nad plażą, najczęściej w miejscu gdzie dyżuruje ratownik. Biały kolor oznacza, że plaża jest w danym momencie chroniona przez ratowników WOPR i można się kąpać.
W przeciwieństwie do flagi białej czerwona zabrania kąpieli. Zostaje wywieszona wtedy, gdy temperatura wody utrzymuje się poniżej 14 st. C, gdy mamy do czynienia z ograniczoną widocznością (poniżej 50 m), a także, wtedy gdy prędkość wiatru przekracza piąty stopień w skali Beauforta. W takich okolicznościach mogą występować silne i niebezpieczne prądy wsteczne. Fala ma powyżej 70 cm, a na jej grzbiecie pojawia się biała grzywa z piany.
Wiele osób jest przekonanych, że gdy wywieszona zostaje flaga czerwona, mogą się kąpać, ale na własną odpowiedzialność. Nie jest to prawdą, podobnie jak występowanie flagi czarnej. WOPR na chronionych kąpieliskach dopuszcza tylko dwie możliwość. Możliwość kąpieli lub jej całkowity zakaz. Polacy w ostatnich latach stają się coraz bardziej zdyscyplinowani i rozsądni. Gdy nad plażą łopocze czerwona flaga, rzadko zdarza się, by ktoś wchodził do wody. Oczywiście bywają wyjątki, jednak coraz bardziej marginalne.
Ostatnią z flag, jaką można spotkać na nadbałtyckich plażach, jest flaga koloru błękitnego. Nie niesie ona jednak komunikatu dotyczącego warunków pogodowych tylko stanowi swoisty certyfikat jakości. Błękitna flaga powiewa w ramach uznania za jakość obsługi turystycznej oraz czystość, zarówno wody, jak i plaży.
Miłej lektury!
TECHNIKA
Dzień dobry,
Spotykamy się dziś na ostatniej lekcji techniki. Przed wami oczekiwane wakacje. Pamiętaj o bezpieczeństwie podczas wypoczynku.
Temat: Bezpiecznie nad wodą.
Otwórz poniższy plik i zapoznaj się z tematem lekcji a następnie wykonaj polecenia nr 2 i 3, odpowiedzi do pytania nr 3 zapisz w zeszycie.
Na pierwszej lekcji ułóż dowolną rozgrzewkę, składającą się z 8 ćwiczeń. Po dwa ćwiczenia na daną partię mięśniową: ramiona, brzuch, grzbiet i nogi.
DRUGA LEKCJA
Dzisiaj ćwiczenia na górną partię mięśniową, czyli obręcz barkową, grzbiet i ramiona. Często te partie mięśniowe są stosunkowo słabe w porównaniu do nóg, stąd właśnie na dziś ćwiczenia wzmacniające. Przygotuj dwie butelki wody mineralnej 0,5l.
Trening zawiera 4 ćwiczenia w 4 seriach po 30s, przerwa 10s
Dzisiaj chciałam podsumować test z wiedzy ogólnej z dziedziny sportu w formie kahoota.
Cieszę się bardzo, że uczniowie z tej klasy wzięli udział w zabawie, chociaż nie była obowiązkowa. Wszyscy, którzy podjęli to wyzwanie otrzymają ocenę 6(pod warunkiem, że można ich zidentyfikować czyli podali imię, pierwszą literę nazwiska i klasę, jeżeli ktoś pisał pod kropką lub innym loginem-nie otrzyma oceny).
Na godzinę 17.15 liderem jest Antoni Pękała-serdeczne gratulacje!
Zbliża się koniec roku szkolnego. Za nami nietypowy semestr nauki zdalnej. Nauczyliście się korzystać z nietypowych przyborów (np. butelki, buty itp.)
Dziś coś znanego. Tu również można wykorzystać nietypowe przybory czy nawet wykonać ćwiczenia w domu. Zachęcam oczywiście do relaksu na świeżym powietrzu.
Mini hurdle drills.
Ćwiczenia poprawiające szybkość , zwinność z elementami plyometrii.
Pokaz w wykonaniu bardzo znanej postaci czyli Bohdana Bondarenki-ukraińskiego skoczka wzwyż, który legitymuje się rekordem życiowym 2m i 41cm.
Bieganie a przyjemność. Jak czerpać szczęście z biegania?
Bieganie daje przyjemność, a szczęśliwi biegacze czerpią ze swojej ulubionej aktywności jeszcze więcej. Zobacz, dlaczego warto biegać z pozytywnym nastawieniem i naucz się przed biegiem zakładać „różowe okulary”. Wykorzystujemy bieganie, żeby uwolnić się od napięć po ciężkim dniu, poprawić sobie samopoczucie, wyciszyć nadmiar myśli. Po mniej lub bardziej intensywnym wysiłku dostajemy to, po co wyszliśmy z domu. Sięgamy po te skuteczne endorfiny, bo wiemy, że jak żaden inny lek dostępny bez recepty pomogą nam wygrać ze stresem, smutkiem czy brakiem wiary w siebie.
Jedzenie biegacza
Przyzwyczailiśmy się traktować jedzenie jako paliwo głównie dla mięśni. Ale z dobrego jedzenia jeszcze bardziej cieszy się mózg (nie zdarzyło Ci się zajadać przysmakami stresów?). Profesor psychiatrii na Columbia University i autor książki „The Happiness Diet”, Drew Ramsey, uważa, że nie można na co dzień czuć się świetnie, nie dostarczając sobie takich składników odżywczych, jak magnez, żelazo, kwasy tłuszczowe omega-3, witaminy B12 i D. Na poprawę nastroju dietetycy zalecają więc naturalne antydepresanty: jarmuż, ostrygi, małże, pomidorki koktajlowe, pestki dyni, jogurt grecki i gorzką czekoladę. Dawkuj rozsądnie.
Sen a przyjemność z treningów
Jak tu się cieszyć z wyjścia na trening, kiedy jest się wykończonym i nie można zwlec się z łóżka? Nie chodzi wcale o to, żeby spać od zmierzchu do świtu – każdy potrzebuje innej długości snu. Ale jeżeli notorycznie nie przesypiamy optymalnej dla siebie liczby godzin (zazwyczaj 6-8), tracimy przyjemność z wielu rzeczy w ciągu dnia, w tym z biegania. Jedne z badań wykazały, że osoby niedosypiające nie były szczęśliwe ani dumne ze swoich osiągnięć,
Oddychanie podczas biegu
Głęboki, kontrolowany oddech „brzuszny” pomaga zaktywować nerw błędny, co daje efekt łagodzący nastrój. Jak? Nabierz powoli powietrze, licząc do pięciu, jakby napełniając nim brzuch (a nie klatkę piersiową). Powoli wypuszczaj powietrze, ściągając usta i „wsysając” brzuch.
Muzyka do biegania
Wiele badań potwierdziło już, że muzyka odwraca uwagę od bólu i zmęczenia. Costas Karageorghis, naukowiec z Brunel University London, zgłębiający powiązanie muzyki ze sportem, w jednym z artykułów napisał wręcz, że muzyka jest legalnym dopingiem.
Mantra biegacza
Negatywne myśli zwiększają napięcie mięśni, co potęguje odczucie bólu. W ciężkim momencie na trasie, pomóc ma powtarzanie sobie w kółko pozytywnego hasła, np. „Lekko i szybko” albo „Rozluźnij się”.
Bieganie w grupie
W trudnych momentach psychologowie radzą zagaić rozmowę z innymi biegaczami. Według badań, wymiana doświadczeń i wspieranie innych poprawia samopoczucie obu stronom.
Bieganie w terenie
Zamień miejską dżunglę na zieloną gęstwinę, kiedy tylko masz taką możliwość. Naturalne otoczenie poprawia nasze postrzeganie świata, nastrój i zdrowie. Naukowcy już dawno potwierdzili, że zwykłe wgapianie się w wodę wywołuje uczucie spokoju, a wystawianie się na promienie słoneczne zmniejsza ryzyko, że dopadnie nas depresja.
Szczęście w biegu… zmniejsza ryzyko kontuzji
Cały organizm spina się jak może w reakcji na stres i obciążenia, a wzmożone napięcie mięśni czyni nas bardziej podatnymi na kontuzje. Szczęście ma za to przeciwne działanie i odwraca szkodliwe skutki przeciążeń psychicznych i fizycznych.
… poprawia wyniki
Badania opublikowane w „European Journal of Applied Physiology” dowodzą, że kolarze, którzy otrzymywali pozytywne informacje zwrotne, osiągali lepsze czasy w testach niż ci, którzy nie słyszeli pochlebnych opinii. Okazuje się, że kiedy pozbędziemy się rozpraszających nas negatywnych myśli, wzrasta nasza koncentracja na celu, który chcemy osiągnąć. Słyszeliście kiedyś sportowca, który przed zawodami nie mówiłby, że chce wygrać? Nawet nasi piłkarze przed każdym meczem reprezentacji pałają optymizmem – dlatego, że nastawienie może wpłynąć na lepszy wynik. Chociaż porządnych treningów nie zastąpi.
… zmniejsza ból
Mózgi radosnych ludzi uwalniają więcej neurotransmitera – dopaminy. Substancja ta wpływa na ośrodek odpowiedzialny za odczuwanie przyjemności, sprawiając, że łatwiej tolerować nieprzyjemne doznania.
… poprawia zdrowie
Szczęśliwi ludzie są podwójnymi szczęściarzami, bo ich pozytywne usposobienie sprawia, że chorują rzadziej, a kiedy już coś ich dopadnie, szybciej się regenerują. Trwanie w negatywnych emocjach rzeczywiście może obniżać odporność na choroby, nawet na nowotwory. Według naukowców odczuwanie radości może odwrócić ten proces. Uśmiech! Na zdrowie.
Jak biegać z radością?
Zawodowi sportowcy często przyjmują bojowy wyraz twarzy, ale zbyt poważna i skupiona mina może też przynosić odwrotny skutek, wywołując zbędne napięcie. Jak mówi dr Jim Afremow, autor publikacji o psychice sportowców: „Nasza ekspresja nie tylko pokazuje innym, jak się czujemy, ale też może nas tak nastrajać. Innymi słowy, kiedy wyglądasz radośnie, biegasz z radością”.
1. Rozluźnij czoło. Napinanie mięśni, które odpowiadają za zmarszczki na czole, wysyła do mózgu sygnał, że coś nie gra.
2. Uśmiechanie się całą twarzą, w taki sposób, że w rozciągnięcie ust w grymasie radości zaangażowane są w to policzki, sugeruje mózgowi, że świetnie się bawisz. Taki trik.
3. Głowa do góry! W tradycyjnej chińskiej medycynie broda jest związana z siłą woli. W czasie biegu trzymaj podbródek poziomo, a zyskasz zastrzyk pewności siebie.
Z okazji Waszego święta życzę Wam wiele radości oraz uśmiechu na każdy dzień!!! Pozostając jeszcze w tym radosnym nastroju pośpiewajcie sobie dzisiaj dowolnie wybrane piosenki w wersji karaoke ze strony ising.pl
MOJA MUZYKA PODCZAS AKTYWNOŚCI FIZYCZNEJ – KONKURS!
Z okazji Dnia Dziecka często również Dnia Sportu – proponujemy Konkurs Muzyczno-Sportowy. Muzyka w sporcie pełni określona funkcję. Wiele badań potwierdziło już, że muzyka odwraca uwagę od bólu i zmęczenia. Costas Karageorghis, naukowiec z Brunel University London, zgłębiający powiązanie muzyki ze sportem, w jednym z artykułów napisał wręcz, że muzyka jest legalnym dopingiem.
Muzyka towarzyszy nam niemal każdego dnia. Odpowiednio dobrana może podkręcić sprawność ludzkiego umysłu i ciała lub wprowadzić w stan głębokiego odprężenia i relaksacji. Muzyka towarzyszy ludziom także podczas aktywności sportowej. Powszechny jest dzisiaj widok biegacza ze słuchawkami na uszach, a na siłowni czy klubie fitness trudno wyobrazić sobie intensywny trening bez odpowiedniej, dynamicznej muzyki. Dzięki słuchaniu muzyki wprawiamy siebie w lepszy nastrój i mamy więcej motywacji. Muzyka urozmaica ćwiczenia, które czasem są monotonne. Jest wiele piosenek do ćwiczeń, podczas których będziemy jeszcze sprawniejsi, pewniejsi siebie i skupieni na ćwiczeniach.
Wielu z Was pewnie na co dzień słucha muzyki, dzięki której odpręża się , pobudza bądź koncentruje. Proponujemy każdemu chętnemu, by podzielił się z nami tym, czego słucha podczas uprawiania sportu.
Chcieliśmy stworzyć szkolny ranking piosenki sportowej w formie konkursu. Najciekawsze utwory moglibyśmy wykorzystać na lekcjach.
Zasady konkursu są proste.
Przesyłacie link do najchętniej słuchanego utworu podczas aktywności fizycznej.
Dodatkowo każdy przesyła wraz z utworem wymyślone przez siebie hasło zachęcające do podejmowania aktywności fizycznej np. „Biegam, bo lubię”.
Przesłany utwór ma za zadanie przekonać/ zachęcić każdego z Nas do uprawiania sportu.
Ocena może być subiektywna, w zabawie uczestniczą m. in. nauczyciele wychowania fizycznego. Każdy z jury wybiera pięć, jego zdaniem najbardziej motywujących utworów i haseł. Utwory są odpowiednio punktowane- I miejsce – 5 pkt kolejne 4/3/2/1 – podobnie hasła. (na wzór Eurowizji😊)
Przeczytaj treść lekcji z podręcznika str.59-65 (zdjęcia poniżej). Przyjrzyj się uważnie fotografiom i przeczytaj do nich opisy. Wyjaśnij w zeszycie pojęcia: faktura, frotaż, tekstura. Dobrego dnia:)
Rozgrzewka ma zasadniczy wpływ na poprawność i bezpieczeństwo wykonania ćwiczeń.
Wykonujemy ja dokładnie i zawsze przed zasadniczym wysiłkiem.
Zapraszam na rozgrzewkę, którą możecie wykonywać przed każdego rodzaju treningami. Dzięki niej zmniejszycie ryzyko kontuzji, podniesiecie temperaturę ciała, uelastycznicie mięśnie oraz stawy.
W warunkach domowych staram się proponować rzeczy w miarę łatwe, gdzie nie potrzeba wiele miejsca i skomplikowanych przyborów. Dziś zaproponuję wykonanie podporu tyłem leżąc łukiem – czyli „mostek”. W zależności od poziomu sprawności, szczególnie gibkości i koordynacji – wersje z leżenia lub postawy.
Ćwiczenie należy poprzedzić krótką dowolna rozgrzewką własną lub proponowaną.
Kolejnym elementem jest krótki filmik z pokazem i omówieniem popełnianych błędów podczas wykonania zadania . W filmie także propozycja nad czym trzeba pracować w przypadku trudności wykonania popularnego „mostka”.
Dla ambitnych, tylkodla tych których podpór tyłem leżąc łukiem to „pestka”, czyli nie stanowi żadnego problemu propozycja wykonania ćwiczenia z postawy.
Dzisiaj ćwiczymy grę na flecie prostym. Przypomnij sobie, proszę, wszystkie utwory, które graliśmy wspólnie w tym roku szkolnym. Następnie spróbuj nauczyć się grać piosenkę pt. „Wlazł kotek na płotek”. Pod tekstem umieszczę link, który pomoże Ci nauczyć się grać ten utwór. Używać będziesz kilku dźwięków. Wszystkie podane są na początku filmu. Pamiętaj, że tempo filmu na YouTube można zwolnić. Zrób to w razie potrzeby. Jeśli jest taka możliwość, by ktoś nagrał Twój występ, to prześlij mi go, proszę, na mój adres mailowy: s.witula@sp18-pszczyna.pl Jeśli takiej możliwości nie ma, to wystarczy mi potwierdzenie rodzica, że taki występ w Twoim domku się odbył.
Pilates. Czy wiecie co to jest? To połączenie jogi, baletu i ćwiczeń izometrycznych. Według założeń Pilatesa, czyli niemieckiego twórcy tej formy ruchu: metoda ta przyczyniać się ma do: wzmocnienia mięśni bez ich nadmiernego rozbudowania, odciążenia kręgosłupa, poprawy postawy, uelastycznienia ciała, obniżenia poziomu stresu oraz ogólnej poprawy zdrowia osób ćwiczących.
Najbardziej pilates kojarzy nam się z ćwiczeniami z duuużą piłką. Jednak w warunkach domowych możecie ćwiczyć pilates bez piłki.
Dzisiaj kolejna część testu Zuchory, ostatnia którą możecie przeprowadzić w domu. Jest to siła mięśni brzucha. Proszę, potraktujcie pierwszą lekcję jako rozgrzewkę.
Zmierz czas sam, lub poproś kogoś, aby ci pomógł.
Przejdź do testu – siła mięśni brzucha.
Połóż się na plecach, ręce ułóż dowolnie. Unieś nogi tuż nad podłoże i wykonuj nożyce poprzeczne, tak długo, jak możesz. O wyniku decyduje czas trwania próby.
Pamiętaj, że masz tylko jedną próbę. Mierzymy czas do sekundy, np. 2min.i 32s.
Przygotuj farby, gąbkę, naczynie z wodą, pędzle i kartki z bloku. Wykonaj pracę plastyczną przedstawiającą morze i niebo techniką „mokre na mokrym”. Zmocz gąbką kartkę papieru. Maczaj pędzel w rozwodnionych farbach w odcieniach barwy zielonej i niebieskiej. Rozlewaj plamy przechylając kartkę. Pracę zamieść na padlecie: https://padlet.com/bczernecka1/Bookmarks hasło plastyka4 Dobrej zabawy:)
Dzisiaj trochę tańca! Możecie spróbować nauczyć się kroków na wolnym powietrzu(oczywiście w miarę możliwości). Układ taneczny jest do piosenki „Papi” Jennifer Lopez.
Dzisiaj ekspresowy trening z rozgrzewką na całe ciało, bez sprzętu. Są to typowe zajęcia fitness. Ćwicz tyle ile dasz radę! Potrzebna tylko mata i woda w celu bieżącego nawadniania organizmu.
W tym tygodniu uczymy się czytać! I mówić! I to wyraźnie! Bardzo proszę, przepisz do zeszytu notatkę, a następnie naucz się czytać wszystkie trudne zdania zapisane poniżej. Na koniec naucz się śpiewać piosenkę pt. „Ciągle pada”, do której linki załączam poniżej notatki:
Temat: Głos to też instrument.
Piosenki, które śpiewamy, to nie tylko rytm i melodia, ale także tekst. Jest on bardzo ważny. Dlatego w trakcie śpiewania musimy bardzo wyraźnie wymawiać wszystkie słowa. Dobra dykcja, czyli poprawne wymawianie wyrazów, pomaga w wydobywaniu pięknych dźwięków.
„Łamijęzyczki” – (czytaj je głośno i wyraźnie)
– Szedł Sasza suchą szosą, same nogi Saszę niosą
– W Szczebrzeszynie chrząszcz brzmi w trzcinie i Szczebrzeszyn z tego słynie
– Stół z powyłamywanymi nogami
– I cóż, że ze Szwecji?
– Mała buła była dla muła
link: https://www.youtube.com/watch?v=r1CM68Z3z0A
(tekst znajduje się poniżej filmiku, w pierwszym komentarzu, trzeba rozwinąć klikając w tekst: pokaż więcej)
Dzień dobry! Wejdź tradycyjnie na stronę www.kahoot.it i wpisz PIN 02922691 lub kliknij link Zapisz notatkę: Temat lekcji: Polska laureatka nagrody Nobla W XIX wieku dokonano wielu odkryć i wynalazków. Wybitną polską uczoną była Maria Curie-Skłodowska, która odkryła pierwiastki polon i rad. Dwukrotnie otrzymała nagrodę Nobla. Pozdrawiamy, Anna Białas & Paweł Więcek
Dzisiaj joga dla osób, które dużo siedzą. A wy teraz dużo czasu musicie spędzać przed komputerem-więc zajęcia idealnie pomogą wam trochę rozciągnąć przykurczone mięśnie.
Pamiętaj: rób tyle ile możesz. Nie załamuj się jeśli nie potrafisz wykonać jakiegoś ćwiczenia!
Przygotuj kredki ołówkowe i blok. Wykonaj ilustrację do fragmentu wiersza Jana Brzechwy „Zoo”. Pamiętaj, że walor barw kredek ołówkowych, którymi narysujesz ilustrację, zależy także od tego, jak mocno przyciśniesz kredkę. Zdjęcie pracy umieść na tablicy plastycznej: https://padlet.com/bczernecka1/Bookmarks hasło: plastyka4
Wejdź tradycyjnie na stronę www.kahoot.it i wpisz PIN 07360663 lub kliknij link Zapisz notatkę: Temat lekcji: Wiek powstań. Polacy nie pogodzili się z rozbiorami i utratą niepodległości. W XIX wieku wybuchały powstania- największymi było powstanie listopadowe oraz styczniowe. Pozdrawiamy, Anna Białas & Paweł Więcek
Dzisiaj tabata na wzmocnienie mięśni brzucha, a przy okazji spalenie trochę tkanki tłuszczowej. Pamiętamy, że w tabacie jest 8 ćwiczeń- 20s ćwiczymy i 10s odpoczywamy. Nie zapomnij o rozgrzewce:
– bieg w miejscu z unoszeniem pięt do pośladków( skip C)
– 10x pajacyk do rozkroku, ramiona skrzyżnie
– 10x przysiad
-10x w miejscu krążenia ramion w przód naprzemianstronne
-10 x w miejscu krążenia ramion w tył naprzemianstronne
– w postawie skłony raz do prawej nogi, raz do lewej nogi- 3x na nogę
– w podporze przodem( „deska”), unoszenie raz prawej nogi, a raz lewej
Dzisiaj proszę, żeby każdy wybrał sobie jakiś instrument, który ma na myśli. Następnie proszę go opisać : Jak wygląda? Do jakiej grupy instrumentów należy? (Przypominam: mamy 3 grupy – perkusyjne, strunowe i dęte). W jaki sposób wydobywa się z niego dźwięki? Czy umiałbyś na nim zagrać? Czy znasz kogoś, kto gra na takim instrumencie? Czy znasz jakiś utwór, w którym ten instrument został użyty? (Możesz podać mi tytuł i wykonawcę). Możesz też go narysować lub znaleźć jego zdjęcie i dołączyć do tej notatki. Prześlij mi skan lub zdjęcie tej notatki. Mój adres: s.witula@sp18-pszczyna.pl Możesz też przesłać messengerem.
Następnie przypomnij sobie, proszę, piosenki, których razem uczyliśmy się w szkole:
link: https://www.youtube.com/watch?v=M5gFlIIX7tM
(tekst powinien być wklejony w zeszycie)
link: https://www.youtube.com/watch?v=HciJ6EmawDk
(tekst znajduje się poniżej filmiku)
P.S. Mam nadzieję, że ćwiczycie grę na flecie… Pozdrawiam Was serdecznie!!!
Poniedziałek 11 maja 2020
TECHNIKA
TECHNIKA
1.Zapisz temat: Piesza wycieczka.
2.Przeczytaj w podręczniku podpunkty: ( na stronie 71,73)
Dzisiaj ćwiczenia ogólnorozwojowe z obciążeniem w postaci butelki z wodą. Każdy dobiera obciążenie do swoich możliwości(0,5l lub 1,5 l). Trening wzmacnia wybrane partie mięśniowe.
Na drugiej lekcji przeczytaj na temat techniki i taktyki.
Technika jest to umiejętność ekonomicznego celowego i swobodnego wykonywania wszelkich czynności ruchowych, niezbędnych w skutecznym prowadzeniu gry w określonych warunkach. Umiejętność ta zależy od zdolności ruchowych ćwiczącego oraz częstotliwości powtarzania ćwiczeń. Wykonywanie ćwiczeń powinno doprowadzić do pewnego i szybkiego, prawie automatycznego wykonywania określonych czynności. Dobre opanowanie techniki pozwoli ćwiczącym skierować uwagę na prawidłowe wykonanie zadań taktycznych w czasie gry.
Czyli inaczej mówiąc technika, to wszystkie elementy, które uczymy się w szkole, jak np.: kozłowanie, chwyty, rzuty, strzały, podania itp.
Taktyka to sposób prowadzenia walki sportowej uwzględniający regulaminy i przepisy danej dyscypliny, umiejętności i możliwości własne i przeciwnika oraz warunki walki. Taktyka jest sztuką organizowania działań i kierowania nimi w celu osiągnięcia zwycięstwa. Podstawowa zasadą postępowania taktycznego jest, w każdym przypadku, wybór optymalnego wariantu, maksymalnie wykorzystującego możliwości własne przy maksymalnym ograniczeniu możliwości działania przeciwnika. Taktyka w pełni określa akcję (ruch), którą gracz podejmie w danej sytuacji, na każdym etapie gry, dla każdej możliwej historii prowadzącej do tej sytuacji.
Czyli mówiąc prościej:taktyka to działania,(zgodne z przepisami danej dyscypliny) które podejmujecie, aby w efekcie końcowym doprowadzić do zwycięstwa. Np. w grach zespołowych jeden z zawodników ”kryje”cały czas najlepszego zawodnika drużyny przeciwnej, żeby go wyłączyć z gry. Oczywiście taktyki również uczymy się w szkole, ale wykorzystujemy ją głównie na zawodach.
Postaraj się zapamiętać czym się różni taktyka od techniki. Czy znasz jakieś elementy techniki i taktyki?
Temat lekcji: Słodki, kwaśny, słony, ostry – walor
Przygotuj farby, naczynie z wodą, kartkę formatu A3 lub A4. Podziel kartkę na cztery części. Na każdej z nich namaluj kolejno smaki: słodki, kwaśny, słony, ostry. Pokaż je tylko za pomocą kolorów, linii, plam. Rozjaśniaj, przyciemniaj, szukaj różnych odcieni barw, które kojarzą Ci się z tymi smakami. Dobrej zabawy:)
6.05.2020 środa
INFORMATYKA – GRUPA 2
Dzień dobry, przesyłam dzisiaj lekcję z informatyki do pobrania.
Dzisiaj druga część Testu Zuchory, a mianowicie próba gibkości.
Gibkość jest jedną z bardzo ważnych składowych motoryczności człowieka. Definiuje się ją, jako zdolność do wykonywania ruchów z dużą amplitudą i odnosi się ją do całego aparatu ruchu.
Na czym polega próba gibkości?
GIBKOŚĆ
Stań w pozycji na baczność, nie zginając nóg w kolanach wykonaj ruchem ciągłym powolny skłon w przód.
W zależności od tego, w jaki sposób udało ci się wykonać skłon, masz do wyboru:
– chwyciłem oburącz za kostki albo – palcami obu rąk dotknąłem palców stóp albo – palcami obu rąk dotknąłem podłoża albo – wszystkimi palcami obu rąk dotknąłem podłoża albo – dotknąłem dłońmi podłoża albo – dotknąłem głową kolan
Przed wykonaniem JEDNEJ PRÓBY- przeprowadź dowolną rozgrzewkę. Pamiętaj o ćwiczeniach rozciągających.
Proszę do 11 maja o przesłanie wyniku próby na adres: moniaryszka@interia.pl w tytule o podanie Imienia i Nazwiska dziecka np. Jan Kowalski, palcami obu rąk dotknąłem podłoża.
Pamiętaj, że nie możesz uginać nóg w kolanach!!!!!
W hymnie Polski jeden z fragmentów brzmi: Dał nam przykład Bonaparte, jak zwyciężać mamy. Faktycznie Napoleon był jednym z najlepszych dowódców wszechczasów. Nie wygrał wszystkich bitew- jego największą klęską była wyprawa do Rosji. Jego żołnierzy pokonał brak żywności, ostra zima i… grypa. Na początek obejrzyj film- link jest tutaj to niecałe 4 minuty.
Potem wejdź na stronę www.kahoot.it i wpisz PIN 03596802 lub kliknij link
Zapisz notatkę:
Temat lekcji: Pod berłem cara.
Na początku XIX wieku Polacy starali się odzyskać niepodległość walcząc u boku Francji z państwami zaborczymi. Kiedy w 1815 roku Napoleon przegrywa, to na kongresie we Wiedniu zadecydowano, że części ziem Polski zostanie utworzone Królestwo Polskie. Królem Polski był car.
Dzisiaj ciąg dalszy piłki nożnej. Przygotuj dowolną piłkę. Materiał zawiera 5 ćwiczeń, które pomogą ci w kontroli nad piłką. Opanowanie piłki jest niezbędne do jej prowadzenia czy minięcia przeciwnika.
W tym tygodniu pozostańmy jeszcze w nastroju Święta Uchwalenia Konstytucji 3 Maja. Przypomnijmy sobie 2 pieśni związane z tym świętem. Do każdej z nich wysyłam link. Następnie spróbujcie każdą z tych pieśni zaśpiewać samodzielnie. Do takiego śpiewania przesyłam linki z podkładami instrumentalnymi. Wspólnie pośpiewamy, gdy spotkamy się w szkole.
„Mazurek 3 Maja”
link: https://www.youtube.com/watch?v=QkopQp9Z5Ic
„Mazurek 3 Maja” – podkład instrumentalny
link: https://www.youtube.com/watch?v=q4oIUmmlmt8
„Flaga”
link: https://www.youtube.com/watch?v=hJ9SZzcOP_I
„Flaga” – podkład
link: https://www.youtube.com/watch?v=UyGMJJlPjzg
Mam nadzieję, że niedługo będziemy mogli wspólnie pośpiewać… Pozdrawiam Was ciepło i serdecznie!
2. Zapoznaj
się z infografiką na stronie 72 w podręczniku.
(przeczytaj
temat: Jak spakować plecak?)
3. Odpowiedz
pisemnie w zeszycie na pytania nr.1 i 2
4. Nie wysyłaj odpowiedzi na maila.
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Dzień dobry! W tym tygodniu kolejna gra zespołowa, jaką jest piłka nożna. Zespół składa się z 11 osób, a wygrywa ten zespół, który zdobędzie o jedną bramkę więcej niż drużyna przeciwna. Wymiary boiska to 90m szerokości i 120m długości(najczęściej). Boisko ma kształt prostokąta. Na drugiej lekcji wychowania fizycznego przeczytaj o podstawowych przepisach piłki nożnej.
Podstawowy materiał na dzisiejszą lekcję zawiera rozgrzewkę oraz ćwiczenia do nauki odbić wewnętrzną częścią stopy. Oczywiście ten element służy nam do podania piłki do partnera. Przygotuj dowolną piłkę oraz znajdź mebel lub poproś osobę do odbijania piłki z powrotem.
W dobie pandemii i zdalnego nauczania, korelacja międzyprzedmiotowa jest nie tylko możliwa, ale potrzebna i uzasadniona. W związku z tym na dzisiejszych zajęciach informatyki zajmiemy się tematem poświęconym historii Polski, a konkretnie Konstytucją 3 Maja i Świętem Flagi. Przesyłam Wam parę linków i zapraszam do obejrzenia krótkich filmików i wysłuchania pieśni patriotycznych.
Życzę miłego oglądania i słuchania. Pozdrawiam serdecznie i życzę dużo zdrówka.
Wykonaj biało-czerwony kotylion narodowy dla siebie (i swoich domowników – jeśli chcesz), wykorzystując dowolne materiały. Kotylion wykonaj według własnego pomysłu lub korzystając z filmu instruktażowego: https://www.youtube.com/watch?v=sMSephIxvp0
Dzisiejsze zajęcia poświęcone są nauce podstawowych kroków układu tanecznego do piosenki Viki Gabor „Superhero”. Materiał zawiera rozgrzewkę oraz układ. Bawcie się dobrze. Możecie zaangażować brata lub siostrę.
W dobie szalejącej pandemii i zdalnego nauczania, korelacja międzyprzedmiotowa jest nie tylko możliwa, ale potrzebna i uzasadniona. W związku z tym na dzisiejszych zajęciach informatyki zajmiemy się tematem poświęconym historii Polski, a konkretnie Konstytucją 3 Maja i Świętem Flagi. Przesyłam Wam parę linków i zapraszam do obejrzenia krótkich filmików i wysłuchania pieśni patriotycznych.
Życzę miłego oglądania i słuchania. Pozdrawiam serdecznie i życzę dużo zdrówka.
Dzień dobry! Każdy kraj posiada swój hymn. Jest to jeden z symboli narodowych. Dziś dowiesz się, jak powstał Mazurek Dąbrowskiego- wejdź na stronę www.kahoot.it i wpisz PIN 08863233 lub kliknij link
A teraz zapisz:
Temat lekcji: Mazurek Dąbrowskiego.
W 1797 roku we Włoszech powstały legiony polskie. Razem z Francuzami (dowódca Napoleon) mieliśmy walczyć przeciw Austriakom i wywalczyć niepodległość. Legionami dowodził Jan Henryk Dąbrowski. Józef Wybicki był autorem słów pieśni, która została hymnem Polski. Pozdrawiamy Anna Białas & Paweł Więcek
JĘZYK POLSKI
Temat: Czas przeszły, teraźniejszy i przyszły czasownika.
Witajcie. Dziś poznamy czasy czasownika.
Otwórz podręcznik na stronie 239 i popatrz na zadanie 5. Zastanów się, czym się różnią czasowniki nazywające, co Kacper robił, robi, a co będzie robił.
Znajdź na mapie mentalnej, którą wysłałam wczoraj, w jakich czasach występuje czasownik i co one oznaczają (możesz też skorzystać z wiadomości z drugiej ramki ze strony 239).
Zapisz w zeszycie notatkę.
Uwaga: czas przyszły prosty składa się z 1 wyrazu (np. zjem), czas przyszły złożony z dwóch (np będę jadł). Konkretny czasownik ma formę czasu przyszłego prostą albo złożoną, nie może mieć obu.
Wykonaj w zeszycie zadanie 8 ze strony 240 (podręcznik)
Następnie przypomnij sobie, jak odmieniamy czasownik przez osoby w obu liczbach. Odmień w zeszycie przez osoby pisać w liczbie pojedynczej i mnogiej, w czasie przeszłym, przyszłym i teraźniejszym.
Zauważ, że podałam czasownik w bezokoliczniku. Musisz zmienić go na formę osobową.
Miłej pracy. Pozdrawiam. Jolanta Harazin
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Dzień dobry!
Na dzisiejszych zajęciach przypomnijcie sobie podstawowe numery ratunkowe, które w różnych sytuacjach mogą uratować wam życie. Pamiętajcie, żeby nie wpadać w panikę i zawsze podać adres zamieszkania lub miejsce, w którym aktualnie się znajdujecie.
Hi students! Dziś zacznijcie od przepisania do zeszytu:
W liczbie poj. stosujemy:
THIS- ten ta,to
This car is red.
THAT– tamten,tamta, tamto
That boy is cute.
W liczbie mnogiej stosujemy:
THESE– ci, te
These girls are Polish.
THOSE– tamte, tamci
Those boys are English.
Teraz proszę obejrzyjcie filmik https://www.youtube.com/watch?v=BcxmWhY-zx8
Nastepnie wykonajcie zadanie 6 na stronie 80 w podręczniku.
Thank you!!!
MUZYKA
W tym tygodniu oglądamy bajki!!! Produkcje te powstały do gotowych utworów muzycznych – czyli najpierw była muzyka a dopiero potem powstał obraz. Oglądając filmy, skupcie się przede wszystkim na dźwiękach. Napiszcie mi, proszę, które elementy muzyki (rytm, melodia, tempo, dynamika itd.) stapiają się z obrazem i w jaki sposób (np. gdy zwiększa się tempo utworu, to obraz też nabiera szybkości …).
1. Ludwik van Beethoven – V symfonia c-moll op.67, cz1. Allegro con brio
link: https://www.youtube.com/watch?v=gKfFDgwKFmM
2. Paul Dukas – poemat symfoniczny pt. „Uczeń Czarnoksiężnika”
link: https://www.youtube.com/watch?v=2DX2yVucz24
3. Dmitrij Szostakowicz – II Koncert fortepianowy F-dur, op. 102, cz. 1 Allegro
link: https://www.youtube.com/watch?v=gFanayBhyeA
s.witula@sp18-pszczyna.pl
27.04.2020 poniedziałek
TECHNIKA
1. Piszemy temat lekcji w zeszycie: Środki transportu –podróżowanie.
2. Pobierz kartę pracy i wykonaj ćwiczenia. ( zapisz odpowiedzi w zeszycie lub na wydrukowanej karcie pracy, możesz również edytować plik)
Na jego podstawie przypomnij sobie, co już wiesz o czasowniku.
Czasownik to odmienna część mowy. Odmienia się przez osoby i liczby.
Przepisz do zeszytu z załącznika, przez jakie osoby w liczbie pojedynczej i mnogiej odmieniamy czasowniki.
Czasowniki zmieniają swą formę w zależności od tego, kto wykonuje czynność np. jem (ja), jesz (ty), jemy (my).
Na podstawie przykładu z załącznika spróbuj odmienić w obu liczbach przez osoby wybrany przez ciebie czasownik (w zeszycie).
Takie formy, w których możemy wskazać wykonawcę czynności, nazywamy osobowymi.
Czyli jedliście, mówię, rysujesz to formy osobowe.
Oprócz form osobowych istnieją formy nieosobowe każdego czasownika. To bezokoliczniki, kończące się na ć lub c. Przykłady bezokolicznika; czytać, jeść, spać. Nie możemy odmienić czasowników w tej formie, przecież nie powiemy ja jeść, ty jeść, on jeść. O bezokoliczniki pytamy: co robić?
Zrób ćwiczenie 3 na stronie 65 w ,,Zbiorze ćwiczeń”.
Jest to mapa mentalna, inaczej nazywana mapą myśli. Znajdziesz w niej wszystkie potrzebne ci wiadomości o czasowniku.
W wolnej chwili przerysuj ją do zeszytu albo wydrukuj i wklej. Będziesz z niej korzystać jeszcze na następnych lekcjach. Zawsze możesz tam zajrzeć, aby przypomnieć informacje o tej części mowy.
Miłej pracy. Pozdrawiam.
JĘZYK ANGIELSKI -grupa 2
Hi students! Dziś zacznijcie od przepisania do zeszytu:
Nastepnie wykonajcie zadanie 6 na stronie 80 w podręczniku.
Thank you!!!
PRZYRODA
Kochani!
Na ostatniej lekcji (w środę) poznaliście układ oddechowy, odpowiedzialny za pobieranie tlenu i usuwanie dwutlenku węgla z organizmu. Mam nadzieję, że mój komentarz pomógł Wam zrozumieć ten temat.
Dzisiaj dowiesz się, co umożliwia nam poruszanie się.
Zapisz więc w zeszycie temat lekcji: Szkielet i mięśnie umożliwiają ruch.
Dzisiaj nauczysz się:
– jak zbudowany jest szkielet człowieka
– jakie funkcje pełni szkielet
– jak kości są połączone w szkielecie
– mięśnie szkieletowe odpowiadają za poruszanie się
– jak dbać o układ ruchu.
W zeszycie zapisz:
1. Układ ruchu tworzą:
– szkielet zbudowany z kości,
– mięśnie szkieletowe.
Włącz prezentację multimedialną – dokładnie obejrzyj i przeanalizuj kolejne slajdy. Na końcu jest kilka ćwiczeń powtórzeniowych – wykonaj je. Jeśli będziesz mieć z tym problem, możesz wrócić do konkretnego slajdu i obejrzeć go jeszcze raz. Nie rób żadnych zdjęć i nic nie wysyłaj, te ćwiczenia są dla Ciebie.
Jeśli nie masz dostępu do komputera, otwórz podręcznik na stronie 95 i przeczytaj cały tekst lekcji, aż do końca strony 98. Zwróć uwagę na wszystkie zdjęcia i obrazki, przeczytaj też wszystkie opisy pod nimi.
Następnie ponownie otwórz zeszyt i dokończ notatkę – przepisz tekst z podręcznika – ze str. 98 – „To najważniejsze” :
Zadanie domowe dla wszystkich (obowiązkowe!)
1. Napisz w zeszycie, jak dbać o układ ruchu ( krótko, w punktach).
2. W Zeszycie ćwiczeń wykonaj ćwiczenie 1 ze str. 61.
Nie wysyłaj mi tego – to zadanie jest utrwaleniem Twojej wiedzy.
Dzisiaj ćwiczenia wzmacniające ramiona, brzuch, nogi i grzbiet. Ćwiczenia przedstawione w materiale są ogólnorozwojowe. Wymagana jest dowolna piłka. Przed przystąpieniem do ćwiczeń nie zapomnij o rozgrzewce:
Trucht w miejscu-1min.
Przysiad podparty i wyskok w górę-10x
Postawa stojąc-skręt tułowia z dotknięciem ściany-3x na stronę
Postawa stojąc-rozkrok-skrętoskłony z dotknięciem prawą ręką lewej kostki i na odwrót-3x na stronę
Postawa stojąc- prawa ręka krążenia w przód, a lewa w tył-8x
Postawa stojąc-lewa ręka krążenia w przód, a prawa w tył-8x
Postawa stojąc-chwyt prawej nogi za podudzie i przyciągnięcie jej do klatki piersiowej-3x
Postawa stojąc-chwyt lewej nogi za podudzie i przyciągnięcie jej do klatki piersiowej-3x
Na drugiej lekcji wychowania fizycznego przeprowadzicie pierwszą część testu sprawności fizycznej.
W Indeksie Krzysztofa Zuchory możemy sprawdzić aż 7 prób waszej sprawności, ale w warunkach domowych możecie przeprowadzić tylko trzy z nich. Dzisiaj próba szybkości. W kolejnych tygodniach będzie próba gibkości i siły mięśni brzucha. Do testów się specjalnie nie przygotowujemy, tylko wykonujemy je „z marszu”. W przeciwnym razie nie będą miały sensu.
Krzysztof Zuchora opracował test, który sprawdza ogólną sprawność fizyczną. Mogą go stosować dzieci, jak również młodzież, osoby dorosłe i starsze. Tak więc śmiało może go zrobić cała rodzina i przekonać się na jakim poziomie jest jej sprawność fizyczna. Za wyborem tego testu przemawia wiele pozytywnych cech. Ćwiczenia nie są skomplikowane, lecz przygotowanie kondycyjne, jest wymagane, choć w znikomym stopniu.
W Indeksie możemy sprawdzić się w wielu próbach, są to: 1. Próba szybkości 2. Próba skoczności 3. Próba siły ramion 4. Próba gibkości 5. Próba wytrzymałości 6. Próba siły mięśni brzucha
TEST SZYBKOŚCI-na czym polega?
Biegnij szybko przez 10 sekund, wysoko unosząc kolana i klaszcząc pod uniesioną nogą. Policz liczbę klaśnięć.
Czyli w miejscu wysoko unosimy kolana( wykonujemy skip A) i liczymy liczbę klaśnięć pod kolanem w dłonie w ciągu 10s. Musicie zaangażować kogoś do mierzenia czasu lub ustawić 10s na komórce lub zegarku. Wynik zapisz na kartce i prześlij do 30.04 2020(czwartek) na adres moniaryszka@interia.pl.
Przeprowadź wcześniej rozgrzewkę we własnym zakresie. Możesz wykorzystać już te poznane wcześniej.
Możesz zrobić jedną próbę na rozgrzewkę, a następnie tylko JEDNĄ PRÓBĘ właściwą.
Powodzenia!
24.04.2020 piątek
GODZINA WYCHOWAWCZA
Dzień dobry!
Zapraszam wszystkich chętnych na spotkanie online o godz. 11.00 – rodzice otrzymali wiadomość przez dziennik elektroniczny.
Ostatnio mówiliśmy o Golgocie. Pamiętacie, co tam się wydarzyło? Tam Pan Jezus umarł na krzyżu. Skazańcy byli pozbawieni zaszczytnego pogrzebu, ich ciała grzebano w zbiorowym grobie z innymi przestępcami.
Gdzie został pochowany Pan Jezus? Przeczytaj w podręczniku na stronie 108 tekst biblijny. Józef z Arymatei – był członkiem Sanhedrynu, najwyższej władzy żydowskiej w zakresie spraw państwowych, prawnych i religijnych. Udał się do Piłata i poprosił o ciało Jezusa, które pochował w swoim grobie wykutym w skale.
Wykonaj w zeszycie ćwiczeń zadanie 1 i 2 str.96.
Kto oprócz Józefa był przy grobie Jezusa? Kobiety Maria Magdalena i druga Maria czuwały przy grobie Jezusa. Pan Jezus wynagrodził im ten trud. Rozwiąż w zeszycie ćwiczeń zadanie 4 ze str.97 i dowiedz się jak to zrobił? Miłej pracy 🙂
JĘZYK ANGIELSKI- grupa 2
Good morning my students!!! How are you? Mam nadzieję, że u Was wszystko ok…Dziś zacznijmy od powtórki wczorajszej lekcji- podręcznik strona 80 zadanie 1- Clanker powtarza z Wami – posłuchajcie jeśli chcecie nagrania: https://elt.oup.com/general_content/pl/dla_uczniow?cc=pl&selLanguage=pl
Steps plus klasa 4, class audio Cd 2. Nagranie 2.48
Następnie wykonajcie w zeszycie zadanie 2. Odpowiedzi wyślę następnym razem- sprawdzicie odpowiedzi.
Teraz posłuchajcie piosenki- zadanie 4 – nagranie 2.49
To tyle na dziś…Pozdrawiam Was serdecznie, trzymajcie się!
23.04.2020 czwartek
MATEMATYKA
Witajcie.
Otwórzcie poniższy plik i sprawdźcie zadania z ostatniej lekcji:
Witajcie. Dziś podczas dwóch lekcji języka polskiego poznacie nowy środek artystyczny- epitet.
Otwórz podręcznik na stronie 220.
Przeczytaj głośno fragment „Pana Tadeusza”.
Opowiedz, co działo się w Soplicowie (możesz wykorzystać słownictwo z zadania 2 strona 220).
Następnie wykonaj w zeszycie zadanie 3 podpunkt a ze strony 221.
Wyrazy, które wypisałeś, to epitety.
Napisz w zeszycie notatkę:
,,Epitet to środek stylistyczny, występujący w tekstach poetyckich. Jest określeniem rzeczownika, najczęściej wyrażony przymiotnikiem, rzadko rzeczownikiem. Określa cechy i właściwości (np. czerwona róża) i nasz stosunek do opisywanej osoby lub rzeczy (np. grzeczne dzieci). Dzięki niemu możemy sobie wyobrazić barwy, dźwięki, kształty, a nawet całe obrazy poetyckie.”
A teraz zrób ćwiczenie 1 i 2 strona 59 oraz 3 strona 60 (zbiór ćwiczeń).
Miłej pracy. Jolanta Harazin
ZDW
Wybierz sam te zagadnienia, które potrzebujesz powtórzyć/utrwalić. Oto propozycje do tematów, które realizowaliście w minionym tygodniu
Skracanie i rozszerzanie ułamków – ćwiczyłeś na ostatnich zajęciach na matzoo.
2. Ułamki niewłaściwe i właściwe. – By utrwalić ten temat zobacz [od 10:20do 10:34] fragment filmu: https://www.youtube.com/watch?v=QFvwJN_NWps (Do tego filmu jeszcze wrócimy.)
4. Zamiana ułamka niewłaściwego na liczbę mieszaną.
Teraz skorzystamy z (pierwszego) filmu [od 10:38 do 17:58]: https://www.youtube.com/watch?v=QFvwJN_NWps – dokonaj samodzielnie zamiany tych dwóch ułamków, a następnie sprawdź – słuchaj uważnie komentarzy prowadzącego lekcję. Wyłącz ten film.
Dzień dobry, bardzo dziękuję za przesłane prace. W czwartek 23 kwietnia mija termin nadesłania wszystkich zaległych zadań (prezentacja wiosenna i „zwyczaje wielkanocne”), które zostaną ocenione w dniu jutrzejszym. No, ale przejdźmy do konkretów. W związku z tym, iż 22 kwietnia obchodzimy Światowy Dzień Ziemi, naszym kolejnym zadaniem będzie wykonanie plakatu z tejże okazji. Możecie wykonać go własnoręcznie w edytorze grafiki lub wykorzystać elementy tekstowe i graficzne pobrane z Internetu, i wykonać plakat w edytorze tekstu (nie pobieramy gotowego plakatu z zasobów internetowych, takie prace nie będą oceniane). Zrobione plakaty należy przesłać drogą mailową na adres: m.zjawiony-cyran@sp6-pszczyna.pl do dnia 30 kwietnia.
W razie jakichkolwiek problemów lub pytań piszcie wiadomość na dziennik lub wyżej podanego maila.
Życzę owocnej i miłej pracy.
PLASTYKA
Dzień dobry:)
Temat lekcji: Walor
Poznajecie dzisiaj kolejne pojęcie z języka sztuki a jest nim walor. Najprościej mówiąc, walor to stopień jasności i ciemności w obrębie jednego koloru:
Przeczytaj treść lekcji z podręcznika ze strony 55 do 57:
Zapisz w zeszycie temat lekcji i wyjaśnij pojęcia: walor, plama barwna, fantastyka.
Jeśli masz ochotę, to za pomocą farb eksperymentuj uzyskiwanie różnych odcieni i walorów barwnych poprzez rozjaśnianie, przyciemnianie i mieszanie kolorów.
Dobrej zabawy:)
JĘZYK ANGIELSKI- grupa 1
Good morning my students!!! How are you? Mam nadzieję, że u Was wszystko ok…Dziś zacznijmy od powtórki wczoajszej lekcji- podręcznik strona 80 zadanie 1- Clanker powtarza z Wami – posłuchajcie jeśli chcecie nagrania: https://elt.oup.com/general_content/pl/dla_uczniow?cc=pl&selLanguage=pl
Steps plus klasa 4, class audio Cd 2. Nagranie 2.48
Następnie wykonajcie w zeszycie ćwiczeń – str. 34 – ćw. 4. Odpowiedzi wyślę następnym razem- sprawdzicie odpowiedzi.
Teraz posłuchajcie piosenki- zadanie 4 – nagranie 2.49
To tyle na dziś…Pozdrawiam Was serdecznie, trzymajcie się!
JĘZYK ANGIELSKI grupa 2
Good morning my students! Dziś nauczymy sie jak mówić o tym, że coś jest od kogoś- np. moje, twoje, jej…przesyłam Wam małą „ ściagę”- pobierz, wydrukuj lub przepisz do zeszytu, następnie zapraszam do obejrzenia filmiku https://www.youtube.com/watch?v=CKnQSnKJ3aI&feature=emb_logo
Dzień dobry, bardzo dziękuję za przesłane prace. Dzisiaj mija termin nadesłania wszystkich zaległych zadań, które zostaną ocenione w dniu jutrzejszym. No, ale przejdźmy do konkretów. W związku z tym, iż 22 kwietnia obchodzimy Światowy Dzień Ziemi, naszym kolejnym zadaniem będzie wykonanie plakatu z tejże okazji. Możecie wykonać go jako swój osobisty plakat narysowany własnoręcznie w edytorze grafiki lub wykorzystać elementy tekstowe i graficzne pobrane z Internetu, i wykonać plakat w edytorze tekstu (nie pobieramy gotowego plakatu z zasobów internetowych, takie prace nie będą oceniane). Zrobione plakaty należy przesłać drogą mailową na adres: m.zjawiony-cyran@sp6-pszczyna.pl do dnia 29 kwietnia.
W razie jakichkolwiek problemów lub pytań piszcie wiadomość na dziennik lub wyżej podanego maila.
Życzę owocnej i miłej pracy.
JĘZYK POLSKI
Temat: Poznajemy czasownik.
Witajcie. Dziś poznamy nową część mowy- czasownik.
Otwórz podręcznik na stronie 237. Wykonaj zadanie 1 podpunkt a. Wyrazy napisz do zeszytu.
To są czasowniki.
Przepisz do zeszytu notatkę: „Czasowniki to odmienna część mowy. Nazywają czynności (odpowiadają wtedy na pytanie: co robi? np. czyta) i stany (odpowiadają na pytanie: co się z nim dzieje? np. choruje)”.
Teraz otwórz zbiór ćwiczeń na stronie 65.
Zrób ćwiczenie 1 (zwróć uwagę, że niektóre wyrazy napisano pismem lustrzanym), 2 podpunkt a oraz 4 na stronie 66.
Miłej pracy.
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Dzień dobry!
Dzisiaj trochę teorii. Zapoznaj się z linkiem i odpowiedz na proste pytania: Co symbolizują koła olimpijskie? Co to jest olimpiada, a co to są Igrzyska Olimpijskie.? Czy znasz jakiś polskich medalistów olimpijskich w sportach letnich lub zimowych? Jeśli masz możliwość porozmawiaj na ten temat także z rodzicami, dziadkami lub starszym rodzeństwem.
Na ostatniej lekcji poznaliście układ krwionośny człowieka – wiecie już, jakie narządy go tworzą i jakie pełnią funkcję. Zapamiętaj, że głównym zadaniem układu krwionośnego jest transport przez krew: składników pokarmowych, tlenu, dwutlenku węgla i ciepła. potrafisz też zmierzyć swoje tętno. mam nadzieję, że jest prawidłowe.
Dzisiaj dowiecie się, jaka jest budowa i główne zadanie układu oddechowego.
Zapisz więc temat lekcji: „UKŁAD ODDECHOWY CZŁOWIEKA”
Aby poznać układ oddechowy, włącz komputer i pobierz prezentację, którą dla Ciebie przygotowałam.
Przypomnijcie sobie kim był Poncjusz Piłat? Piłat skazał Pana Jezusa na śmierć poprzez ukrzyżowanie. Wyroki wykonywano za dnia i publicznie ku przestrodze innych. Jezus musiał przejść z siedziby Piłata na Golgotę ok. 600-700 metrów, niosąc na swoich barkach poprzeczną belkę krzyża, część pionowa tkwiła na stałe w ziemi. Belka krzyża mogła ważyć ok. 55-60 kilogramów i mierzyła ok. 200 cm.
Dzisiaj mamy mówić o miejscu śmierci Jezusa czyli Golgocie. Golgota to niewielkie wzniesienie o wysokości około 11 metrów, które za czasów Jezusa znajdowało się poza murami Jerozolimy. Obecnie miasto się rozbudowało i wzgórze jest niemal w jego centrum. Tam wykonywano wyroki śmierci na skazańcach Golgotę inaczej nazywamy Miejscem Czaszki.
Przeczytaj w podręczniku ze str.106 tekst biblijny (otwarta księga). Odpowiedz ustnie na pytania: Kto został ukrzyżowany obok Jezusa? Do kogo wołał Jezus przed śmiercią? Co się działo, gdy Pan Jezus umierał? O której godzinie umarł Pan Jezus? Przeczytaj czy wiesz, że … – podręcznik str.106.
Krzyż jest najważniejszym symbolem naszej wiary, jest znakiem miłości Jezusa do ludzi. To znak zbawienia. W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadanie od 1 do 5 strona 94-95. Miłej pracy 🙂
HISTORIA
Dzień dobry
Tym razem całą lekcję znajdziesz na www.kahoot.it PIN 04129893 lub bezpośredni link tutaj
Przyda się również podręcznik na stronie 107. Ilustracje w książce są większe niż na ekranie telefonu, więc również widać więcej szczegółów.
Do zeszytu zapisz:
Temat lekcji: Powstanie kościuszkowskie.
W XVIII wieku królem został Stanisław August Poniatowski. Próbował zreformować państwo, ale nasi sąsiedzi tego nie chcieli. W 1772 roku doszło do I rozbioru Polski, w którym wzięły udział Rosja, Prusy i Austria. Po II rozbiorze doszło do nieudanego powstania, na którego czele stanął Tadeusz Kościuszko. Po III rozbiorze (1795 rok) Polski na mapie już nie było.
Pozdrawiamy Anna Białas & Paweł Więcek
JĘZYK POLSKI
Temat: Sprawdzę, co potrafię. – ciąg dalszy
Witajcie.
Dziś i jutro sprawdzimy umiejętność czytania ze zrozumieniem.
Otwórzcie podręcznik na stronie 211. Zobaczycie tekst „Dzień u Bobrów”.
Przeczytajcie ten tekst. Zwróćcie uwagę na przypisy.
Następnie wykonajcie w zeszycie zadanie 1 ze strony 212. Pytania dotyczą tylko treści tekstu.
Pamiętajcie, nie przepisujcie pytań i odpowiedzi, tylko zapiszcie numer pytania i wstawcie literę, znajdującą się przy poprawnej odpowiedzi.
Zadanie to przyślijcie do mnie do dnia 24 kwietnia.
Otrzymacie za nie ocenę.
Miłej pracy
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Dzień dobry!
Przygotuj proszę dowolną piłkę. Dzisiejsze zajęcia pomogą Ci w opanowaniu chwytu piłki i orientacji w przestrzeni. Zarówno rozgrzewka, jak i część właściwa będzie wykonywana z piłką.
Rozgrzewka:
– piłka trzymana oburącz w rękach i skip A-30s
– piłka trzymana oburącz w rękach i skip C-30s
– w postawie krążenia piłki wokół tułowia-4x na prawą stronę i 4x na lewą stronę
– piłka na podłodze i przeskoki obunóż nad piłką -8x
– siad rozkroczny- toczenie piłki wokół nóg, tułowia-całego ciała-3x na stronę
– „pompki” z piłką-prawa dłoń na piłce i 3 pompki, następnie lewa dłoń na piłce i 3 pompki
– leżenie tyłem, nogi ugięte , piłka między stopami, unosimy tułów do góry-„brzuszki”-15x
Ćwiczenia doskonalące chwyt i orientację w przestrzeni. Każde ćwiczenie powtórz 8x.
– podrzuć piłkę w górę i złap nad głową
– podrzuć piłkę i złap na wysokości klatki piersiowej
– podrzuć piłkę w górę, klaśnij w dłoń z przodu tułowia i z tyłu i złap piłkę
– podrzuć piłkę w górę i wykonaj jedno krążenie ramion oburącz w przód i złap piłkę
– podrzuć piłkę w górę i wykonaj jedno krążenie oburącz ramion w tył i złap piłkę
– podrzuć piłkę w górę, zrób przysiad, wstań i złap piłkę
– porzuć piłkę w górę, przejdź do siadu rozkrocznego, wstań i złap piłkę
-podrzuć piłkę we górę zrób obrót dookoła własnej osi i złap piłkę
Powodzenia!
JĘZYK ANGIELSKI– grupa 1
Hi students…dziś poćwiczcie rozumienie ze słuchu- zanim posłuchasz spisz do zeszytu zdania:
W tym tygodniu przypomnijcie sobie, proszę, wszystkie utwory na flet, które graliśmy w tym roku szkolnym. Każdy z nich przegrajcie 2 razy!
Oprócz tego, zajrzyjcie w niżej podany link i spróbujcie zagrać na pianinie wymyśloną przez siebie melodię. Efektów Waszej pracy będę mogła wysłuchać, gdy spotkamy się w szkole. Powodzenia!
https://virtualpiano.net/
20.04.2020 poniedziałek
JĘZYK POLSKI
Temat: Sprawdzę, co potrafię.
Witajcie.
Dziś i jutro sprawdzimy umiejętność czytania ze zrozumieniem.
Otwórzcie podręcznik na stronie 211. Zobaczycie tekst „Dzień u Bobrów”.
Przeczytajcie ten tekst. Zwróćcie uwagę na przypisy.
Następnie wykonajcie w zeszycie zadanie 1 ze strony 212. Pytania dotyczą tylko treści tekstu.
Pamiętajcie, nie przepisujcie pytań i odpowiedzi, tylko zapiszcie numer pytania i wstawcie literę, znajdującą się przy poprawnej odpowiedzi.
Zadanie to przyślijcie do mnie do dnia 24 kwietnia.
Otrzymacie za nie ocenę.
Miłej pracy
TECHNIKA
1.Piszemy temat: W podróży.
2.Czytamy w podręczniku podpunkty:
Bezpieczny pasażer. (str.68)
Infografika: Podróżny dobrze poinformowany. (str. 69)
3. W zeszycie odpowiadamy na pytanie 1 strona 69
4. Proszę zaprojektować własny dowolny piktogram na kartce z bloku rysunkowego. (na ocenę) np. noszenie maseczki lub zachowanie odległości 2m itp. technika dowolna, kredki, farby
Dzisiaj poznasz następny układ – układ krwionośny.
Zapisz więc w zeszycie temat lekcji: Układ krwionośny transportuje krew.
Otwórz podręcznik na stronie 89 i głośno przeczytaj cały tekst lekcji, aż do końca strony 91. Zwróć uwagę na wszystkie zdjęcia i obrazki, przeczytaj też wszystkie opisy pod nimi.
Następnie ponownie otwórz zeszyt i przepisz tekst z podręcznika – ze str. 91 – „To najważniejsze” : …
Dopisz też:
Tętno (puls) – określa rytm pracy serca. To liczba „uderzeń” serca na minutę.
Zadanie domowe – zapisz w zeszycie, nie wysyłaj!
1. Poszukaj w Internecie, jakie jest prawidłowe tętno u osoby dorosłej i u dziecka, zapisz to w zeszycie.
2. Zmierz u siebie tętno (na nadgarstku – rysunek str. 89) i zapisz wynik w zeszycie.
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Dzień dobry!
Na dzisiaj ćwiczenia, które pomogą wam wzmocnić kręgosłup, który zwłaszcza teraz, kiedy tyle czasu spędzacie w pozycji siedzącej przy komputerze może być narażony na ból. Ćwiczenia w formie jogi skupiają się na dolnym odcinku kręgosłupa czyli lędźwi.
Na drugiej lekcji przeczytaj proszę o zasadach zdrowego odżywiania. Wykonaj proszę krótkie polecenia pod artykułem i spróbuj określić czy zdrowo się odżywiasz, czy stosujesz te zasady przy przygotowywaniu posiłków? A może spróbujesz przygotować zdrową kanapkę na śniadanie? Nie tylko dla siebie, ale także dla swoich rodziców lub rodzeństwa?
Hi students…dziś kilka nowych słówek, które przydadza się gdy opisujemy wygląd osoby.
Przepiszcie do zeszytu:
HAIR- WŁOSY
curly- kręcone
straight- proste
dark- ciemne
long-długie
short- krótkie
EYES- OCZY
NOSE-NOS
A teraz przepisz zdanie i uzupełnij (o sobie)
I have got………………..hair and …………….eyes.
A teraz w zeszycie ćwiczeń wykonaj jedno ćwiczonko- strona 34 zad 1 (udziel krótkich odpowiedzi np.yes, she has lub no, he hasn’t
To tyle na dziś I MISS YOU!!! KISSES FOR YOU…
RELIGIA
Temat: Łagiewniki – iskra Miłosierdzia.
W Krakowie – Łagiewnikach znajduje się Sanktuarium Bożego Miłosierdzia, które konsekrował czyli poświęcił 17.08.2002r. papież Jan Paweł II. Zapraszam na wirtualny spacer: http://www.milosierdzie.pl/images/panorama/index.html
Miłosierdzie to największy przymiot Boga. Pan Jezus wybrał sobie św. Faustynę Kowalską, polską siostrę zakonną, aby przypominała światu prawdę o Bożym miłosierdziu. Nazywamy ją apostołką Bożego Miłosierdzia. Pan Jezus objawiał się siostrze Faustynie- przeczytaj o co ją prosił ? podręcznik strona 132-133. W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadanie 2, 3, 4 str. 116-117. Dla chętnych: https://vod.tvp.pl/video/ziarno,niedziela-milosierdzia,19365162
16.04.2020 czwartek
INFORMATYKA GR 1
Dzień dobry, Kochani, dziękuję tym, którzy na czas wywiązali się z wyznaczonych zadań. Niestety jeszcze nie od wszystkich otrzymałam prezentację o wiośnie. Bardzo proszę o przesłanie prac najpóźniej do 22 kwietnia, gdyż 23 kwietnia oceniam nadesłane prace. Na dzisiejszych zajęciach wykonajcie w dowolnym edytorze grafiki (np. Paint) obrazek przedstawiający „zwyczaje wielkanocne” (np. śmigus-dyngus, przygotowania wielkanocne lub kartkę wielkanocną) i prześlecie drogą mailową na adres: m.zjawiony-cyran@sp6-pszczyna.pl do 22 kwietnia. Życzę miłej pracy. Pozdrawiam gorąco. Pani Gosia
MATEMATYKA
Witajcie.
Otwórzcie poniższy plik i sprawdźcie zadania z ostatniej lekcji:
W zeszycie napisz liczba pojedyncza, pod spodem rodzaj męski i w słupku wypisz rzeczowniki rodzaju męskiego. Do każdego dodaj po 2 przymiotniki.
Tak samo postąp z rzeczownikami w rodzaju żeńskim i nijakim.
Mam nadzieję, iż zauważyliście, że w liczbie pojedynczej przymiotniki dostosowują swój rodzaj do określanego rzeczownika. Zapisz ten wniosek w zeszycie.
Teraz zajmiemy się rzeczownikami w liczbie mnogiej. Tu nie będzie tak łatwo.
Podobnie jak poprzednio, do każdego rzeczownika dopisz po 2 przymiotniki. Zauważ, że przymiotniki określające rzeczowniki rodzaju męskiego oznaczające osoby mają inne zakończenia niż pozostałe. W taki sposób zostały kiedyś wyróżnione. Te przymiotniki posiadają rodzaj męskoosobowy. Wszystkie pozostałe, łączące się z innymi rzeczownikami, mają rodzaj niemęskoosobowy.
Zapisz wniosek w zeszycie.
Potem zrób ćwiczenie 9 strona 57 oraz 10 a) strona 58.
Dla chętnych ćwiczenie 11 strona 58 oraz załącznik nr 2. Jeśli wykonasz je bezbłędnie, za każde otrzymasz +. Nie zapomnij przesłać do mnie wykonanych zdań.
Na tej stronie najpierw (zjedź w dół i) wykonaj ćw.7. i sprawdź (klikając na kafelek z tym napisem) – tu przypomnisz sobie poznane na lekcji reguły dotyczące porównywania ułamków zwykłych.
Następnie na tej stronie wykonaj ćw. 6. i 9. (ułamki o jednakowych mianownikach) – każde ćwiczenie sprawdź. Jeszcze na tej stronie wykonaj ćw. 2., 3. i 10. (gdzie ułamki mają jednakowe liczniki) – każde ćwiczenie sprawdź, na koniec – ćw.11. Opuść tę stronę. [Uwaga, gdyby w ćwiczeniach nie było ułamków, a duże liczby – to „odśwież stronę” i ułamki powinny się pojawić.]
2. Skracanie i rozszerzanie ułamków – ćwiczyłeś na ostatnich dwóch lekcjach, więc teraz proponuję Ci trening w formie zabawy na stronach:
Życzę zdobycia jak największej liczby ananasów i to w jak najkrótszym czasie!
PLASTYKA
Dzień dobry:)
Temat lekcji: Kartka dla medyka
Wspaniali uczniowie, wiecie jak niezwykle ważna, odpowiedzialna i jakże niebezpieczna w dzisiejszej sytuacji jest praca medyków. Wykorzystajmy ten czas na docenienie ich trudu i poświęcenia poprzez rysunki na temat pracy lekarzy, pielęgniarek, ratowników medycznych i wszystkich pracowników służby zdrowia. Kochani, to jest najlepszy czas, by okazać szacunek dla tych zawodów i podjąć refleksję nad swoim zdrowiem i trybem życia. Zadbajmy w najbliższym czasie o zdrowe odżywianie, ruch, wzajemną pomoc w naszych domach.
Zapraszam Was do udziału w OGÓLNOPOLSKIEJ AKCJI – KARTKA DLA MEDYKA. Proponuję wspólną edukacyjną akcję, która polega na narysowaniu, namalowaniu czy stworzeniu kartki/rysunku z życzeniami i podziękowaniami dla medyka. Niech to będzie nasze podziękowanie za ich trudną pracę i znak, że doceniamy i jesteśmy im wdzięczni. Publikujcie te kartki na naszej tablicy (padlecie):https://padlet.com/czerneckabarbara/kartkadlamedyka
Miłej pracy:)
JĘZYK ANGIELSKI -grupa 1
Hi students…dziś kilka nowych słówek, które przydadza się gdy opisujemy wygląd osoby.
Przepiszcie do zeszytu:
HAIR- WŁOSY
curly- kręcone
straight- proste
dark- ciemne
long-długie
short- krótkie
EYES- OCZY
NOSE-NOS
A teraz przepisz zdanie i uzupełnij (o sobie)
I have got………………..hair and …………….eyes.
A teraz w zeszycie ćwiczeń wykonaj jedno ćwiczonko- strona 34 zad 1 (udziel krótkich odpowiedzi np.yes, she has lub no, he hasn’t
Następnie otwórz podręcznik na stronie 78 i spójrz na tabelkę w zdaniu 1- Clanker przedstawia nam tam zasadę budowania pytań z czasownikiem „have got”- widzisz? Robimy „FIK”- jak mówimy zawsze na lekcji…
Przepisz do zeszytu :
She has got a kite.
Has she got a kite?
You have got a car.
Have you got a car?
Ok..Na następnej lekcji poćwiczymy…
15.04.2020 środa
INFORMATYKA – grupa 2
Dzień dobry
Kochani, dziękuję tym, którzy na czas wywiązali się z wyznaczonych zadań. Niestety jeszcze nie od wszystkich otrzymałam prezentację o wiośnie lub kartkę wielkanocną. Bardzo proszę o przesłanie prac najpóźniej do 21 kwietnia, gdyż 22 kwietnia oceniam nadesłane prace.
Witajcie. Dziś poznamy nową część mowy- przymiotnik. Zapisz w zeszycie notatkę:
Przymiotnik to część mowy nazywająca cechy i właściwości, na przykład wielkość (duży), kształt (okrągły), kolor (niebieski). Najczęściej określa rzeczownik. Odpowiada na pytania: jaki? jaka? jakie?; czyj? czyja? czyje?; który?, która? które?
W zbiorze ćwiczeń wykonaj ćwiczenie 1, 2, 3, 4 na stronach 54-55.
Uwaga do zadania 2: pamiętaj, że wyrazy należące do tej samej rodziny to wyrazy pokrewne.
Zadanie dla chętnych: w kilku zdaniach opisz wybrany przedmiot i prześlij opis do mnie. Użyj jak najwięcej przymiotników. Podkreśl je. Jeśli wykonasz zadanie bezbłędnie, otrzymasz +.
Następnie otwórz podręcznik na stronie 78 i spójrz na tabelkę w zdaniu 1- Clanker przedstawia nam tam zasadę budowania pytań z czasownikiem „have got”- widzisz? Robimy „FIK”- jak mówimy zawsze na lekcji…
Przepisz do zeszytu :
She has got a kite.
Has she got a kite?
You have got a car.
Have you got a car?
Ok..Na następnej lekcji poćwiczymy…
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Dzień dobry!
Na pewno po świętach przyda się trochę spalania nadmiernej tkanki tłuszczowej, która została nam w „gratisie” po zjedzeniu przepysznych posiłków domowych. W związku z tym polecam na dziś trening, który pomoże nam spalić zbędne kalorie.
Zestaw zawiera trzy tabaty. Ćwiczymy po 20s, 10s przerwy.
Przygotuj wodę i ręcznik, a wcześniej przeprowadź dowolną rozgrzewkę zawierającą 8 ćwiczeń . Możesz skorzystać z wcześniejszych zaproponowanych rozgrzewek.
Witajcie po Świętach! Mam nadzieję, że wypoczęliście.
Na ostatniej lekcji dowiedzieliście się, że w naszym pożywieniu znajdują się różne substancje chemiczne, tak zwane składniki pokarmowe, takie jak: białka, cukry, tłuszcze, sole mineralne, witaminy i woda, niezbędne do prawidłowego funkcjonowania organizmu.
Dzisiaj dowiecie się, co się dzieje z pokarmem, gdy go zjadamy. Za jego przetworzenie odpowiada układ pokarmowy.
Zapiszcie więc temat lekcji: „UKŁAD POKARMOWY CZŁOWIEKA”
Aby poznać budowę układu pokarmowego otwórz podręcznik na stronach 86 – 87 – dokładnie przeczytaj tekst oraz przeanalizuj rysunek i wszystkie opisy.
Dla lepszego zapamiętania i utrwalenia wiedzy możesz też obejrzeć w Internecie:
JĘZYK POLSKI Temat: Wielkanocne zwyczaje. Witajcie. Na dzisiejszej lekcji poznamy i przypomnimy zwyczaje związane z obchodami świąt wielkanocnych. Obecnie trwa Wielki Tydzień. Szybkimi krokami zbliża się Wielkanoc. To jedno z najważniejszych świąt w roku. Aby przypomnieć sobie ich istotę i znaczenie, obejrzyjcie prezentację „Wielkanoc”. Następnie wykonajcie kartę pracy. Z okazji zbliżających się Świąt Wielkanocnych pragnę złożyć Wam najserdeczniejsze życzenia. Pozdrawiam. Jolanta Harazin
Moi Kochani, w związku ze zbliżającymi się Świętami Wielkanocnymi pragnę Wam i Waszym Rodzinom złożyć najlepsze życzenia, aby Święta Wielkanocne przyniosły zdrowie, radość, pokój oraz wzajemną życzliwość. By stały się źródłem wzmacniania ducha!
Z tejże okazji na dzisiejszych zajęciach zaprojektujcie w dowolnym edytorze grafiki (np. Paint) kartkę wielkanocną i prześlecie drogą mailową na adres: m.zjawiony-cyran@sp6-pszczyna.pl.
Życzę miłej pracy. Pozdrawiam gorąco. Pani Gosia
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Dzień dobry!
Dzisiaj trening odchudzający. Zwany popularnie cardio. Spala on tłuszcz i poprawia wydolność organizmu. (wysiłek fizyczny staje się mniej męczący.)Aby był skuteczny, trzeba go wykonywać przynajmniej 3 razy w tygodniu. Trening cardio, jak każdy wysiłek fizyczny, można podzielić na dwa rodzaje: aerobowy i anaerobowy. Pierwszy to tzw. wysiłek tlenowy, drugi – beztlenowy. Podczas treningu cardio do mięśni, w wyniku przemian tlenowych, dostarczana jest energia pochodząca z węglowodanów lub tłuszczu. Serce w trakcie takich ćwiczeń zmuszane jest do cięższej pracy. Pompowana jest większa ilości krwi, a to właśnie z nią tlen dostarczany jest do mięśni i reszty ciała.
Zestaw składa się z 8 ćwiczeń wykonywanych po 30s, a pomiędzy ćwiczeniami- 10s ćwiczeń Turbo. Czyli nie ma przerwy, ale chciałabym , żebyście wy taką przerwę 10s sobie zrobili. Ponieważ trening jest naprawdę bardzo intensywny. Są trzy duże serie, ale jak uda wam się wykonać 2 to będę z was bardzo dumna.
Pamiętajcie o rozgrzewce, którą dzisiaj przygotujecie sami w formie 7 dowolnych ćwiczeń.
PS.
Z okazji nadchodzących Świąt Wielkanocnych życzę wam zdrowych, spokojnych i mimo wszystko radosnych Świąt.
Zakończyliśmy omawianie działu „Poznajemy świat organizmów”. Jeśli ktoś nie wykonał jeszcze zadań w Zeszycie ćwiczeń (str.52 – 53), proszę aby zrobił to niezwłocznie, a następnie przesłał mi zdjęcie na pocztę: b.kieruzel@sp18-pszczyna.pl To zadanie jest obowiązkowe, na ocenę.
Dzisiaj rozpoczynamy naukę o każdym z nas – o człowieku.
Naszą podróż po organizmie człowieka rozpoczniemy od układu pokarmowego, odpowiedzialnego za odżywianie. Zanim jednak zapoznamy się z budową i działaniem tego układu i jego narządów, zapoznamy się z substancjami, występującymi w pokarmach, które zjadamy.
Zapisz więc temat lekcji: SKŁADNIKI POKARMOWE I ICH ZNACZENIE.
Otwórz podręcznik na str. 84 – 85 i zapoznaj się ze składnikami pokarmowymi, występującymi w pożywieniu. Zwróć uwagę również na rysunki i ich opis.
Sporządź w zeszycie notatkę – wypisz kolejno składniki pokarmowe i napisz, jakie jest ich znaczenie (jedno – najważniejsze) oraz w jakich pokarmach można je spotkać (4-6). Aby ułatwić Ci pracę, podam Ci punkt pierwszy notatki:
1. Cukry
– są głównym źródłem energii, niezbędnej do wykonywania wszystkich czynności,
Na zakończenie lekcji – dla utrwalenia wiedzy wykonaj ćwiczenie 1 i 2 w Zeszycie ćwiczeń (str.54).
Przyjemnej pracy oraz spokojnych Świąt Wielkanocnych!
JĘZYK ANGIELSKI -grupa 1
Hello…witam Was! Dziś rozpocznij pracę od powtórki słówek poznanych na ostatniej lekcji- wykonaj ćwiczenie 1, 2 w zeszycie ćwiczeń strona 32. Następnie otwórz podręcznik na stronie 76 i posłuchaj i przeczytaj dalszej części przygód Tomka. Przepisz do zeszytu wyrażenia „dymki”:
Let’s go into town- chodźmy do miasta! (Town –to Pszczyna, pamiętaj duże miasto to city np. Katowice)
Hang on!- poczekaj, chwileczkę!
See you later!- do zobaczenia później!
What’s your cousin like?- jaka jest Twoja kuzynka?
Bitwa pod Wiedniem. Wiek XVII to czas, kiedy Polska (razem w unii z Litwą) prowadziła wiele wojen. Niektóre wygrywaliśmy, niektóre przegrywaliśmy. Ostatecznie doprowadziły do dużego osłabienia państwa. Jedną z najsłynniejszych bitew, w których zwyciężyliśmy, była odsiecz wiedeńska. Turcy zaczęli atakować Wiedeń, a my przyszliśmy z pomocą okrążonemu miastu. Zwyciężyliśmy, bo mieliśmy świetnego dowódcę Jana III Sobieskiego oraz wspaniałą kawalerię (żołnierzy na koniach)- husarię. A teraz po kolei:
Otwórz podręcznik na stronie 100 i przeczytaj podpunkt Bitwa pod Wiedniem.
Następnie zobacz krótką animację odsieczy wiedeńskiej tutaj kliknij
Na stronie 101 masz wizerunek husarza- przyjrzyj się mu się
Zagraj w kahoota (warto mieć książkę przy sobie) kliknij tutaj lub wpisz www.kahoot.it i wpisz PIN 0386451. Możesz zagrać więcej niż raz jeśli Ci nie wyjdzie. Uważaj link jest aktywny do środy.
A teraz notatka:
Temat lekcji- Bitwa pod Wiedniem.
W XVII wieku Polska toczyła wiele wojen. W 1683 nasz król Jan III Sobieski zwyciężył Turków pod Wiedniem. Pomogła mu w tym husaria. Była to polska jazda, dzięki której zwyciężyliśmy w wielu bitwach.
Witajcie. Na realizacje tego tematu przeznaczymy dwie lekcje (poniedziałek i wtorek). Poznacie jedną z najbardziej znanych ballad Adama Mickiewicza „Pani Twardowska”. Wejdź na stronę http://gov.pl/web/zdalnelekcje Znajdź temat dla klasy 4 ,,Pani Twardowska” ( 1. tydzień, lekcja 3).Przejdź do e-podręcznika. Zobacz ćwiczenie 3. Obejrzyj film z recytacją ballady. Odczytaj głośno jej tekst, znajdujący się poniżej. Wykonaj zdalnie ćwiczenie 5 i 6, sprawdź. Następnie zrób w zeszycie ćwiczenie 6, 9 oraz 10. Dla chętnych ćwiczenie 12. Miłej pracy
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Dzień dobry!
Na tych zajęciach wzmocnicie swoje całe ciało. Kształtujecie nie tylko siłę, ale także wytrzymałość, gibkość, koordynację i równowagę.
Każde ćwiczenie trwa 20s i 10s przerwy. W sumie jest 8 różnych ćwiczeń. Zalecam wykonanie 2 serii tabaty. Przerwa pomiędzy tabatami to 1 minuta.
Kompozytor i dyrygent urodził się 23 listopada 1933r. w Dębicy, zmarł 29 marca 2020r. W muzyce XX wieku nikt nie zrobił takiej kariery jak on. Nikt nie zrobił jej również tak szybko…
Proszę dopisać od siebie 5-6 zdań dotyczących życia i twórczości tego kompozytora. Następnie wysłuchaj utworu, do którego załączam link i wpisz w zeszycie tytuł utworu oraz opisz przez kogo jest wykonywany (czyli jakie głosy słyszysz?..) https://www.youtube.com/watch?v=Y1NU5kSKzy8&feature=emb_logo
6.04.2020 poniedziałek
JĘZYK POLSKI
Temat: Poznajemy balladę „Pani Twardowska”.
Witajcie. Na realizacje tego tematu przeznaczymy dwie lekcje (poniedziałek i wtorek). Poznacie jedną z najbardziej znanych ballad Adama Mickiewicza „Pani Twardowska”. Wejdź na stronę http://gov.pl/web/zdalnelekcje Znajdź temat dla klasy 4 ,,Pani Twardowska” ( 1. tydzień, lekcja 3).Przejdź do e-podręcznika. Zobacz ćwiczenie 3. Obejrzyj film z recytacją ballady. Odczytaj głośno jej tekst, znajdujący się poniżej. Wykonaj zdalnie ćwiczenie 5 i 6, sprawdź. Następnie zrób w zeszycie ćwiczenie 6, 9 oraz 10. Dla chętnych ćwiczenie 12. Miłej pracy
TECHNIKA
1. Piszemy temat w zeszycie: Segregowanie śmieci.
2. Otwieramy podręcznik str. 66 –infografika.
3. Proszę przeczytać tekst „Segregowanie śmieci”
4. Następnie odpowiadamy w zeszycie na pytania 1 i 2 ze strony 66.
5. Odpowiedzi zapisujemy w zeszycie.
6. Nie trzeba wysyłać zdjęć odpowiedzi na maila.
JĘZYK ANGIELSKI- grupa 2
Hello…dzis nowy dział, nowe słówka. Przepiszcie do zeszytu:
Quiet- cichy
Thin- szczupły
Tall- wysoki
Short- niski, krótki
Old- stary
Young- młody
Fast- szybki
Noisy- hałaśliwy, głośny
Clean- czysty
Dirty- brudny
Fat- tłusty
Slow-powolny
Następnie otwórz podręcznik na stronie 75 i wykonaj zadanie 1, 2
Dzisiaj trening na płaski brzuch. Zestaw zawiera rozgrzewkę, 3 serie ćwiczeń(każde jest inne i trwa zazwyczaj 40s) i na końcu ćwiczenia rozciągające. Mięśnie brzucha są bardzo ważne dla prawidłowego funkcjonowania naszego organizmu. Wpływają na prawidłową postawę ciała wraz z mięśniami grzbietu, pełnią funkcję ochronną dla narządów wewnętrznych oraz funkcję stabilizacyjną.
Proszę, abyście wykonali tylko dwie pierwsza serie ćwiczeń, a następnie przeszli do rozciągania.
Jako drugą lekcję wychowania fizycznego proszę o wykonanie ćwiczeń na płaskostopie. Jak zauważyliście wasza stopa jest wysklepiona, a nie płaska, ale w przypadku płaskostopia brakuje tego łuku czyli wysklepienia. W linku znajduje się tylko sam opis ćwiczeń bez filmu, ale są to proste 3 ćwiczenia. Proszę o przygotowanie koca(lub kawałek większego materiału) i krzesła.
Zapisz temat lekcji: Podsumowanie wiadomości z działu III.
1. Otwórz podręcznik na stronie 81 i przeczytaj dokładnie podsumowanie działu 3.
2. Otwórz Zeszyt ćwiczeń i wykonaj wszystkie ćwiczenia ze stron 52 – 53. Następnie poproś rodzica, aby zrobił zdjęcie obu stron i wysłał na adres: b.kieruzel@sp18-pszczyna.pl. Praca jest obowiązkowa. Termin – do środy.
03.04.2020 piątek
MATEMATYKA
Witajcie
Otwórzcie poniższy plik i sprawdźcie zadania z wczorajszej lekcji.
Wpisz komentarz pod wpisem „Jak sobie radzę podczas kwarantanny” – chciałabym, aby każdy napisał choć jedno zdanie o tym, jak spędza czas, gdy już wszystkie lekcje są odrobione. Jeśli macie ochotę (a rodzice się zgodzą), możecie dołączyć zdjęcie.
Zadanie 2
Zbliża się weekend. Mam dla Was zadanie specjalne – szczegóły na klasowym padlecie pod hasłem „Weekend”.
Hello…dziś w ramach utrwalenia karta pracy- prześlijcie do środy (można mailem , można fotkę zrobić) zachęcam do powtórek na stronie Oxford https://elt.oup.com/general_content/pl/dla_uczniow?cc=pl&selLanguage=pl
„Drodzy Uczniowie! Dziś obchodzimy Światowy Dzień Świadomości Autyzmu. Zanim przystąpicie do lekcji, ubierzcie się, proszę na niebiesko. Możecie też zachęcić do tego swoich domowników. Porozmawiajcie z rodziną na temat autyzmu, możecie skorzystać z materiałów internetowych, w tym tych na stronie szkoły. Później możecie przystąpić do lekcji. Zastanówcie się przy tym , jakie trudności napotykają w edukacji dzieci ze spektrum autyzmu.”
MATEMATYKA
Witajcie.
Otwórzcie poniższy plik i sprawdźcie zadania z wczorajszej lekcji.
– Zatrzymaj film na 12:44, by zapisać na swojej kartce przykłady na jednostki długości, wpisz odpowiednie ułamki zwykłe i wróć do filmu, by sprawdzić to zadanie; kontynuuj oglądanie.
– Zatrzymaj film na 14:15, by zapisać na swojej kartce przykłady na jednostki masy, wpisz odpowiednie ułamki zwykłe i wróć do filmu, by sprawdzić to zadanie, kontynuuj oglądanie.
– Zatrzymaj film na 15:18, by zapisać na swojej kartce przykłady na jednostki czasu, wpisz odpowiednie ułamki zwykłe i wróć do filmu, by sprawdzić to zadanie. Zatrzymaj na 16:40 (zaraz do niego powrócisz).
2. Na ostatnich lekcjach poznaliście liczby mieszane.
Dla przypomnienia możesz popatrzyć na przykłady – zobacz ostatni fragment filmiku – od 16:45 (ok. 3 minuty do końca).
3. Na koniec zajęć zalecam poćwiczyć tabliczkę mnożenia, jednocześnie bawiąc się.
Życzę zdobycia jak największej liczby ananasów i to w jak najkrótszym czasie!
INFORMATYKA – GRUPA 1
Dzień dobry Kochani, mam nadzieję, że tworzenie prezentacji poświęconej tematyce wiosennej nie sprawia Wam problemów. Pamiętajcie, że w razie potrzeby służę Wam pomocą (dziennik, mail). Życzę owocnej pracy i serdecznie pozdrawiam!
P.S. Jeżeli ktoś z Was ma już gotową prezentację, to zachęcam do ponownego skorzystania ze strony: godzina kodowania. pl
JĘZYK POLSKI Temat 1,2: Opisujemy obraz „Martwa natura”.
Witajcie. Dziś będziemy opisywać obraz „Martwa natura”. Otwórz podręcznik na stronie 207. Znajduje się tam schemat wypowiedzi (zadanie 3). Napisz pracę według tego schematu. Wykorzystaj słownictwo i wiadomości, które możesz znaleźć w zadaniu 3. podpunkt a), b) i c). Przypomnij sobie zadanie 1 na str. 206, które wykonałeś w dniu wczorajszym. Pamiętaj o akapitach, poprawności ortograficznej i interpunkcyjnej. Prace możesz napisać ręcznie lub na komputerze. Opis proszę przesłać na maila harazin.jolanta@gmail.com w terminie do 8 kwietnia. Milej pracy.
PLASTYKA
Dzień dobry:)
Przygotuj kartkę A4, ołówek, kredki ołówkowe, pisaki. Wykonaj mandalę, czyli kompozycję w kształcie koła. Informację o mandali znajdziesz w ciekawostce poniżej. Obejrzyj mandale w Internecie i spróbuj stworzyć własną. Umieść swoją pracę na padlecie z plastyki. Miłej pracy:)
Hello…dziś w ramach utrwalenia karta pracy- prześlijcie do poniedziałku (można mailem , można fotkę zrobić) zachęcam do powtórek na stronie Oxford https://elt.oup.com/general_content/pl/dla_uczniow?cc=pl&selLanguage=pl
Dziś chciałabym Was prosić o przeczytanie tekstu na stronie 72 w podręczniku-„Life in Britain-pets”
Jeśli nie znacie jakiegoś słówka pamiętajcie możecie sprawdzić w słowniczku na stronie 127 lub polecam słownik : https://pl.bab.la/slownik/angielski-polski/
Tekstu możecie również posłuchać podaje link- https://elt.oup.com/general_content/pl/dla_uczniow?cc=pl&selLanguage=pl
Po przeczytaniu lub posłuchaniu tekstu uzupełnij zdania (w zeszycie)
Alfie has got…………………….(wpisz jaki ma zwierzątko)
Its favourite food is …………………….(co lubi jeść zwierzątko Alfiego)
Tanya has got…………………(wpisz jakie ma zwierzątko)
1.04.2020 środa
MATEMATYKA
Witajcie.
Otwórzcie poniższy plik i sprawdźcie zadania z wczorajszej lekcji.
Witajcie! Otwórz podręcznik na stronie 206. Obejrzyj reprodukcję obrazu,, Martwa natura”. Przepisz do zeszytu informację w niebieskim dymku, jakie dzieła możemy nazwać martwą naturą. Wykonaj w zeszycie ćwiczenie 1 str.206( zgromadź jak najwięcej określeń podanych wyrazów, ale pamiętaj, że muszą odnosić się do obrazu). Następnie zrób zadanie 2 str 206. Napisz w zeszycie kilka własnych propozycji. Miłej pracy.
INFORMATYKA – GRUPA 2
Dzień dobry Kochani, mam nadzieję, że tworzenie prezentacji poświęconej tematyce wiosennej nie sprawia Wam problemów. Pamiętajcie, że w razie potrzeby służę Wam pomocą (dziennik, mail). Życzę owocnej pracy i serdecznie pozdrawiam!
P.S. Jeżeli ktoś z Was ma już gotową prezentację, to zachęcam do ponownego skorzystania ze strony: godzina kodowania. pl
JĘZYK ANGIELSKI– GRUPA 1
Hello! Dziś powtórka rozdziału 5, zrób zadanie 1 i 2 z podręcznika –strona 73 (w zeszycie) następnie poćwicz używając strony Oxford : https://elt.oup.com/student/stepsplus/?cc=pl&selLanguage=pl
PRZYRODA
Witajcie!
Dzisiejszy temat lekcji – Rośliny i zwierzęta wokół nas – ćwiczenia.
Dzisiaj w ramach powtórzenia proszę wykonać zadania:
1. W Zeszycie ćwiczeń (str.50 – 51) uzupełnij ćwiczenia : 2 i 3.
2. Pobierz i wypełnij kartę pracy, a następnie odeślij na adres: b.kieruzel@sp18-pszczyna.pl Możesz też zrobić zdjęcie swojej pracy i wysłać mi. Jeśli Twój rodzic ma konto na Messengerze, może to zdjęcie wysłać na moje konto – Beata Kieruzel. Termin odesłania karty – do poniedziałku (6.04.)
Dla relaksu możesz się zabawić. Wejdź na stronę: https://learningapps.org/572683 (na komputerze lub na telefonie z Internetem) i zagraj w Milionerów. Przyjemnej zabawy!
Pozdrawiam!
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Po ostatnich ćwiczeniach przyszedł czas na stretching czyli rozciąganie ciała. Po co? Głownie żeby uelastycznić wasze mięśnie, jak również profilaktycznie, żeby zapobiegać kontuzjom i urazom. Jeśli macie ochotę to możecie sami więcej na ten temat poczytać.
JĘZYK POLSKI Temat: Każdy rzeczownik ma swój rodzaj.
Witajcie. Podczas ostatnich lekcji poznaliście rzeczownik jako odmienną część mowy. Proszę w dniu dzisiejszym na kanale TVP 3 obejrzeć lekcję o rzeczowniku w godzinach 8.30-8.55. Mam nadzieję, że pomoże Wam utrwalić wiedzę i łatwiej zrozumieć nowe tematy. Każdy rzeczownik posiada swój rodzaj: męski (ten chłopiec), żeński (ta pani) lub nijaki (to okno). Rzeczownika przez rodzaj nie odmieniamy, obojętnie w jakiej formie występuje, ma zawsze ten sam rodzaj. Aby zobaczyć, jaki rodzaj ma rzeczownik, musimy zapytać: kto? co?. Na przykład, jeśli mamy rzeczownik chłopców, pytamy kto? chłopiec i widzimy, że to rodzaj męski. Zawsze musimy ustalić rodzaj w liczbie pojedynczej. Jedna róża i trzy róże mają zawsze rodzaj żeński. Jeśli nie rozumiesz, proszę o kontakt telefoniczny. Zapisz w zeszycie notatkę, która znajduje się w niebieskiej ramce w podręczniku na stronie 203. Wykonaj w zbiorze ćwiczeń ćwiczenie 7 str. 51 i 8 str. 52. Dla chętnych ćwiczenie 9 str. 52 (uwaga proszę poprawić formę Ms. lp. r.ż. na D. lp. r.ż.). Miłej pracy.
HISTORIA
Obrona Jasnej Góry
Dziś o wydarzeniach, które były dla naszego kraju prawdziwą katastrofą. W roku 1655 doszło do Potopu. Ale nie takiego, że trzeba było wchodzić na dachy i ratować się przed wodą. „Zalali” nas Szwedzi. My w tym czasie walczyliśmy z Rosją, a szlachta za bardzo nie chciała walczyć. Szwedzi szybko opanowali prawie cały kraj. Dobrze to widać na tej króciutkiej animacji
Zdecydowany opór stawiliśmy podczas, gdy Szwedzi chcieli zdobyć klasztor na Jasnej Górze. Tam świetnie obroną dowodził zakonnik (przeor- czyli szef klasztoru) Augustyn Kordecki. Duże straty zadawał Szwedom hetman (czyli dowódca wojska) Stefan Czarniecki. Atakował z zaskoczenia, zadawał straty i uciekał.
W XVII wieku doszło do ataku Szwedów na Polskę. Nasz kraj opanowali tak szybko, że nazwano to „Potopem”. Zdecydowany opór stawił klasztor na Jasnej Górze (dowódca przeor Augustyn Kordecki) i hetman Stefan Czarniecki, który „szarpał” wojska przeciwnika. Po pięciu latach wyrzuciliśmy Szwedów z państwa, ale Polska była bardzo zniszczona.
Dziś chciałabym Was prosić o przeczytanie tekstu na stronie 72 w podręczniku-„Life in Britain-pets”
Jeśli nie znacie jakiegoś słówka pamiętajcie możecie sprawdzić w słowniczku na stronie 127 lub polecam słownik : https://pl.bab.la/slownik/angielski-polski/
Tekstu możecie również posłuchać podaje link- https://elt.oup.com/general_content/pl/dla_uczniow?cc=pl&selLanguage=pl
Po przeczytaniu lub posłuchaniu tekstu uzupełnij zdania (w zeszycie)
Alfie has got…………………….(wpisz jaki ma zwierzątko)
Its favourite food is …………………….(co lubi jeść zwierzątko Alfiego)
Tanya has got…………………(wpisz jakie ma zwierzątko)
Thank you ! Kisses…
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Dzień dobry!
Dzisiaj ćwiczenia kształtujące waszą ogólną sprawność z nietypowym przyborem, który na pewno jest w waszych domach, a mianowicie z krzesłem.
Trening trwa 12 min.,a wcześniej nie zapomnij o rozgrzewce:
bieg w miejscu-1min.
w truchcie w miejscu skip A-15x
w truchcie w miejscu skip C-15x
przysiad-10x
przysiad podparty, wyrzut nóg w tył, przysiad podparty-10x
w rozkroku skłon tułowia w przód z dotknięciem podłoża-8x
w postawie stojąc, skręt tułowia raz w prawą stronę, raz w lewą stronę(np. z dotknięciem ściany, czyli stoimy 1m od ściany)-5x na stronę
Dla tych, co mają mało, polecam dzisiejsze ćwiczenia on-line na portalu PLESS, godz. 19.00!
Pozdrawiam i powodzenia!
MUZYKA
Bardzo proszę, wysłuchaj utworu i spróbuj wymyślić kroki i ruchy taneczne, które następnie powtórzą pozostałe osoby w klasie. Potańczymy wspólnie, gdy się spotkamy. Pozdrawiam!
https://www.youtube.com/watch?v=oWgTqLCLE8k
30.03.2020 poniedziałek
JĘZYK POLSKI Temat: Ćwiczymy odmianę rzeczownika przez przypadki.
Witajcie. Mam nadzieję, że odpoczęliście. Zaczynamy nowy tydzień.
Rozejrzyj się wokół siebie. Napisz 5 rzeczowników, które widzisz. Przypomnij sobie, przez co odmieniamy rzeczowniki. Odmień w zeszycie dwa wybrane rzeczowniki w obu liczbach ( pojedynczej i mnogiej) według wzoru pokazanego w podręczniku( strona 202). Nie pisz pełnych nazw przypadków tylko skróty( zamiast Mianownik M.). Możesz korzystać z zeszytu lub podręcznika. Zrób zdjęcie pracy, którą wykonałeś. Prześlij do mnie. Pamiętaj, ucz się systematycznie nazw przypadków i pytań, na które odpowiadają, łącznie z czasownikami.W razie problemów proszę o kontakt. Miłej pracy.
JĘZYK ANGIELSKI– grupa 2
Hello…witam Was , dziś proszę abyście ćwiczyli czasownik „to have got” https://www.youtube.com/watch?v=xWGKIyoPdq8
Następnie proszę przetłumaczyć zdania :
Ania ma dużego kota.
My mamy niebieski latawiec.
Tomek nie ma siostry.
Ty masz brązowy piórnik.
Ja nie mam patyczaka ale mam psa i 2 koty.
Przetłumaczone zdania wyślijcie na adres ewaplawecka77@gmail.com, spokojnie macie czas do końca tygodnia.
Dzisiaj zajmiemy się roślinami i zwierzętami, które spotykamy w najbliższym otoczeniu.
Temat lekcji: Rośliny i zwierzęta wokół nas.
Zapisz temat lekcji w zeszycie, a następnie przeczytaj materiał na ten temat w podręczniku, na stronach 76 – 80. Przyjrzyj się również zdjęciom organizmów i przeczytaj informacje pod zdjęciami.
W zeszycie sporządź notatkę według planu. Do każdej grupy dopisz po 4 – 5 przykładów organizmów.
Rośliny doniczkowe, uprawiane w domu: ………………………………………………………………………………………………………………………
Zwierzęta hodowane w domu: ………………………………………………………………………………………………………………………
Zwierzęta – szkodniki, spotykane w domu: ………………………………………………………………………………………………………………………
Zwierzęta spotykane w ogrodzie: ………………………………………………………………………………………………………………………
Owocnej i przyjemnej pracy!
TECHNIKA
TECHNIKA
1.Piszemy temat lekcji : Karta pracy-rowerem przez skrzyżowanie.
3.Kartę uzupełniamy zapisując odpowiedzi w zeszycie lub na wydruku.
4.Nie trzeba posyłać zdjęć odpowiedzi.
5.Pod koniec tygodnia można sprawdzić poprawne odpowiedzi blogu: technika.cba.pl
Nie trzeba posyłać zdjęć odpowiedzi.
Pozdr. Adam Mrozek
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Dzień dobry!
Przygotowałam dla was na dzisiaj ćwiczenia, które wzmacniają wszystkie mięśnie w waszym organizmie. Zarówno te, które widzicie(szkieletowe), jak i te, których nie widzicie(tzw. głębokie).
Zestaw zawiera ćwiczenia, które znacie z lekcji wychowania fizycznego(przynajmniej większość z nich). Każde ćwiczenie trwa 30s i przerwa 15s. W sumie jest 10 ćwiczeń. Wy możecie je wykonywać przez 25 s, wtedy macie 20s przerwy. Można wykonać 2 serie.Pamiętaj o rozgrzewce:
bieg w miejscu(trucht)-1min.
bieg w miejscu z wysokim uniesieniem kolan(skip A)-15s
bieg w miejscu-skip C czyli pięty do pośladków-15s
pajacyki-10x
przysiad podparty i wyskok w górę-10x
„pompki”-6x
w postawie stojąc-krążenia ramion w przód-oburącz-10x
w postawie stojąc-krążenia ramion w tył-oburacz-10x
Jako druga lekcja wychowania fizycznego zachęcam do przeczytania artykułu na temat korzyści wynikających z podejmowania aktywności fizycznej. Zwłaszcza przeczytaj punkt 1,7,8,9,11 i 12. Zastanów się czy jesteś aktywny, ile razy podejmujesz aktywność fizyczną w tygodniu(nie licząc lekcji wychowania fizycznego)? Jak ruch wpływa na ciebie, na twój organizm.?
Drodzy Uczniowie, w każdym z Was drzemią tajemne moce. Chciałabym, abyście się nad nimi zastanowili, mogą Wam w tym pomóc rodzice lub rodzeństwo. Mam nadzieję, że będzie to dla Was dobra zabawa!
Jeśli macie ochotę, po wykonaniu zadania zróbcie zdjęcie i prześlijcie mailem na adres ania212@o2.pl lub naszego klasowego padleta. Powodzenia 😊
Temat: Ja – superbohater!
Co uzyskasz po tej lekcji:
dowiesz się jakie są twoje mocne strony
uwierzysz w siebie
Zacznij zatem od samego początku, czyli kim jest superbohater? Zastanów się i stwórz mapę myśli. W jaki sposób możesz to zrobić? Szablon takiej mapy myśli możesz pobrać poniżej lub samemu stworzyć taką mapę myśli.
Skoro już znasz przykłady superbohaterów i wiesz, kim są te postacie, przejdźmy dalej i odkryjmy superbohatera w Tobie! Każdy superbohater pochodzi z jakiejś wyjątkowej rodziny. W dawnych czasach rodziny szlacheckie posiadały swój herb, dlatego też zapraszam Cię do stworzenia takiego herbu. W jaki sposób należy go zrobić?
Nazwa – tak będzie nazywała się Twoja rodzina. Im dziwniejsze i bardziej kreatywne nazwy, tym lepiej. Nazwę umieść nad herbem.
Symbol – zastanów się, jaki znak rozpoznawczy może mieć twoja rodzina. Może to być łuk, czterolistna koniczyna itp. Kiedy już wymyślisz swój symbol, to narysuj go obok nazwy swojej rodziny.
Jeśli nie wiesz, jaką formę ma mieć twój herb, możesz wykorzystać szablon zamieszczony poniżej 🙂
Zastanów się, jakie kolory ma mieć. Czy chcesz umieścić na nim jeszcze jakieś ozdoby? Więc do dzieła! Pora stworzyć swój herb superbohatera!
Jesteś już gotowy, aby stworzyć swoje atrybuty super bohatera i odkryć swoje super moce.
Podziel herb na cztery części. W każdej z nich narysujesz jedną ze swoich mocy:
Atrybut 1: Zastanów się, jakie masz zdolności, z których korzystasz. Czy twoją zdolnością jest szybkie liczenie, znajomość języka obcego, dobra pamięć albo szeroka wiedza na dany temat, np.: o zwierzętach, samochodach? – ich symbolem niech będzie nakrycie głowy – kapelusz/hełm/korona itd. Narysuj lub wypisz tam swoje zdolności.
Atrybut 2: Teraz skup się na swoich zdolnościach, które wykonujesz za pomocą dłoni. To mogą być takie umiejętności jak rysowanie, gotowanie, gra na instrumencie, origami itp. – ich symbolem niech będzie przedmiot trzymany w dłoni. Może to być np. bransoletka/miecz/różdżka. Narysuj lub wypisz tam swoje zdolności.
Atrybut 3: Tym razem chcę, abyś zastanowił się nad sowimi zdolnościami, w których potrzebny jest ruch. Takie zdolności to np.: szybkie bieganie, chowanie się tak, aby nikt Ciebie nie znalazł, pływanie, tańczenie itp. Zastanów się, jakie zdolności Ty masz. Następnie wykonaj atrybut bohatera. Mogą to być buty, zaprojektuj je. Narysuj lub wypisz w nich swoje zdolności.
Atrybut 4: Teraz zastanów się nad swoimi specjalnymi zdolnościami, nad czymś, co potrafisz robić bardzo dobrze. Jakie to mogą być zdolności? To na przykład potrafisz przygotować świetny deser, jesteś wspaniałym piłkarzem/koszykarzem itd. Zastanów się, co robisz dobrze. Symbolem tych zdolności niech będzie peleryna. Narysuj ją w ostatnim polu, następnie narysuj lub wypisz w niej swoje zdolności.
RELIGIA
DZIEŃ DOBRY!
Temat: Pustynia Judzka – walka z pokusami.
Przeczytaj w podręczniku na str. 96 teks biblijny. Podkreśl ołówkiem pokusy, którym nie uległ Jezus.
Wykonaj w zeszycie ćwiczeń zadanie nr 2 i 3 str.84-85.
JĘZYK ANGIELSKI- grupa 2
Hello! How are you? Mam nadzieję, że FINE!
Dziś użycie spójnika „and”- przeczytaj w podręczniku na stronie 71 w zadaniu 6 wyjaśniono kiedy używamy spójnika ”and” , następnie w zeszycie zrób zadanie 6 – napisz zdania używając „and”. Pamiętaj możesz bawić się i jednocześnie uczyć korzystając z gier np. https://babadum.com/play/?lang=7&game=1
26.03.2020 czwartek
JĘZYK POLSKI
Temat 1: Utrwalamy wiadomości o rzeczowniku. Witam. Dziś będziemy utrwalać wiadomości o rzeczowniku (co oznacza, przez co się odmienia). Znajdziesz je w zeszycie i na stronach 201-202 podręcznika. Następnie wykonaj w zeszycie zadanie 3 podpunkt b (podręcznik str. 203). Przypomnij nazwy przypadków i pytania, na która odpowiadają. Ucz się ich systematycznie. W zeszycie odmień przez przypadki w obu liczbach wybrany rzeczownik. Miłej pracy.
Temat 2: Niezwykła historia z kanapką w roli głównej. Witam. Otwórz podręcznik na stronie 192, przeczytaj głośno wiersz „Kanapka” i przyjrzyj się obrazkowi. Zastanów się, kto jest bohaterem wiersza i co się wydarzyło. Następnie wykonaj w zeszycie zadanie 3 ze strony 193. Pomyśl, czy wyraz kanapka ma tylko jedno znaczenie, czy więcej? (kanapka jako mebel i kromka chleba). Przedstaw w zeszycie na rysunku oba znaczenia wyrazu kanapka. Czy znasz jeszcze inne wyrazy, które tak samo brzmią, a mają kilka znaczeń? Pomyśl, poszukaj i zapisz takie dwa wyrazy w zeszycie. Chętni mogą przedstawić na rysunku ich znaczenia. Miłej pracy.
MATEMATYKA
Witajcie. Otwórzcie poniższy plik i sprawdźcie zadania z wczorajszej lekcji.
Temat zajęć: Ułamek jako część całości. Wejdź na niżej podaną stronę. Słuchaj uważnie i patrz – Pan dokładnie objaśnia to, czego uczyłeś się w tym tygodniu. Uwaga! Dzisiaj ZATRZYMAJ film po 11 minutach – po wykonaniu przez Pana ćwiczenia d). https://www.youtube.com/watch?v=ZWClQq520Zk
Dzień dobry, w związku z nastaniem kolejnej pory roku i budzącej się do życia przyrody, zajmiemy się przez kolejne dwa tygodnie tworzeniem prezentacji w programie Power Point. Tematem prezentacji będzie wiosna. Wasze zadanie będzie polegało na utworzeniu prezentacji składającej się z 12 – 14 slajdów. Będziecie na nich umieszczać informacje o wiosennych kwiatach, które opiszecie w 2 – 4 zdaniach korzystając z informacji znalezionych w Internecie oraz wybierzecie zdjęcia wybranych przez siebie okazów. Przemyślcie sobie jakie kwiaty kojarzą się Wam z wiosną i wybierzcie 5 przykładów. Zawartość prezentacji zależy całkowicie od Was. Pamiętajcie o zastosowaniu przejść, projekcie slajdów, a rozmieszczenie i układ elementów slajdów zależy od każdego z Was, z osobna.
Na wykonanie prezentacji będziemy mieli 2 kolejne zajęcia (26.03 i 2.04 – grupa I). Prezentację należy przesłać drogą mailową na adres: m.zjawiony-cyran@sp6-pszczyna.pl
W razie jakichkolwiek problemów, pytań lub braku programu Power Point piszcie wiadomość na dziennik lub wyżej podanego maila.
Życzę owocnej i miłej pracy.
JĘZYK ANGIELSKI- grupa 1
Witam Was! How are you? Mam nadzieję, że FINE!Dziś użycie spójnika „and”- przeczytaj w podręczniku na stronie 71 w zadaniu 6 wyjaśniono kiedy używamy spójnika ”and” , następnie w zeszycie zrób zadanie 6 – napisz zdania używając „and”. Pamiętaj możesz bawić się i jednocześnie uczyć korzystając z gier np. https://babadum.com/play/?lang=7&game=1
JĘZYK ANGIELSKI – grupa 2
Hello! Posłuchaj i przeczytaj historyjkę o przygodach Clankera! Podręcznik strona 69.
materiały dla uczniów/ steps klasa IV/ class audio cd 2
Następnie w zeszycie zrób zadanie 7- strona 69
pozdrawiam lots of kisses…
PLASTYKA
Dzień dobry:)
Przygotuj dwie kartki A4, ołówek, kredki ołówkowe, pisaki. Zaprojektuj dwa dywany do swojego pokoju. Pierwszy projekt wykonaj w stonowanych, delikatnych barwach, w drugim zastosuj barwy intensywne i nasycone. Jeśli potrafisz, to zdjęcie swojej pracy umieść na padlecie plastyka, do którego linki zostały przesłane przez dziennik do Rodziców. Miłej pracy:)
25.03.2020 środa
INFORMATYKA
Dzień dobry, w związku z nastaniem kolejnej pory roku i budzącej się do życia przyrody, zajmiemy się przez kolejne dwa tygodnie tworzeniem prezentacji w programie Power Point. Tematem prezentacji będzie wiosna. Wasze zadanie będzie polegało na utworzeniu prezentacji składającej się z 12 – 14 slajdów. Będziecie na nich umieszczać informacje o wiosennych kwiatach, które opiszecie w 2 – 4 zdaniach korzystając z informacji znalezionych w Internecie oraz wybierzecie zdjęcia wybranych przez siebie okazów. Przemyślcie sobie jakie kwiaty kojarzą się Wam z wiosną i wybierzcie 5 przykładów. Zawartość prezentacji zależy całkowicie od Was. Pamiętajcie o zastosowaniu przejść, projekcie slajdów, a rozmieszczenie i układ elementów slajdów zależy od każdego z Was, z osobna.
Na wykonanie prezentacji będziemy mieli 2 kolejne zajęcia (25.03 i 1.04 – grupa II). Prezentację należy przesłać drogą mailową na adres: m.zjawiony-cyran@sp6-pszczyna.pl
W razie jakichkolwiek problemów, pytań lub braku programu Power Point piszcie wiadomość na dziennik lub wyżej podanego maila.
Życzę owocnej i miłej pracy.
JĘZYK POLSKI
T: Utrwalamy stosowanie poznanych zasad ortograficznych. Ćwiczenia.
Witam. Proszę, abyście przypomnieli sobie poznane zasady ortograficzne pisowni wyrazów z ch-h, rz-ż, ó-u. Następnie w aplikacji dyktanda.online/app wybierzcie dwa dowolne dyktanda z poziomu klas 4-6, reguła ,,wszystkie” i rozwiążcie je. Po wykonaniu zadania kliknijcie w przycisk ,,sprawdź” i zobaczcie, w których wyrazach popełniliście błędy. Zapamiętajcie poprawną pisownię wyrazów. Miłej pracy.
JĘZYK ANGIELSKI grupa 1
Zapoznajcie się z przeczeniem czasownika :to have got” – w podręczniku strona 68 lub fimik na youtube https://www.youtube.com/watch?v=xWGKIyoPdq8
Następnie w zeszycie napiszcie 2 zdania z użyciem czasownika „to have got”- twierdzące np. Mam 2 rybki…oraz 2 zdania z przeczeniem np. Ania nie ma psa(możecie przesłać mi te zdanka na mojego maila) ewaplawecka77@gmail.com, trzymajcie się, miłej pracy!
MATEMATYKA
Witajcie.
Otwórzcie poniższy plik i postępujcie zgodnie z instrukcją.
Na dzisiejszej lekcji dowiesz się, co to jest łańcuch pokarmowy i poznasz różne przykłady takich łańcuchów.
Zapisz w zeszycie temat lekcji: ZALEŻNOŚCI POKARMOWE MIĘDZY ORGANIZMAMI.
Zależność jednych organizmów od drugich przedstawia łańcuch pokarmowy.
Poszukaj w podręczniku, z jakich elementów składa się taki łańcuch i zapisz w zeszycie.
Łańcuch pokarmowy przedstawia zależności pokarmowe, czyli kto co zjada.
Elementy łańcucha pokarmowego: (uczeń przepisuje zapis z podręcznika str. 73 – na dole: producent – konsument itd., pamiętając o strzałkach) …………………………………………………………………………………………………………………..
materiały dla uczniów/ steps klasa IV/ class audio cd 2
Następnie w zeszycie zrób zadanie 7- strona 69
pozdrawiam lots of kisses…
RELIGIA
Zadania na dziś: https://padlet.com/justynabrembor/j4xx8dpq1mfg
JĘZYK POLSKI
T: Utrwalamy wiadomości o baśniach. Praca z tekstem. Witam. W dniu dzisiejszym utrwalamy wiadomości o baśniach. Należy ze strony 332 podręcznika przypomnieć sobie cechy baśni( żółta ramka). Następnie w ćwiczeniach przeczytać tekst,, Szklana góra”( strona 95) i wykonać ćwiczenie 1, 2, 3, 4, 5. Miłej pracy.
Przypomnij sobie czym, kto wybierał w Polsce króla? Powinno to być w Twoim zeszycie, a jeśli nie masz, znajdziesz to w książce na początku strony 87 w podręczniku. Potem odsłuchaj materiał (jest to około 8 minut) Oto link do słuchowiska: https://epodreczniki.pl/a/stefan-batory-madrosc-i-mestwo-w-jednym/D13KJQuJA . A następnie wykonaj polecenia:
1. Napisz do zeszytu pod tematem z poprzedniej lekcji-(wystarczy jedno zdanie) czym zajmował się hetman.
2. Napisz do zeszytu-(wystarczy jedno zdanie) Z jakiego kraju pochodził Stefan Batory.
3. Postaraj się zapamiętać, jak wyglądał Stefan Batory- na stronie 87 jest ilustracja.
MUZYKA
Bardzo proszę, wysłuchaj utworu, do którego link podaję niżej. Postaraj się dobrze wsłuchać w każdy dźwięk. Użyj słuchawek lub dobrych głośników. Słuchając możesz zamknąć oczy. Postaraj się zauważyć kolory, które mogą skojarzyć się z tą muzyką. Zapamiętaj je i napisz w zeszycie jakie to kolory. Pokażesz mi w szkole, gdy się spotkamy. https://www.youtube.com/watch?v=5cmlgvekbYY&list=RD5cmlgvekbYY&start_radio=1
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Dzień dobry!
Dzisiaj chciałam wam zaproponować jogę rozciągającą- ćwiczenia z panią Małgorzatą Mostowską. Spokojnie wykonuj ćwiczenia krok po kroku, staraj się być dokładny(technika ćwiczenia).
Ze strony https://epodreczniki.pl/ksztalcenie-ogolne/szkola-podstawowa/jezyk-polski wybierz temat: Przecinek, kropka, myślnik, wykrzyknik, pytajnik…-co krok.Wykonaj ćwiczenie 1( w zeszycie), Zapoznaj się z wiadomościami i zapisz w zeszycie, kiedy stawiamy przecinek. Następnie zrób ćwiczenie 2( w zeszycie) i 4. Zadanie 3 dla chętnych . Pozdrawiam. Jolanta Harazin
PRZYRODA
Zadanie na środę – 25.03. Dla wszystkich – zadanie obowiązkowe Wykonaj ćwiczenia w Zeszycie ćwiczeń – str. 48 – 49, ćw. 1 – 3. Dla chętnych – do 1.04. Wykonam prezentację multimedialną (kilka slajdów – zdjęcie, krótki opis, jakie ma potrzeby itp.), plakat lub napiszę (na komputerze lub w zeszycie) informacje o zwierzętach domowych lub o swoim zwierzątku lub o roślinach hodowanych w domu – można też wkleić lub narysować opisywane organizmy. Prezentację, informacje na komputerze wyślij na adres: b.kieruzel@sp18-pszczyna.pl. Plakat, opis w zeszycie – zrób zdjęcie i wyślij na ten sam adres. Powodzenia! Dbaj o siebie!
1. Stwórzcie grę planszową o dowolnej tematyce. Pamiętajcie o opracowaniu instrukcji. Możecie zagrać w nią z rodzicami lub rodzeństwem. Po powrocie do szkoły będziecie mieli możliwość zaprezentowania swoich prac na godzinie wychowawczej. Życzę dobrej zabawy 😊 2. Jutro 21 marca – pierwszy dzień wiosny, a także Światowy Dzień Zespołu Downa. Jeśli macie ochotę, załóżcie dwie różne skarpetki. Więcej na ten temat przeczytacie w artykule: https://www.mjakmama24.pl/aktualnosci/dzis-21-marca-zaloz-kolorowe-skarpetki-swiatowy-dzien-zespolu-downa-aa-MMGj-aaTp-SrWf.html
MATEMATYKAIrena Goraus-Szklorz
Sprawdź czy masz braki w ćwiczeniach od str.28 do str.35. Jeśli masz to uzupełnij a potem sprawdź jak znasz tabliczkę mnożenia (swój wynik wpisz do zeszytu z matematyki).
GRUPA 1 Powtórz odmianę czasownika „to have got”- podręcznik strona 68 lub karteczka, którą Wam dałam. Następnie zrób ćwiczenie 1 na stronie 29 w zeszycie ćwiczeń. zachęcam do powtórki czasownika korzystając z filmików na youtube-https://youtu.be/s-TNMpQWlrI
GRUPA 2 Wymyśl dziwnego stwora i narysuj go i podpisz jego części ciała (oczy, nogi, skrzydła, nos, pióra, zęby, futro, uszy…) możesz wzorować się na bohaterze piosenki z podręcznika strona 68. Pracę wykonaj w zeszycie.
